2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練青春的樣子（含解析）

作文主題訓(xùn)練---青春的樣子

1.按要求，完成作文。

21世紀(jì)，祖國(guó)的發(fā)展蒸蒸日上，國(guó)家的面貌日新月異，但同時(shí)也出現(xiàn)了諸如佛系、喪、

三不青年（不結(jié)婚、不戀愛、不生娃）等亞文化。有人認(rèn)為，青年人作為建設(shè)國(guó)家的后備軍，

為了與時(shí)代同行，奮斗應(yīng)該成為青春的主旋律：也有人認(rèn)為，每個(gè)人的青春都應(yīng)該有不同的

樣子，萬(wàn)紫千紅總是春，傷痛、迷茫也是組成青春不可或缺的一部分。

青春應(yīng)不應(yīng)該有主旋律，對(duì)此，你怎么看？

請(qǐng)寫一篇作文表達(dá)自己的想法，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，

不得抄襲。字?jǐn)?shù)不得少于800字。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

習(xí)近平總書記曾這樣告誡青年：“心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠

，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生?！闭嬲那啻翰皇侨松囊欢螘r(shí)期，而是青年人心靈的一種

狀態(tài)；擁有了陽(yáng)光，才擁有真正的青春。班級(jí)要以“青春的樣子”為主題組織一次班會(huì)，請(qǐng)

你結(jié)合以上材料寫一篇發(fā)言稿。

要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，范丞丞、關(guān)曉彤、張一山主演的電視劇《曾少年》劇組前往南京大學(xué)取景。之前

劇組認(rèn)為娛樂(lè)圈三大頂流齊聚，一定會(huì)引起青年學(xué)生的轟動(dòng)，便提前做好了充分的安保準(zhǔn)備。

可劇組到了之后，學(xué)生們根本沒(méi)有什么反應(yīng)，照常上課下課即使路過(guò)也只是瞥一眼，并沒(méi)有

駐足圍觀。劇組出資75元一人招募群演，竟然無(wú)人報(bào)名。

班級(jí)要以“青春的樣子”為主題組織一次班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合以上材料寫一篇發(fā)言稿。

要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

青春應(yīng)該是什么樣子？青春，可以是熱血青年的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”；可以是追夢(mèng)

者的“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”；也可以是即便成不了雄鷹、雪豹，但也要成為一只攀上“銹

蝕的巖壁”而“默享著這大自然賜予的快慰”的蜘蛛；當(dāng)然，更可以是“新冠”疫情肆虐時(shí)

“逆行”的“大白”，是雪域哨所，海疆孤島矗立的“豐碑”……

作為一名新時(shí)代的學(xué)子，你對(duì)青春的樣子有什么樣的憧憬？請(qǐng)以“青春的樣子”為話題寫一篇

作文。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬；不要套作，不得抄襲；文章不少于600字，詩(shī)歌不

少于20行。

參考答案：

1.略。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作文的能力。

審題：

這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)類文章，首先明確任務(wù)要求，“青春應(yīng)不應(yīng)該有主旋律，對(duì)此，你

怎么看？請(qǐng)寫一篇作文表達(dá)自己的想法”。

材料中“21世紀(jì)，祖國(guó)的發(fā)展蒸蒸日上，國(guó)家的面貌日新月異”設(shè)置了時(shí)代背景；“佛系、喪、

三不青年（不結(jié)婚、不戀愛、不生娃）”是時(shí)代背景下的亞文化；“有人認(rèn)為，青年人作為建設(shè)

國(guó)家的后備軍，為了與時(shí)代同行，奮斗應(yīng)該成為青春的主旋律；也有人認(rèn)為，每個(gè)人的青春

都應(yīng)該有不同的樣子，萬(wàn)紫千紅總是春，傷痛、迷茫也是組成青春不可或缺的一部分”列舉

了兩種對(duì)“青春”旋律的理解。

顯然，”奮斗應(yīng)該成為青春的主旋律”與祖國(guó)蒸蒸日上、日新月異的時(shí)代旋律是一致的，作為

有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，?yīng)該讓自己的青春融入祖國(guó)的發(fā)展；“每個(gè)人的青春都應(yīng)該有不同的樣

子，萬(wàn)紫千紅總是春，傷痛、迷茫也是組成青春不可或缺的一部分'’的說(shuō)法也沒(méi)錯(cuò)，但是需

要指出的是，青春會(huì)有傷痛，會(huì)有迷茫，可是這絕不應(yīng)該是青春的“主旋律”，克服傷痛，用

奮斗突破迷茫才應(yīng)該是青春該有的模樣。所以題目問(wèn)“青春應(yīng)不應(yīng)該有主旋律”，答案當(dāng)然是

肯定的，應(yīng)該有，而且青春的主旋律就該是“奮斗

考生寫作時(shí)應(yīng)圍繞“奮斗”的意義，結(jié)合青年的使命以及青年中存在的亞文化現(xiàn)象進(jìn)行論述,

同時(shí)要兼顧第二種觀點(diǎn)，指出其合理的部分，更要指出其不足。

立意：

1.奮斗是青春最美的模樣。

2.無(wú)奮斗，不青春。

3.奮斗讓青春無(wú)悔。

4.時(shí)代呼喚奮斗的青春。

2.例文：

奮斗的青春最美麗

親愛的同學(xué)們：

大家好！

卡萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春是人生最快樂(lè)的時(shí)光，但這種快樂(lè)往往完全是因?yàn)樗錆M著希

望?！苯裉欤野l(fā)言的內(nèi)容是“奮斗的青春最美麗

讀萬(wàn)卷書，只為一睹你的芳顏；行萬(wàn)里路，是要追尋你的方向。青春，我滿懷愛戀奔向

你，不顧流荒，不畏過(guò)往。青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)

上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！唯有奮斗，為自己的夢(mèng)想不斷前行，朝著我

們自己的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，我們才能擁有一個(gè)真正而又無(wú)悔的青春。

青春是一場(chǎng)泅渡，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我們卻要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝

夢(mèng)里花開的暖季前行，青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……

全包含在這兩個(gè)字之中……奮斗，是一種奪取勝利的拼搏，只有奮斗才能為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)、情

感的激發(fā)、精力的噴薄提供最切實(shí)的通道，才能把青春的力量真正轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造世界、塑造未

來(lái)的無(wú)盡動(dòng)力。真正的青春只有在奮斗中才能煥發(fā)出奪目的光彩。

當(dāng)今世界高速運(yùn)行，越來(lái)越大的壓力讓青年們?nèi)找驺俱?。油膩、佛系、喪系、廢人等詞

充斥著年輕人的朋友圈，網(wǎng)絡(luò)上更是興起了一股青年自嘲、自棄之風(fēng)，青年們似乎有些焦慮。

但正值青春年華的我們，要依然勇敢地面對(duì)，因?yàn)?，這就是我們的青春，只屬于我們的。希

望年輕人能擺脫頹廢喪氣的困擾，以更積極陽(yáng)光且自信向上的心態(tài)，盡自己所能，在拼搏中

找到自我、認(rèn)清自我、實(shí)現(xiàn)自我，去掙自己想過(guò)的生活，去為民族的復(fù)興添磚加瓦。我們因

追求而美麗，因激情而顯出了青春的活力，我們?cè)趭^斗，奮斗這樣一個(gè)永不會(huì)回頭的青春史。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方道。'‘昭示著一代偉人奮斗的青春。他們的

青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正在我們手中，我們不能容忍青春在我們

手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，正擁有青春

的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，揚(yáng)起奮斗的帆？把你壓垮的不是你肩上的

重?fù)?dān)，而是你扛起重?fù)?dān)的方式。青春，注定了要顛簸，要有眼淚和汗水，有委屈、不甘和失

敗。青春不屬于安逸，望而止步，不敢向生命挑戰(zhàn)的人，不論你處于多么優(yōu)越的位置，成功

只會(huì)是過(guò)客，不會(huì)屬于你。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有

為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶……現(xiàn)在，青春是

用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。

就讓我們?cè)谇啻簳r(shí)節(jié)奮發(fā)吧！讓青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，書寫一卷有聲有色的人

生！

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

【審題】本則作文材料，其內(nèi)容具有針對(duì)性，意在引導(dǎo)青年學(xué)子們思考何為“真正的青春”,

思考自己人生的價(jià)值取向。

材料共兩句話，第一句是習(xí)近平總書記的話，強(qiáng)調(diào)青年人樹立理想、堅(jiān)持理想的重要性；其

中的“陽(yáng)光”是指與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)的人生理想。

第二句是對(duì)第一句的闡發(fā)，指明“真正的青春”不僅與年華有關(guān)，更與心靈有關(guān)，它只屬于有

理想有追求的青年人。

引導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)了寫作情境——班會(huì)，規(guī)定了寫作者的身份和寫作對(duì)象，要求圍繞話題和材料，

結(jié)合個(gè)人感受和思考來(lái)寫作，文體是發(fā)言稿。

在論證時(shí)，可結(jié)合材料闡明對(duì)“真正的青春”的認(rèn)識(shí)和理解；另外也要理解“真正的青春”這個(gè)

話題暗含了''否定”和“肯定”兩個(gè)方面的價(jià)值判斷，否定的是在部分青年人中流行的“油膩青

春”“喪系青春佛系青春”等“虛假的青春“，肯定的是“陽(yáng)光青春”“奮斗青春”等“真正的青春”。

在論證時(shí)，可運(yùn)用對(duì)比論證的方法來(lái)深化對(duì)“真正的青春”的論述。

【立意】1.拒絕佛系，追求陽(yáng)光；

2.拒絕油膩，逐夢(mèng)前行；

3.理想，為青春插上翅膀；

4.讓陽(yáng)光照耀青春年華：

5.心懷陽(yáng)光，青春閃亮；

6.旭日東升真青春；等等。

【素材】1.李大釗說(shuō)國(guó)家不可一日無(wú)青年，青年不可一日無(wú)覺(jué)醒。青年們都應(yīng)該主動(dòng)地去覺(jué)

醒,將人生的船舵牢牢掌握在自己手中。一個(gè)人的青春是平庸還是璀璨,覺(jué)醒堪稱關(guān)鍵變量。

覺(jué)醒了的青年，就如魯迅所說(shuō)，遇見樹林，可以辟成平地；遇見礦野，可以栽種樹木；遇見

沙漠，可以開掘井泉。青年們只有覺(jué)醒，才能撥開迷霧，看清自己人生的目的地。

2.青年應(yīng)該為了理想不懈奮斗。在仰望星空之時(shí)，更應(yīng)腳踏實(shí)地，做行動(dòng)的巨人。從回鄉(xiāng)做

村官的耶魯畢業(yè)生秦現(xiàn)飛，到被授予時(shí)代楷模榮譽(yù)稱號(hào)的鐵甲精兵王銳，再到為國(guó)爭(zhēng)光的乒

乓球大滿貫選手丁寧，他們以理想為后盾、以行動(dòng)為利刃，自信地改變著世界，最終在奮斗

中實(shí)現(xiàn)了自我。

3.故我以為，當(dāng)代青年正處于中華民族走向偉大復(fù)興之際，時(shí)代為他們提供了廣闊的舞臺(tái)與

無(wú)限的機(jī)遇；國(guó)家要有胸有大志奮發(fā)有為的強(qiáng)國(guó)一代，青年也能夠借此大勢(shì)讓人生出彩，讓

民族自豪。當(dāng)此關(guān)鍵時(shí)刻，于國(guó)于己，怎能喪，怎能佛！當(dāng)然，反思與批判佛系與喪系，并

不是要區(qū)分情緒的優(yōu)劣，而是希望年輕人能擺脫頹廢喪氣的困擾，做個(gè)奮斗系青年，乘彼執(zhí)

著之心，以望無(wú)限未來(lái)。

3.例文：

這才是青春的模樣

同學(xué)們：

大家好！我發(fā)言的題目是“這才是青春的模樣”。

近日，一則“某劇組在南大校園取景，當(dāng)紅明星遭冷遇'’的消息，引發(fā)輿論熱議。

青少年熱衷追星是一個(gè)帶有普遍性的現(xiàn)象，一些“愛豆”沉湎"飯圈”不可自拔，熱衷于應(yīng)

援打榜。即便是大學(xué)生們，也概莫能外。

然而，當(dāng)張一山、范丞丞、關(guān)曉彤等明星在南京大學(xué)鼓樓校區(qū)拍攝《曾少年》，卻遭到“冷

遇面對(duì)幾位現(xiàn)在娛樂(lè)圈里所謂的流量小生，南大學(xué)子們既沒(méi)有圍觀，也沒(méi)有尖叫，甚至

連停下腳步來(lái)看一看、拍張照片的都沒(méi)有。

“這才是中國(guó)大學(xué)生該有的風(fēng)采”“學(xué)校本來(lái)就是做學(xué)問(wèn)的地方”……看多了各種追星亂

象的網(wǎng)友們，應(yīng)該為南大學(xué)子們的“反?！北憩F(xiàn)點(diǎn)贊，這才是他們青春應(yīng)有的模樣！

流量明星在南大拍戲“遇冷”，其實(shí)并不“反常作為一所國(guó)內(nèi)排名位居前茅的名校，能

考到那里的學(xué)生，都是付出了常人所不能想象的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)毋席諱言。加之劇組

所在的鼓樓校區(qū)已不承擔(dān)本科教學(xué)，基本上是碩士生與博士生，相對(duì)更為理性和成熟。

“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，積靡使然也?！币粋€(gè)人處于什么樣的環(huán)

境，往往會(huì)影響乃至決定自己的高度和境界。在這樣的大氛圍下，南大學(xué)生們直接把流量明

星們當(dāng)作空氣一樣無(wú)視，沒(méi)啥好奇怪的。

當(dāng)紅明星在南大拍戲遇冷，這樣的“反?！辈攀?正常其實(shí)，無(wú)論在哪所高校，只要學(xué)

生能在心中清醒地認(rèn)識(shí)到大學(xué)是求學(xué)的場(chǎng)所，清楚地知道自己要做什么、該做什么，自然不

會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)明星就打亂自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，盲目圍觀追捧。

年輕人有自己喜歡的偶像，本是人之常情，只要保持應(yīng)有的理智，就無(wú)可厚非。不過(guò),

做為大學(xué)生，追星不能只瞄準(zhǔn)流量明星，更應(yīng)該將科技大牛、專業(yè)大咖作為偶像：中國(guó)工程

院院士袁隆平出席湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)2019級(jí)新生開學(xué)典禮，學(xué)生們瞬間沸騰成了“巨型追星現(xiàn)

場(chǎng)”；鐘南山走進(jìn)校園“粉絲”夾道歡迎，秒變追星現(xiàn)場(chǎng)……面對(duì)這些場(chǎng)景，怎能不令人感慨

不已？

把誰(shuí)當(dāng)成偶像榜樣，固然是私事，但其所傳遞出的價(jià)值觀，卻是天大的事。毫不夸張地

說(shuō)，年輕人的“偶像觀”，不僅直接影響乃至決定個(gè)體的人生道路，更關(guān)乎國(guó)家民族的發(fā)展和

未來(lái)，這或許正是當(dāng)紅明星在南大拍戲遇冷引發(fā)輿論熱議的深層次原因。

同學(xué)們，我們正值青春年少，讓我們?yōu)槟洗蟠髮W(xué)生點(diǎn)贊，記住他們的青春模樣，讓我們

的青春也熠熠閃光!

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

【審題】這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。材料聚焦“偶像”“追星”等話題，以?shī)蕵?lè)圈三大頂流

明星在南京大學(xué)造冷遇為背景材料，引導(dǎo)學(xué)生思考“該不該追星”“追什么樣的星”“如何追星”

等問(wèn)題。材料具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，話題也是學(xué)生關(guān)注的話題，有話可說(shuō).

任務(wù)要求：寫作形式是“發(fā)言稿”，發(fā)言情境是“班會(huì)”，主題是“青春的樣子考生寫作時(shí)注

意結(jié)合寫作情境，表達(dá)自己對(duì)“偶像”“追星”以及“青春”的認(rèn)識(shí)和看法。

【立意】1.追星不重要，重要的是追求；

2.這才是大學(xué)生追星的正確打開姿勢(shì)；

3.追星不盲目，我心有主。

【素材】1.是當(dāng)今的大學(xué)生對(duì)明星不感興趣嗎？我想并不是這樣?？纯磭?guó)產(chǎn)影視劇和綜藝節(jié)

目動(dòng)輒上億的播放量，我們就知道有多少人在關(guān)注明星了。實(shí)際上，不僅是大學(xué)生，還有很

多年輕的大學(xué)老師在空閑的時(shí)候，也會(huì)刷劇，刷綜藝。

歸根結(jié)底，劇組之所以在南大遇冷，是因?yàn)樵趯W(xué)生們的價(jià)值排序當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上

遠(yuǎn)遠(yuǎn)比做個(gè)群演、圍觀明星、要來(lái)簽名、當(dāng)眾炫耀要重要的多。除此之外，從經(jīng)濟(jì)回報(bào)上來(lái)

說(shuō)，大學(xué)生參與劇組的拍攝也是不劃算的。

2.梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里有幾句話：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智

則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步

則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

3.中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)張志安將年輕人追星歸結(jié)為三種原因，一是出于一種模仿的

心理，偶像的行為對(duì)他們起到了感召和示范的作用;二是出于一種情感期待，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的

自我逃避，“處于這個(gè)年齡段的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力，追星也是出于一種減壓”；三是一種強(qiáng)化

對(duì)自我的身份認(rèn)同，偶像身上可能有一些品質(zhì)愛好跟自己相似，甚至是某些外貌特點(diǎn)。

向陽(yáng)而生，學(xué)之以漁。身為一名追星族，不僅要從偶像身上汲取“正能量”，收獲“精神力”,

更要從偶像身上學(xué)到實(shí)實(shí)在在的真技能。誠(chéng)如首都醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)教授楊鳳池所言：“年輕

人都會(huì)追星，重要的是，他們追什么星，除了娛樂(lè)明星，他們更應(yīng)該關(guān)注一些科技明星、創(chuàng)

業(yè)明星等為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的明星?！?/p>

4.例文:

青春就該擔(dān)當(dāng)重任，踐行使命

“天下興亡，匹夫有責(zé)無(wú)數(shù)的仁人志士自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起匡世救民的責(zé)任，那么處于新時(shí)

代的我們應(yīng)該怎樣去做呢?

不以年小而誤長(zhǎng)遠(yuǎn)，力擔(dān)當(dāng)。

在當(dāng)今表面風(fēng)平浪靜，暗處卻波動(dòng)不息的時(shí)代，我們應(yīng)心立志，力擔(dān)當(dāng)。也許有的同學(xué)

會(huì)說(shuō)，我們尚小，沒(méi)有必要在這時(shí)就踐行擔(dān)當(dāng)精神。誠(chéng)然，我們還不是社會(huì)的中流砥柱。但

是哪一代的新生，不是勇于接過(guò)上一代的擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)砥礪前行？難道現(xiàn)在的我們，只能在上

一代的庇護(hù)下躲于溫室嗎？不！我們不可以年齡為借口！有一群人被鎖在鐵屋子里，而魯迅

先生卻想，我等年齡再大些后再救。大概那鐵屋子永遠(yuǎn)也不會(huì)破，那群麻木的人民也永遠(yuǎn)不

會(huì)醒來(lái)。正因?yàn)轸斞赶壬?dāng)時(shí)就有了擔(dān)當(dāng)精神，將筆桿化為匕首，才劃破了黑夜的天際，讓

一絲曙光照在了中國(guó)的大地上，讓麻木的國(guó)民逐漸醒來(lái)。如果所有人都以年齡尚小為借口不

踐行擔(dān)當(dāng)精神，那么擔(dān)當(dāng)精神又怎能傳遞？新時(shí)代新征程又有誰(shuí)去奔赴？國(guó)家的前途命運(yùn)又

將何去何從？正值青春年華的我們，不應(yīng)因年齡推脫時(shí)代重任，應(yīng)從我做起，勇于踐行擔(dān)當(dāng)

精神。這就是青年人的樣子。

不以利小而誤大益，力踐行。

面對(duì)利益的抉擇，福個(gè)人都會(huì)動(dòng)搖，但是心中的天平要傾向大益的選擇。有同學(xué)說(shuō)：“踐

行擔(dān)當(dāng)精神就會(huì)犧牲個(gè)人的利益，這樣值得嗎？”假如為了個(gè)人利益可以舍棄擔(dān)當(dāng)，那么王

安石又怎會(huì)在國(guó)家衰頹之時(shí)，不惜冒著被革職的風(fēng)險(xiǎn)奮而改革，被稱為“十一世紀(jì)最偉大的

改革家”？林覺(jué)民面對(duì)“遍地腥云，滿街狼犬“，又怎會(huì)帶領(lǐng)群眾起義，拯救國(guó)家人民于水深

火熱？疫情時(shí)期，又怎會(huì)有這么多的抗疫者逆向而行，保衛(wèi)國(guó)家安穩(wěn)？倘若人人不擔(dān)當(dāng)，國(guó)

之棟梁又能在哪里？國(guó)家的安全富強(qiáng)又在哪里？到那時(shí)，還何談個(gè)人利益！身為新時(shí)代的青

年，我們?cè)蹩梢蛐∈Т螅慧`行擔(dān)當(dāng)精神？青年人的樣子就是踐行擔(dān)當(dāng)?shù)臉幼印?/p>

自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，踐行使命，唱響青春之歌，彰顯青春芳華。

是羽翼漸豐的雄鷹，注定要搏擊長(zhǎng)空；是扶搖直上的大鵬，注定要背負(fù)青天。且看，江

夢(mèng)南勇?lián)嗄曛?zé)任，于無(wú)聲中突圍，成為清華大學(xué)生物信息學(xué)博士；無(wú)數(shù)零零后的小將，

學(xué)著前輩的樣子穿起防護(hù)服，書寫了別樣的擔(dān)當(dāng)；正青春的姑娘們，用一支“唐宮夜宴”，再

現(xiàn)了“盛世雄唐自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，踐行使命，我們留給世界的是堅(jiān)定執(zhí)著的背影，世界回饋給我

們的是“有志者，事竟成”的歡欣。新時(shí)代青年的樣子，應(yīng)該是鼓勵(lì)彼此擔(dān)當(dāng)有為，去書寫青

春華章。

生于盛世，長(zhǎng)于盛世，為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興而努力是我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！爸局?，

無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也?！霸该恳晃粚W(xué)子都能自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)舉手熱

力催花，轉(zhuǎn)身萬(wàn)物顫動(dòng)的時(shí)代新青年。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道話題作文題目。

材料以設(shè)問(wèn)的形式引出山青春應(yīng)該是什么樣子？然后再列