小學(xué)美術(shù)六年級上冊第11課《廢舊物的“新生命”》教案

美術(shù)學(xué)科教案六年級下冊（人教版）第11課廢舊物的“新生命”【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型表現(xiàn)【課時安排】1課時【教學(xué)目標(biāo)】1.初步認識廢舊物再利用的意義，提高環(huán)保意識。2.嘗試廢舊物再利用，用多種廢舊物進行有創(chuàng)意的制作，讓學(xué)生養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動手與探究能力。3.利用廢舊物進行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美?！窘虒W(xué)重點】根據(jù)廢舊物的外形、材質(zhì)等特點，展開聯(lián)想?！窘虒W(xué)難點】用各種裝飾材料制作有創(chuàng)意的作品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、廢舊物作品及圖片。學(xué)生：廢舊物品、剪刀、膠棒、雙面膠、畫筆和彩紙等。【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行二、導(dǎo)入新課：欣賞與討論：畢加索的雕塑《牛頭》的表現(xiàn)方法。畢加索是“現(xiàn)成品”雕塑的先驅(qū)者他利用實物通過想象和重組，創(chuàng)造出有新意的作品。《牛頭》由一個廢棄的自行車鞍座和把手放在一起做成的。這是一個風(fēng)趣而簡單的游戲，但是要使他們具有意義就必須對要創(chuàng)造的物體形式各種微妙的含義有極好的理解力，而且對于一位西班牙的藝術(shù)家來說，牛還是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含義。雕塑的概念：雕塑是通過塑造、雕刻、鑄造等手段創(chuàng)造的具有三維空間的藝術(shù)形式。雕塑的歷史悠久，人類的祖先曾創(chuàng)造出無數(shù)令人驚嘆的雕塑藝術(shù)珍品。20世紀(jì)以來，雕塑在創(chuàng)作觀念、內(nèi)容、形式、材料與手法等方面都有新的變化和發(fā)展。問題：藝術(shù)家為什么要用工業(yè)元件和廢舊材料來創(chuàng)作藝術(shù)品呢？討論：人們對地球資源的過度開發(fā)與利用，使用過多的次性物品，對地球的環(huán)境造成了極大的污染。而藝術(shù)家充分利用這些廢舊材料，變廢為寶，成為一件件藝術(shù)品。廢品雕塑藝術(shù)：利用廢舊材料來塑造、雕刻、鑄造、拼貼組裝雕塑藝術(shù)品。認定目標(biāo)：《廢品與藝術(shù)品》趣味人像制作三、深入階段展示教師以及學(xué)生的部分優(yōu)秀作品。請同學(xué)分析制作趣味人像運用了那些表現(xiàn)手段，如何表現(xiàn)出三維立體效果？先用切挖、鏤刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼貼、接插或添加，使之立體起來。教師示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，鏤刻法拼貼法制作人像的鼻子等。為頭像加上頭發(fā)、帽子和飾物。教師示范或展示制作：用絨線編制制作頭發(fā)，用色卡紙制作帽子等。發(fā)現(xiàn)所帶廢品的形狀、質(zhì)感、顏色等它們可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品豐富、奇特。四、作業(yè)階段作業(yè)要求：用廢舊材料制作有趣的人像小組討論出作業(yè)的主題，交換交流所帶的廢棄物品，設(shè)計構(gòu)思制作一件廢品雕塑藝術(shù)有趣的人像。在使用廢棄物品及工具時注意安全使用。五、課堂練習(xí)學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)師生互動，共同加工完成作品。學(xué)生大膽想象及制作表現(xiàn)。六、作業(yè)展評學(xué)生作品的自評互評七、課堂小結(jié)教師總評小結(jié)：大家都非常心靈手巧，利用廢舊物品能夠制作出富有想象力的藝術(shù)人像，具有極強的藝術(shù)張力表現(xiàn)力，都變?yōu)榱松畹拿佬g(shù)大師?！菊n后反思】類似的可課程再前兩個學(xué)段都出現(xiàn)過。但是，這次出現(xiàn)可不是簡單的重復(fù)。要特別注意題目中的“新生命”三個字，而把握這三個字的關(guān)鍵則在“學(xué)習(xí)提示”的設(shè)計要點中：以原造型為主，不宜過度修飾；造型夸張