心理咨詢師課件基礎(chǔ)完整版

第一章基礎(chǔ)心理學(xué)知識山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教授叢媛

2021/10/10星期日1

第一節(jié)緒論

第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對象及內(nèi)容一、心理學(xué)概述1、心理學(xué)——研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2、意識——是心理發(fā)展的最高層次。

(人特有的)2021/10/10星期日2

二、基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容

（一）按內(nèi)容分四個方面：

1、認知2、情緒、情感和意志3、需要4、能力和人格

2021/10/10星期日3（二）分為兩類

認識過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象）

心理過程

情緒、情感過程意志過程心理活動（心理現(xiàn)象）人格特征（能力、氣質(zhì)、性格）

人格

人格傾向性（需要、動機、興趣）

自我意識（自我認知、自我體驗、自我控制）

2021/10/10星期日4第二單元心理的本質(zhì)

一、心理是腦的機能

心理是腦的機能腦是心理活動發(fā)生的器官2021/10/10星期日5（一）心理是腦的功能腦的進化是心理發(fā)展的基礎(chǔ)1、動物的心理發(fā)展以腦的進化為物質(zhì)基礎(chǔ)2、個體的心理發(fā)展以腦的發(fā)育為物質(zhì)基礎(chǔ)

心理發(fā)展水平與腦重相關(guān)腦重/體重——腦重指數(shù)2021/10/10星期日6

腦重Kg

體重Kg

比重人1.4700.02象5

250

0.002鼠0.0040.20.002猴0.15.80.0172021/10/10星期日7

腦重指數(shù)人32

象9.62

海豚6.72

類人猿2.03-7.352021/10/10星期日8（二）腦是心理活動發(fā)生的器官1、大腦具有心理功能區(qū)2、大腦兩半球分工明確2021/10/10星期日9二、心理是客觀現(xiàn)實的反映

1、心理活動來自客觀現(xiàn)實（心理活動與環(huán)境相關(guān)）狼孩卡瑪拉豬孩王顯鳳2、心理的反映不是鏡子式的

是玻璃杯還是花瓶？3、心理反映具有主觀性可以是形象也可以是概念，甚至是體驗

（花:可以是一束花、也可以是兒童“花朵”、熱戀時看到開心、失戀時看到難過）2021/10/10星期日104、心理反映具有選擇性夕陽無限好，只是近黃昏——李商隱老夫喜做黃昏頌，滿目青山夕照明

——董必武5、心理是在人的大腦中產(chǎn)生的客觀事物的映像心理行為2021/10/10星期日11第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史

一、科學(xué)心理學(xué)的建立：誕生的標(biāo)志——1879年馮特德國萊比錫大學(xué)“第一個心理學(xué)實驗室”

2021/10/10星期日12二、學(xué)派的紛爭

（一）構(gòu)造心理學(xué)派19世紀末

創(chuàng)始人：德國——馮特觀點：“元素主義心理學(xué)”

2021/10/10星期日13（二）行為主義學(xué)派1913年

創(chuàng)始人：美國——華生基本觀點：S——R公式典型的環(huán)境決定論的觀點

2021/10/10星期日14（三）格式塔心理學(xué)

（完形心理學(xué)派）1912年

創(chuàng)始人：德國——魏特海墨觀點：主張從整體上來研究心理現(xiàn)象。整體不等于部分之和。2021/10/10星期日15（四）機能主義心理學(xué)

19世紀90年代創(chuàng)始人：美國——詹姆士觀點：

研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能、作用。主張意識是一個連續(xù)的整體。

2021/10/10星期日16（五）精神分析學(xué)派1900年

創(chuàng)始人：奧地利——弗洛伊德觀點：

人的行為源于本能和原始的沖動，特別是性沖動。主張把潛意識作為精神分析心理學(xué)的主要對象。

2021/10/10星期日17三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向（一）人本主義心理學(xué):

20世紀50年代末60年代初創(chuàng)始人：美國——馬斯洛、羅杰斯觀點：

人有自我的純主觀意識，有自我實現(xiàn)的需要。重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。

2021/10/10星期日18（二）認知心理學(xué)

20世紀50年代后期創(chuàng)始人：美國——西蒙等人。觀點：用信息加工、綜合整體的觀點研究人的復(fù)雜認知過程。把人看作是一個類似于計算機的信息加工系統(tǒng)，并用信息加工的觀點來研究人的認知活動。

2021/10/10星期日19第三單元研究心理學(xué)的原則和方法一、原則：1、客觀性原則2、辯證發(fā)展原則3、理論聯(lián)系實際的原則

2021/10/10星期日20

二、心理學(xué)的研究方法

1、觀察法2、調(diào)查法：3、個案法4、實驗法：自變量和因變量的關(guān)系

訪談法問卷法2021/10/10星期日21第二節(jié)心理活動的生理基礎(chǔ)第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能一、神經(jīng)元及其功能神經(jīng)元——是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、功能單位、營養(yǎng)單位。結(jié)構(gòu)

細胞體樹突軸突2021/10/10星期日222021/10/10星期日232021/10/10星期日242021/10/10星期日25功能：

1、接受信息：刺激能動作電位

2、傳遞信息：神經(jīng)沖動

3、整合功能：分析、綜合

2021/10/10星期日26二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能

組成

軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)

腦神經(jīng)：12對脊神經(jīng)：31對交感神經(jīng)副交感神經(jīng)2021/10/10星期日27腦神經(jīng)1、嗅神經(jīng)7、面神經(jīng)2、視神經(jīng)8、聽神經(jīng)3、動眼神經(jīng)9、舌咽神經(jīng)4、滑車神經(jīng)10、迷走神經(jīng)5、三叉神經(jīng)11、副神經(jīng)6、外展神經(jīng)12、舌下神經(jīng)2021/10/10星期日282021/10/10星期日29三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能

2021/10/10星期日30（一）脊髓：最低級中樞

2021/10/10星期日312021/10/10星期日32脊髓在脊柱的椎管內(nèi)；外部由白質(zhì)組成；內(nèi)部由灰質(zhì)組成；脊髓是控制無意識的反應(yīng)中心；2021/10/10星期日33

延髓：呼吸、心血管（二）腦干腦橋：呼吸調(diào)整中樞中腦：瞳孔對光反射眼動中樞腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：調(diào)節(jié)睡眠與覺醒2021/10/10星期日342021/10/10星期日352021/10/10星期日36

（三）間腦

1、丘腦：較高級中樞2、下丘腦：調(diào)節(jié)自主神經(jīng)活動的直接中樞

2021/10/10星期日37丘腦：控制睡眠和覺醒下丘腦：調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌器官的活動，激活情緒2021/10/10星期日38（四）小腦

位于延髓、腦橋后方功能：1、保持身體平衡2、調(diào)節(jié)肌緊張3、協(xié)調(diào)隨意運動

2021/10/10星期日392021/10/10星期日40（五）邊緣系統(tǒng)

調(diào)節(jié)腦干和下丘腦的功能、支配動物本能行為、調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官活動、整合情緒體驗的重要機構(gòu)海馬——是短時記憶的機構(gòu)

2021/10/10星期日41四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能

（一）大腦（二）分四部分大腦皮層：神經(jīng)細胞體大腦白質(zhì)：神經(jīng)纖維額葉頂葉枕葉顳葉2021/10/10星期日42額葉，與人的有目的、有意識行為的控制有關(guān)；枕葉，與視覺有關(guān)；顳葉，與聽覺有關(guān)；頂葉，與軀體感覺有關(guān)2021/10/10星期日43（三）分三個機能區(qū)

皮層感覺區(qū)

皮層運動區(qū)：額葉的中央前回

皮層聯(lián)合區(qū)：聯(lián)絡(luò)、綜合在大腦皮層中執(zhí)行者高級的心理功能。

視覺區(qū)（枕葉后端）聽覺區(qū)（顳葉的顳上回）軀體感覺區(qū)（頂葉的中央后回）2021/10/10星期日44軀體運動中樞軀體感覺中樞視覺性言語中樞視覺中樞聽覺中樞言語運動中樞言語聽覺中樞2021/10/10星期日45（四）感覺運動區(qū)特點

1、交叉2、倒置（頭面部內(nèi)部直立）3、軀體敏感部位和靈敏部位面積較大

2021/10/10星期日462021/10/10星期日47五、大腦半球功能的不對稱性（一）單側(cè)化：功能不對稱但結(jié)構(gòu)基本對稱（二）右利者：左半球

左半球：語言、概念、邏輯推理、數(shù)學(xué)運算右半球：空間知覺、形象思維、音樂、美術(shù)能力2021/10/10星期日48

第二單元內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理

組成垂體甲狀腺胰腺腎上腺生殖腺胸腺垂體前葉（腺垂體）垂體后葉（神經(jīng)垂體）腎上腺髓質(zhì)腎上腺皮質(zhì)2021/10/10星期日492021/10/10星期日50

第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說

一、巴甫洛夫?qū)W說的幾個基本概念（一）興奮與抑制神經(jīng)活動的基本過程

興奮：靜息活動，弱活動強活動抑制：活動靜止，強活動弱活動興奮抑制2021/10/10星期日51

（二）反射、反射弧和反饋反射——在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機體對內(nèi)外刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)。反射弧——實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路。

組成：感受器傳入神經(jīng)反射中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器反饋——受控部分反過來調(diào)節(jié)控制部分的過程。

2021/10/10星期日522021/10/10星期日53

反射過程：

感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器反射?。焊惺芷?/p>

傳入神經(jīng)

神經(jīng)中樞

傳出神經(jīng)

效應(yīng)器結(jié)構(gòu)完整性實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路----反射弧：

2021/10/10星期日542021/10/10星期日55（三）無條件反射和條件反射

1、巴浦洛夫——經(jīng)典條件反射

無條件反射是先天遺傳的不學(xué)而能的反射。2021/10/10星期日562021/10/10星期日57斯金納——操作條件反射（工具性條件反射）通過動物自己的某種活動或操作的獎勵所形成的條件反射2021/10/10星期日58（四）第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)

1、第一信號——具體信號（刺激物）第一信號系統(tǒng)：對第一信號起反應(yīng)的大腦皮質(zhì)機能系統(tǒng)。2021/10/10星期日59以直接作用于感覺器官的現(xiàn)實的、具體的刺激物（用具體事物作為條件）為信號刺激而形成的條件反射。如燈光、鈴聲所引起的條件反射。2021/10/10星期日602、第二信號——具體信號的信號（刺激物的名稱）第二信號系統(tǒng)：對第二信號起反應(yīng)的大腦皮質(zhì)機能系統(tǒng)。人特有的2021/10/10星期日61以詞和語言為信號刺激而形成的條件反射。[分辨]望梅止渴、談梅生津，屬于哪一個信號系統(tǒng)的活動？2021/10/10星期日62二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個高級

神經(jīng)活動的基本規(guī)律（一）條件反射的抑制抑制可分為：無條件性抑制和條件性抑制1、無條件抑制有機體生來就有的先天性的抑制，分為外抑制和超限抑制。2021/10/10星期日63

（1）外抑制：額外刺激的出現(xiàn)使條件反射停止反應(yīng)。

（2）超限抑制：神經(jīng)細胞長時間的工作或受到強刺激會使條件反射受到抑制。2021/10/10星期日642、條件抑制即內(nèi)抑制，是后天獲得的抑制，分為消退抑制和分化抑制（1）消退抑制：已形成的條件反射不被強化。（2）分化抑制：只給條件刺激物強化，，其他刺激不予強化，其它刺激的反應(yīng)就會逐漸消失。2021/10/10星期日65（二）擴散和集中擴散：一個地方神經(jīng)細胞的興奮會引起周圍其它神經(jīng)細胞的興奮。集中：能區(qū)別不同刺激，只對條件刺激物進行反應(yīng)。2021/10/10星期日66（三）相互誘導(dǎo)相互誘導(dǎo)：當(dāng)一種神經(jīng)過程進行時，可以引起另一種神經(jīng)過程的出現(xiàn)。分為：負誘導(dǎo)—大腦皮層某個部位發(fā)生興奮的時候，周圍會引起抑制；

正誘導(dǎo)—在一個部位發(fā)生抑制引起周圍發(fā)生興奮的過程。

同時性誘導(dǎo)

相繼性誘導(dǎo)2021/10/10星期日67（四）動力定型動力定型是大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)。刺激形成了固定順序，反應(yīng)也形成固定順序。2021/10/10星期日68

動力定型是人的習(xí)慣的生理基礎(chǔ)

動力定型的破壞會引起人的消極情緒

2021/10/10星期日69

第三節(jié)感覺和知覺

第一單元感覺概述

一、感覺的定義是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。二、分類1、外部感覺2、內(nèi)部感覺2021/10/10星期日70

第二單元感受性及感覺閾限

一、定義感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力。感覺閾限：能引起感覺的最小刺激量。二者呈反比關(guān)系2021/10/10星期日71二、感受性及感覺閾限的種類絕對感受性：感覺出最小刺激量的能力。差別感受性：能分辨同時或先后出現(xiàn)的刺激物之間最小差異量的感覺能力。絕對感覺閾限：剛能引起感覺的最小刺激強度。差別感覺閾限：剛能引起差別感覺的刺激間的最小差異量。2021/10/10星期日72

三、韋伯定律和弗希納定律1、韋伯定律(Weber’slaw)德國——韋伯1840年韋伯定律：差別閾限和原來刺激強度的比例是一個常數(shù)。公式：△I／I＝K△I:代表兩刺激間的差異,即差異感覺閾限I:標(biāo)準刺激的強度K:代表常數(shù)2021/10/10星期日73

差別閾限不是固定不變的，它隨原來刺激的強度的變化而變化。2021/10/10星期日74

2、弗希納定律

德國——弗希納1860年弗希納定律：心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比公式：S＝K㏒R。S和R的關(guān)系是對數(shù)的關(guān)系

S＝感覺強度；R＝剌激強度；K為費希納常數(shù)

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第三單元感覺現(xiàn)象

一、感覺適應(yīng)：持續(xù)刺激感受性改變

光視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)分解（1--2分鐘）暗視網(wǎng)膜上視紫紅質(zhì)重新合成（30--40分鐘）630納米以上的紅光作用下視紫紅質(zhì)不會分解（暗適應(yīng)）（明適應(yīng)）2021/10/10星期日76

視覺適應(yīng)（暗適應(yīng)、明適應(yīng)）嗅覺適應(yīng)味覺適應(yīng)觸壓覺適應(yīng)聽覺和冷覺的適應(yīng)一般比較慢痛覺則根本不能適應(yīng)2021/10/10星期日77

二、感覺后象正后象負后象后象持續(xù)時間與刺激的強度成正比彩色負后象是刺激色的補色2021/10/10星期日78三、感覺對比：兩種感覺感受性改變

1、同時對比2、繼時對比含義：不同的刺激作用與感受器官而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

2021/10/10星期日792021/10/10星期日80四、聯(lián)覺現(xiàn)象一種感覺兼有另一種感覺的現(xiàn)象。在生活中，同一種刺激可以引起幾種不同的感覺體驗。在產(chǎn)生一種感覺時又引起另一種不同性質(zhì)感覺的現(xiàn)象，稱為聯(lián)覺。含義：一種刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。2021/10/10星期日81第四單元各種感覺

一、視覺（一）適宜刺激：光波（380—780納米電磁波）

宇宙射線

X射線

紅外線

紫外線

雷達

無線電波

交流電可見光譜400nm500nm600nm700nm電磁波輻射范圍與可見光譜2021/10/10星期日82（二）視覺器官：眼睛

視覺感受器：錐體細胞（視錐細胞）桿體細胞（視桿細胞）

2021/10/10星期日832021/10/10星期日84（二）視覺器官2021/10/10星期日85外界物體在視網(wǎng)膜上成象示意圖2021/10/10星期日86視覺的形成過程大致是物體反射折射成象于神經(jīng)沖動視覺神經(jīng)大腦形成視覺傳導(dǎo)2021/10/10星期日87（三）顏色視覺1、顏色的特性色調(diào)——光波的波長明度——物理強度飽和度——灰色所占的比例色覺原理：“三原色學(xué)說”

色覺異常色弱色盲部分色盲全色盲2021/10/10星期日882、顏色混合色光的混合：相加的混合顏料的混合：相減的混合3、色覺異常色弱：能分辨顏色，但是感受性差。當(dāng)波長差別大時能分辨出不同的顏色。色盲（1）部分色盲紅綠色盲（赤綠）

黃藍色盲（2）全色盲2021/10/10星期日89

五、聽覺（一）聽覺的適宜刺激和感受性適宜刺激——聲波16～20000赫茲的空氣振動聽閾范圍內(nèi)1000HZ～4000HZ的聲音最敏感2021/10/10星期日90（二）聽覺器官——耳

聽覺感受器——科蒂氏器外耳中耳內(nèi)耳2021/10/10星期日912021/10/10星期日92（三）聽覺的特征：

1、音調(diào)——聲波的頻率

2、響度——振幅

3、音色——波形

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聽覺的形成2021/10/10星期日94

三、嗅覺和味覺

（一）嗅覺：1、適宜刺激——能揮發(fā)、有氣味的物質(zhì)2、感受器——鼻粘膜上的嗅細胞3、嗅神經(jīng)的終點——中央后回

2021/10/10星期日95（二）味覺：1、適宜刺激——能溶于水的有味的物質(zhì)2、感受性與生理性狀有關(guān)

2021/10/10星期日96四、皮膚感覺：溫、冷、觸、壓等五、平衡覺（靜覺）——前庭器官

2021/10/10星期日97六、運動覺（動覺）：感受器：肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)七、內(nèi)臟感覺：饑餓、飽脹、渴、性八、痛覺

皮膚痛內(nèi)臟痛2021/10/10星期日98

第五單元知覺概述一、知覺的定義知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。二、基本特征:1、整體性2、選擇性3、恒常性4、理解性

2021/10/10星期日99（2）知覺的整體性2021/10/10星期日1002021/10/10星期日1012021/10/10星期日102

（2）知覺的選擇性2021/10/10星期日1032021/10/10星期日1042021/10/10星期日1052021/10/10星期日1062021/10/10星期日107（3）知覺的恒常性

當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人對知覺對象的映像仍保持相對不變，這就是知覺的恒常性。形狀恒常性大小恒常性亮度恒常性顏色恒常性2021/10/10星期日108知覺的恒常性2021/10/10星期日109（4）知覺的理解性2021/10/10星期日110發(fā)展體盲運動2021/10/10星期日111第六單元知覺的種類一、空間知覺：(一)大小(二)形(三)方位、深度(四)距離2021/10/10星期日112對距離的判斷的依據(jù)（深度知覺的單眼線索）1、對象的重疊：物體的遮擋，如在前面的近，被遮擋者遠；2、線條或空氣的透視作用：空氣透視，近處物體輪廓清晰、細節(jié)分明，遠處物體不清晰；線條透視，指對象在空間上的幾何投影，大小相同的物體，近的視角大,遠的視角小。2021/10/10星期日1133、明暗和陰影：光亮和陰影的分布（明暗分析），近處物體顯得亮，遠處物體顯得暗些；4、運動視差：由觀察者的位置移動而引起的客體相對運動的知覺，如坐火車可看到，近處物體向反方向移動，越近越快，而遠處物體則隨觀察者向同一方向運動。2021/10/10星期日1142021/10/10星期日1155、眼睛的調(diào)節(jié):當(dāng)人眼看遠近不同的物體時，通過睫狀肌改變水晶體的凸度,以使視網(wǎng)膜象清晰。睫狀肌的動覺信號傳到中樞,成為距離的線索。這種線索只在10米以內(nèi)起作用。

2021/10/10星期日116（1）雙眼視軸輻合雙眼在注視物體時，視軸會聚在對象上，看近物時輻合程度大，看遠物時則輻合程度小。2021/10/10星期日117（2）雙眼視差2021/10/10星期日1182021/10/10星期日119二、時間知覺含義：是對物質(zhì)對象的延續(xù)性和順序性的反映。時間知覺的參考系：1．宇宙環(huán)境所提供的信息2．計時工具3．生理的節(jié)律性信息2021/10/10星期日120影響時間知覺準確性的因素：1．視覺、觸覺、聽覺對時間的估計不同2．活動內(nèi)容影響著對時間的估計。3.情緒和態(tài)度也影響著對時間的估計2021/10/10星期日121三、運動知覺含義：是對物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺。運動知覺可分為真動知覺和似動知覺。真動知覺是對物體本身真正在空間位移和移動速度的知覺。似動知覺是指在一定的條件下人們把客觀上靜止的物體看成是運動的，或把客觀上不連續(xù)的位移看成是連續(xù)運動等心理現(xiàn)象。2021/10/10星期日1222021/10/10星期日1232021/10/10星期日124四、錯覺

特定條件下歪曲的知覺（1）圖形錯覺（2）大小錯覺（3）形重錯覺（4）方位錯覺

2021/10/10星期日125

橫豎錯覺2021/10/10星期日126繆勒-萊依爾錯覺（箭形錯覺）2021/10/10星期日127大小錯覺2021/10/10星期日128形狀—方向錯覺2021/10/10星期日129形狀—方向錯覺2021/10/10星期日130形狀—方向錯覺2021/10/10星期日131形狀—方向錯覺2021/10/10星期日132第四節(jié)記憶第一單元記憶及記憶過程：（一）概念：過去經(jīng)驗在頭腦中的反映。

使人類智慧的源泉，是人的心理發(fā)展的奠基石。2021/10/10星期日133（二）種類按內(nèi)容分：1、形象記憶2、情景記憶3、情緒記憶4、語義記憶（邏輯記憶）5、動作記憶

2021/10/10星期日134（三）過程1、識記前提2、保持：鞏固中間環(huán)節(jié)3、再認、回憶結(jié)果有意識記無意識記2021/10/10星期日135（四）遺忘及遺忘規(guī)律對識記的材料不能或錯誤的再認、回憶的現(xiàn)象規(guī)律:德國——艾濱浩斯（保持曲線）1、遺忘速度與時間有關(guān)，即先快后慢。

2021/10/10星期日1362021/10/10星期日1372、干擾的抑制學(xué)說

前攝干擾

實驗組

控制組學(xué)習(xí)A材料 休息學(xué)習(xí)B材料 學(xué)習(xí)B材料回憶B材料 回憶B材料2021/10/10星期日138

倒攝抑制

實驗組

控制組學(xué)習(xí)A材料 學(xué)習(xí)A材料學(xué)習(xí)B材料 休息回憶A材料 回憶A材料2021/10/10星期日139第二單元

表象一、表象的定義是過去感知過的事物形象在頭腦中的再現(xiàn)的過程。二、特征1、直觀形象性2、概括性三、作用1、是人們積累感性知識的一種形式2、是從感知到思維過渡的中間環(huán)節(jié)。2021/10/10星期日140第三單元三個記憶系統(tǒng)

一、什么是三個記憶系統(tǒng)

記憶—對輸入信息進行編碼、儲存、提取的過程。

2021/10/10星期日141

外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)，信息保留一瞬間的記憶。視覺——圖像記憶

聽覺——聲象記憶特點：1、0.25-1秒2、量很大3、形象鮮明4、加以注意可轉(zhuǎn)入短時記憶二、三個記憶系統(tǒng)的特點相互聯(lián)系（一）瞬時記憶（感覺記憶、感覺登記）2021/10/10星期日142

（二）短時記憶：保持時間在1分鐘以內(nèi)的記憶

特點：1、不超過1分2、量有限、7±2；易受干擾，發(fā)生遺忘3、編碼方式：語言材料——語音聽覺3、可被意識到的信息4、信息經(jīng)復(fù)述長時記憶2021/10/10星期日143（三）長時記憶：

保持時間在1分鐘以上的記憶特點：1、時間：1分鐘～終身。2、容量：是無限的3、編碼：語義、形象4、若不有意回憶，是意識不到的5、遺忘原因自然的衰退干擾前攝抑制倒攝抑制2021/10/10星期日144

第五節(jié)思維、語言及想象

第一單元思維概述一、思維的定義和特征人腦對客觀現(xiàn)實間接的、概括的反映。

是人類特有的高級認識過程。思維的特征：

2、概括性：共同的本質(zhì)的特征、內(nèi)在的2021/10/10星期日145

1、間接性：媒介人們憑借已有的知識經(jīng)驗或其它事物的媒介，間接地認識事物。2021/10/10星期日146例：病史體檢血液、尿腦電圖肝性腦病2021/10/10星期日147

2、思維的概括性

第一、將同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來加以概括。2021/10/10星期日148例如：棗樹蘋果樹有根莖葉果果樹梨樹2021/10/10星期日149第二、將事物之間規(guī)律性的內(nèi)在聯(lián)系加以概括，得出有關(guān)事物之間的聯(lián)系的結(jié)論。例如：“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”2021/10/10星期日150二、思維的智力操作過程

1、分析與綜合

2、分類與比較

3、抽象與概括

2021/10/10星期日1511、根據(jù)思維形態(tài)：

（1）動作思維：3歲以前

（2）形象思維：學(xué)齡前期

（3）抽象思維

第二單元思維的種類2021/10/10星期日1522、根據(jù)探索答案方向的不同分類：

聚合思維（求同思維）發(fā)散思維（求異思維）3、根據(jù)思維是否具有創(chuàng)造性分為：

再造性思維（習(xí)慣性思維）創(chuàng)造性思維

2021/10/10星期日153（五）概念的形成：1、概念：

是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反應(yīng)，是以詞來標(biāo)示和記載的。是思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物，是思維活動借以進行的單位。2、概念形成：指個體學(xué)會某個概念的過程3、人工概念：是人工制造的,對自然概念的模擬

2021/10/10星期日154（六）解決問題的思維過程1、問題解決：是按照一定目標(biāo)，應(yīng)用各種認知活動，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。

2、心理學(xué)家對問題解決的研究：了解采用的策略，影響因素。

2021/10/10星期日155二、語言與言語（一）語言與言語：語言——是以語言或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng)。

語言言語是人們用以思維和交流的工具是人們運用語言交流思想、進行交際的過程。是社會現(xiàn)象是人的心理活動過程借助于語言才能實現(xiàn)2021/10/10星期日156（二）言語活動的形式：言語內(nèi)部言語外部言語口頭言語書面言語對話言語獨白言語2021/10/10星期日157（三）言語中樞——左半球

中樞部位損傷后言語運動中樞額下回靠近外側(cè)裂（布洛卡中樞）失語癥言語聽覺中樞顳上回（威爾尼克中樞）接受性失語癥視覺言語中樞頂、枕葉交會處的角回失讀癥抒寫言語中樞額中回靠近中央前回失寫癥2021/10/10星期日1582021/10/10星期日159三、想象（一）概念：表象新形象的過程。（二）種類：1、無意想象——夢

2、有意想象再造想象創(chuàng)造想象幻想空想2021/10/10星期日160想象的基本特點：1、形象直觀性2、新穎創(chuàng)造性想象的構(gòu)成方式：粘合、夸張、典型化、擬人化2021/10/10星期日161第四節(jié)、意識和注意

第一單元意識一、概述：（一）意識的概念：是在覺醒狀態(tài)下的知覺對外界事物的覺知

對自身內(nèi)部狀態(tài)的知覺（二）意識的心理機能：對人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合、管理和調(diào)節(jié)的作用。（三）無意識：沒有覺察到的心理活動和心理過程。

2021/10/10星期日162二、幾種不同的意識狀

（一）睡眠：

根據(jù)腦電波的變化，將睡眠分為4個階段：第一階段:10分頻率、波幅較低易驚醒第二階段：20分偶有短暫頻率高、波幅大很難叫醒第三階段：40分頻率低、波幅大的△波第四階段：20分△波（深度睡眠）快速眼動睡眠階段：5～10分△波消失，做夢

2021/10/10星期日163以24小時為單位所表現(xiàn)出來的機體活動的一貫的、規(guī)律性的變化模式。（二）夢：是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。特點——夢境的不連續(xù)性

生物節(jié)律：2021/10/10星期日164第二單元注意一、概念：是心理活動對一定對象的指向和集中。是一種積極的心理狀態(tài)二、種類：1、不隨意注意（無意注意）2、隨意注意（有意注意）:人特有的3、隨意后注意（有意后注意）：高級類型注意

2021/10/10星期日165三、特征：1、注意的廣度(范圍)：指在一瞬間人能清晰把握的對象的數(shù)量。簡單任務(wù)——7±2互補關(guān)聯(lián)外文字母——4～6個2、穩(wěn)定性（持久性）：指在較長時間內(nèi)，把注意保持在某一對象或某一活動上。相反品質(zhì)——分心穩(wěn)定性取決于：事物的性質(zhì)

主體狀態(tài)

2021/10/10星期日1662021/10/10星期日1673、分配：

在同一時間內(nèi)，把注意分配在兩種或兩種以上的活動或?qū)ο笊稀?/p>

4、轉(zhuǎn)移：

有目地的把注意從一個對象轉(zhuǎn)到另一對象上。2021/10/10星期日168注意力的測驗標(biāo)準：①聽別人說話時，是不是常常心不在焉。②工作（學(xué)習(xí)）時，是不是往往急于想干另外一項工作（學(xué)習(xí)）。③一有擔(dān)心的事，便終日索繞在心。④工作學(xué)習(xí)時，常常想起毫不關(guān)聯(lián)的事。⑤工作學(xué)習(xí)時，總覺得時間過得太慢。2021/10/10星期日169⑥被別人指責(zé)時的情景始終不會忘記。⑦有時忙這忙那，什么事都想干似地度過一天。⑧想干的事情很多，卻不能專心于一件事情。⑨開長會時常常呵欠不斷。⑩說話時，有時會無意識地說起其他的事情。2021/10/10星期日170⑾在等人時，感到時間長得難熬。⑿對剛看完的書（筆記）會重新閱讀好幾遍。⒀讀書不能持續(xù)兩個小時以上。⒁一件事做得時間太長后，就會急躁地希望早點結(jié)束。⒂工作學(xué)習(xí)時，對周圍的人說話聲音聽得很清楚。2021/10/10星期日171第五節(jié)需要和動機

第一單元需要

一、概念：

是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。

是推動有機體活動的動力和源泉。沒有對象的需要是不存在的。

2021/10/10星期日172二、需要的種類

（一）按起源和發(fā)展（二）按對象的性質(zhì)自然需要社會需要：人特有的（獲得性需要）物質(zhì)需要精神需要2021/10/10星期日173三、需要層次理論馬斯洛——1954年

尊重需要自我實現(xiàn)生理需要安全需要愛和歸屬2021/10/10星期日174低層次需要——直接關(guān)系到個體的生存（卻失性需要）高層次需要——有益于健康、長壽和精（生長需要）力的旺盛。尚未滿足的需要才具有動力性。2021/10/10星期日175第二單元動機一、概念：是直接推動人們進行活動，滿足需要，達到目標(biāo)的內(nèi)部動力。具有內(nèi)隱性

在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力——有生理需要引起的誘因——外部條件情緒：積極情緒——獲得某個對象消極情緒——遠離某個對象

2021/10/10星期日176二、種類（一）生理性動機（內(nèi)驅(qū)力）社會性動機（二）原始動機習(xí)得動機（三）有意識的動機無意識的動機：定勢的作用（四）內(nèi)在動機外在動機

2021/10/10星期日177三、興趣：（一）概念：是認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。

是推動人認識事物、探索真理的重要動機。

以需要為基礎(chǔ)2021/10/10星期日178（二）分類：直接興趣：由事物或活動本身引起。間接興趣：由事物的結(jié)果所引起。2021/10/10星期日179（三）興趣的品質(zhì)：興趣的廣度：興趣的深度（中心）：穩(wěn)定性：興趣的效能：

積極的興趣——有效能的興趣消極的興趣——無效能（心理想的階段）2021/10/10星期日180第六節(jié)情緒、情感和意志第一單元情緒和情感概述一、概念：

是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。

2021/10/10星期日1811、由客觀事物引起。

2.以人的需要為中介。

3.

是一種內(nèi)心的體驗（一種主觀感受）4、有外部表現(xiàn)形式——表情

這一定義強調(diào)：1、面部表情：2、身段表情3、言語表情：

2021/10/10星期日182（1）面部表情：眼睛——對表達憂傷最重要口部——表達快樂與厭惡最重要前額——能提供驚奇的信號（2）身段表情（3）言語表情：語調(diào)、節(jié)奏、速度等是人類特有的表達情緒的手段2021/10/10星期日183A、微笑B、憤怒C、悲傷D、高興E、愁眉不展F、平靜G、不屑一顧H、瞧不起I、驚訝臉譜2021/10/10星期日184A、不感興趣B、自我滿足C、羞怯D、奇怪、支配、懷疑體語2021/10/10星期日1855、會引起一定的生理上的變化（1）呼吸系統(tǒng)的變化（2）循環(huán)系統(tǒng)的變化（3）皮膚電反應(yīng)（4）腦電波變化（5）內(nèi)外腺體的變化2021/10/10星期日1861、高興：每分17次2、消極悲傷：9次3、積極的動腦筋：20次4、恐懼：每分64次5、憤怒：每分40次2021/10/10星期日1871、清醒、安靜、閉目——α

波2、焦慮緊張——高頻率、低振幅的

β波3、熟睡——低頻、高振幅的δ波2021/10/10星期日188內(nèi)、外腺體的變化外分泌現(xiàn)在不同情緒狀態(tài)下會有不同的變化。如：悲傷、過分高興時——流淚焦急、恐懼時——冒汗恐懼、焦慮、不快——感到口渴、食欲減退或消化不良。內(nèi)分泌：如：焦急不安者——腎上腺素增多憤怒者——去甲腎上腺素增加此外，注射或口服某些激素，反過來又會引起應(yīng)的情緒狀態(tài)如：注射腎上腺素——呼吸急促、血壓、血糖升高，血管舒張，容易發(fā)怒。2021/10/10星期日189二、情緒、情感的區(qū)別和聯(lián)系

需要穩(wěn)定性表現(xiàn)人和動物情緒生理性情境性易變性強烈，生理變化和外部表現(xiàn)共有情感社會性穩(wěn)定性、深刻性不明顯,很少帶有沖動性和生理變化人特有2021/10/10星期日190

情緒是情感的外在表現(xiàn)，

情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。

2、情感與情緒的聯(lián)系：2021/10/10星期日191二、情緒、情感的功能（一）適應(yīng)功能：1、所引起的生理反應(yīng)能夠發(fā)動起身體的能量，使機體處于適宜的活動狀態(tài)。

2、可通過表情表現(xiàn)出來，以便得到別人的同情和幫助。根本上——服務(wù)于人改善人的生存和生活條件。

2021/10/10星期日1921、對內(nèi)驅(qū)力提供的信號產(chǎn)生放大和增強的作用，從而能更有力的激發(fā)有機體的行動。2、對認識活動的驅(qū)動上（興趣）

（二）動機功能：2021/10/10星期日193（三）組織功能：1、積極的情緒、情感對活動起著協(xié)調(diào)和促進的作用。2、消極——瓦解和破壞的作用。3、中等強度的愉快情緒有利于人的認識活動和操作的效果。

2021/10/10星期日194（四）信號功能具有傳遞信號、溝通思想的功能。

通過表情來實現(xiàn)。

2021/10/10星期日195情緒、情感的作用（一）對工作效率的影響積極的一面，消極的一面。1、適度的焦慮能發(fā)揮人的最高學(xué)習(xí)效率。2021/10/10星期日196

2、從個體差異不易過分焦慮的人-----效率高易焦慮和激動的人-----效率低3.學(xué)習(xí)情境壓力和人的焦慮程度的個體關(guān)系

低焦慮者————提高學(xué)習(xí)效率高焦慮者————降低學(xué)習(xí)效率

施壓施壓2021/10/10星期日1974.學(xué)習(xí)的情境壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)關(guān)系

簡單的工作————提高學(xué)習(xí)效率

復(fù)雜的工作————降低學(xué)習(xí)效率施壓施壓2021/10/10星期日1982021/10/10星期日199（二）對心身健康的影響情緒的生理反應(yīng):

積極的情緒——治病

消極的情緒——致病2021/10/10星期日200（三）對人際交往的影響：人際情感——在人際交往中，與彼此需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗。1.良好的人際情感：

是在人的交往需要順利得到滿足時產(chǎn)生的情感體驗。

2021/10/10星期日201表現(xiàn)為：自信感、相互信任感、相互理解感、相互忠誠感、自尊和相互尊重感。

2.不良的人際情感：

是在人際交往中受到挫折而產(chǎn)生并逐步形成的情感體驗。

表現(xiàn)為：自卑感、嫉妒感、恐懼感、社交中的猜疑感、報復(fù)

2021/10/10星期日202第二單元情緒理論一、情緒的外周理論：美國：詹姆斯——蘭格情緒理論

觀點：對刺激情景的知覺生理反應(yīng)情緒體驗1、詹姆斯認為：情緒是對身體變化的知覺1884哭悲傷

動手打人生氣發(fā)抖怕

2021/10/10星期日2032、蘭格：1885年血液系統(tǒng)的變化和情緒發(fā)生的關(guān)系。

植物神經(jīng)血管擴張愉快情緒植物神經(jīng)血管收縮恐懼情緒最先強調(diào)了情緒與機體變化的直接關(guān)系，強調(diào)了植物神經(jīng)系統(tǒng)在情緒產(chǎn)生中的作用，但卻忽視了中系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制作用。2021/10/10星期日204二、情緒的丘腦理論

美國芝加哥大學(xué)——坎農(nóng)情緒丘腦觀點：1、情緒的生理機制在丘腦2、身體變化和情緒體驗是同時發(fā)生的。

大腦情緒體驗交感神經(jīng)生理反應(yīng)2021/10/10星期日205三、情緒的認知理論

美國——沙赫特辛格70年代初

情緒的產(chǎn)生是由：

環(huán)境刺激（刺激因素）生理變化（生理因素）認知過程（認知因素）

認知過程起著決定的作用。

相互作用的結(jié)果2021/10/10星期日2061962年——實驗（大學(xué)生）告訴他們：注射一種復(fù)合維生素化合物研究目的：觀察復(fù)合維生素對視力的作用。第一組：注射腎上腺素告知：心悸、手顫抖、臉發(fā)熱（注射后的一般反應(yīng)）第二組：注射腎上腺素告知：身上有輕度發(fā)癢、手腳有點發(fā)麻（錯誤信息）第三組：注射腎上腺素第四組：注射生理鹽水2021/10/10星期日207結(jié)果：第二組（錯誤信息）第三組（無說明）第一組（真實反應(yīng)）：沒有因情景改變而表現(xiàn)出相應(yīng)的愉快或憤怒的體驗。第四組（生理鹽水）：反應(yīng)比2、3組小，比1組多。實驗結(jié)果證明：人對生理反應(yīng)的認知和了解對情緒體驗起著決定性作用。愉快情境愉快發(fā)怒情境發(fā)怒2021/10/10星期日208四、情緒的動機—分化理論

湯姆金斯、伊扎德觀點：情緒是一種獨立的心理過程。湯姆金斯——把情緒看作是動機

放大內(nèi)驅(qū)力的信號單獨起到動機的作用伊扎德——體驗是起動機作用的心理機制情緒是新皮質(zhì)發(fā)展的產(chǎn)物

2021/10/10星期日209第三單元情緒、情感變化的維度及其兩極性一、概念：維度——是指情緒、情感所固有的特征的度量動力性激動性強度緊張度兩極性——每種特征的兩種對立的狀態(tài)

2021/10/10星期日210二、維度（一）動力性

增力減力

需要滿足肯定的情緒、情感提高活動能力（積極的、增力的）需要沒滿足否定的情緒、情感降低活動能力（消極的、減力的）2021/10/10星期日211

（二）激動度激動平靜（三）強度強弱（三）緊張度緊張輕松2021/10/10星期日212第四單元情緒、情感的種類

一、按內(nèi)容分：1、基本情緒：快樂、悲哀、憤怒、恐懼人和動物共有2、復(fù)合情緒：有基本情緒的不同組合派生出來的。

如:敵意

焦慮

2021/10/10星期日213二、情緒狀態(tài)（一）心境：是一種微具有彌散性的情緒體驗狀態(tài)

特點：彌散性

作用：

積極消極2021/10/10星期日214（二）激情：是一種強烈的、爆發(fā)式、短暫的情緒狀態(tài)。特點：激動性、沖動性

作用：

積極消極2021/10/10星期日215（三）應(yīng)激：出乎意料的緊急情況下，出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。表現(xiàn)：

急中生智急中喪智2021/10/10星期日216三、情感的種類

（一）道德感:是按一定的道德標(biāo)準評價人的思想、觀念和行為時產(chǎn)生的主觀體驗。

如：自豪感、尊嚴感、義務(wù)感、責(zé)任感、

集體主義感、榮譽感、友誼感、同情感

2021/10/10星期日217（二）理智感：

是在智力活動中所產(chǎn)生的情感體驗。如：好奇心、求知欲、認知的興趣、懷疑感、驚訝、自信、喜悅等。

2021/10/10星期日218

（三）美感:是按照一定的審美標(biāo)準評價自然界、社會生活、文學(xué)藝術(shù)時------。分：美——既是客觀的，又是主觀的，是主客觀的對立統(tǒng)一。

自然美感社會美感藝術(shù)美感2021/10/10星期日219第五單元意志

一、概念：是有意識的確定目的，克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。

人特有的受意識支配的行為——意志行為

2021/10/10星期日220二、意志的特征1、有明確的目的（前提）2、與克服困難緊密相聯(lián)（核心）3、隨意運動（基礎(chǔ)）2021/10/10星期日221三、意志行動的基本階段（一）準備階段（采取決定階段）

包括

（二）執(zhí)行階段：關(guān)鍵

動機斗爭（沖突）目的確定擬定計劃和方法2021/10/10星期日222動機沖突的類型1、雙趨式?jīng)_突：“魚和熊掌不可兼得”2、雙避式?jīng)_突：“前有懸崖、后有追兵”3、趨避式?jīng)_突：“想吃魚有怕腥”4、雙趨式?jīng)_突：多個目標(biāo)，均有利也有弊

2021/10/10星期日223四、意志的品質(zhì)

（一）自覺性：

指一個人有明確的行動目的，并能認識行動的社會意義，使自己的行動服從于社會方面要求的品質(zhì)。相反品質(zhì)：受暗示性、武斷從事

（二）果斷性：

指善于明辨是非，不失時機地做出決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)。相反品質(zhì)：優(yōu)柔寡斷、魯莽從事

2021/10/10星期日224（三）堅韌性：

指以充沛的精力和白折不撓的毅力克服困難，完成既定任務(wù)的品質(zhì)相反品質(zhì)：動搖、執(zhí)拗

（四）自制性：

指善于控制自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。相反品質(zhì)：任性、怯懦2021/10/10星期日225五、意志的作用1、成才的三個條件之一進取心嚴謹?shù)膽B(tài)度意志力堅強2、對心理活動具有調(diào)節(jié)作用

調(diào)控情緒情感的產(chǎn)生和作用堅強的意志使人更加勤奮對人格發(fā)展有影響3、意志是實踐活動成功的保證2021/10/10星期日226第七節(jié)能力與人格

第一單元能力一、概念：

是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。2021/10/10星期日2271、按構(gòu)造分：一般能力特殊能力

2、按發(fā)展程度分：

能力——才能——天才——（二）、分類：2021/10/10星期日2283、按涉及的領(lǐng)域：4、按創(chuàng)造程度分：

認識能力操作能力社會交往能力模仿能力再造能力創(chuàng)造能力2021/10/10星期日229（三）能力與智力：

能力——包含了人的整體的功能。智力——更多的偏重于腦的功能。是指認識方面的各種能力，即：觀察力、理解力、記憶力、思維能力和想象力的綜合，其核心成分是抽象思維能力。

2021/10/10星期日230（四）能力與知識、技能的關(guān)系能力——是一種個性心理特征。

知識——是人類改造自然、改造社會歷史經(jīng)驗的總結(jié)。

技能——是指人們通過練習(xí)而獲得的動作方式和動作系統(tǒng)。

2021/10/10星期日231

關(guān)系：1、能力是掌握知識技能的前提。2、知識、技能的掌握又會導(dǎo)致能力的提高。他們是相互轉(zhuǎn)化、相互促進的。

2021/10/10星期日232二、能力結(jié)構(gòu)理論：（一）二因素論：英國——斯皮爾曼

一般因素（G）：人人都有特殊因素（S）：因人而異G﹢S2021/10/10星期日233（二）賽斯頓的群因素理論美國——賽斯頓

七種因素

詞的理解詞的流暢性計數(shù)記憶推理空間知覺知覺速度彼此獨立的2021/10/10星期日234（三）吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論：

美國——吉爾福特1959

智力的三個維量（三維結(jié)構(gòu)模型）認為智力是由120個因素組成。這120個因素是按照三各維度來分類的。

操作方式（操作）操作內(nèi)容（內(nèi)容）操作產(chǎn)品（成果）2021/10/10星期日235三、能力發(fā)展的個體差異（一）能力發(fā)展水平的差異：智商的分布是兩頭小、中間大〉140——超常兒童占1%

〈70——弱智兒童占3%（二）能力類型的差異（三）能發(fā)展早晚上的差異2021/10/10星期日236四、影響能力發(fā)展的因素（一）遺傳因素（天賦）：即一個人生來具有的解剖生理特點感覺器官

包括運動器官構(gòu)造和機能特點

素質(zhì)——是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ)和前提

2021/10/10星期日237（二）環(huán)境和教育遺傳——能力發(fā)展的可能的范圍或限度環(huán)境——遺傳決定范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度

遺傳潛勢較好的人——能力發(fā)展的可塑的范圍大——環(huán)境的影響也大2021/10/10星期日238

1、兒童正常發(fā)育的條件：

2、環(huán)境因素早期的環(huán)境影響更為重要3、學(xué)校教育：掌握知識、技能，發(fā)展能力，培養(yǎng)健全人格

環(huán)境刺激：科學(xué)的哺乳、愛撫交往：特別是母親與孩子適宜的玩具、豐富變化的環(huán)境營養(yǎng)孕期疾病藥物2021/10/10星期日239發(fā)達的社會經(jīng)濟條件，豐富的社會文化生活——是能力發(fā)展的肥沃土壤

和諧的家庭氛圍——是能力發(fā)展的基石

教育————是能力發(fā)展的關(guān)鍵

2021/10/10星期日240第二單元人格一、人格概述：（一）是各種心理特征的總和，……

（是指一個人的整個精神面貌，是具有一定傾向性的、獨特的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和）

2021/10/10星期日241（二）人格的