《扇形統(tǒng)計(jì)圖》（第2課時(shí)）示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【青島版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)】

第四章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖這三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，作出合理的決策.2.選擇這三種統(tǒng)計(jì)圖直觀有效地表示數(shù)據(jù)。培養(yǎng)提出問題與解決問題的能力.3.體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖這三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。難點(diǎn)：選擇這三種統(tǒng)計(jì)圖直觀有效地表示數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程【復(fù)習(xí)引入】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，那么通過預(yù)習(xí)同學(xué)們還知道除了扇形統(tǒng)計(jì)圖的哪些統(tǒng)計(jì)圖嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置的問題引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【探究新知】做一做下圖世界四大洋面積的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖觀察統(tǒng)計(jì)圖，思考下列問題：（1）哪個(gè)大洋的面積最大？哪個(gè)最?。磕闶菑哪姆y(tǒng)計(jì)圖中看出的？（2）哪個(gè)大洋的面積超過10000萬(wàn)平方千米？你是從那幅統(tǒng)計(jì)圖中看到的？（3）哪個(gè)大洋的面積超過地球海洋面積的三分之一？你是從那幅統(tǒng)計(jì)圖中看到的？（1）太平洋兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖都可以（2）太平洋條形統(tǒng)計(jì)圖（3）太平洋扇形統(tǒng)計(jì)圖想一想你認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在表達(dá)信息時(shí)有什么優(yōu)勢(shì)和不足？條形統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)勢(shì)能夠清晰的表示出各組實(shí)際的數(shù)據(jù)不足顯示不出個(gè)組數(shù)據(jù)占整體的百分比扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰的顯示出個(gè)組數(shù)據(jù)占整體的百分比表示不出各組實(shí)際的數(shù)據(jù)做一做某媒體發(fā)布的2050年世界人口形勢(shì)預(yù)測(cè)圖。小瑩根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，繪制了三幅統(tǒng)計(jì)圖如下①②③所示。請(qǐng)根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)圖回答問題。（1）以上三種分別是哪種類型的統(tǒng)計(jì)圖？分別給它們加上標(biāo)題。（2）從哪幅圖中，能看出1957年后近百年內(nèi)世界人口的變化趨勢(shì)？（3）預(yù)測(cè)2050年亞洲人口將大約達(dá)到多少億？非洲呢？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中看出的？（4）2050年亞洲人口與其他各洲人口的總和相比，你能得到什么結(jié)論？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中看出的？（1）條形統(tǒng)計(jì)圖2050年世界各州人口預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)表扇形統(tǒng)計(jì)圖2050年世界人口分布預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖1975~2050年世界人口變化預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)圖（2）折線統(tǒng)計(jì)圖（3）2050年亞洲人口將大約達(dá)到54.45億,非洲人口達(dá)到11.61億，從條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出.（4）2050年亞洲人口將比其他各洲人口總和還要多，從扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出.議一議你認(rèn)為在表達(dá)數(shù)據(jù)時(shí)，怎么樣選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖？1.如果需要表達(dá)的數(shù)據(jù)是分散的，并且需要清晰地表示出各組實(shí)際數(shù)據(jù)----------使用條形統(tǒng)計(jì)圖。2.如果需要表達(dá)各個(gè)組的數(shù)據(jù)占整體的百分比------使用扇形統(tǒng)計(jì)圖。3.如果需要清晰地顯示各組的數(shù)據(jù)在一段時(shí)期內(nèi)的變化，或分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)-------使用折線統(tǒng)計(jì)圖。設(shè)計(jì)意圖：通過例題的講解進(jìn)一步讓學(xué)生明晰三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。合作探究對(duì)于下列統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)較為適宜：(1)我國(guó)2000~2010年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP);(2)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在歷屆奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的總數(shù)；(3)銀行營(yíng)業(yè)廳調(diào)查一周內(nèi)顧客對(duì)工作人員服務(wù)態(tài)度的評(píng)價(jià)（滿意、一般、差）；(4)學(xué)校合唱隊(duì)隊(duì)員的年齡。條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解．【應(yīng)用新知】典例精析例題：以下統(tǒng)計(jì)圖描述了九年級(jí)（1）班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書月活動(dòng)中，三個(gè)階段（上旬、中旬、下旬）日人均閱讀時(shí)間的情況：（1）從以上統(tǒng)計(jì)圖可知,九年級(jí)（1）班共有學(xué)生人；（2）圖1中a的值是；（3）從圖1、2中判斷，在這次讀書月活動(dòng)中，該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間（填“普遍增加了”或“普遍減少了”）；（4）通過這次讀書月活動(dòng)，如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣，參照以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì)，至讀書月活動(dòng)結(jié)束時(shí)，該班學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5~1小時(shí)的人數(shù)比活動(dòng)開展初期增加了人。（1）50（2）3（3）普遍增加了（4）15設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解．1.要清楚地反映事物的變化情況應(yīng)選擇（）A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖D.表格統(tǒng)計(jì)2.下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖的說(shuō)法中，正確的是（）A.從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀地看出某部分的具體數(shù)量B.從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀地看出事物的變化情況C.從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀地看出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目D.扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分占總體的百分比之和是13.用條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)可以轉(zhuǎn)換成（）A.扇形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖D.既不能表示成扇形統(tǒng)計(jì)圖也不能表示成折線統(tǒng)計(jì)圖4.在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，小明所在小組的同學(xué)與一家玩具生產(chǎn)廠家聯(lián)系，給該廠組裝玩具，該廠同意他們組裝240套玩具.這些玩具分為A、B、C三種型號(hào)，它們的數(shù)量比例以及每人每小時(shí)組裝各種型號(hào)玩具的數(shù)量如圖所示：若每人組裝同一種型號(hào)玩具的速度都相同，根據(jù)以上信息，完成下列填空：（1）從上述統(tǒng)計(jì)圖可知，A型玩具有套，B型玩具有套，C型玩具有套.（2）若每人組裝A型玩具16套與組裝C型玩具12套所畫的時(shí)間相同，那么的值為，每人每小時(shí)能組裝C型玩具套.答案：1.B2.D3.C4.（1）1324860（2）46意圖：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)．【課堂小結(jié)】各統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖：表達(dá)的數(shù)據(jù)是分散的，但能清晰地表示出各組實(shí)際數(shù)據(jù).扇形統(tǒng)計(jì)圖：能表達(dá)各組數(shù)據(jù)占整體的百分比折線統(tǒng)計(jì)圖：能清晰地顯示某一組數(shù)據(jù)在一段時(shí)期內(nèi)的變化，或分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)