2023年部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷及答案

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

積累與運(yùn)用（53分）

一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

閱讀給我們帶來(lái)無(wú)盡的lequ（）與遐想：我們隨老

舍先生在lutan（）般的草原上satuo（）地騎

馬，在細(xì)雨中欣賞yGuy式）wumei（）的丁

香花，在參加開(kāi)國(guó)大典的人們paishandaohai（）

的掌聲中心潮p6ngpAi（）,耳邊不斷響起狼牙山五壯

±zhuangliehaomai（）的口號(hào)聲...

二'給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。

（8分）

1.【領(lǐng)】①帶，弓I；②領(lǐng)有，領(lǐng)有的；③接受；④了解（意思）。

領(lǐng)會(huì)（）領(lǐng)教（）

領(lǐng)海（）率領(lǐng)（）

2.【固】①結(jié)實(shí)，牢固；②堅(jiān)決地，堅(jiān)定地；③本來(lái)，原來(lái)；④

堅(jiān)硬。

凰體（）困有（）

穩(wěn)耿）圉守陣地（）

三'給下列各題選擇正確的答案。（12分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（)

A.蒙古（m6ng）孕育（ytin）偃月刀（y茬n）

B.逡迤(wEi)羞掌(s6)刨大無(wú)朋(shu6)

C.叱哆(ch汾唾笑(chi)當(dāng)然不同(jibng)

D.崎嶇(qi)摩戰(zhàn)(Ao)滄海一孽(sU)

2.下列人名、地名的拼寫(xiě)正確的一項(xiàng)是()

A.歐陽(yáng)立明(OuyangLiming)B.陳紅(Chenhong)

C.江濱路(JIANGBINLU)D.朝陽(yáng)路(ChaoYangLU)

3.下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

B.畢菖鄰居去世了，桑娜也星把她的孩子抱回家去了。

C.里繆已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣

和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的。

D.即使遇到再大的困難，紅軍也沒(méi)有放棄必勝的信念。

4.下列句子都使用了修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。

C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。

D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！

5.在下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)上依次填入四個(gè)分句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

春日踏青,青蕪如毯,;夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，;

秋日看花,花葉相輝,;冬日觀(guān)雪，雪花飄飄,o

好詩(shī)如四季，歲歲不相同。

①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩(shī)是綠草遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑

A.③④②①B.④③①②

C.③①④②D.①②③①

6.下列關(guān)于作家作品的信息不正確的一項(xiàng)是（）

A.《宿建德江》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然。

B.《窮人》一文的作者是俄國(guó)偉大的文學(xué)家列夫?托爾斯泰。

C.《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東寫(xiě)的一首七言律詩(shī)。

D.《燈光》的作者是鐵凝。

四、先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（10分）

全神（）注斬釘（）鐵居高（）下

不（）思索別出心（)技高一（)

忘（）所以暴露無(wú)（)

1.我費(fèi)了很大力氣爬上了山頂，終于可以,觀(guān)賞美景了。

2.這個(gè)人工智能機(jī)器人的外觀(guān)設(shè)計(jì)，十分引人注目。

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.音樂(lè)這門(mén)課對(duì)我很感興趣。（修改病句）

2.將下面的句子補(bǔ)充完整，注意用不同的詞代替“說(shuō)”。

⑴媽媽:“別過(guò)來(lái)，危險(xiǎn)！

（2）“請(qǐng)讓我自己試一試吧！“弟弟

3.桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真

叫人害怕。''（改為轉(zhuǎn)述句）

六、日積月累。（6分）

1.周恩來(lái)總理為國(guó)為民，（填諸葛亮名句）。

他把一生的精力都奉獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的祖國(guó)和人民。陸游曾說(shuō)：

“,事定猶須待闔棺。”這兩句詩(shī)是他

用來(lái)自勉的，但值得我們所有人學(xué)習(xí)。

2.春天，看到萬(wàn)紫千紅、一片生機(jī)勃勃的景象，我不禁想到朱熹

《春日》中的“_______,萬(wàn)紫千紅總是春”；夏夜,

看到鵲飛、聽(tīng)到蟬鳴，我脫口而出的便是辛棄疾的

“，"；雨天，看到烏云密

布、雨珠四濺，我腦海中浮現(xiàn)出了（作者）《六月二十

七日望湖樓醉書(shū)》中的“，一，

3.“捐軀赴國(guó)難，”是曹植堅(jiān)定的報(bào)國(guó)志，“少小

離家老大回，"是賀知章悠悠的思鄉(xiāng)意，

“待到重陽(yáng)日，”是主客之間的親切、融洽。

七'口語(yǔ)交際。（3分）

星期天，小明在家里看《魯濱遜漂流記》，爸爸看見(jiàn)了，責(zé)備

小明說(shuō)：“你學(xué)習(xí)不用功，看這些閑書(shū)倒起勁，做作業(yè)去！“如果你

是小明，你會(huì)怎樣向爸爸解釋?zhuān)拷忉寱r(shí)注意禮貌用語(yǔ)，做到有理有

據(jù)，可以用學(xué)過(guò)的名言警句幫助自己闡述觀(guān)點(diǎn)。

閱讀與欣賞（27分）

八、非連續(xù)性文本閱讀。（6分）

你做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查嗎？下面是小明做的一項(xiàng)小調(diào)查，用數(shù)據(jù)說(shuō)明了一些

問(wèn)題。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，幫小明做個(gè)簡(jiǎn)要的調(diào)查分析吧。

某市小學(xué)六年級(jí)100名學(xué)生學(xué)習(xí)'生活情況調(diào)查表

調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)睡眠體育鍛煉

2小時(shí)-2小時(shí)8小時(shí)8小時(shí)1小時(shí)1小時(shí)一

時(shí)長(zhǎng)

以上及以下以上及以下以上及以下

人數(shù)匯總841627732179

1.從上述調(diào)查表中可以看出，該市小學(xué)六年級(jí)學(xué)生普遍存在著

、、的問(wèn)題。（3分）

2.根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，你認(rèn)為應(yīng)該給該市教育部門(mén)提出怎樣的建

議？（3分）

九'課內(nèi)閱讀。（10分）

接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)

的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十

萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，喉停這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升

起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門(mén)大炮齊發(fā)，一

共二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗

和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起

一陣?yán)坐Q般的掌聲。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的

公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選

舉了毛澤東為中央人民政府主席''這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱

愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀(guān)禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

1.選文描寫(xiě)了升旗儀式、和的場(chǎng)景。（2分）

2.“新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐

上升,，一句中破折號(hào)的作用是（）Q分）

A.表示解釋說(shuō)明B.表示話(huà)題突然轉(zhuǎn)變

C.表示聲音延長(zhǎng)

3.選文中畫(huà)“——”的句子表達(dá)了人們

之情，從中我們能感受到當(dāng)時(shí)的氣氛。（2分）

4.文中加點(diǎn)的“瞻仰”一詞能否換成“注視”？為什么？（4分）

十'課外閱讀。（11分）

翻越大雪山（節(jié)選）

山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住

風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆

嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，

可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲、呼吸困難。

體弱的人，走一步，站一會(huì)兒，喘一陣。這時(shí)候，誰(shuí)要是停步坐下

來(lái)歇歇，就會(huì)再也起不來(lái)了。因此，大家都播個(gè)全身力氣，互相攙

扶著，一步一步艱難地前進(jìn)。

一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個(gè)小戰(zhàn)士，右手扶著一個(gè)患病的戰(zhàn)

土，三個(gè)人在風(fēng)雪中頑強(qiáng)地前進(jìn)。因?yàn)轱L(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個(gè)

患病的戰(zhàn)士邁不開(kāi)步子，漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他，

一步一步向上攀登。快到山頂?shù)臅r(shí)候，一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來(lái)，

那個(gè)患病的戰(zhàn)士一個(gè)踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕

緊把他扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)

士說(shuō)：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！

指導(dǎo)員連忙說(shuō)：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山?！?/p>

那個(gè)戰(zhàn)士?jī)裳坂局鵁釡I，搖搖頭吃力地說(shuō)：“你們快走吧...

這里不能久待呀，要不然……話(huà)未說(shuō)完就昏過(guò)去了。

指導(dǎo)員望著茫茫無(wú)際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就背

著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過(guò)山去。指導(dǎo)員脫下自

己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)士身上。.然后把他背起來(lái)，

帶著小然土,,繼續(xù)包上爬，

1.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子是對(duì)的描寫(xiě)，作用是

________________________________________________o（3分）

2.選文字里行間都流露著偉大的長(zhǎng)征精神。讀文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句

子，結(jié)合選文內(nèi)容，對(duì)這三句話(huà)進(jìn)行批注，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

（3分）

3.用自己的話(huà)概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

4.根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的正誤。（3分）

（1）選文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，寫(xiě)了眾多戰(zhàn)士和生病的戰(zhàn)士在爬

雪山時(shí)的表現(xiàn)，突出了生病戰(zhàn)士的身體很虛弱，反襯出其他戰(zhàn)

土的強(qiáng)壯與威猛。（）

（2）從第1自然段加點(diǎn)的“拼盡”一詞中可以體會(huì)到戰(zhàn)士們竭盡全

力、勇敢地向雪山發(fā)出挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。（）

（3）“不，不管怎樣，我們也要一起翻過(guò)雪山?！边@句話(huà)表現(xiàn)出指導(dǎo)

員對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)和戰(zhàn)勝困難的決心。（）

表達(dá)與交流（20分）

~\、習(xí)作展示。（20分）

請(qǐng)選自己參加過(guò)的一次活動(dòng)寫(xiě)一篇作文。題目自擬。注意抓住

某一個(gè)精彩的場(chǎng)面，敘述要清楚，情節(jié)要合理，寫(xiě)出自己的真情實(shí)

感。字?jǐn)?shù)不少于450。

期中測(cè)試卷

一'樂(lè)趣綠毯灑脫優(yōu)雅嫵媚排山倒海澎湃

壯烈豪邁

二、1.④③②①

2.④③①②

三、1.C2.A3.B4.A5.C6.D

四、貫截臨假裁籌乎遺

1.居高臨下2.別出心裁

五、1.示例：我對(duì)音樂(lè)這門(mén)課很感興趣。

2.示例：（1）大喊一聲（2）請(qǐng)求道

3.桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，她嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得那么兇，

真叫人害怕。

六、1.鞠躬盡瘁，死而后已位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)

2.等閑識(shí)得東風(fēng)面明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬蘇軾黑

云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船

3.視死忽如歸鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰還來(lái)就菊花

七'略。

八、1.家庭作業(yè)多睡眠時(shí)間少體育鍛煉時(shí)間少

2.示例：希望該市教育部門(mén)能夠減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)

生有充足的睡眠時(shí)間和參加體育鍛煉的時(shí)間。

九、1.鳴放禮炮宣讀公告

2.A

3.對(duì)毛主席的愛(ài)戴熱烈、喜悅

4.不能。因?yàn)椤罢把觥敝腹Ь吹乜?，在人們心中，五星紅旗是

神圣的，所以人們懷著崇高的敬意看著它?！白⒁暋睆?qiáng)調(diào)集中

目光看，并沒(méi)有表現(xiàn)出人們對(duì)國(guó)旗的敬意，因此不能換成“注

視"。［點(diǎn)撥］本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解分析能力。答

題時(shí)可以先了解詞語(yǔ)意思，再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析?！罢把觥钡?/p>

意思是恭敬地看，“注視”表示注意地看。結(jié)合文中情景可知,

面對(duì)國(guó)旗，人們“一齊脫帽肅立，一齊抬起頭”，表現(xiàn)出的是

嚴(yán)肅而恭敬的態(tài)度。換為“注視”后，體現(xiàn)不出人們對(duì)國(guó)旗的

敬意。因此，“瞻仰”一詞不能換成“注視”。

十、1.環(huán)境突出天氣的嚴(yán)寒和環(huán)境的惡劣，從側(cè)面表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)

土們無(wú)所畏懼的精神

2.示例：這三句話(huà)是對(duì)指導(dǎo)員的心理和動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“只

要……就……””即使……也……”“僅有”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)出

指導(dǎo)員堅(jiān)定的決心和舍己為人的精神；通過(guò)

“脫”“披”“背”“爬”等動(dòng)詞，表現(xiàn)出指導(dǎo)員頑強(qiáng)的革命

精神和戰(zhàn)友之間患難與共的深厚情誼。

3.本文主要寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士在翻越大雪山時(shí)遇到的重重困難，以

及以指導(dǎo)員和生病的戰(zhàn)士為代表的紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相幫

助、共同克服困難的經(jīng)過(guò)。

4.⑴義(2)7(3)7

十一、例文略。部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題(及參考

答案）

班級(jí)：—姓名：—滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序一二三四五六七八九十總分

得分

、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

rikouqinjiantuiran

dangyangjiangyouganzhe

二、用“J”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

散步（sansan）入場(chǎng)券（quanjuan）弓單琴（tandan)

盡管（jinjin）盡力（jinjin）主角（juejiao)

三、分清這些字，分別組詞。

萊（—_)縷（—_)陶（—_)茵（—_)哉（—_)

菜（—_)摟（—_)淘（—_)因（—_)載（—_)

四、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（…）不得已不可思（—）截（—）不同五湖四（—）

張燈（—）彩垂（—）欲滴躍躍（—）試焉知非（—）

五、選詞填空。

幽靜清靜

1.一天，貝多芬在（）的小路上散步時(shí)聽(tīng)到了鋼琴聲。

2.這就是校園的冬天，美麗而（）的冬天。

純熟熟練

3.只有反復(fù)練習(xí)，才能（）地掌握運(yùn)算法則。

4.貝多芬的曲子彈得非常（）,感情非常深。

六、按要求完成句子練習(xí)。

1.現(xiàn)代信息技術(shù)這門(mén)課對(duì)我很感興趣。（修改病句）

2.丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。（縮句）

3.桑娜對(duì)漁夫說(shuō)：“我可替你擔(dān)心呢！”（改為轉(zhuǎn)述句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！边@兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可

以從""一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物

的特點(diǎn)。

2.《寒食》一詩(shī)中“,”兩句，寫(xiě)出了京城柳絮飛舞，落紅

無(wú)數(shù)的迷人景象。

3.《長(zhǎng)歌行》中“,”兩句告誡人們要趁青春年少，奮發(fā)向

上，有所作為。

4.《北京的春節(jié)》是按照順序?qū)懙?。臘八、、正月初一和正月

十五寫(xiě)得詳細(xì)，過(guò)小年、正月初六等寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě)的好處是

5.《臘八粥》中“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”一句，運(yùn)用了—

的修辭手法，將八兒盼粥時(shí)的心情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

八、閱讀理解。

換一扇窗

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)大鼻子。因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成

了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此整天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參加班

上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。

他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：‘'你

在看什么呢？我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。

“那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧?！爆旣悂啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧?/p>

窗戶(hù)邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光，變得開(kāi)

心起來(lái)?！昂⒆?，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道嗎？

在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！?/p>

“但大家都笑我??！”小男孩深感委屈。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)，沒(méi)有把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看

啊?！?/p>

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很適合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，

小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這

個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線(xiàn)節(jié)目的演出，也名聲大振。再后

來(lái)他進(jìn)入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，4世紀(jì)美

國(guó)最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換一扇

窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一扇窗就是換一種，你將開(kāi)啟

的是成功的大門(mén)。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

1.一掃而光：___________________________________

2.名聲大振：__________________________________

2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章講述的故事。

3.在教室里，小男孩在教室最后一扇窗看到的景色是,換了

一扇窗看到的景色是，他的心情從變成

了。之所以發(fā)生這樣的變化是因

為O

4.“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)。”聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)瑪麗亞老師這句話(huà)的理解。

5.你覺(jué)得瑪麗亞老師是一位怎樣的老師,請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括她的品質(zhì)。

6.讀完這篇文章，作者想表達(dá)怎樣的觀(guān)點(diǎn)，你認(rèn)為換一扇窗就是換什么？填在

文中的“”上。

7.生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類(lèi)灴鄲赖臅r(shí)候嗎？談一談，當(dāng)時(shí)你是

怎么想的，怎么做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

九、習(xí)作。

你的心里藏著哪些心愿呢？請(qǐng)以“我的心愿”為題把你最想和別人交流的心愿寫(xiě)

下來(lái)。請(qǐng)根據(jù)要寫(xiě)的內(nèi)容選擇一種合適的表達(dá)方式，如記敘故事、寫(xiě)信，或者寫(xiě)

日記、創(chuàng)作詩(shī)歌...

參考答案

1、稍微日寇琴鍵頹然陶醉慷慨蕩漾醬油甘蔗苔葬

2、sanquantanjinjinjue

3、蓬萊一縷陶醉綠草如茵善哉菜園摟抱淘氣

因果載重

4、迫議然海結(jié)涎欲福

5、幽靜清靜熟練純熟

6,

1.我對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)這門(mén)課很感興趣。

2.廣場(chǎng)匯集了隊(duì)伍。

3.桑娜對(duì)漁夫說(shuō)，她可替他擔(dān)心呢。

7、地白凄清春城無(wú)處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜少壯不努力

老大徒傷悲時(shí)間除夕詳略得當(dāng)，主次分明，