幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園主題活動區(qū)角活動的數(shù)學(xué)教育滲透》

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

主題活動區(qū)角活動的數(shù)學(xué)教育滲透

二、主題活動中的數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計（一）概念及價值

（二）內(nèi)容與目標(biāo)的設(shè)計

案例：主題活動“秋風(fēng)吹呀吹”（三）活動過程的設(shè)計

1、這一主題涵蓋了哪些數(shù)學(xué)教育內(nèi)容？2、這一主題涵蓋了哪些領(lǐng)域的教育內(nèi)容？3、在這一主題中，幼兒所要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，需要通過哪些教育活動獲得？設(shè)計意圖：本節(jié)活動是主題活動《秋風(fēng)吹呀吹》里的一個分題活動《神秘的風(fēng)》，師幼互動通過玩游戲親自體驗發(fā)現(xiàn)風(fēng)的秘密，讓幼兒知道一些有關(guān)風(fēng)的簡單知識，重點是知道風(fēng)能從不同的方向吹來，扇子的風(fēng)能煽動比較輕的東西，難點是孩子們通過自己感知知道煽的越快風(fēng)就越大，煽的越慢風(fēng)就越小，從而讓孩子去感受風(fēng)的力量，鍛煉幼兒的觀察力，并從中加入了身體模仿，這樣也豐富了活動內(nèi)容?；顒用Q：秋風(fēng)吹呀吹活動內(nèi)容：神秘的風(fēng)活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力。2、增強幼兒的身體模仿性。3、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性。

三、區(qū)角活動中的數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

（一）概念、意義與價值數(shù)學(xué)區(qū)角活動對于幼兒園課程的意義與價值數(shù)學(xué)區(qū)角活動對于幼兒的意義與價值數(shù)學(xué)區(qū)角活動對于教師的意義和價值（二）內(nèi)容的設(shè)計

1、體現(xiàn)生活性。2、注重操作性。3、與集體教學(xué)活動的內(nèi)容緊密聯(lián)系。

4、考慮不同層次兒童的需要。（三）材料與空間的設(shè)計

1、材料的設(shè)計豐富性層次性趣味性自然性2、空間的設(shè)計（四）觀察與指導(dǎo)1、實施指導(dǎo)，觀察先行。2、指導(dǎo)要講究策略。fgrgbfgrhhihi層次性空間性第三節(jié)

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動的滲透一、生活中的數(shù)學(xué)教育滲透

二、環(huán)境中的數(shù)學(xué)教育滲透

（一）借助幼兒園整體空間環(huán)境感知、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（二）合理布置和安排活動室的空間，滲透數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。

（三）合理投放區(qū)角活動空間材料，激發(fā)兒童有效的數(shù)學(xué)思維。

第三節(jié)

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動的滲透一、生活中的數(shù)學(xué)教育滲透

二、環(huán)境中的數(shù)學(xué)教育滲透

（一）借助幼兒園整體空間環(huán)境感知、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（二）合理布置