有關(guān)大班語(yǔ)言教案十篇

有關(guān)大班語(yǔ)言教案十篇大班語(yǔ)言教案篇1兒媽這時(shí)心里在想什么？表情怎樣？為什么會(huì)講述事件的發(fā)生及發(fā)展過(guò)程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一看見(jiàn)馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什。大班語(yǔ)言教案篇2 (一)教材分析"小熊進(jìn)城"這個(gè)活動(dòng)來(lái)自于大班主題"我們的城市"中的老房子、新建筑這個(gè)點(diǎn)。孩種色彩房子的討論。房子是我們居住地的重要顏六色，稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多色彩的房子了解它們的用處，感受各種色彩的房子所表不同色彩的房子在我們生活中的作用，從而激發(fā)方面想讓孩子在互動(dòng)的方式中，積極思考，大膽的想法，提升觀察分析問(wèn)題的能力，并對(duì)各種色 (二)教與學(xué)方法分析充激發(fā)幼兒閱讀興趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)閱讀因此本次活動(dòng)我主要采用了早期閱讀教兒言語(yǔ)的重要方法，而言語(yǔ)是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢幼兒期的閱讀材料主要是以形象、生動(dòng)的畫(huà)趣及注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破重難普遍講述能力弱，詞匯不豐富的情況，作語(yǔ)言示范講和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中，幼兒利 (三)說(shuō)活動(dòng)程序指導(dǎo)要點(diǎn)及本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次閱讀活動(dòng)設(shè)說(shuō)說(shuō)，引起興趣。第二環(huán)節(jié)是看看說(shuō)說(shuō)，探索，利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。第四環(huán)節(jié)是之一。在開(kāi)始部分，我抓住幼兒好奇這一特點(diǎn)，出示封畫(huà)圖片，以猜猜"猜猜看小熊找到進(jìn)一步表述自身的觀點(diǎn)小熊是什么原因沒(méi)有找到這個(gè)環(huán)節(jié)是為解決重點(diǎn)計(jì)置的，我遵循了"以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)"的教學(xué)原則，法，讓幼兒閱讀圖片，幫助幼兒掌握閱讀多猜測(cè)討論法及間插的啟發(fā)性提問(wèn)，指導(dǎo)幼兒，理解故事擬人化人物小小熊闖進(jìn)各個(gè)地方交流。利用了師生互動(dòng)策略，除了老師的啟說(shuō)說(shuō)為什么小熊會(huì)找不到奶奶家，借此了解升幼兒觀察分析問(wèn)題的能力，為下一環(huán)節(jié)做次活動(dòng)、自身原先積累的經(jīng)驗(yàn)告訴小熊怎么做就用直觀法、提問(wèn)法，幫助幼兒仔細(xì)觀察小熊這一角色的動(dòng)理活動(dòng)與語(yǔ)言，最后，主要通過(guò)生活實(shí)踐結(jié)合法，引導(dǎo)幼、言語(yǔ)等外顯行為進(jìn)一步理解作品，，給幼兒充分想象和城"這個(gè)活動(dòng)來(lái)自于大班主題"我們的城市"中的老房子、新建筑這個(gè)點(diǎn)。孩子在觀彩房子的討論。房子是我們居住地的重要設(shè)施之色，稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多色彩的房子和我們班語(yǔ)言教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)】于秋天樹(shù)葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段，落葉意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美，促次、走進(jìn)美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活活動(dòng)目標(biāo)】活動(dòng)過(guò)程】只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹(shù)葉呢。紅蝴蝶說(shuō)：大家好，我來(lái)自楓樹(shù)，我是楓樹(shù)，我是銀杏葉。綠蝴蝶說(shuō)：你好，我來(lái)自桂們猜猜，它們會(huì)去做什么呢？2)你們說(shuō)的真好！那我們一起來(lái)看一看吧！蹈，有的在跳雙人舞，有的！1)聽(tīng)！什么聲音？誰(shuí)在哭呀？為什么哭呢？(提升完整的語(yǔ)言)2)是呀，沒(méi)有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì)呢！你們能不能幫幫它們呀？想對(duì)它3)你們真善良，連天上的天使也被你們感動(dòng)了，帶著自身的魔法棒來(lái)幫忙。變！4)那現(xiàn)在小樹(shù)葉們的心情怎么樣了呢？舞會(huì)還沒(méi)結(jié)束，它們趕緊跑4.小朋友們，故事聽(tīng)完了，你們覺(jué)得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢？(這個(gè)故事的名字一定要和樹(shù)葉有關(guān))1)正是有了你們的幫助，小樹(shù)葉們才能參加這個(gè)盛大的舞會(huì)，它們開(kāi)心極啦，那2)那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去大班語(yǔ)言教案篇4使》這本書(shū)后，就被它清晰的畫(huà)面，和反義詞內(nèi)容的題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容，因此思考，是否有進(jìn)行集看。下的。一.棒棒、胖胖比一比(在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同，理解反義詞)二.天使、幼兒共游戲(在此環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)畫(huà)面的觀察理解，了解更多的反義詞)些相反的事?字，找手中拿有和自身手中字意相反卡的幼兒成為一三.教師、幼兒共閱讀(在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整講述故事)示活動(dòng)中所上的語(yǔ)言活動(dòng)“棒棒和胖胖挑戰(zhàn)集中體現(xiàn)了很多組反義詞。而教材中能集中體現(xiàn)那多的內(nèi)容。因此這本教材的選，認(rèn)字成了家長(zhǎng)關(guān)注的內(nèi)容。而幼兒也隨著閱讀量的園的《綱要》中，雖沒(méi)有認(rèn)字的要求，但卻是的表述、要將枯燥的反義詞內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，在活和教師說(shuō)相反等的游戲環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思。挑戰(zhàn)二：對(duì)于我(教師)自身的挑戰(zhàn)在第一次觀察圖片時(shí)，播放PPT的速度并不慢，一定的挑戰(zhàn)。要幼兒之后能根據(jù)圖意表述清楚，甚至的。但為了更充分的讓幼兒觀察圖片，并突顯可表。戰(zhàn)初級(jí)階段，要兩人相互配對(duì)，要和教師配合說(shuō)大班語(yǔ)言教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)過(guò)程】PPT(指著粽子問(wèn))這是什么？(粽子)你吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜歡PPT(小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事)至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？你想請(qǐng)誰(shuí)吃小鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事)，你請(qǐng)誰(shuí)吃粽子，講故事4.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”屋前————結(jié)束大班語(yǔ)言教案篇6春節(jié)歌謠(兒歌)1)理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。1)聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：*(遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：――――“是什么事那熱鬧。3)共同表演兒歌：大班語(yǔ)言教案篇7c怎說(shuō)出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)口水，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，吐出水”為了幫助學(xué)生讀歌詞，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生一看動(dòng)作就明白了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也感興趣了，很樂(lè)意學(xué)。接著我再要求學(xué)高興了，都認(rèn)真地跟著我模仿起來(lái)。這樣，整個(gè)課堂大班語(yǔ)言教案篇8朋友，你覺(jué)得只靠幾個(gè)人的力量能搬動(dòng)一座大山嗎？2)那，如果搬山的人是一個(gè)九十多歲的老公公和他的孩子呢？你覺(jué)得搬得動(dòng)嗎？3)古代有位老爺爺打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先聽(tīng)聽(tīng)故事《愚公移山》吧。1)愚公家的門(mén)前被一座大山堵住了道路，他想了什么辦法來(lái)解決？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。2)你覺(jué)得愚公移山辛苦嗎？你從哪里看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒結(jié)合故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。3)智叟和愚公分別是怎么想的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兩人的對(duì)話。4)你認(rèn)為他們誰(shuí)說(shuō)得比較合理，聽(tīng)了他們的話，你想要調(diào)整你的選擇嗎？引導(dǎo)幼。5)愚公移山的精神感動(dòng)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？1)愚公最后把山搬走了嗎？上天為什么要幫助愚公移山呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)上天被2)討論：這個(gè)故事告訴我們什么道理？3)教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要像愚公一樣堅(jiān)持到底。就能取得成功。會(huì)文章的寓意，認(rèn)識(shí)到愚公精神的偉大，知道做中能大膽地質(zhì)疑，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法明確提出自身的看法。課堂氣氛活躍，有激烈的討論交大班語(yǔ)言教案篇9有關(guān)白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。圖畫(huà)中怪獸可愛(ài)的形象與沖突，幫助孩子建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)幼兒原有的有關(guān)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，感受怪獸此刻的面內(nèi)容的同時(shí)感受理解怪獸對(duì)球球的情感。引導(dǎo)幼兒奇。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解怪獸和球球之間相與科學(xué)領(lǐng)域相互整合，拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)。延伸活 (一)談話導(dǎo)入 (二)大膽猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性。來(lái) (師講述故事：球球睡不著，他不喜歡黑漆漆的床底下，那里說(shuō)不定躲了一只怪獸)么樣子的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你也可以用 它老是覺(jué)得好餓，好餓，餓得不得了！)。它、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林 (師講述故事：現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了，沒(méi)有黃昏，沒(méi)有黎明，沒(méi)有光，又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺(jué)得非常憂傷，因?yàn)樗鼪](méi)有黑暗可以吃了)怪獸輕輕地?fù)u晃，球球就好像躺在搖籃里，很快好甜。)師：你覺(jué)得它是一只什么樣的怪獸？(有愛(ài)心的怪獸) (在它打呼嚕的時(shí)候，所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來(lái)，一點(diǎn)一滴回到原來(lái)的地方，最后怪獸也慢慢變回原來(lái)的大小)個(gè)畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？(很溫暖，很幸福，這個(gè)詞真好聽(tīng)，對(duì)呀，球球睡不著大抱著球球，讓黑暗回到原來(lái)的地方！現(xiàn)在怪獸睡愛(ài)著對(duì)方，覺(jué)得很幸福、很滿足，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢！) (三)再次欣賞故事后引導(dǎo)幼兒討論。黑夜，你們知道有哪些動(dòng)物離不開(kāi)黑