江蘇省南通市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

江蘇省南通市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷一、字詞書寫1．看拼音寫漢字震hàn（）嚴(yán)jùn（）追sù（）悵wǎng（）二、基礎(chǔ)知識綜合2．閱讀的下面文字，完成下面小題。青春的wéimù已為我們拉開，我們以一腔澎湃的熱血，用迎接太陽的雙手，推開光明與希望之門?？?，wānyān秀美的長江兩岸、稻浪滾滾的建三江萬畝大地號、飛架三地的港珠澳大橋……新時代的奮斗者不斷奔跑，為夢想diàndìng堅實的基礎(chǔ)。夢想不會自動成真，奮斗是其橋梁A目標(biāo)不會自動抵達(dá)，奔跑是其翅膀。黎明的鐘聲已然敲響，相信理想的焰火正旺，相信清晨的陽光燦爛，相信有志青年的前途一片朗朗。（1）根據(jù)拼音在下列橫線上依次寫出相應(yīng)的漢字。（2）請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。A處的標(biāo)點符號是（3）畫線句子有語病，請寫出修改意見。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、情景默寫3．根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）參差荇菜，左右流之。，。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）蒹葭萋萋，。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3），肩膀上的紅旗手中的書。（《回延安》）（4）張九齡的詩句“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰”與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“、?！眱删溆挟惽ぶ睢＃?）孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中，“，。”兩句描寫出了洞庭湖煙波浩渺的宏偉氣象和洶涌澎湃的磅礴氣勢。（6）《桃花源記》中，“，”兩句表現(xiàn)了桃花源中的老老少少各得其樂，一派和諧。四、名著閱讀4．名著閱讀傅雷在給兒子的信中說：“想不到你有這么些才華，想不到你的春天來得這么快，花開得這么美，開到世界的樂壇上放出你的異香，東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深邃；替新中國創(chuàng)造了一個輝煌的世界紀(jì)錄！”（1）《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給、的家信摘編。（2）“替新中國創(chuàng)造了一個輝煌的世界紀(jì)錄”具體指什么事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）從這段文字中，你體會出傅雷哪些教子之道？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、綜合性學(xué)習(xí)5．綜合性學(xué)習(xí)地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。（材料一）溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。（材料二）代碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來越多人的共識。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢?，個僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。（材料三）中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。”（1）根據(jù)上面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。低碳生活是指：（2）請為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（3）在以“低碳生話，我們能做什么”的主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白（80字左右）。六、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩，完成下面小題。鐘山①即事〔宋〕王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽?！咀⑨尅竣夔娚剑耗暇┑淖辖鹕?。王安石棄官后曾居住在這里。6．詩句中的“無聲”和“”兩個詞，寫出鐘山春景的“幽”，表達(dá)了詩人的的心情。7．請從修辭的角度，賞析詩歌前兩句的表達(dá)效果。七、翻譯解釋加點的字。8．此中人語云9．不足為外人道也10．乃不知有漢11．無論魏晉12．皆若空游無所依13．斗折蛇行14．其兩膝相比者15．神情與蘇黃不屬翻譯句子。16．阡陌交通，雞犬相聞。17．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。八、課外閱讀閱讀下面文言文，完成小題。云陽洞北小港記趙垣①自云陽洞口北行四十步，得小港。港之上芳樹叢生，涼樾低蔭。沿港而西，竹籬映水，古屋參差。時疏雨乍過，新筍解籜①，薔薇盛開，人語不傳。惟聞山鳥喚晴，草蛙鳴動而已。②村之側(cè)有山，山有石峰如覆鐘。壘石其上，若棋局然，俗名棋盤山。其峰蓋慶忌塔②之址也。③峰之陽不數(shù)步，下視懸崖百尺，石壁繞池，壁如玦，池如鏡，如奩③初啟然。遂徇崖而下，臨水坐。坐甫定，忽有聲自壁內(nèi)出，各肖其人之聲。同游人相顧錯愕。始知陸士云所記小語小隱，疾語疾應(yīng)，嘩然叫嘯，答響滿野，驚疑景況，語極真也。隨山東折，即港之陽。土阜隆然起者為金祝④墓。其廟在港南小溜水橋上。④嗚呼，昔年血戰(zhàn)之地，今日徒見山高水深，惟留此叢祠，報賽⑤奔走。野老村童，其亦知勤事⑥之酬耶？太息而返。（選自《晚清文選》，有刪改）【注釋】①解籜（tuò）：脫殼。②慶忌塔：塔名。③奩（lián）：古代婦女梳妝用的鏡匣。④金祝：宋朝抗金英雄金勝、祝威的合稱。金兵攻打杭州時，兩人串軍民拼死抵抗，因寡不敵眾，英勇就義。⑤報賽：祭祀。⑥勤事：盡職。18．請用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。其亦知勤事之酬耶19．請寫出下列句子中加點詞的意思。①自云陽洞口北行四十步②如奩初啟然③臨水坐④即港之陽20．請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。其峰蓋慶忌塔之址也。21．文章第③段分別從、角度寫出了小港景色、的特點。22．閱讀下面一段文字，說說這段文字與上文最后一段文字各自表達(dá)了作者怎樣的情感。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）九、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面短文，回答小題。被譽為中國第五大發(fā)明的“二十四節(jié)氣”①“大雪寒梅迎風(fēng)狂”。12月7日我們迎來了申遺成功后的第一個節(jié)氣——大雪。自11月30日，中國申報的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄以來，已有幾千年歷史的中國節(jié)氣倍受矚目。②“二十四節(jié)氣”是千年智慧的結(jié)晶。據(jù)記載，二十四節(jié)氣首次完整出現(xiàn)于漢代《淮南子·天文訓(xùn)》，其中部分名稱早已出現(xiàn)于先秦典籍中。③民俗專家介紹，中國古人將太陽周年運動軌跡劃分為24等份，每一等份為一個“節(jié)氣”，統(tǒng)稱二十四節(jié)氣。在國際氣象界，這一時間認(rèn)知體系被譽為“中國的第五大發(fā)明”。④日常的日歷（月份牌）上，總有兩套歷法系統(tǒng)同時呈現(xiàn)。一套是現(xiàn)在全世界通用的公歷，另一套標(biāo)注著農(nóng)歷。可以看到，農(nóng)歷的十五或十六總是對應(yīng)著滿月，而新月和滿月在公歷的日子中似乎是隨意浮動的，沒有什么明顯的規(guī)律。但很明顯，農(nóng)歷的二十四節(jié)氣在公歷中的日子相當(dāng)固定，在通常情況下，至多出入一兩天：每年夏至總在公歷6月21日左右，每年冬至總是在公歷12月21日左右。能夠清楚解釋上述特點形成原因的人，相信會很少。而此次申報聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成功的二十四節(jié)氣，是我們陰陽合歷中的陽歷成分，是對太陽在黃道上的周年視運動（實際上是地球的周年運動）的描述，所以二十四節(jié)氣在公歷中的日子才會如此固定。⑤“二十四節(jié)氣”是鮮活的農(nóng)耕指南。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边h(yuǎn)在春秋時代，中國就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個節(jié)氣。到秦漢年間，“二十四節(jié)氣”已經(jīng)完全確立。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上至今我們還遵循著很多農(nóng)諺，調(diào)節(jié)休息和勞作。比如“春不種，秋無收”“立夏勿下雨，犁耙倒掛起”“清明前后，種瓜點豆”“寒露到霜降，種麥莫慌張”等，依然是我們生產(chǎn)生活的重要坐標(biāo)。⑥“二十四節(jié)氣”不僅影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還關(guān)乎人們的日常生活。民間積累了大量的氣象諺語、生活諺語，用來指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活。雖然大家可能說不出具體都有哪些節(jié)氣，但節(jié)氣的理念深入人心，什么季節(jié)做什么事等，都是大有學(xué)問。更重要的是它已經(jīng)上升到文化、信仰理念的層面，是一種中華民族傳承至今的生態(tài)文明觀。⑦二十四節(jié)氣的成功申遺只是其保護(hù)的階段性成果，它的保護(hù)、傳承、利用與弘揚應(yīng)是全體中國人長期、艱巨、共同的任務(wù)。實踐中，可以對二十四節(jié)氣與健康養(yǎng)生的關(guān)系、二十四節(jié)氣對物候研究的意義、二十四節(jié)氣相關(guān)民俗節(jié)慶活動等進(jìn)行發(fā)掘，豐富這一遺產(chǎn)的傳承方式。據(jù)悉“二十四節(jié)氣”還有望進(jìn)入小學(xué)課程，成為培養(yǎng)孩子認(rèn)知自然萬物的時間坐標(biāo)，遵循這些規(guī)律才能做到人與自然和諧相處。（選文有刪改）23．閱讀全文，說說文章是從哪些方面來介紹二十四節(jié)氣的？24．結(jié)合文章內(nèi)容，說說第①段有什么作用？25．從說明方法的角度，簡要分析第④段劃線句的表達(dá)作用。每年夏至總在公歷6月21日左右，每年冬至總是在公歷12月21日左右。26．閱讀第⑥段，分析下面句中加點詞語的表達(dá)作用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上至今我們還遵循著很多農(nóng)諺，調(diào)節(jié)休息和勞作。閱讀下面的文章，完成下面小題父親的自行車①那次回老家，父親說自行車丟了?！鞍?，真倒霉，到菜場買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢?！蔽覍Ω赣H說。A父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時買的。那時，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。B當(dāng)我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。④最快樂的等待在節(jié)日里，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美昧的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來。C“爸爸回不回來呀’”弟弟擔(dān)心地問。“怎么不回來，你聽，鈴聲?！扁徛暡]有響，我只是哄他?！昂孟裼??！钡艿軅?cè)耳傾聽，但很快又失望了。⑤記憶里，總是在我們略略失望時，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過，這時的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點閃失。⑥記憶里也有不快樂的時光。我和弟弟常常同時生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時，我們便開始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上扣自行車的單杠上，顯得那么溫乘；有時，滿天星辰，每一個亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神：有時，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請會木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。D父親騎得十分費勁，數(shù)九寒冬都會累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅持把我們按時送到學(xué)校，從未讓我們遲到。⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對父愛的深深謝意。（選自2010年11月7日《淮海晚報》）27．文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個場景？根據(jù)提示簡要概括。①平日里：②節(jié)日里：③生病時：④上學(xué)時：28．批注是精讀文章時常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、語言、結(jié)構(gòu)等方面給文章加上批語。請從文中A、B、C、D處任選一處，自選角度作批注。我選（）處，批注：29．第⑥段劃線部分的景物描寫有什么作用？30．文章以“父親的自行車”為題有什么作用？31．請以作者的身份寫一段話，表達(dá)對文中父親的深深謝意。（不少于80字）十、作文32．請以“留在記憶中的那一抹陽光”為題，寫一篇文章。要求：①選材力求新穎，能表達(dá)自己獨特的體驗和感悟；內(nèi)容具體，有真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③除詩歌外，文體不限，不少于700字；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案解析部分1．【答案】撼；峻；溯；惘【解析】【分析】①震撼，讀音zhènhàn，一指土地劇烈搖動(這層意思多指自然災(zāi)害；二指內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動，精神或情緒劇烈起伏或波動。撼：讀hàn，搖動，感動。不要誤寫為“憾”。②嚴(yán)峻，讀音yánjùn，意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。峻：讀jùn，本意是指高而陡峭，也指高大，還有嚴(yán)厲苛刻的意思。③追溯，讀音zhuīsù，逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來；也指回顧過去的人和事。溯：讀sù，逆水而行；后引申為追求根源。比喻探索事物的由來。④悵惘，讀音chàngwǎng，惆悵迷惘，因失意而心事重重，表達(dá)一種內(nèi)心狀態(tài)。惘：讀wǎng，不得意。故答案為：震撼；嚴(yán)峻；追溯；悵惘【點評】本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。2．【答案】（1）帷幕；蜿蜒；奠定（2）；（3）把相信理想的煙火正旺與相信清晨的陽光燦爛調(diào)換位置?！窘馕觥俊痉治觥浚?）帷幕（wéimù）：掛在較大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。注意“幕”的書寫；蜿蜒（wānyán）：意思是蛇類行走的樣子，也有曲折延伸的意思。注意“蜒”的書寫；奠定（diàndìng）：意思是建立；安置使穩(wěn)固。

（2）本題考查標(biāo)點符號。根據(jù)語境分析即可。結(jié)合“夢想不會自動成真，奮斗是其橋梁”和“目標(biāo)不會自動抵達(dá)，奔跑是其翅膀”分析，二者句式相同，是并列關(guān)系。故在A處用：分號。

（3）本題考查病句修改。語序不當(dāng)，根據(jù)“黎明的鐘聲”分析，緊跟著應(yīng)該是“清晨的陽光”。故把“相信理想的煙火正旺”與“相信清晨的陽光燦爛”調(diào)換位置。故答案為：【點評】(1)本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。

(2)應(yīng)用標(biāo)點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點符號，就要熟悉標(biāo)點符號的種類，掌握各種標(biāo)點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對選項進(jìn)行逐項的審讀，仔細(xì)辨析。

(3)本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。3．【答案】（1）窈窕淑女；寤寐求之（2）白露未晞（3）東山的糜子西山的谷（4）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（5）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城（6）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“窈窕、晞、糜、撼、髫”故答案為：⑴窈窕淑女，窈窕淑女；

⑵白露未晞；

⑶東山的糜子西山的谷；

⑷海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；

⑸氣蒸云夢澤，波撼岳陽城；

⑹黃發(fā)垂髫，并怡然自樂【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。4．【答案】（1）傅聰；傅敏（2）傅聰在波蘭首都華沙參加第五屆肖邦國際鋼琴比賽獲得第三名（3）傅雷經(jīng)常在教育過程中毫不吝尚地表揚、鼓勵孩子；在教育孩子的過程中融入了強(qiáng)烈的愛國之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著閱讀積累。《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語特級教師），教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)《傅雷家書》內(nèi)容和文段中關(guān)鍵詞“開到世界的樂壇上放出你的異香，東方升起了一顆星”可知，“替新中國創(chuàng)造了一個輝煌的世界紀(jì)錄”具體指傅聰在波蘭首都華沙參加第五屆肖邦國際鋼琴比賽獲得第三名。

（3）本題考查對名著內(nèi)容的理解?！跋氩坏侥阌羞@么些才華，想不到你的春天來得這么快，花開得這么美，開到世界的樂壇上放出你的異香，東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深邃”是傅雷對兒子發(fā)自內(nèi)心的贊美，可見他在教育過程中毫不吝尚地表揚、鼓勵孩子；“替新中國創(chuàng)造了一個輝煌的世界紀(jì)錄”讓我們感受到傅雷強(qiáng)烈的愛國之情，他將這種情感融入到對兒子的教育之中。據(jù)此作答即可。故答案為：(1)傅聰傅敏(2)傅聰在波蘭首都華沙參加第五屆肖邦國際鋼琴比賽獲得第三名(3)傅雷經(jīng)常在教育過程中毫不吝尚地表揚、鼓勵孩子；在教育孩子的過程中融入了強(qiáng)烈的愛國之情?！军c評】本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。5．【答案】（1）“低碳生活””指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體二氧化碳為主）排放實現(xiàn)減少碳排放量為目標(biāo)的生活方式。（2）示例：低碳生活，從我做起。低碳，讓我們的生活更美好。溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。（3）各位同學(xué)大家好：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一種值得期待的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共建我們美好的家園?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查對材料的總結(jié)和概括。題干要求給“低碳生活”下定義。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。閱讀材料，找到材料中說明“低碳生活”本質(zhì)特征的句子提煉概括。注意語言表達(dá)上選用表示肯定的陳述句式。材料一的中心內(nèi)容是：“低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式”，材料二的中心內(nèi)容是：“低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放”，材料三的中心內(nèi)容是：“節(jié)能就是最大的減碳”。綜合以上可得答案。（2）本題考查語言表達(dá)。擬寫宣傳標(biāo)語，要緊扣主題，語言簡潔明了。若采用上下兩句，要字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相對。語言要有人文性和號召力。示例：追求低碳生活，擁抱綠色時尚；/倡導(dǎo)低碳生活，共享碧水藍(lán)天；/同享低碳生活，共建綠色家園。（3）考查擬寫開場白。作答這類題時要注意以下三個方面的要求：①要緊扣主題，言簡意賅；②要有現(xiàn)場感，有感染力和號召力；③要語言生動，有文采。結(jié)合主題“低碳生活，我們能做什么”組織答案。首先對“低碳生活”介紹，引起與會者的興趣，引導(dǎo)他們思考，然后號召大家要低碳生活。如：同學(xué)們，低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升等原因使二氧化碳排放量愈來愈大，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，我們不希望《2012》成為現(xiàn)實。為我們的美好生活，今天我們真的應(yīng)該思考怎樣低碳生活了?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會。故答案為：(1)“低碳生活””指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體二氧化碳為主）排放實現(xiàn)減少碳排放量為目標(biāo)的生活方式。(2)示例：低碳生活，從我做起。低碳，讓我們的生活更美好。溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。(3)各位同學(xué)大家好：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一種值得期待的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共建我們美好的家園?！军c評】(1)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括。解答時要通讀材料，把握關(guān)鍵語句，對篩選的信心進(jìn)行歸納總結(jié)。

(2)本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。學(xué)生要掌握宣傳語的基本特征，結(jié)合主題，生動形象，注意修辭手法的運用。

(3)本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力，考查開場白的寫作。解答時要緊扣主題，語言要具有號召力、感染力，要言簡意賅，簡潔有力，注意稱呼。要在平時對此類題型多加訓(xùn)練，達(dá)到熟練表達(dá)?！敬鸢浮?．不鳴；悠閑自得，愉悅7．?dāng)M人，將澗水和花草人格化，生動形象地寫出澗水的靜，花草生長的春日美麗的景色，突顯出生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩人對美景和春天的喜愛愉悅悠閑的心情。【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對詩歌詞語和詩人思想情感的理解。解答時要通讀詩歌，理解詩歌的意思，結(jié)合詩句或詞語體會詩人的情感。

(2)本題考查考生對詩句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，注意對詩句語言特點、內(nèi)容、詩人情感的把握?！靖絽⒖甲g文】山間的溪水在竹林中無聲無息的環(huán)繞流淌，竹林邊的花草也在濃濃的春意中默默地擺弄著嬌羞柔美的身姿。在屋檐下對著鐘山整整靜坐了一天都沒聽見一聲鳥叫，真是太幽靜了。6．本題考查理解能力?！坝摹睘殪o的意思，除了“無聲”，“不鳴”不鳴叫，也是沒有聲音，幽靜、安靜的意思。從“弄春柔”“坐終日”這些詞知，它們看似寫景，其實寫人，把人的情感寄托在山水草木之中，表現(xiàn)的詩人愜意閑適的情感。7．用“弄春柔”來描寫“竹西花草”知，這是擬人，竹林邊的花草也在濃濃的春意中默默地擺弄著嬌羞柔美的身姿。可以從“本身表達(dá)意思、內(nèi)含、情感主題”三方面去賞析。寫出花草嬌美之姿（本義），表現(xiàn)其生機(jī)勃勃（含義），表達(dá)快樂、悠閑、喜愛之情感（主題情感）?！敬鸢浮?．告訴9．不值得10．竟然11．更不必說12．在空中13．像北斗七星那樣14．靠近15．類似【解析】【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。8．本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。句意為：這里面的人告訴（他）說。所以語，作動詞，告訴。9．句意為：不值得對外面的人說??！不足：不值得。10．句意為：他們竟然不知道有過漢朝。乃：竟然。11．句意為：更不必說魏晉兩朝了。無論：更不必說。12．句意為：都好像在空中游動，什么依靠都沒有。空：在空中。13．句意為：溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。斗：像北斗七星那樣。14．句意為：他們互相靠近的兩膝。比：靠近。15．句意為：神情和蘇東坡、魯直不相類似。屬：類似【答案】16．田間小路交錯相通，村落間可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。17．青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂?！窘馕觥俊军c評】本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。16．本題考查文言文句子的翻譯。注意句式特點和重點詞語的正確理解。交通：交錯相通。翻譯：田間小路交錯相通，村落間可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。17．本題考查文言文句子的翻譯。注意句式特點和重點詞語的正確理解。參差：參差不齊。翻譯：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。【答案】18．其/亦知/勤事之酬耶19．向北；打開；靠近；水的北面20．這山峰原來（大概）是慶忌塔的舊址。21．視覺；聽覺；高峻；空曠22．《小石潭記》中的景物描寫，表現(xiàn)了作者被貶后凄涼抑郁的心情；本文表現(xiàn)了作者的故國之思，抒發(fā)了物是人非，壯志難酬的感慨?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(4)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答此題要求學(xué)生通讀文本，理解文意，讀懂文章，解答時要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。

(5)本題考查學(xué)生比較閱讀的能力。注意結(jié)合文章的寫作背景、重要語句的理解和體會，感悟作者的思想情感。【附參考譯文】從云陽洞洞口往北行走四十步，便見到了小港。小港上面花草樹木叢生，樹萌低垂陰涼。沿著小港往西看，(只見)竹子做的籬笆倒映在水里，古老的房屋參差錯落。當(dāng)時剛剛下過稀疏的雨，新生的竹筍脫去外殼。薔薇花開得正盛，人的聲音傳不出來。只聽見山中鳥雀呼喚，草中青蛙不斷鳴叫。村落的旁邊有一座山，山上的石峰就像一口大鐘覆蓋。石頭堆疊在上面，好像一副棋局的樣子，俗名叫做棋盤山。這山峰大概就是慶忌塔的舊址吧。山峰的北面沒有幾步遠(yuǎn)，往下看只見懸崖高聳，石壁圍繞著水池，石壁就好像是半環(huán)形的佩玉，池子就好像是一面鏡子，如同梳妝的鏡匣剛剛打開一樣。于是沿著山崖爬下去，靠近水邊坐下來。剛剛坐下，忽然聽到有聲音從石壁里發(fā)出，各自像某個人的聲音。一起游玩的人都感到很驚訝。才知道陸士云記錄的“無論小聲大聲都會聽到相應(yīng)的回響，如果眾生呼喊，就會四野充斥回音”。此情此景，令人感到驚疑不已，那些話語像真的一樣。隨著山勢往東折返，就是小港的北面。一座隆起的土堆是金勝、祝威的墳?zāi)?，他們的廟宇在小港南面小溜水的橋邊。唉，往年宋金浴血奮戰(zhàn)的地方，今天看上去已是山高水深，只留下了這叢林里的神廟，供后人奔走祭祀了。村野老人和孩童，他們也知道這是盡職做事得到的回報嗎？嘆息著返回。18．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：他們也知道這是盡職做事得到的回報嗎？據(jù)此可斷句為：其/亦知/勤事之酬耶。19．本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。①句意為：從云陽洞洞口往北行走四十步。北：向北。②句意為：如同梳妝的鏡匣剛剛打開一樣。啟：打開。③句意為：靠近水邊坐下來。臨：靠近。④句意為：就是小港的北面。陽：水的北面。20．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。此句中重點的詞有：其：這。蓋：副詞，大約、大概。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。21．本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。第③段中，“下視懸崖百尺。石壁繞池，壁如塊，池如鏡”一句是從視覺的角度描寫了所見的小港景象；“忽有聲自壁內(nèi)出，各肖其人之聲”一句是從聽覺的角度寫出了所聽聲音的奇異；“懸崖百尺，石壁繞池”寫出了小港的高峻，“小語小隱，疾語疾應(yīng)，嘩然叫嘯，答響滿野”則表現(xiàn)出小港的空曠。22．本題考查對比閱讀。結(jié)合背景和注釋，“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”寫出了小石潭環(huán)境景物的靜穆，含蓄地抒發(fā)了柳宗元被貶后無法排遣的憂傷凄苦之情。本文中最后一段“昔年血戰(zhàn)之地，今日徒見山高水深，惟留此叢祠”“其亦知勤事之酬耶？太息而返?！北憩F(xiàn)作者思念故國的情感，抒發(fā)時過境遷、物是人非、壯志難酬的感嘆！【答案】23．“二十四節(jié)氣”是千年智慧的結(jié)晶；“二十四節(jié)氣”是鮮活的農(nóng)耕指南，“二十四節(jié)氣”關(guān)乎人們的日常生活。24．本段寫了“二十四節(jié)氣”申遺成功，從而引出說明對象——“二十四節(jié)氣”，從熱點事件寫起，引起人們的關(guān)注，吸引讀者閱讀。25．舉例子，列舉了夏至和冬至的具體時間，具體真實地說明了農(nóng)歷的二十四節(jié)氣在公歷中的日子相當(dāng)固定。26．“至今”限制時間（或：到現(xiàn)在為止），說明了到目前為止，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上我們還遵循著很多農(nóng)諺，調(diào)節(jié)休息和勞作，從而說明了“二十四節(jié)氣”對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理和概括的能力?？忌ㄗx文本，結(jié)合題干的要求，找到關(guān)鍵語句，進(jìn)行歸納概括。加工廠提的關(guān)鍵在于對概括性語句的理解和我把握。

(2)本題考查考生對文段作用的理解。解答此題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進(jìn)行回答?？忌綍r的學(xué)習(xí)掌握基本的答題要點：結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)、情感、點明中心、深化中心等，具體作答時要結(jié)合語段的具體位置和內(nèi)容進(jìn)行作答。

(3)本題考查讀說明方法及其作用的理解。為常考試題，考生要掌握常見的說明方法，結(jié)合語句的特點正確判斷。闡述作用要結(jié)合語句和文段的內(nèi)容進(jìn)行分析。

(4)本題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性特點的理解?？忌莆詹⑶疫\用此類題型的答題模式，結(jié)合詞語和語句的內(nèi)容進(jìn)行分析。23．本題考查概括能力。要求學(xué)生通讀全文，結(jié)合文段內(nèi)容概括即可。②③④段都是圍繞第②段首句“二十四節(jié)氣”是千年智慧的結(jié)晶，來介紹的。第⑤段是圍繞首句“二十四節(jié)氣”是鮮活的農(nóng)耕指南來介紹“二十四節(jié)氣”的。第⑥段是圍繞首句“二十四節(jié)氣”不僅影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還關(guān)乎人們的日常生活來介紹“二十四節(jié)氣”的?？煞謼l作答。24．本題考查對重要段落作用的把握。第①段寫了“中國申報的‘二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐’正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，引出說明對象“二十四節(jié)氣”，從熱點新聞寫起，引起人們的特別關(guān)注，吸引讀者的閱讀興趣。25．本題考查對說明方法及作用的把握。要求學(xué)生能夠掌握常見的說明方法及作用。根據(jù)說明方法的特征，分析所給句子?！懊磕晗闹量傇诠珰v6月21日左右，每年冬至總是在公歷12月21日左右”采用了舉例子的說明方法，具體真實證明了本段上文內(nèi)容：農(nóng)歷的二十四節(jié)氣在公歷中的日子相當(dāng)固定。26．本題考查詞語理解辨析能力。把詞語去掉前和去掉后的句意作對比，寫出句子含義的不同。結(jié)合說明文語言特點準(zhǔn)確性、平實性、周密性和科學(xué)性分析即可。如“至今”，意思是直到現(xiàn)在。表時間限制，說明直到現(xiàn)在，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上我們還遵循著很多農(nóng)諺，調(diào)節(jié)休息和勞作，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性?！敬鸢浮?7．平日里：“我”和弟弟賽跑爭位的歡快情景；節(jié)日里：“我”和弟弟翹首以待爭提食品的情形；生病時：父親夜晚送兒治病的溫馨情境；上學(xué)時：父親風(fēng)雨無阻送兒上學(xué)的艱辛之景。28．A處/B處/C處/D處；①運用神態(tài)描寫?！皼]有吭聲”“神情沮喪”細(xì)膩地描摹出父親丟失自行車后傷心的樣子。②巧設(shè)懸念引出與丟失自行車相關(guān)的往事，同時與文章的結(jié)尾照應(yīng)。③把丟失自行車與“我”當(dāng)年走散光景巧妙地進(jìn)行類比，表現(xiàn)出父親對自行車的珍愛之情。/①運用動作描寫?！按┻^”“跨過”“沖去”等連貫動詞生動準(zhǔn)確地表現(xiàn)“我”與弟弟的喜悅之情。②“當(dāng)……便……”句式，寫出“我”與弟弟反應(yīng)速度之快，體現(xiàn)其等待心情之切。/①運用語言描寫，“爸爸回不回來呀7”“好像有”細(xì)膩傳神地寫出弟弟盼望父親歸來的情景。②“側(cè)耳傾聽”“失望”等細(xì)節(jié)描寫，生動傳神地表現(xiàn)弟弟焦急等待父親歸來時可愛的樣子。/①“累得滿頭大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像（細(xì)節(jié)）描寫，具體寫出送孩子子們上學(xué)的艱辛，折射出深沉的父愛。②以“數(shù)九寒冬”和“雨天”為典型環(huán)境，突出父親的艱難與不易。29．①點明了父親送兒治病的時間。②通過不同時期（夜晚）的景物，渲染了溫馨的氣氛。③突出父親送孩子上醫(yī)院的艱辛，表現(xiàn)父愛的主題。④景物描寫被賦予了情感，形象生動，增強(qiáng)了文章的感染力。30．①構(gòu)成行文線索，串起父子生活情境的點點滴滴。②寓情于物，再現(xiàn)父親對兒女的摯愛之情。③寄托了作者對父親的感激之情，意蘊豐厚獨特。31．每當(dāng)想起父親的自行車，父親對我點點滴滴的關(guān)愛就浮現(xiàn)在我的眼前，令我感慨萬千，感動不已。我時時告訴自己一定要感激父親，決不辜負(fù)父親對我的愛。父親，詩詞歌賦，誦不完您為我付出的愛，加減乘除，算不盡你為我付出的心血。千言萬語只想凝結(jié)成一句美好的話：“爸爸，謝謝您，兒子不會讓你失望的”?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。解答時要通讀文章，理解文意，理清層次，結(jié)合題干的提示，找準(zhǔn)答題的區(qū)域，對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的概括。

(2)本題考查學(xué)生寫批注的能力。解答時要對語句進(jìn)行閱讀理解，從內(nèi)容、表現(xiàn)手法、修辭運用、詞語、表達(dá)效果等進(jìn)行分析，寫出自己的感知即可。

(3)本題考查學(xué)生對重點語句作用的理解。解答時要仔細(xì)閱讀語句，明確語句的特點，結(jié)合語句的內(nèi)容，文本的中心、作者的思想情感進(jìn)行理解。

(4)本題考查對標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r對標(biāo)題的認(rèn)識（標(biāo)題的作用能透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫穿全文的線索作用，等等），掌握理解標(biāo)題的方法，答題時要結(jié)合文章內(nèi)容，走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。

(5)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答時要整體感知文章，理解文意，感悟作者的思想情感，語言表達(dá)要有真情實感，要站在作者的角度進(jìn)行作答。27．本題考查對文章內(nèi)容要點的分析和概括能力。結(jié)合原文“③有了自行車，我們坐在門檻上焦急地等待父親?！茏羁鞓返牡却诠?jié)日里，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待……⑥我和弟弟常常同時生病，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕……⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親騎得十分費勁，但無論天氣如何，父親都堅持把我們按時送到學(xué)校，從未讓我們遲到”歸納答案。28．本題考查對文本的理解能力。對文本進(jìn)行批注可以按照描寫手法、語言特點、結(jié)構(gòu)作用等順序進(jìn)行分析，結(jié)合具體的字詞分別進(jìn)行分析即可。A：“沒有吭聲”“神情沮喪”是神態(tài)描寫。描摹出父親丟失自行車后傷心難過。和尾段“父親黯然的神情……”相照應(yīng)。把這一部分和“仿佛多年前和我趕集走散的光景”，作類比，表現(xiàn)出父親對自行車的珍愛之情。B：“穿過”“跨過”“沖去”等一系列動詞寫出“我”與弟弟反應(yīng)速度之快，心情之切，喜悅之極。C：“爸爸回不回來呀”“好像有”這是語言描寫，寫弟弟盼望父親歸來?！皞?cè)耳傾聽”“失望”等動作、神態(tài)方面的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)弟弟焦急等待父親。D：“累得滿頭大汗”“汗水和雨水混在一起”是肖像描寫，寫出父親送孩子們上學(xué)的艱辛。“數(shù)九寒冬”和“雨天”為景色描寫，突出父親送孩子的艱難。表現(xiàn)了父愛的偉大。29．本題考查景物描寫的作用。作用：①交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；②渲染氣