黑龍江省牡丹江市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

黑龍江省牡丹江市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累與運(yùn)用（共30分）1．下列加粗字注音完全正確的一組是（）A．農(nóng)諺（yàn）翩然（piān）驀然（mù）亢奮（kàng）B．緘默（jiān）狩獵（shòu）冗雜（rǒng）喧嚷（xuān）C．山麓（lù）耳畔（bàn）歸?。▁ǐng）踴躍（yǒng）D．行輩（háng）龜裂（jūn）攛掇（chuān）褶皺（zhě）2．下列詞語書寫正確的一項是（）A．偏僻羈伴大徹大悟草長鶯飛 B．屹立連翹嘆為觀止人情事故C．靜穆渺遠(yuǎn)衰草連天海枯石爛 D．漂移嚴(yán)竣銷聲匿跡天衣無縫3．下列句子中加粗成語運(yùn)用有誤的一項是（）A．春去秋來，周而復(fù)始，許多植物從一顆小種子開始，到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期。B．當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止，整個端午節(jié)晚會現(xiàn)場出奇地寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。C．許多孩子剛擺脫尿布就開始擺弄手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。D．他在5G現(xiàn)代通信系統(tǒng)研究與工程方面取得了多項國際先進(jìn)科研成果，他沒有目空一切，依然潛心研究。4．下列句子中沒有語病的一句是（）A．我國近期的各類口罩生產(chǎn)量，除了滿足中國市場以外，還銷往海外各國。B．你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。C．有無對人民的情感認(rèn)同，是很多現(xiàn)代作家文學(xué)創(chuàng)作取得成功的重要原因。D．從無數(shù)的事實中告訴我們，要想取得優(yōu)秀成績，最好每天都進(jìn)行訓(xùn)練。5．下列關(guān)于文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。B．老舍，現(xiàn)代作家，主要作品有小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C．《社戲》一文的體裁是小說，選自魯迅的小說《朝花夕拾》。D．常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。6．下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）A．“那航船，像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小伙伴們駕船技術(shù)之高超、船行速度之快。B．“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”運(yùn)用比興的修辭手法，渲染了歡樂的氣氛，表達(dá)了詩人重回延安的無限喜悅之情。C．“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”運(yùn)用排比的修辭手法，三個動詞層層遞進(jìn)，真切地寫出人們聽鼓時的心理感受，可見腰鼓所釋放出的力量之大。D．“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”運(yùn)用擬人的修辭手法，將大地人格化，展現(xiàn)了春回大地、生機(jī)勃發(fā)的景象。7．古詩文默寫。（1）式微式微，胡不歸？微君之躬，？（《詩經(jīng)·式微》）（2），白露未晞。所謂伊人，_?！都孑纭罚?），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）《關(guān)雎》中作為全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩，表現(xiàn)文靜而美好的姑娘是小伙子所追求的好配偶的句子是“，”。（6）成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句“，”。（7）陶淵明在《桃花源記》中，描述了老人和小孩都高高興興，自得其樂的句子是“，”。（8）挑兮達(dá)兮，。一日不見，如三月兮！《子衿》8．名著閱讀。（1）下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是（）A．革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個重要主題。B．小說告訴人們，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家保爾所著的一部長篇小說，于1933年寫成。D．小說主人公以愛憎分明的立場、崇高的風(fēng)貌、高昂的激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩篇。（2）初二文學(xué)社欲以“阿長、曹操、祥子、保爾·柯察金”四個文學(xué)形象為例，開展一次“人物形象塑造方法”的研究性活動，該社同學(xué)要從下列書目中借閱的圖書依次是：（）A．《朝花夕拾》《三國演義》《朝花夕拾》《駱駝祥子》B．《吶喊》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》C．《朝花夕拾》《三國演義》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》D．《吶喊》《水滸傳》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（共8分）近年來，隨著人們環(huán)保意識的增強(qiáng)，越來越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務(wù)。材料一溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體（主要是二氧化碳）的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高，產(chǎn)生諸多自然災(zāi)害。21世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚上的疾病。低碳生活，已成為人類亟須建立的生活方式。材料二低碳指較低或更低的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R，其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題使得人們不得不考慮目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。9．根據(jù)材料一可知，“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的原因是：?！皽厥倚?yīng)”加劇，給人類造成的危害有：。10．根據(jù)材料二給“低碳生活”下個定義。11．這次社會實踐活動需要完成一份《宣言書》的開頭，請你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補(bǔ)充完整。（與第一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）宣言書低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。，也是一種自覺行動。低碳生活是一種生活習(xí)慣，。三、閱讀理解與分析（共32分）閱讀下列文言文，回答各題。小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。12．解釋下列詞語在句子中的意思。水尤清冽：（）潭中魚可百許頭：（）以其境過清：（）不可久居：（）13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。②斗折蛇行，明滅可見。14．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．本文采用移步換景的手法，描寫了作者發(fā)現(xiàn)小石潭、進(jìn)入小石潭的全部過程；用側(cè)面描寫的方法，突出了小石潭水的清澈。B．本文是作者山水游記《永州八記》中的第四篇，全名是《至小丘西小石潭記》。文章細(xì)致的描寫了小石潭的整體風(fēng)貌，展現(xiàn)了小石潭幽靜深邃的景色特征。C．文章第一至三自然段，主要抓住小石潭的具體形態(tài)對小石潭進(jìn)行描寫。第四自然段，主要從小石潭的意境進(jìn)行描寫。恰到好處的體現(xiàn)了景中有情，情隨景至，進(jìn)而達(dá)到本文情景交融的特點(diǎn)。D．作者因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動而獲罪被貶永州，因此常常探山訪水，流連于自然勝境排解內(nèi)心抑郁。這次對小石潭的探訪，打開了作者的心結(jié)，使作者的情緒由悲轉(zhuǎn)喜。15．“似與游者相樂”、“凄神寒骨”是作者游覽小石潭時的真實心境，你怎樣理解作者這種矛盾的心情？閱讀下面的文字，完成各題。蟬①我們平常所說的蟬，不過是活躍于人們視野中的蟬的一種形象而已。蟬和其他昆蟲一樣，一生中外部形態(tài)、內(nèi)部器官和生活習(xí)性要?dú)v經(jīng)幾次改頭換面、脫胎換骨，也就是變態(tài)。蝴蝶、蜜蜂、螢火蟲等大多數(shù)昆蟲一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，叫全變態(tài)或完全變態(tài)。然而，蟬的一生只變?nèi)文?，沒有蛹期，而且幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲近似（不像毛毛蟲與蝴蝶成蟲那樣有云泥之別），稱為若蟲，所以蟬屬于漸變態(tài)或不完全變態(tài)。②蟬一般頭年盛夏產(chǎn)卵，次年初夏孵化，卵期大約300天。常見的蚱蟬卵為橢圓棒狀，像極細(xì)小的珍珠，乳白有光澤，長約2.5毫米。法國昆蟲學(xué)家法布爾說：“我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿連結(jié)而成。這種鰭有些運(yùn)動力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭叱鲇欣w維的樹枝——這是比較困難的事情?！雹郛a(chǎn)于寄主植物新生枝條內(nèi)的越冬卵孵化后，若蟲翻著筋斗或者隨著枯枝掉落地上，這得益于雌蟬產(chǎn)卵時傷害了樹枝的韌皮部，所以等到蟬卵孵化時，樹枝也慢慢枯萎了。④柔軟的米白色若蟲艱難地從枯枝里鉆出來，聽從本能的召喚，朝著溫暖向陽、土質(zhì)疏松、靠近樹根的地方爬去。它的身體太柔軟、太虛弱，它害怕風(fēng)吹日曬、雨淋霜凍，更不想成為其他動物的美食。因此，它用一對天賜的強(qiáng)壯開掘足拼命地挖掘泥土，以盡快的速度隱身地下。終于安全了，可以松一口氣了，但它還要繼續(xù)努力，把自己的最后一點(diǎn)能量用來開通到達(dá)樹木根部的甬道，然后將尖利的口器刺入樹根，拼命地吮吸樹木的汁液，享受一生中的第一頓美餐。⑤在暗無天日的地下，復(fù)眼沒什么用處，所以若蟲起初僅有可以感光的單眼。它依靠發(fā)達(dá)的觸角感知環(huán)境，吃飽喝足后慢條斯理地營造地下居室，在泥土中優(yōu)哉游哉地生活。正如曹植《蟬賦》開篇所云：“唯夫蟬之清素兮，潛厥類乎太陰?！蹦乔宓貎舻镍Q蟬，潛藏在黑暗的泥土之中。⑥若蟲究竟要在地下隱居多久呢？不是幾周、幾個月，而是幾年，甚至十幾年。許多蟬的壽命為3~5年，那么這些蟬的若蟲在地下就要隱居2~4年，這些蟬每年都會有一些羽化為成蟲出現(xiàn)在人們的視野里。⑦某個夏天雨后的黃昏，在生物鐘的催促和外界環(huán)境的刺激下，若蟲意識到出土的時機(jī)到了：此時黃褐色的若蟲已經(jīng)充分發(fā)育，身體堅硬，翅芽發(fā)達(dá)，從頭頂至后背中央形成了一條蛻皮線；而且外界溫度升高有利于羽化后盡快晾干翅膀，同時也避免了陽光暴曬使翅膀開裂；此外，雨后的泥土變得柔軟濕潤，有利于擺脫大地的束縛。⑧若蟲從容不迫地從穴居的土室中鉆出來，它不再需要地下的安全屋，它渴望擁有蔚藍(lán)的天空。它爬到高高的樹枝上，開始“金蟬脫殼”——經(jīng)過最后一次蛻皮脫去金燦燦的外骨骼。它丟掉一身舊衣裳（蟬蛻），洗心革面，煥然一新，羽化成成蟲——它終于蛻變成了一只被世人喜聞樂見的真正的蟬，在陽光炎熱的仲夏，開始在叢林中游樂。⑨為了不辜負(fù)生命中唯一的夏天，羽化后的成蟲都喜歡在大樹上群集鳴叫，盡情歌頌和享受生命中最精彩的時光。一兩個月后，尋覓到心儀配偶的成蟲交尾，然后雄蟬率先走到生命的盡頭，從枝頭墜落，緘默無聲地死去。雌蟬則要完成其終極使命，將卵產(chǎn)到精心挑選的樹枝里，之后才會追隨亡夫而去。蟬卵的孵化又將開啟下一個生命周期。⑩蟬舍棄安全舒適習(xí)慣已久的地下生涯，不念過往，不畏將來，勇敢地追求自由的新生活。對此，法布爾同樣贊頌有加：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？”（作者：秦自民，發(fā)表于《百科知識》，有刪改）16．下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．蟬屬漸變態(tài)或不完全變態(tài)，一生要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，成蟲期時間最短。B．蟬的若蟲隱居地下，因為它沒有單眼復(fù)眼感光，只能依靠發(fā)達(dá)的觸角感知地下環(huán)境。C．經(jīng)過長時間的蟄伏，蟬的若蟲羽化為成蟲，只要身體發(fā)育充分、泥土柔軟溫潤即可。D．雌蟬將卵產(chǎn)到新挑選的樹枝后，就會比雄蟬先死去，蟬卵的孵化進(jìn)入到下一個周期。17．下列對文章說明方法和語言的分析，不正確的一項是（）A．第①段運(yùn)用了作比較的說明方法，突出蟬的生命周期與其他昆蟲的不同。B．第⑤段引用《蟬賦》中的詩句，生動地說明若蟲被黑暗泥土束縛的無奈。C．第⑥段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體說明蟬的若蟲潛藏在地下的時間長。D．文章多處運(yùn)用擬人的手法表現(xiàn)蟬的世界，語言生動，既有理趣又有情趣。18．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．若蟲用尖利的口器刺入樹木的根部，侵吞樹木的營養(yǎng)，對樹木的生長有一定的危害。B．若蟲在鉆出枯枝后，如果不能快速地隱身到地下，就很可能失去羽化為成蟲的機(jī)會。C．在蟬的成蟲生命歷程結(jié)束后，蟲體被晾干，成為了醫(yī)藥中難得的一味中藥“蟬蛻”。D．文章末尾法布爾對蟬的贊美，讓我們看出他對昆蟲生命的尊重和對自然萬物的敬畏。閱讀下面的文字，完成各題。爹娘樹①我的老家在一個山坳里，樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣，綿延了不知多少代，其中與我相伴的那些樹，令我永遠(yuǎn)牽念。一些樹貼上了"老張家"的標(biāo)簽，是屬于父母的，我親切地喚作"爹娘樹"。②"爹娘樹"品類不一，凡土生土長的樹種都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田間地頭、屋前屋后。它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有父母親手培植的。父母把它們視若兒女，精心呵護(hù)并時常念叨："說不定哪天就能沾上它們的光！"③父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干，修理那些瘋長的枝丫。經(jīng)過父親的精心護(hù)理后，鉆天楊開始"鉆天"，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。父親一邊砍枝一邊逗我："小子呀。你也像這樹一樣，不修理就成不了材！"我叉腰抬頭朝樹上喊："那你下來修理我呀！"說完，我倆都笑了。④冬去春來，修剪過的樹木冒出新芽，父親又會剪些楊樹枝，扦插在自家河埂上、溝渠邊、農(nóng)田里。他說："每年栽一些，以后又是一片樹林！"還真是這樣，如今幾十年過去，我老家的那幾片楊樹林已郁郁蔥蔥。⑤記得哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房把式最好的木匠，在山腳下蓋起了5間土木新房，讓哥哥風(fēng)風(fēng)光光將媳婦娶進(jìn)了家。那些父親一手培育成材的樹木，即使不再撒下蔭涼，也換了種方式繼續(xù)幫著老張家遮風(fēng)擋雨，開枝散葉。⑥那年我考上師范，收到錄取通知書那天，父親高興地放了一掛鞭，對著老房山墻外的兩株老洋槐念念有詞："老洋槐啊，孩子的學(xué)費(fèi)就靠你了。"說完。摩拳擦掌地砍起樹來?？恐u樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進(jìn)城求學(xué)。⑦母親雖然瘦弱，卻能勤勞持家。母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種果樹苗，有柿樹苗、棗樹苗、核桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗...移栽在我家房前屋后和田間地頭。費(fèi)盡心思地侍弄、修剪和嫁接這些果木樹。⑧老房墻角處，有一棵李子樹，可心的是竟然還有兩枝大黃杏。盛夏，黃杏先熟。我對著黃澄澄的大黃杏，直流口水，"娘呀，這些大黃杏深得我心！"摘下杏來咬一口，酸甜可口，"太解饞了！母親喜滋滋地看著我吃，眼中充滿了慈愛，說："小時候帶你走親戚。你吃了人家一瓢大黃杏。我怕你嘴饞，就嫁接了兩枝，好幾次才成活呢。"我吃著黃杏，想著家里的那些果樹，說："這么多果樹，得結(jié)多少果子啊，我們也吃不完呀！"'母親說："吃不完的果子，你爹去集上賣，賣了錢也能貼補(bǔ)家用.如今，那些樹還在，一年年牽動著我回家的腳步。⑨有一年秋天，我回家?guī)湍赣H摘柿子。當(dāng)年的小樹已高大挺拔，碩果滿枝。在家的那些天，母親略顯神秘地領(lǐng)我走了幾道谷、幾塊地，讓我認(rèn)認(rèn)家里的果木樹。在母親的指引下，我知道了村北有三棵核桃樹、五棵棗樹，村東有兩棵杏樹、四棵花椒樹，村南有兩棵柿樹、一棵山楂樹，老屋附近還有四棵桃樹、一棵李子樹；也知道了這些果樹參差的樹齡、掛果的先后以及管理方法、收獲時令。⑩母親坐在院里的蘋果樹下喘著氣，說："哪年我都會栽些樹。如果真有一天我干不動了，或是不在了，你們照樣能吃到應(yīng)時的果子，摘了送人、賣錢都成。即便顧不上摘，也是個念想不是？"我連連說"是"。母親滿意地笑了，起身做飯，我卻坐在原地，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，一時不知如何是好，只是默默地將那些樹又一棵一棵地種在了心田里。?一日，父親打電話說，村里修路要占地，要砍掉一片楊樹林。他雖不舍，卻識得大體。幾日后，他招呼我回家，將得的4萬元補(bǔ)償款給我，說："這些錢你幫我收著，等哪天我們有個大事小情，或者突然走了，就用這些吧。菜園地里還有兩棵老香椿樹，到時砍了給我倆做壽材，夠用，挺好"?時光如梭，"爹娘樹"年歲日長，明年將繼續(xù)發(fā)新葉、結(jié)新果?？纱鹉飬s會一直枯萎下去，終將滑向生命的冬季，不再回春。?恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女，哥嫂一起成了"爹娘的樹"，融在了山坳的密林之中…。19．選文第②段畫線處，寫父母念叨"說不定哪天就能沾上它們的光"，閱讀選文③～⑧段，概括出"沾光"的幾件事。20．從修辭角度，賞析選文第③段畫線的句子。鉆天楊開始"鉆天"，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。21．概括選文中父母的性格特點(diǎn)。22．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來分析選文結(jié)尾段的作用。23．選文標(biāo)題有什么含義？四、寫作（50分）24．寫作。⑴人生漫漫，我們總在不斷地向前，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識等，而這一切同時也激勵著我們勇往直前。請以“帶著▲出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；文體不限；不少于600字；⑵青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里起航。請以“青春”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；文體不限；不少于600字；

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A驀然（mò），B無誤，C耳畔（pàn），D攛掇（cuān）。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查辨析字音。該題每一個選項中的字詞都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點(diǎn)，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會更好。2．【答案】C【解析】【分析】A羈伴——羈絆；B人情事故——人情世故；C無誤；D嚴(yán)竣——嚴(yán)峻。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查辨析字形。寫錯的原因是由于習(xí)慣性誤寫、多音字誤寫和形近字誤寫等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理。同時適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以便查缺補(bǔ)漏。3．【答案】C【解析】【分析】A周而復(fù)始：一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)；形容不斷循環(huán)。B戛然而止：形容聲音突然終止。C嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。這里形容孩子對電子產(chǎn)品的熱衷不恰當(dāng)。D目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查正確運(yùn)用成語的能力。正確運(yùn)用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】B【解析】【分析】A.搭配不當(dāng)，可將“我國近期的各類口罩生產(chǎn)量”改為“我國近期生產(chǎn)的各類口罩”。C.兩面對一面，可在“取得”前添加“能否”，或是將句首的“有無”刪去。D.有誤，成分殘缺，可將“從……中”刪去。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的主干，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】ABD正確。C《社戲》一文的體裁是小說，選自魯迅的小說集《吶喊》。《朝花夕拾》是魯迅的散文集。故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查文學(xué)常識的積累。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。6．【答案】B【解析】【分析】ACD正確。B“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”運(yùn)用擬人的修辭手法，渲染了歡樂的氣氛，表達(dá)了詩人重回延安的無限喜悅之情。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。7．【答案】（1）胡為乎泥中（2）兼葭萋萋；在水之湄（3）氣蒸云夢澤（4）海內(nèi)存知己（5）窈窕淑女；君子好逑（6）所謂伊人；在水一方（7）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（8）在城闕兮【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蒹葭、萋萋、湄、窈窕、逑、謂、髫、怡、闕、兮”等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）胡為乎泥中；（2）蒹葭萋萋，在水之湄；（3）氣蒸云夢澤；（4）海內(nèi)存知己；（5）窈窕淑女，君子好逑；（6）所謂伊人，在水一方；（7）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂；（8）在城闕兮【點(diǎn)評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。8．【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）ABD正確。C《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。

（2）ABD正確。C阿長是《阿長與<山海經(jīng)>》中的人物，《阿長與<山海經(jīng)>》出自《朝花夕拾》；曹操是《三國演義》中的重要人物；祥子是《駱駝祥子》的主人公，保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。

故答案為：（1）C

（2）C【點(diǎn)評】（1）本道題考查對文學(xué)名著的積累。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。【答案】9．隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，二氧化碳等溫室氣體大量排出；海平面升高，污染環(huán)境，自然災(zāi)害增多，危害人的身體健康10．低碳生活就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。［低碳生活，是以節(jié)能的方式，降低溫室氣體（以二氧化碳為主）排放量的生活方式。］11．低碳生活是一種觀念引領(lǐng)；也是一種環(huán)保理念【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括材料內(nèi)容要點(diǎn)時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。

（2）本題考查下定義的能力。首先要知道其屬于哪一個范疇，然后要知道它的本質(zhì)特征，最后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言下定義。

（3）本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。9．第一空結(jié)合材料一“隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化”作答；第二空結(jié)合材料一“全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高，次生諸多自然災(zāi)害?！步o人類的健康造成了巨大的危害?！瓘亩l(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚上的疾病。”概括作答。

故答案為：隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，二氧化碳等溫室氣體大量排出海平面升高，污染環(huán)境，自然災(zāi)害增多，危害人的身體健康10．回答此題，要認(rèn)真閱讀三則材料，把握材料大意，然后按照題目要求，篩選相關(guān)信息，抓住“低碳生活”的本質(zhì)特征“低碳指較低或更低的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放”“其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式”進(jìn)行概括，按照“低碳生活是什么”的格式來表述即可。故答案為：低碳生活就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。［低碳生活，是以節(jié)能的方式，降低溫室氣體（以二氧化碳為主）排放量的生活方式。］11．仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。此題圍繞“低碳生活”，用“低碳生活是一種……”“也是一種……”仿寫。故答案為：低碳生活是一種觀念引領(lǐng)也是一種環(huán)保理念【答案】12．尤：格外；可：大約(表示估計數(shù))；清：凄清、冷清；居：留、停留13．①聽到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，(我的)心情高興起來。②(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。14．D15．“似與游者相樂”寫出了游魚的活潑，體現(xiàn)了作者短暫的開心，作者渴望像魚兒一樣自由、無憂無慮；“凄神寒骨”則表現(xiàn)了作者的悲涼心情。被貶謫后，凄苦是作者的感情主調(diào)，寄情山水的快樂一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便轉(zhuǎn)而變成憂傷和悲涼?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實詞必須翻譯到位。

（3）本題考查解讀文本的能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后抓住文本的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品味分析；最后對照題目中的各個選項，逐一地來辨析、判斷、選擇即可。

（4）此題考查對思想感情的理解能力。理解作者所表達(dá)的情感，一是間接的從文中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解作者的心境和情緒，二是抓住文中作者直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)文章的寫作背景理解。

參考譯文：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。12．①句意為：潭水格外清涼。尤：格外。②句意為：潭中的魚大約有一百來條。可：大約(表示估計數(shù))。

③句意為：由于這個地方過于冷清。清：凄清。

④句意為：不可長久停留。居：停留。

故答案為：尤：格外；可：大約(表示估計數(shù))；清：凄清、冷清；居：留、停留13．關(guān)鍵詞語：①鳴，使……發(fā)出聲音。珮與環(huán)都是玉質(zhì)裝飾物。樂：以……為樂，對……感到快樂（意動用法）。②斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。明滅可見，若隱若現(xiàn)。滅，暗，看不見。

故答案為：①聽到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，(我的)心情高興起來。②(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。14．ABC正確。D.從文章第四段“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居”這一語句，依然傳達(dá)出作者貶謫后的抑郁憂傷心境。所以選項中“這次對小石潭的探訪，打開了作者的心結(jié)，使作者的情緒由悲轉(zhuǎn)喜”的理解是錯誤的。故答案為：D15．在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合背景和具體內(nèi)容分析作答。寫這篇文章是作者在其參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動而獲罪被貶永州之時，寄情山水來排遣心中的抑郁之情。作者感到游魚“似與游者相樂”，是因為剛發(fā)現(xiàn)小石潭時，看到“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”而獲得的短暫的歡樂；而遭受貶謫后的凄苦才是作者的感情主基調(diào)，一經(jīng)環(huán)境的觸發(fā)，便勾起內(nèi)心的憂傷和悲涼，于是就有“凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清”的感受。據(jù)此理解分析作者這種矛盾的心情即可。

故答案為：“似與游者相樂”寫出了游魚的活潑，體現(xiàn)了作者短暫的開心，作者渴望像魚兒一樣自由、無憂無慮；“凄神寒骨”則表現(xiàn)了作者的悲涼心情。被貶謫后，凄苦是作者的感情主調(diào)，寄情山水的快樂一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便轉(zhuǎn)而變成憂傷和悲涼?！敬鸢浮?6．A17．B18．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（2）本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內(nèi)容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；篩選并整合信息的能力。做這樣的題，要求學(xué)生：①認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括文章內(nèi)容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析；③掌握說明文的語言準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密的特點(diǎn)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析；④篩選與選項內(nèi)容有關(guān)的信息，并與選項進(jìn)行比較，判斷選項是否與原文相符。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。16．A正確。B.根據(jù)第⑤段中的“所以若蟲起初僅有可以感光的單眼”可知，本項“因為它沒有單眼復(fù)眼感光”表述有誤；C.根據(jù)第⑦段中的“它爬到高高的樹枝上，開始“金蟬脫殼”——經(jīng)過最后一次蛻皮，脫去金燦燦的外骨骼。它丟掉一身舊衣裳（蟬蛻），洗心革面，煥然一新，羽化成成蟲”可知，本項有誤；D.根據(jù)第⑧段中的“然后雄蟬率先走到生命的盡頭，從枝頭墜落，緘默無聲地死去。雌蟬則要完成其終極使命，將卵產(chǎn)到精心挑選的樹枝里，之后才會追隨亡夫而去”可知，本項“雌蟬將卵產(chǎn)到新挑選的樹枝后，就會比雄蟬先死去”有誤。故答案為：A17．ACD正確。B．根據(jù)第⑤段中的“它依靠發(fā)達(dá)的觸角感知環(huán)境，吃飽喝足后慢條斯理地營造地下居室，在泥土中優(yōu)哉游哉地生活”可知，引用《蟬賦》中的詩句，生動地說明若蟲生活的舒適。故答案為：B18．ABD正確。C．根據(jù)第⑦段中的“它爬到高高的樹枝上，開始“金蟬脫殼”——經(jīng)過最后一次蛻皮，脫去金燦燦的外骨骼。它丟掉一身舊衣裳（蟬蛻），洗心革面，煥然一新，羽化成成蟲”可知，本項“在蟬的成蟲生命歷程結(jié)束后，蟲體被晾干”有誤。故答案為：C【答案】19．伐樹蓋房；賺取學(xué)費(fèi)；提供食物；貼補(bǔ)家用。20．運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，生動形象寫出樹木經(jīng)父親修剪后長勢良好的樣子，表現(xiàn)了父親勤勞能干的特點(diǎn)。21．勤勞能干；慈愛，有教育智慧；深明大義，支持子女求學(xué)；深愛、眷戀兒女；識大體，顧大局。22．內(nèi)容上，寫出父母的精神品質(zhì)對“我”產(chǎn)生的積極影響和“我”對故鄉(xiāng)、父母的依戀之情，升華主旨，給讀者留下想象的空間；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章標(biāo)題和開頭，完整嚴(yán)謹(jǐn)。23．①指在老家屬于父母的一些樹；②指父母的精神品質(zhì)；③蘊(yùn)含著“我”對故鄉(xiāng)、父母的依戀和要承續(xù)父母精神品質(zhì)的情感。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個信息點(diǎn)上概括。

（2）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

（3）本題考查的是對人物形象的把握。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。

（4）本題考查理解結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。

（5）此題考查理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。19．根據(jù)第⑤段“記得哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房把式最好的木匠，在山腳下蓋起了5間土木新房，讓哥哥風(fēng)風(fēng)光光將媳婦娶進(jìn)了家”可概括為：伐樹蓋房。根據(jù)第⑥段“靠著賣樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進(jìn)城求學(xué)”可概括為：賣樹賺取學(xué)費(fèi)。

根據(jù)第⑧段“摘下杏來咬一口，酸甜可口”可概括為：提供食物。

根據(jù)第⑧段“吃不完的果子，你爹去集上賣，賣了錢也能貼補(bǔ)家用”可概括為：貼補(bǔ)家用。

故答案為：伐樹蓋房；賺取學(xué)費(fèi)；提供食物；貼補(bǔ)家用。20．“洋槐樹不再乖張”這一句將洋槐樹人格化，運(yùn)用擬人手法，生動形象地寫出了洋槐樹在被父親修剪后整齊有序的生長；“如剛理過發(fā)的小伙兒般”將樹比作人，是比喻手法，生動形象地寫出經(jīng)父親修剪后的樹長勢良好，富有生機(jī)，表現(xiàn)了父親勤勞能干的特點(diǎn)。故答案為：運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，生動形象寫出樹木經(jīng)父親修剪后長勢良好的樣子，表現(xiàn)了父親勤勞能干的特點(diǎn)。21．根據(jù)第③段“父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干，修理那些瘋長的枝丫”可見，父親勤勞能干。根據(jù)第③段“父親一邊砍枝一邊逗我：‘小子呀，你也像這樹一樣，不修理就成不了材！’我叉腰抬頭朝樹上喊：‘那你下來修理我呀！’說完，我倆都笑了”可見，父親慈愛，有教育智慧。根據(jù)第⑥段“靠著賣樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進(jìn)城求學(xué)”可見，父親深明大義，支持子女求學(xué)。根據(jù)第⑧段“母親喜滋滋地看著我吃眼中充滿了慈愛”可見，母親慈愛。根據(jù)第⑩段“如果真有一天我干不動了，或是不在了，你們照樣能吃到應(yīng)時的果子，摘了送人、賣錢都成。即便顧不上摘，也是個念想不是”可見，母親深愛、眷戀兒女。根據(jù)第?段“一日，父親打電話說，村里修路要占地，要砍掉一片楊樹林。他雖不舍，卻識得大體”可見，父親識大體，顧大局。

故答案為：勤勞能干；慈愛，有教育智慧；深明大義，支持子女求學(xué)；深愛、眷戀兒女；識大體，顧大局。22．內(nèi)容上：“我已然站成了一棵樹”，是一棵父母辛勤培育已經(jīng)長大成才的樹，表達(dá)對父母的感激之情；“與妻女，哥嫂一起成了‘爹娘的樹’”