部編教材-三年級上語文-27.手術(shù)臺就是陣地-教案

課時導(dǎo)學(xué)設(shè)計首頁授課時間：年月日27.手術(shù)臺就是陣地課型新授課課時課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)了解白求恩大夫把手術(shù)臺當(dāng)成陣地，冒著生命危險為傷員做手術(shù)的經(jīng)過，感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)、對同志極端熱忱的國際主義精神。2、能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知識目標(biāo)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詞語，積累詞匯。與【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：通過學(xué)習(xí)課文第2、3、4自然段，了解白求恩大夫把手術(shù)臺當(dāng)成陣地，冒著生命危險為傷員做手術(shù)的經(jīng)過，感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)、對同志極端熱忱的國際主義精神?！緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】理解白求恩大夫所說的話。與【教學(xué)方法】情境導(dǎo)入法、圖片展示法、啟發(fā)談話法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。使用教材的構(gòu)想課時導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)過程補(bǔ)充課堂變化及處理一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣(板書課題)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文，請大家齊讀課題。“陣地”，是什么意思？（學(xué)生自由發(fā)言，體會：陣地是戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國，消滅敵人的戰(zhàn)斗的地方。陣地是很重要的地方，是不能丟失的。解放軍叔叔打仗時常常說“人在陣地在”。）請你再讀課題，想一想：把哪兒當(dāng)成了陣地？（手術(shù)臺）“手術(shù)臺”是專門用來干什么的地方？（醫(yī)生搶救病人、為病人動手術(shù)的地方）當(dāng)你讀課題讀到這里的時候，你心里有什么疑問呢？（手術(shù)臺怎么會是陣地呢?誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地?他在這個陣地上怎樣戰(zhàn)斗的呢?……）這些問題正是課文要告訴我們的，也是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家學(xué)習(xí)課文后就可以知道了。二、整體感知，明確目標(biāo)1、課題是由誰的話演變而來的？是在怎樣的情況下說出來的？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考這兩個問題。（學(xué)生讀文后，明白：“手術(shù)臺就是陣地”這句話是由白求恩大夫的原話“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地”演變而來的。他是在情況十分危急的情況下，堅(jiān)守陣地不撤離時說出來的。）2、簡介白求恩。（白求恩：國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨黨員，著名的胸外科醫(yī)師?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)到中國解放區(qū)。他以精湛的醫(yī)療技術(shù)為中國的抗日軍民服務(wù)，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部，為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。）3、出示句子：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地?！闭埬阕x一讀白求恩大夫說的這句話，讀后你有什么感受？同桌討論。（這里的陣地就是崗位，每個人都有自己的崗位。工人叔叔的崗位在工廠，農(nóng)民伯伯的崗位在田野，老師的崗位在課堂，醫(yī)生的崗位在手術(shù)臺，所以說手課時導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)過程補(bǔ)充課堂變化及處理術(shù)臺就是陣地。）（這句話是比喻的說法。白求恩大夫把搶救傷員當(dāng)作打仗，白求恩把動手術(shù)搶救傷病員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地一樣堅(jiān)守手術(shù)臺，所以說手術(shù)臺就是醫(yī)生打仗的地方。這句話充分地表現(xiàn)了白求恩大夫堅(jiān)守崗位，對工作的極端負(fù)責(zé)。）三、抓住重點(diǎn)，精讀感悟1、你從課文的哪些語句中最能感受到白求恩大夫堅(jiān)守崗位和對工作的極端負(fù)責(zé)？請默讀課文，找到有關(guān)的語句并畫出來。（學(xué)生默讀勾畫）2、畫完的同學(xué)把自己找到的語句有語氣地讀一讀，體會當(dāng)時的感受。（生自讀體會）3、請你在四人小組中把自己找到的語句讀一讀，然后談?wù)劯惺堋＃▽W(xué)生小組討論，談自己的感受。）4、請學(xué)生向全班同學(xué)匯報：你從哪兒可以感受到白求恩大夫堅(jiān)守崗位，對工作的極端負(fù)責(zé)？誰愿意把自己最感動的語句讀給其他同學(xué)聽聽？（在學(xué)生讀自己最感動的語句的同時，教師適時引導(dǎo)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀，以便深入理解課文內(nèi)容。）①“他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。”②“突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁?！保ò鍟呵闆r：危急鎮(zhèn)定）③“敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸?！薄鞍浊蠖鞒了剂艘粫骸乙蛻?zhàn)士們在一起，不能離開?！薄鞍浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)?！保ò鍟焊＜眻?jiān)守陣地）④“一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍……火苗向手術(shù)臺撲過來?！薄鞍浊蠖魅匀粻幏謯Z秒地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個?！保ò鍟菏治＜睜幏謯Z秒）⑤“白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了69個小時?！?、課中小練習(xí)：區(qū)分“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”在課文中出現(xiàn)了：陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)這幾個詞，它們都有接連不斷的意思，課時導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)過程補(bǔ)充課堂變化及處理但是又存在著細(xì)微的差別。你能分清它們的不同之處，選出正確的詞來填空嗎？出示課件：自由練習(xí)填空，分清三個詞的差別。我軍的傷員（）從火線上抬下來。白求恩低下頭，（）給傷員做手術(shù)。白求恩大夫在手術(shù)臺旁，（）工作了69個小時。四、引導(dǎo)爭論，再次感悟在“敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸”那樣十分危急的情況下，師衛(wèi)生部長懇求白求恩離開陣地，白求恩說：“……手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？……我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！本烤拱浊蠖鞔蠓蚴遣皇俏覀兊目腿?？那為什么他要說自己不是客人呢？不是客人，那又是什么人呢？請大家發(fā)表意見，談?wù)勛约旱目捶?。（生各抒已見：白求恩是加拿大人，來幫助中國的抗日?zhàn)爭，當(dāng)然是我們的客人。可是他不把自己當(dāng)作客人，而是把自己當(dāng)作一名普通的八路軍戰(zhàn)士，把中國人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè)，所以他又不是客人。）白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬里來到中國，無私地幫助中國人民的抗日戰(zhàn)爭，把中國人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè)，這是一種什么精神?（這是國際主義精神。）戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，白求恩一刻也沒有休息，堅(jiān)守住了手術(shù)臺這個陣地，多么崇高的國際主義精神!五、存疑探索，延續(xù)興趣1.總結(jié)全文。學(xué)完了這篇課文，白求恩大夫不顧個人安危、堅(jiān)持工作的故事，讓我們深受感動。讓我們再次有感情地朗讀課文，體會他對工作極端負(fù)責(zé)的國際主義精神。2.存疑探索，指導(dǎo)閱讀。白求恩是偉大的國際主義戰(zhàn)士。他對同志極端熱忱，對工作極端負(fù)責(zé)任，對技術(shù)精益求精，他為中國人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在一次為傷員做手術(shù)時不幸中毒，以身殉職。毛主席寫了一篇文章叫做《紀(jì)念白求恩》，號召全國人民向白求恩學(xué)習(xí)。你們想了解更多白求恩的事跡嗎?課后你們可以到圖書館去借一借有關(guān)介紹白求恩事跡的故事書，以便增加對白求恩大夫的了解。課時導(dǎo)學(xué)設(shè)計尾頁板書設(shè)計27手術(shù)臺就是陣地情況：危急→更危急→十分危急白求恩：鎮(zhèn)定→堅(jiān)守陣地→爭分奪秒對工作認(rèn)真對同志熱忱作業(yè)設(shè)計一、寫出畫線詞語的近義詞。1．白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。()2．助手們趕忙把火撲滅。()3．白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。()二、選詞填空。激烈熱烈1．?dāng)橙瞬粩喾磽洌瑧?zhàn)斗非常()。2．她的精彩表演，贏得了觀眾們()的掌聲。三、課內(nèi)閱讀。

讀課文“敵機(jī)不斷地在上空吼叫……白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)?！被卮饐栴}1．用“______”畫出小廟周圍情況的句子。2．你是