0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)

0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)一、嬰兒心理發(fā)展過程嬰兒心理發(fā)展既是一個連續(xù)的過程，又是一個可以劃分出年齡階段的過程1、發(fā)展的連續(xù)性及年齡階段性發(fā)展的連續(xù)性是指嬰兒心理發(fā)展是一個不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發(fā)展順序。年齡階段性是指在嬰兒心理發(fā)展的全過程中，表現(xiàn)出一些在質(zhì)量上不同的年齡階段特點(diǎn)，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區(qū)別于其他階段。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2、嬰兒心理發(fā)展年齡階段的穩(wěn)定性和可塑性0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。嬰兒心理發(fā)展的每一年齡階段特點(diǎn)，都具有相對的穩(wěn)定性。由于所處的時代不同，社會和教育條件不同，身心成熟狀態(tài)不同，心理發(fā)展的變化也表現(xiàn)出一定的可塑性。從前一階段向后一階段過渡的時間可能略有早晚，但階段不能跳躍，順序是一致的；在每一階段，各種心理發(fā)展變化的過程或速度也會有個體的差異，但差異是在量的水平上，而不是在質(zhì)的水平上。3、嬰兒心理發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的早期階段嬰兒心理發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的早期階段，其發(fā)展的好壞對以后的發(fā)展有重要作用。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。嬰兒心理發(fā)展和生長發(fā)育是最快的時期。如，嬰兒出生時還不會說話，到3歲0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。左0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。大小的變化比列的變化舊特征的消失新特征的獲得（三）發(fā)展的任務(wù)1、學(xué)習(xí)走路；2、學(xué)習(xí)固體食物；3、學(xué)習(xí)說話；4、學(xué)習(xí)控制排泄機(jī)能；5、學(xué)習(xí)認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為；6、學(xué)習(xí)與人交往0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。和控制情緒；7、學(xué)習(xí)判斷是非；8、完成生理機(jī)能的穩(wěn)定；9、形成

社會與個體的簡單概念。

（四）嬰兒發(fā)展的主要特性

（五）年齡階段的劃分0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。一、嬰兒生長發(fā)育的過程（一）呼吸系統(tǒng)——?dú)怏w交換站

1、嬰兒呼吸系統(tǒng)解剖特點(diǎn)；2、嬰兒呼吸系統(tǒng)生理特點(diǎn)；（二）心血管系統(tǒng)——人體運(yùn)輸管道1、嬰兒心血管系統(tǒng)解剖特點(diǎn)；2、嬰兒心血管系統(tǒng)生理特點(diǎn)；（三）消化系統(tǒng)——人體食物加工廠0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。1、口腔；2、食管；3、胃；4、腸；5、胰腺；6、肝脾；0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。（四）泌尿系統(tǒng)——人體廢物處理場1、腎臟；2、輸尿管；3、膀胱；4、尿道；（五）內(nèi)分泌系統(tǒng)——人體化學(xué)信使（六）運(yùn)動系統(tǒng)——人體動力裝置0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。嬰兒運(yùn)動系統(tǒng)的特點(diǎn)：

1、骨骼生長迅速；2、骨骼數(shù)量多于成人；3、骨骼柔軟易彎曲；

4、頭部骨骼尚未發(fā)育好；5、脊柱的生理彎曲；6、腕骨的鈣化；

7、關(guān)節(jié)發(fā)育不全；8、足弓尚未形成；9、肌肉力量??；

10、肌肉發(fā)育順序；（七）神經(jīng)系統(tǒng)——人體指揮中心

嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。1、腦發(fā)育迅速；2、大腦功能發(fā)育不全；3、神經(jīng)髓鞘化；4、大腦容易興奮，易疲勞；5、小腦發(fā)育晚；6、植物神經(jīng)發(fā)育不全；（八）感覺系統(tǒng)——人體與外界溝通的途徑皮膚的特點(diǎn)：1、保護(hù)功能差；2、代謝活躍；0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。3、體溫調(diào)節(jié)能力差；4、皮膚滲透作用強(qiáng)；0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。眼睛的發(fā)育特點(diǎn)：1、眼睛發(fā)育不良；2、眼睛調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；3、眼睛容易近視；

耳的發(fā)育特點(diǎn)：0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。1、咽管短、平；2、對噪音敏感；

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第二章學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)

學(xué)習(xí)本章要掌握的要點(diǎn)：

●人體八大系統(tǒng)的組成及主要功能

●學(xué)前兒童八大系統(tǒng)與成人不同的特點(diǎn)

●保育要點(diǎn)。

第一節(jié)運(yùn)動系統(tǒng)

運(yùn)動系統(tǒng)的組成

運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成，是人們從事勞動和運(yùn)動的主要器官。它構(gòu)成人體基本輪廓，能支持體重，保護(hù)內(nèi)臟。

0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。一、骨骼

骨由骨膜、骨質(zhì)、骨髓構(gòu)成。骨膜是一層結(jié)締組織，有營養(yǎng)骨的作用，骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞對骨的生長有重要作用。骨質(zhì)包括骨松質(zhì)和骨密質(zhì)。骨髓填充在骨髓腔和骨松質(zhì)的空隙里。幼兒的骨髓全是紅骨髓，有造血功能。成人的骨髓腔里骨髓變成黃色（脂肪組織），只有當(dāng)大量失血或患敗血癥時，黃骨髓能恢復(fù)造血功能。

骨的成份：有機(jī)物和無機(jī)鹽。有機(jī)物有韌性和彈性。無機(jī)鹽使骨堅硬變脆。兒童骨中有機(jī)物較多，韌性和彈性較好。隨著年齡增長，骨中無機(jī)鹽不斷沉積，骨硬度加大。

0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。骨與骨的連結(jié)叫骨連結(jié)。（分直接連接和間接連接）有的骨連結(jié)為直接連結(jié)，例如顱骨；有的骨連結(jié)為微動連結(jié)，例如脊椎骨；有的骨連結(jié)可以活動，叫關(guān)節(jié)，例如，下頜關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)等等。（觀察教材8頁的圖，了解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)）

二、骨骼肌

骨骼肌是運(yùn)動系統(tǒng)的動力部分。附著在骨骼上，可以受意識支配,又稱隨意肌（有的肌肉組織是不受人的意識控制的，如腸道的平滑?。?/p>

三、學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的特點(diǎn)

（1）幼兒骨骼發(fā)育的特點(diǎn)

①骨膜較厚。骨骼在不斷加長、加粗。受損傷時，恢復(fù)也比較快速。

0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。②全是紅骨髓

③有機(jī)物多，無機(jī)鹽少，骨化尚未完成

（兒童幾種主要骨的發(fā)育特征）

顱骨（顱骨的骨化最晚在嬰兒12-18月已完成，幼兒園里很少遇到。）

腕骨沒鈣化好：腕骨共8塊，出生時全部為軟骨，以后逐漸鈣化，到10歲左右才能全部鈣化（根據(jù)腕骨的發(fā)育情況可以測試骨齡）。所以嬰幼兒的手勁兒小，為他們準(zhǔn)備的玩具要輕，精細(xì)動作時間不宜過長。

脊椎骨脊柱是人體的主要支柱。從背面看脊柱，它又正又直。但從側(cè)面看脊柱，它并非一根“直棍兒”，而是從上到下有四道彎兒。這四道彎兒叫做“脊柱0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。生理性彎曲”。

上述生理性彎曲是隨著嬰幼兒動作的發(fā)育逐漸形成的。但要到發(fā)育成熟的年齡，這些生理性彎曲才能完全固定下來。在脊柱未完成定型以前，不良的體姿可以導(dǎo)致脊柱變形，發(fā)生不該有的彎曲，脊柱的功能也將受到影響。

骨盆還沒長結(jié)實(shí)：嬰幼兒的骨盆和成人不同，還沒長結(jié)實(shí)。在蹦蹦跳跳時，要注意安全。比如，幼兒從挺高的地方往硬地上跳，就可能傷著骨盆的骨頭，使骨盆變形。

足弓的作用一是增加人站立的穩(wěn)定性;二是保護(hù)腳底的神經(jīng)和血管,減少地面對身體的沖擊力。

0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。④關(guān)節(jié)的特點(diǎn)關(guān)節(jié)窩較淺，柔韌性大，但是牢固性差。容易引起脫臼。

（2）肌肉的特點(diǎn)：一是肌肉收縮力差，容易疲勞；二是大小肌肉群發(fā)育不同速。

四、學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的保育要點(diǎn)

（保育要點(diǎn)是根據(jù)幼兒運(yùn)動系統(tǒng)的特點(diǎn)來的，所以可以有針對性的記憶。

1．培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢，預(yù)防脊柱和胸廓的畸形。（幼兒應(yīng)注意做到十個字:頭正,身直,胸舒,臂開,足安。）

2．合理組織戶外運(yùn)動和體育鍛煉

營養(yǎng)和陽光是嬰幼兒長骨骼所必需的營養(yǎng)（陽光中的紫外線照射到皮膚上可0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。制造出維生素D）。另外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動也是骨骼發(fā)育的重要條件。

組織活動時應(yīng)注意：①全面發(fā)展動作②保證安全，防止傷害事故。（勿猛力牽拉嬰幼兒的手臂，防脫臼；避免從高處跳下，保護(hù)骨盆。）

3．供給足夠的營養(yǎng)，保證蛋白質(zhì)，礦物質(zhì)的攝入

4．衣服、鞋帽應(yīng)寬松適度

新生兒的本能0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。胎兒的生活環(huán)境非常安全舒適，出生以后，為了適應(yīng)環(huán)境的驟然變化，新生兒先天帶來了應(yīng)付外界刺激的本能——各種各樣的無條件反射。根據(jù)近年來的研究，無條件反射有十多種，下面簡述其中一些。

吸吮反射：奶頭、手指或其它物體碰到嘴唇，新生兒立即做出吃奶的動作。這是一種食物性無條件反射，即吃奶的本能。

覓食反射：奶頭、手指或其它物體并未直接碰到新生兒的嘴唇，只是碰到了臉頰，他也會立即把頭轉(zhuǎn)向物體，做吃奶動作。這種反射使新生兒能夠找到食物。

眨眼反射：物體或氣流刺激睫毛、眼皮或眼角時，新生兒會做出眨眼動作。這是一種防御本能，可以保護(hù)眼睛。

懷抱反射：當(dāng)新生兒被抱起時，他會本能地緊緊靠貼成人。

抓握反射：物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。如果試圖拿走，他會抓得更緊。如果小棍碰到手掌，新生兒也立即緊握住；如果寶寶雙手抓住棍棒，0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。大人甚至可以拉住棍棒把寶寶的身體帶起來，讓他直立。

驚跳反射：突如其來的噪聲刺激，或者被猛烈地放到床上，新生兒立即把雙臂伸直，張開手指，弓起背，頭向后仰，雙腿挺直。

邁步反射：大人扶著新生兒的兩腋，把他的腳放在平面上，他會做出邁步動作，好像兩腿協(xié)調(diào)地交替走路。

爬行反射：當(dāng)新生兒俯臥時，他會出現(xiàn)以腹部為支點(diǎn)的匍匐動作，好像在爬行。

游泳反射：讓新生兒俯臥在床上，托住他的肚子，他會抬頭、伸腿，做出游泳姿勢。如果讓他俯伏在水里，他會本能地抬起頭，同時做出協(xié)調(diào)的游泳動作。

0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共21頁，當(dāng)前為第21頁。蜷縮反射：當(dāng)新生兒的腳背碰到平面邊緣（類似樓梯的邊緣）時，他本能地做出像小貓那樣的蜷縮動作。

以上新生兒的本能活動，前幾種對他維持生命和保護(hù)自己有現(xiàn)實(shí)意義，后一些并沒有實(shí)際意義，但是它們在人類進(jìn)化的歷史上可能曾經(jīng)是有意義的。這些無條件反射在幾個月后會相繼消失，如果過了一定年齡還繼續(xù)出現(xiàn)，反而是發(fā)育不正常的癥狀。不論無條件反射對維持生命是否有實(shí)際意義，這些最初的本能活動都可以成為最初學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

例如，利用爬行反射學(xué)習(xí)“爬行”：在寶寶醒著時，讓他俯臥，家長用手心抵住其足底，他就會以腹部為支點(diǎn)匍匐爬行，每次1-2分鐘；利用蟈步反射孧習(xí)0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)全文共22頁，當(dāng)前為第22頁?！白呗贰保悍鲱瘜殞???，用兩個大拇指控制好?部，把他的腳放在