教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)閱讀》教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)閱讀》教案教學(xué)設(shè)計(jì)1.物品是利用自然材料加工為人工材料后做成的。2.廢舊物品回收利用，節(jié)能環(huán)保。3.新型材料改變生活。1.在教師的指導(dǎo)下通過閱讀初步認(rèn)識(shí)自然材料與人工材料及它們之2.通過閱讀知道廢舊物品回收利用，節(jié)能環(huán)保。3.通過閱讀認(rèn)識(shí)到新型材料改變生活。1.發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣。2.廢舊物品不要隨意丟棄，回收后循環(huán)利用，節(jié)能環(huán)保。3.體會(huì)新型材料的意義。1.聚焦主題：在我們身邊有許多物品，如：書本、杯子、衣服等；這3.聚焦揭題：(總結(jié)學(xué)生的預(yù)測(cè))今天我們用什么方法能夠解決“材料是從哪里來“這一問題呢？(學(xué)生組內(nèi)討論后說一說)揭示課題并2.教師總結(jié)，用課件出示科學(xué)閱讀提示與要求。4.科學(xué)閱讀反饋，課件出示：材料從哪里來5.總結(jié)，評(píng)價(jià)。進(jìn)一步，進(jìn)行科學(xué)閱讀反饋。連一連。(課件出示)6.小組活動(dòng)：學(xué)生連一連，匯報(bào)。自讀教材《材料從哪里來》進(jìn)行驗(yàn) (課件依次出示破碎的玻璃杯等廢舊物品)問：這是什么？我們身2.教師總結(jié)后提問：正確的處理方式是什么？它們最終到哪里去了呢？課件出示：連一連。(材料到哪里

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