部編版《道德與法治》四年級下冊第3課《當(dāng)沖突發(fā)生》教學(xué)設(shè)計

部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊第一課時《當(dāng)沖突發(fā)生》教學(xué)設(shè)計單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊核心素養(yǎng)政治認同：掌握解決沖突的基本方法和技能,學(xué)會調(diào)解沖突。道德素養(yǎng)：解決矛盾沖突要采用正確的方法，學(xué)會用正確的方法化解矛盾。法制觀念：學(xué)會保護自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。健全人格：能夠換位思考，培養(yǎng)自身善于理解和善待他人的優(yōu)秀品格。責(zé)任意識：正確認識同學(xué)、朋友之間產(chǎn)生矛盾沖突的原因。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解校園沖突的類型以及校園沖突發(fā)生的原因。能力目標(biāo)：掌握解決沖突的基本方法和技能。知識目標(biāo)：正確看待沖突，積極解決沖突的技能和方法。教學(xué)重點選擇合適的方式避免沖突。教學(xué)難點教學(xué)準備多媒體課件，課本插圖等等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課板書課題：《當(dāng)沖突發(fā)生》教師：呈現(xiàn)課本第18頁3幅情境圖，說說發(fā)生了什么事？通過了解常見的三類校園沖突事件。初步明確什么是沖突，導(dǎo)入新課。講授新課一、校園沖突有哪些沖突有多種多樣，請大家回憶一下，在我們的校園生活中，還會發(fā)生哪些沖突呢？同學(xué)之間往往會發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。這些矛盾沖突又該如何去解決面對呢？要是你身處這樣的情況，會怎么辦呢？學(xué)生認真觀察，了解三幅插圖中，同學(xué)們之間發(fā)生了什么沖突。請大家以小組為單位，按照課本中的三個場景進行討論，客觀地分析沖突發(fā)生的原因，我們隨機選擇一個小組回答問題。小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，沖突是不可避免的，在同學(xué)們相處的過程中，也經(jīng)常會產(chǎn)生沖突。二、分析沖突原因樓道中發(fā)生這起沖突的原因是什么？進行探究分析后找出這起沖突發(fā)生的原因。他們都有那些錯誤行為？小結(jié):每一個矛盾沖突的產(chǎn)生，都有很多原因，所以我們只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好的解決沖突。解決矛盾的方法和同學(xué)容易有哪些沖突呢？請大家看課本中20頁的例子，小組進行討論，從這幾個情境中，你發(fā)現(xiàn)幾種處理和解決方法，分別是什么？呈現(xiàn)三種不同后果。問：你會選擇哪種處理方式？四、正確化解沖突依次出示課本第21頁的三幅圖看一看，王金剛和同桌之間是怎樣化解這場矛盾的？除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？出示課本22頁下面的填空題。用我們學(xué)習(xí)的5種方法解決矛盾沖突，完成填空題。小結(jié)：了解其他沖突類型，最后認識到?jīng)_突會給當(dāng)事雙方帶來不良的影響。通過這個案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生分析沖突產(chǎn)生的原因引白正確處理矛盾能避免沖突教師出示解決矛盾沖突的五大方法，引導(dǎo)學(xué)生再次讀一讀，進一步體會運用正確的方法解決問題的重要性。課堂小結(jié)要保持冷靜、講清道理、換位思考、商議辦法、解決沖突。這樣，板書設(shè)計當(dāng)沖突發(fā)生第一課時校園沖突有哪些二、分析沖突原因三、解決矛盾的方法四、正確化解沖突部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊第二課時《當(dāng)沖突發(fā)生》教學(xué)設(shè)計單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊核心素養(yǎng)政治認同：掌握解決沖突的基本方法和技能,學(xué)會調(diào)解沖突。道德素養(yǎng)：解決矛盾沖突要采用正確的方法，學(xué)會用正確的方法化解矛盾。法制觀念：學(xué)會保護自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。健全人格：能夠換位思考，培養(yǎng)自身善于理解和善待他人的優(yōu)秀品格。責(zé)任意識：正確認識同學(xué)、朋友之間產(chǎn)生矛盾沖突的原因。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能力目標(biāo)：面對他人欺負行為，學(xué)會用正確的方法來應(yīng)對欺負。知識目標(biāo)：采取措施保護自己，并采用合理的方法擺脫煩惱。教學(xué)重點教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生采用正確的方法應(yīng)對校園里和校園外的欺負行為，學(xué)會保護自己。教學(xué)準備多媒體課件，課本插圖等等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課板書課題：《當(dāng)沖突發(fā)生》教師：同學(xué)們，在日常生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也有可能會遇到被其他人欺負的情況。當(dāng)我們被其他人欺負的時候，該怎么辦呢？初步明確什么是沖突，導(dǎo)入新課。講授新課一、校園欺凌的行為出示課本23頁毛靜媛寫給知心姐姐的一封信，學(xué)生自由讀一讀這封信，想一想毛靜媛同學(xué)被誰欺負了？同學(xué)們是怎樣欺負她的？給她帶來了怎樣的苦惱？像毛靜媛這樣被欺負的行為在自己身上發(fā)生過嗎？在其他同學(xué)身上發(fā)生過嗎？學(xué)生列舉發(fā)生在我們身邊的欺負行為。除了像同學(xué)們嘲笑毛靜媛同學(xué)、給毛靜媛同學(xué)起綽號的行為之外，校園中的欺負行為還有哪些呢？全班交流，教師相機出示課本23頁“小貼士”。學(xué)生讀一讀，了解學(xué)校中的欺負行為主要有哪些？小結(jié):一方面喚起被欺負者的共鳴，另一方面引起欺凌過同學(xué)的學(xué)生的反思，二、校內(nèi)的解決方法出示課本24頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想王玲同學(xué)遭到了誰的欺負？她是怎樣欺負王玲同學(xué)的？體會王玲同學(xué)被人欺負的時候的內(nèi)心感受。這個時候王玲該怎么做呢？假如你是王玲，你該怎么辦？小結(jié)：同學(xué)們，如果我們在校園里受到欺負，可以請同學(xué)、班干部主持公道，也可以向老師請求保護。校外的解決方法不僅在校園中存在著很多的欺負行為，在校外，也有很多欺負行為的發(fā)生。當(dāng)我們在校外遇到欺負行為的時候，該怎么辦呢？先讓我們來看一則案例。出示課本26頁的一則小案例，學(xué)生自由讀一讀，想一想：張明同學(xué)遇到了什么欺負行為？遇到這種情況，張明同學(xué)怎么做才能脫身呢？他應(yīng)該從這件事情中吸取哪些教訓(xùn)呢？3、全班交流，教師出示課本26頁的“小貼士”，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進一步認識到當(dāng)我們在校外受到欺負時，一定要先保護好自己。小結(jié)：當(dāng)我們在校外被別人欺負，如果對方人多勢眾，我們一定不能硬碰硬，而是要先保全自己，畢竟生命安全才是最重要的。四、應(yīng)對欺負的方法出示課本27頁介紹的一則案例。學(xué)生自由讀一讀，想一想這位同學(xué)遇到了什么校外欺負行為？他有什么煩惱？你有什么好的方法幫助這位被欺負的同學(xué)擺脫煩惱呢？再給這位同學(xué)寫一封信，把自己的方法告訴他。學(xué)生讀一讀自己完成的信，其他同學(xué)認真傾聽，看一看同學(xué)們提出來的方法合理不合理？我國法律規(guī)定，校外欺負行為是一種違法行為，我們完全可以運用正當(dāng)?shù)氖侄尉S護自己的權(quán)益。出示課本27頁“知識窗”的內(nèi)容，了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中的相關(guān)規(guī)定，進一步認識到校外欺負行為是一種違法行為。小結(jié)：在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅不能參與校外欺負行為，而且還要采取正當(dāng)?shù)氖侄?，對校外欺負行為說“不”。通過“毛婧媛與知心姐姐的對話”，學(xué)生思考校園欺負行為的危害和影響。運用多種形式引導(dǎo)學(xué)生體驗被欺負者的心理感受，學(xué)習(xí)應(yīng)對欺負的方法。過分析張明被勒索，引導(dǎo)學(xué)生通過頭腦思維的碰撞，選擇清晰、正向的行為，同時疏導(dǎo)學(xué)生的害怕