《泊秦淮-杜牧導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《泊秦淮-杜牧》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解杜牧的生平及其代表作品《泊秦淮》。2.理解《泊秦淮》的主題和意境。3.掌握《泊秦淮》的基本背景和文學(xué)特點(diǎn)。4.通過閱讀與分析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)理解能力。二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1.杜牧的生平及其代表作品《泊秦淮》。2.《泊秦淮》的主題和意境。3.《泊秦淮》的基本背景和文學(xué)特點(diǎn)。三、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)1.理解《泊秦淮》中的意境和情感。2.分析《泊秦淮》的象征意義和修辭手法。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入：通過介紹杜牧的生平和文學(xué)成就，引導(dǎo)學(xué)生了解《泊秦淮》作者的背景和文學(xué)地位。2.學(xué)習(xí)《泊秦淮》：帶領(lǐng)學(xué)生逐句閱讀《泊秦淮》，解釋其中的生僻詞語和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解整體意思。3.討論主題：引導(dǎo)學(xué)生分析《泊秦淮》中所表現(xiàn)的主題和情感，讓學(xué)生自由發(fā)揮，探討詩歌所蘊(yùn)含的意義。4.賞析詩歌：請(qǐng)學(xué)生展示對(duì)《泊秦淮》的理解和感悟，分析其中的修辭手法和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。5.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)《泊秦淮》的意境和情感，進(jìn)行創(chuàng)作嘗試，寫一首自己的詩歌或散文。六、作業(yè)布置1.閱讀杜牧其他的詩歌作品，總結(jié)作者的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。2.寫一篇讀后感，表達(dá)對(duì)《泊秦淮》的理解和感受。3.完成課堂上的創(chuàng)作活動(dòng)，提交自己的作品。七、拓展延伸1.邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，深入解讀《泊秦淮》的文學(xué)價(jià)值和意義。2.組織學(xué)生參加文學(xué)論壇或比賽，展示自己的文學(xué)才華和鑒賞能力。通過這樣的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，學(xué)生可以全面了解《泊秦淮》這首名篇的背景和內(nèi)涵，提升對(duì)文學(xué)作品的理解能力和鑒賞水平。幫助學(xué)生更好地欣賞和體會(huì)文學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱愛。第二課時(shí)一、導(dǎo)入引言杜牧是唐代著名的詩人之一，他的詩作曲折優(yōu)美，描繪了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)情和人生百態(tài)。其中的《泊秦淮》就是一首反映江南風(fēng)光的佳作。通過學(xué)習(xí)這首詩，我們可以了解唐代文人的生活與情感，感受江南的柔美和詩意。在本節(jié)課中，我們將深入探討《泊秦淮》，解讀其中的意境和情感，感受詩人的情懷與境界。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解杜牧的生平背景與創(chuàng)作特點(diǎn)；2.理解《泊秦淮》的基本內(nèi)容與意境；3.分析詩中的象征意義與審美價(jià)值；4.感受江南風(fēng)光與詩人的情感表達(dá)。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.杜牧的生平背景介紹杜牧（803年-852年），字牧之，號(hào)子厚，晚號(hào)杜紫薇，唐代文學(xué)家。他出生在一個(gè)文人家庭，自幼酷愛文學(xué)，擅長詩文寫作。曾任唐代文學(xué)帝王之一的文學(xué)宰相，被譽(yù)為“唐宋八大家”之一。他的詩作以清麗流暢、富有感情表現(xiàn)力著稱，被譽(yù)為“詩史第一人”。2.《泊秦淮》的基本內(nèi)容《泊秦淮》是杜牧的一首七言絕句，描繪了詩人在秋天夜晚泊船秦淮河的情景。詩中通過對(duì)江南風(fēng)光的描繪，展現(xiàn)了詩人對(duì)自然景觀的贊美和對(duì)人生的感慨。詩中的江南風(fēng)光充滿了柔美和詩意，與詩人內(nèi)心的情感相互映襯，表現(xiàn)出一種深沉而富有禪意的美學(xué)境界。3.分析《泊秦淮》的象征意義在《泊秦淮》中，詩人通過描繪秦淮河的美景，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的敬畏。秦淮河象征著詩人內(nèi)心的平靜與寧靜，也反映了他對(duì)人生的思考和感慨。詩中的月光、江水、垂柳等景物，都具有深刻的象征意義，寓意著詩人對(duì)美好生活的向往和追求。4.感受江南風(fēng)光與詩人的情感表達(dá)通過學(xué)習(xí)《泊秦淮》，我們可以感受到江南風(fēng)光的柔美與詩意，體味詩人對(duì)自然的感懷與贊美。詩中的情感表達(dá)真摯深沉，讓人感受到詩人內(nèi)心的柔軟與力量。通過欣賞詩人的作品，我們也可以反思自己的生活與境遇，體會(huì)到詩歌的魅力和力量。四、導(dǎo)學(xué)方法1.導(dǎo)入：通過介紹杜牧的生平背景和《泊秦淮》的內(nèi)容，引起學(xué)生對(duì)詩歌的興趣和好奇心。2.解讀：分段解讀《泊秦淮》，講解每個(gè)詞句的意義和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的深層含義。3.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的情感表達(dá)和美學(xué)意義，培養(yǎng)他們對(duì)詩歌的審美能力和鑒賞水平。4.總結(jié)：通過詩歌朗誦和討論，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和情感，鞏固對(duì)《泊秦淮》的理解和體會(huì)。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了杜牧這位偉大詩人的生平和作品，還深入探討了《泊秦淮》這首膾炙人口的佳作。希望同學(xué)們能夠通過學(xué)習(xí)