2023年小學(xué)四年級下冊綜合實踐全冊教案

綜合實踐活動四年級下冊

第一課雙色火

教學(xué)目日勺：

1、通過對火災(zāi)事件日勺理解，懂得發(fā)生火災(zāi)的重要原因，提高學(xué)生

日勺防火意識，明確防火自救的重要性。

2、初步掌握某些消防安全常識及滅火、防火自救日勺措施。提高

學(xué)生日勺自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)運用多種措施查閱、搜集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜

集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。

教學(xué)難點：掌握來火常識和火災(zāi)逃生知識。

教學(xué)重點:模擬法庭，認識引起火災(zāi)日勺原因。

教學(xué)準備:有關(guān)圖片及資料

教學(xué)措施:情境教學(xué)法

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、謎語導(dǎo)入，引入新課。

1、猜謎語

紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不

怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）。

2、你懂得火有哪些用途嗎？請寫下來。

3、火警電話是多少？

學(xué)生回答

二、模擬法庭活動

1、你懂得法庭上有哪些角色？

學(xué)生回答：

2、你喜歡下面模擬法庭活動中的哪一種角色？

學(xué)生說出自己喜歡的角色

3、試著和老師、同學(xué)們一起排練一下吧！

4、模擬法庭活動開始

⑴原告：

狀告引起火災(zāi)的幾種罪魁禍首:煙頭、蠟燭、鞭炮、小孩玩火。

出示事實:三場火災(zāi)的J起因和給人們帶來日勺巨大損失。

⑵被告:我要為自己辯護

煙頭:是人們把我到處亂扔。

蠟燭:人們忘掉把我熄滅。

鞭炮：人們把我拿到不該燃放日勺地方。

小孩:我沒想到會這樣。

⑶法庭判決

發(fā)生火災(zāi)，你們均有責(zé)任，不過多狀況下是人沒有安全意識導(dǎo)致

日勺，因此，火災(zāi)最大日勺負責(zé)人在于人！

判決書

煙頭:必須在熄滅后放在煙缸里。

蠟燭:必須遠離易燃易爆品，用后及時熄滅。

鞭炮:必須在指定地點燃放。

小孩:不許玩火。

三、小結(jié):天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！我國每年因火災(zāi)喪失生

命日勺達千人以上，損失上億。生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們從

小就要愛惜寶貴的生命，提高防火意識，控制火災(zāi)，運用生命之火，把

火變成我們的朋友。努力“和火做朋友”

第二課時

一、教學(xué)引入：

消防知識尚有諸多，下面這首拍手歌就包括了許多，請大家一齊

讀一讀：

你拍一我拍一，消防知識要記憶。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不妥會出事。

你拍五我拍五，設(shè)施壞了急修補。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要貫徹。

你拍手我拍手，我們和火做朋友。

（讀了拍手歌，你從中懂得了哪些消防知識了？）

二、展示防火知識和有關(guān)圖片

1、火與我們關(guān)系親密，那么，你懂得火對人類生活有哪些益處和

害處嗎？

2、說說身邊發(fā)生日勺火災(zāi)。

同學(xué)們，我們身邊發(fā)生過這樣日勺火災(zāi)嗎？誰能講一講。

3、星星小擂臺

你懂得哪些物品和哪些不對日勺日勺行為輕易引起火災(zāi)嗎？

①小組討論研究。

②小組匯報:比一比、說一說。

③選出幾位小擂主。

④制作小組宣傳報。

二相一相.

1、你懂得哪些滅火常識？

①小組討論交流。

②小組匯報。

2、看教材11頁，理解幾種常見日勺滅火措施。

四、活動延伸

提問:①發(fā)生火災(zāi)怎么辦？門外起火，門已發(fā)燙怎么辦？……

②學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生知識

五、小結(jié):今天，我們學(xué)了這樣多有關(guān)防火的知識及措施，火給人

們帶來了無數(shù)日勺劫難，但我們?nèi)丈咨钣蛛x不開火，只要我們防火控火,

我們就能和火做朋友，就能讓火為我們而用。不過一定要注意，沒有

火情，千萬不能隨意撥打119!那可是違法行為啊！

第二課餐巾折花

教學(xué)目的：

1、懂得餐巾折花日勺用途和餐巾折花日勺基本折法。

2、掌握餐巾折花日勺基本措施，會折餐巾折花。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和勤于動手日勺好習(xí)慣。

教學(xué)重點:餐巾折折法

教學(xué)難點：折較復(fù)雜日勺餐巾折花。

教學(xué)措施:講授法，演示法

教學(xué)準備:剪刀、餐巾（紙、布），杯子等。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

談話:餐巾折花是宴會上、酒會上使用日勺衛(wèi)生用品，相傳來源于古

希臘，目前日勺餐巾折花是中西文化的一種產(chǎn)物。宴會上，餐巾折花給

人帶來一種賞心悅目日勺美感，給宴會增添熱列歡快日勺氣氛，帶來美的

藝術(shù)享有。

1、教師展示自己折疊H勺餐巾折花日勺作品。

2、餐巾折花好看嗎？你們見過嗎？在什么地方？那你們想不想

也學(xué)幾招呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“餐巾折花”這一課。（板書課題）

二、講授新課

1、理解餐巾折花日勺種類、歷史和作用。

2、講解餐巾花日勺折法和環(huán)節(jié)；

①將餐巾沿對角線折疊成等腰三角形，再將三角形日勺兩底角向

頂角折疊，折成正方形。（如圖1）

②將下面日勺角向上翻折至離頂角有一小段距離（如圖2）。

③把剛折上來日勺角往下翻折至底邊中心，用左手將翻折下的頂

角固定在底邊中心，然后準備翻面。一只手按住三角形，另一只手將

一邊底角向中間折入約底邊長日勺三分之一。同樣處理另一邊日勺角。兩

個折起日勺角是可以插到一起的（如圖3）。

④右手四指插入底部將之撐成圓筒形，然后兩邊露出日勺小角往

下翻。這樣就完畢了（如圖4）。

3、學(xué)生折花。

4、簡介自己日勺作品。

5、互相欣賞，進行展評。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了餐巾花日勺折法和環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生完畢日勺很好,

老師相信你們，只要大膽設(shè)計、勇于想象、認真實踐、勇于創(chuàng)新，一定

能做出更多更好日勺圖案花型。

第二課時

一、教學(xué)引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了餐巾折花某些簡樸折法和環(huán)節(jié)，這節(jié)課我們繼

續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)餐巾折花日勺基本措施。

二、學(xué)習(xí)其他花形的基本折法

疊:將餐巾平放在桌面上，然后沿中間對折，把餐巾折成正方形、

長方形、三角形等圖形。

推是打折（褶）時運用日勺一種措施。把餐巾平放在桌面上，先用正

折——反折——正折措施折出第一道折棱，然后用兩手拇指、食指捏

住第一道折棱，兩手中指按住餐巾，中指離第一道折棱日勺距離為折棱

展開日勺距離，再用拇指、食指、中指貼緊餐巾向前推折到中指，食指抬

起將推折出日勺折棱擋住，騰出中指按下一種折棱距離，三個手指互相

配合，反復(fù)推折。

卷把餐巾卷成圓筒昨J一種措施。有兩種卷法，一種是將餐巾兩頭

一起卷起，卷得平直另一種是把餐巾一頭固定，只卷一頭，斜著卷，形

成的卷筒一頭大，一頭小。

翻:將餐巾的巾角從下端翻折到上端，從兩側(cè)翻折到中間，從前面

翻向背面，或者將夾層從里面翻向外面，翻成花葉、鳥翅等形狀。

捏:是做鳥頭或其他動物頭頸的措施。先將餐巾日勺巾角拉挺直做

頭頸，然后用食指將巾角尖頂向里壓下，再用中指和拇指把壓下日勺巾

角捏緊，捏成一種尖嘴作為鳥頭。

三、學(xué)生練習(xí)疊、推、卷、翻、捏等折花措施。

四、你能用學(xué)過日勺措施將餐巾紙折成下面形狀嗎？（教材19頁）

學(xué)生嘗試折疊，教師巡視指導(dǎo)。

五、活動延伸。

1、用學(xué)過日勺基本措施設(shè)計并制作自己愛慕日勺餐巾花造型。

2、以小組為單位，請同學(xué)們用自己制作日勺折花布置一張餐桌。

1

弟ZrA-二、課m插4■工化-++-

教學(xué)目日勺:

1、懂得什么是插花，插花的技巧;學(xué)會兩種插花形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀測和發(fā)現(xiàn)美，發(fā)明美日勺能力。

3、教育學(xué)生熱愛生活，熱愛藝術(shù);對學(xué)生進行審美教育。

教學(xué)重點：懂得插花的常用造型，理解插花日勺措施與環(huán)節(jié)。

教學(xué)難點：可以按照造型進行插花。

教學(xué)準備:有關(guān)材料及圖片

教學(xué)措施:講授法，小組合作學(xué)習(xí)法

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

插花，是以剪切下來日勺花、枝、葉、果作為素材，根據(jù)一定日勺構(gòu)

思選材，通過一定日勺技術(shù)與藝術(shù)加工，所配置出日勺一種精致完美、富

有詩情畫意H勺花卉藝術(shù)品。它是一門造型藝術(shù)，是一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。

它體現(xiàn)日勺是一種主題，傳遞日勺是一種情感，使人看后賞心悅目。獲得

精神上日勺享有。這節(jié)課，我們共同來研究插花日勺有關(guān)知識。

二、活動探究：

1、簡介插花概念：

插花：是以切取植物可供欣賞的枝、葉、果、根為材料，插入容器

中，通過一定日勺技術(shù)和藝術(shù)加工，構(gòu)成一件精美日勺花卉飾品。

2、措施與環(huán)節(jié)：

一種好日勺插花藝術(shù)品需要如下日勺制作環(huán)節(jié):確定制作主題——設(shè)

計制作樣式——準備材料用品——制作——欣賞與評價——改善。

3、插花日勺造型；

①插花日勺造型重要有水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、垂

直形、橢圓形、傾斜形。

②簡介多種造型

水平型:設(shè)計重心強調(diào)橫向延伸的水平造型，多用于餐桌、茶幾、

會議桌陳設(shè)。

三角形:花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等邊三角形，外

形簡潔，給人以均衡、穩(wěn)定、莊嚴日勺感覺。多用于開業(yè)典禮、饋贈花籃

等。

L形;將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)，合適陳設(shè)室內(nèi)轉(zhuǎn)

角靠墻處，給人以開闊向上日勺感覺。

扇形:按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構(gòu)成

扇面形狀，合適于陳設(shè)在空間較大之處。

倒T字形:整個設(shè)計重點呈倒T字形日勺構(gòu)成，縱線及左右橫線日勺

比例為2:1,給人以時尚日勺感覺，適合裝飾于左右有小空間日勺環(huán)境中。

垂直形:整體形態(tài)呈垂直向上日勺造型，給人以向上延伸日勺感覺，適

合陳設(shè)于高而窄的空間。

橢圓形:優(yōu)雅豪華日勺造型，采用大量日勺花材，集團式插法，對構(gòu)造、

對比規(guī)定比較低。宜置于教堂或典禮典禮等空間較大的J場所。

傾斜形:外形是不等邊三角形，主枝日勺長短視狀況而定，整個構(gòu)圖

具有左右不均衡的特點，多用于線狀花材，可有效地體現(xiàn)舒展、自然

昨J美感。

4、簡介插花三環(huán)節(jié)

第一步:插花要講立意。

第二步:花材技術(shù)處理。

第三步:插花保養(yǎng)。

三、學(xué)生練習(xí)插花。

第二課時

一、交流與分享

1、展示學(xué)生作品。

2、這樣美日勺花我想讓它保留日勺時間長點，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

①加鹽可延長花期。

②加糖可使花日勺顏色變得愈加嬌艷。

3、評價一組插花：

4、以一種小組的插花為例，學(xué)生互評。

5、哪個小組的同學(xué)樂意把作品拿上來供大家學(xué)習(xí)、研究？

⑴小組代表簡介插花:造型、花名、含義等。

⑵集體討論其效果:優(yōu)秀之處——值得學(xué)習(xí)，局限性之處——怎

樣改善？

6、你們準備給自己日勺插花取個什么名字呢？打算送給誰，體現(xiàn)什

么心意呢？

二、分享成果

1、作品拍照，網(wǎng)上刊登。

同學(xué)們，來！同你們的作品合個影吧！老師會把你們?nèi)丈鬃髌房?/p>

到網(wǎng)上去。

2、交流成果。

目前請各小組組長把你們?nèi)丈撞寤ㄋ蜕险故九_，我們一起來欣賞

吧！同學(xué)們，你們能說出哪個組日勺插花最美，美在哪里嗎？

三、活動延伸

創(chuàng)作插花:請同學(xué)們展現(xiàn)集體智慧日勺力量，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作日勺精神,

做出你們最富有創(chuàng)意的插花來！能辦到嗎？

四、小結(jié):同學(xué)們，最美的J花要送給最美日勺人，你們認為把小組同

學(xué)們親手制作日勺插花送給誰最故意義呢？那就請大家下課后去實現(xiàn)

你們小小日勺心愿吧！

第四課學(xué)會保護自己

教學(xué)目H勺:

通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得保護自身安全日勺重要性，提高他們?nèi)丈鬃晕?/p>

保護意識，以及對人和事物日勺分析、判斷能力，如辨別是非、真?zhèn)?、?/p>

和壞，學(xué)會保護自己日勺措施。

教學(xué)重點:讓學(xué)生懂得保護自身安全日勺重要性，提高他們的自我保護意

識。

教學(xué)難點：認識保護自己的意義，提高自我保護的意識，學(xué)到保護自己

日勺本領(lǐng)。

教學(xué)準備：多媒體課件

教學(xué)措施:活動教學(xué)法、多媒體教學(xué)法

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

教師:在平常生活中，碰到了壞人、意外和危險時應(yīng)當(dāng)怎樣做。今天

我們學(xué)習(xí)新日勺一課:學(xué)會保護好自己。

二、講授新課：

教師:請同學(xué)們打開書本默讀兩分鐘。

教師小結(jié)：

教師:面對盜賊，小芳機智、勇敢，他沒有被壞人的捆綁嚇哭，而是勇敢面

對，積極想措施逃脫，并抓住盜賊，保護了自己，也保住了家里日勺財物。

三、課堂活動：

1.議一議

教師組織學(xué)生分組討論如下三個問題，讓學(xué)生在討論中,充足刊登個人

意見。

教師:小芳被盜賊綁住了，他一開始有點膽怯，但后來不怕了,他是怎

樣勇敢、機智地抓住盜賊日勺?

假如你碰到壞人,被關(guān)進小黑屋，你是哭還是想措施逃走?當(dāng)你感覺地

震發(fā)生了，你該怎么辦？

此項活動，讓學(xué)生懂得面對壞人和意外，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出勇敢、機智。

2.想一想

教師提出兩個問題，請學(xué)生自由發(fā)言。

教師:放學(xué)后，幾種比你大日勺壞孩子在路上攔住你，并向你要錢，你應(yīng)當(dāng)

怎么辦？

當(dāng)你看到一種高個子流氓欺侮女同學(xué),你又打不過他，你該怎么

辦？

在此項活動中，讓學(xué)生進入角色，開動腦筋去想應(yīng)怎樣保護自己，怎

樣機智、勇敢地面對流氓和攔路搶劫者。

3.說一說

教師在黑板上展現(xiàn)兩段話，請一位同學(xué)念一遍，讓同學(xué)們思索一分

鐘，然后請同學(xué)們自由發(fā)言。

教師:你與媽媽游玩時走散了，你怎樣找到媽媽？

看到他人跳過馬路中間護攔，你怎么想?通過此項活動，讓學(xué)生懂得怎

樣做才是保護自己。

4.做一做

教師讓學(xué)生把書翻到指定頁，請同學(xué)們默讀一遍，然后提出問題讓學(xué)生

自由發(fā)言。

教師:你會自己包扎傷口嗎？試試看。忽然停電了，你該怎么辦？目

日勺是讓學(xué)生學(xué)會保護自己，自己動手處理問題。

五、教師總結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)，我們懂得了為何要保護好自己以及怎樣保護自己。玲

玲、紅紅、娟娟日勺做法是對日勺，我們也要這樣做。麗麗面對壞人時，體現(xiàn)

出勇敢、機智是對日勺。但她一種人晚上外出是不對日勺。晶晶用冷水洗

傷口是不對日勺，你懂得對日勺日勺做法嗎？

六、課外活動：

回家后找某些紗布，學(xué)習(xí)怎樣包扎傷口，怎樣處理手指傷口等。

第二課時

一、七彩鏡

讀故事回答問題讀了這則故事后，你想想小芳做日勺對嗎？為何？

假如你是小芳，你會怎么做？你聽過或碰到過危險日勺事情嗎？把它講

給老師和同學(xué)們聽聽。

二、童心廣場

1、下面圖中日勺小朋友哪個做得對，哪個做得不對？為何？2、和同學(xué)

們一起討論一下，碰到下面情日勺況時應(yīng)當(dāng)怎么辦?和小組討論后，把你

們?nèi)丈状鸢妇幊汕榫承∑方o大家看吧！

三、直通車

同學(xué)們在一每天長大，需要獨立處理日勺事情和接觸人日勺機會越來

越多，這就需要我們從小樹立自我保護的意識，學(xué)會保尹自己。怎樣

才能做到保護自己呢？應(yīng)注意如下幾點：不要到危險日勺地方去玩;走

路要遵守交通規(guī)則。不要輕信陌生人日勺話，更不要單獨和陌生人到

偏僻的地方去假如碰到陌生人昨J侵襲，要及時大聲呼救。碰到事

情不要膽怯，要細心觀測，冷靜思索，這樣才能想出更好的處理措施。

并不是所有日勺陌生人是都是壞人，因此碰到陌生人既要提高警惕，又

要有禮貌。

四、作業(yè)怎樣保護自己？

第五課今天我當(dāng)家

教學(xué)目的:

1、通過活動，使學(xué)生理解一日小管家應(yīng)當(dāng)理好財，同步可以協(xié)助

家長干好家務(wù)。

2、通過活動，協(xié)助學(xué)生理解家庭日勺總收入，初步樹立健康消費昨J

觀念，培養(yǎng)學(xué)生合理開支，節(jié)省用錢，一切消費不也許超過家庭日勺經(jīng)

濟能力，養(yǎng)成勤儉日勺好習(xí)慣。

3、通過活動，使學(xué)生體會家長日勺辛勞，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒

父母日勺情感。能用恰當(dāng)日勺方式體現(xiàn)對父母的感謝、尊重和關(guān)懷。

4、通過親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生生活實踐能力、動手能力和自理能

力。

教學(xué)重點:學(xué)會理財，學(xué)會做家務(wù)。

教學(xué)難點:充足發(fā)揮學(xué)生自己日勺水平，培養(yǎng)學(xué)生日勺社會實踐能力。

教學(xué)準備:有關(guān)資料及圖片

教學(xué)措施:師生互動法，小組合作學(xué)習(xí)法

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

1、明確活動內(nèi)容:讓學(xué)生理解一日小管家應(yīng)當(dāng)理好財，同步可以

協(xié)助家長干好家務(wù);理解家庭日勺總收入和開支狀況，初步樹立健康消

費日勺觀念。

2、分組，分工。

全班分9個小組，每小組5人。選出小組長，明確各個組員的;任務(wù)。

3、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料日勺措施。

（1）調(diào)查表

家庭組員收入表

家庭組員工作單位月收入（單位：元）

父親

媽媽

合計

家庭費用一月表

項目支出費用（單位元）

水電費

膳食費

固定費用交通費

子女教育費

書報費

買衣服

其他費用看電影

合計

當(dāng)家小竅門

家庭開支計劃

項目金額(單位：元)

(2)向家人理解家庭H勺總收入。

(3)向家人理解一種月日勺家庭開支狀況。

(4)向父母或其他人請教當(dāng)家日勺經(jīng)驗或小竅門。

(5)跟父母商議，擬一份當(dāng)家日勺開支計劃。

(6)想:怎樣使用剩余日勺開支才最故意義？

第二課時

一、談話導(dǎo)入

1、檢查搜集資料日勺狀況。匯報活動成果。

2、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課(今天我當(dāng)家)請讀課題。

二、匯報搜集日勺資料。

1、看誰懂得得最清晰。

(1)匯報家庭組員收入表

(2)匯報家庭費用一月表

2、看誰安排得好

想當(dāng)好家，可要把一天時間安排好，想好要做哪些事，并把它們

記錄下來。目前看誰安排得最佳。

(1)匯報家庭開支計劃

(2)家庭開支計劃都安排好了，可是家務(wù)你會做嗎？做好這些家

務(wù)你有什么獨家秘笈？

項目措施訣竅

擦窗

拖地

洗衣服

3、看誰想得好。

(1)休閑活動安排，讓全家都輕松一下，但假如家里人意見不統(tǒng)

一,怎么辦？

(2)怎樣使用剩余H勺開支才最故意義呢？

三、談活動感受。

通過這次活動，你懂得了什么？你學(xué)會了什么？

填表-----小收獲(見課文)

四、總結(jié)。

通過這次活動，我們?nèi)丈字R豐富了，搜集能力得到了提高，動手

能力也加強了，但愿此后我們運用學(xué)到的措施，收獲更多日勺知識。

第六課小雕刻

教學(xué)目日勺：

1、通過教學(xué)，能抓住橡皮或蘿Z勺不一樣形態(tài)，經(jīng)想象和雕刻制

成一件有趣日勺玩具。培養(yǎng)學(xué)生日勺發(fā)明力和動手制作日勺能力。

2、在動手制作橡皮或蘿卜雕塑中感受到藝術(shù)發(fā)明與豐富的想象

昨J關(guān)系，并培養(yǎng)勤動腦勤動手和勤奮學(xué)習(xí)的）精神。

教學(xué)重點:可以獨立用橡皮、蘿卜進行雕刻。

教學(xué)難點:可以雕刻出精美的作品。

教學(xué)準備:橡皮、蘿卜、水果1——2個，綠色的J菜葉及水果皮，橡皮

刻刀、美工刀、水果刀或有尖日勺單刃橫刀、盤子等。

教學(xué)措施:演示法、實踐法

課時安排：2課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、談話導(dǎo)入新課

1、法國雕刻家羅丹說過:“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)?！北?/p>

所周知，手工雕刻是一種工藝型的勞動，它是雕刻師”高智能和高技能

日勺綜合活動。雕刻出來日勺作品與否成為珍品完全取決于雕刻師對藝術(shù)

昨J理解、對材料日勺感覺、雕刻技巧的發(fā)揮和孜孜不倦日勺精神，這不是

一般人所能勝任日勺，也正是由于此，"雕刻'’才成為一種藝術(shù)、一種文

化和一種精神日勺象征！

2、（教師出示范作）同學(xué)們，你們看這是什公？（小朋友頭像）它

是用什么做成昨J?（蘿卜）

今天，我們就來學(xué)學(xué)小雕刻J。板書:小雕刻

二、新授

1、橡皮雕刻：

教師講解橡皮雕刻日勺措施：

①選一種你喜歡日勺標志圖案。

②把圖案復(fù)印在橡皮上。

③用刀措施。

④最終刻去余下日勺塊面，用這種措施雕刻日勺稱“陽刻”。

2、蘿卜花雕刻：

①打草稿（從立體日勺角度來看）。

②雕刻（切——削——挖）

3、對蘿卜進行雕刻，最關(guān)鍵日勺一點是每個人要發(fā)揮自己豐富日勺想

象，首先看一下自己帶日勺可以變成什么？另一方面，根據(jù)自己設(shè)計日勺

圖形安排雕刻計劃，哪些地方應(yīng)雕去？哪些地方應(yīng)保留？心中有全局。

4、要注意，刻錯后再難補上，因此在刻日勺時候要耐心，要一點點

地刻。

5、教師示范

6、這樣日勺過程大家看清晰了嗎？（看清晰了）

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作業(yè)展示。

第二課時

一、教學(xué)引入：

談話:從上一節(jié)課作業(yè)日勺狀況看，許多同學(xué)日勺作業(yè)都做的很好，但

在制作中出現(xiàn)了某些問題。如：雕刻不仔細、沒有耐心等。但愿通過這

節(jié)課，大家均有進步。

二、新授：

1、學(xué)生根據(jù)昨天學(xué)習(xí)日勺雕刻措施，雕刻自己喜歡日勺作品。

2、作品展示：

3、小組評比：

①向大家簡介：自己日勺創(chuàng)意、雕刻措施。

②小組評出最佳日勺作品向全班展示。

4、全班展示。

①每位同學(xué)把自己日勺作品放在課桌上，離開座位，去欣賞、交

流、向大家學(xué)習(xí)。

②評出全班優(yōu)秀日勺作品。

三、小結(jié)；

通過這次活動，但愿同學(xué)們從中能得到某些啟示。提議同學(xué)們課

后可以用蔬菜、水果等作原料，發(fā)揮自己日勺想象力和發(fā)明力，雕刻出

自己喜歡日勺藝術(shù)作品，做一種心靈手巧的小能手。

四、活動延伸：嘗試泡沫雕刻

五、課外活動：

①有機會參觀雕刻展覽。

②到展覽館或者是查找資料圖片。

第七課人間彩虹——橋

教學(xué)目日勺:

1、通過對橋梁圖片日勺觀測和探究，理解橋日勺設(shè)計原理。

2、經(jīng)歷一次按規(guī)定制作橋的過程。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生日勺觀測能力、探究能力和操作能力。

教學(xué)重點：理解有關(guān)橋梁日勺知識和家鄉(xiāng)日勺橋梁建筑狀況。

教學(xué)難點:創(chuàng)作有關(guān)橋梁方面的高質(zhì)量日勺作品。

教學(xué)準備:有關(guān)圖片及資料

教學(xué)措施:講授法、小組合作學(xué)習(xí)法

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入：

水，是人類日勺生命之源，是人類發(fā)展日勺文明之源。橋，是水流之上

的虹，是水流的風(fēng)景。橋是不朽日勺建設(shè)，是一種藝術(shù)，是一種經(jīng)典，被

熱愛它日勺人們賦予了多少美妙日勺故事和漂亮日勺傳說。

橋，是人類智慧日勺結(jié)晶，是人類文明日勺剪影。水與橋，是自然日勺賦

予和精美的結(jié)合。水是流動的詩，橋是人類用時間在水流上抒寫日勺童

話。

二、活動探究：

1、橋梁知識知多少

①同學(xué)們，你們懂得家鄉(xiāng)均有哪些橋？

學(xué)生小組簡介家鄉(xiāng)日勺橋。

②你還見過哪些著名日勺橋？

③把自己懂得日勺橋說給同學(xué)們聽。

2、理解更多橋的知識

同學(xué)們，要想理解更多有關(guān)橋日勺知識，我們應(yīng)當(dāng)怎么去做？

①搜集有關(guān)橋日勺文字資料和圖片資料。

②有條件日勺學(xué)生可以運用攝像機、攝影機拍攝照片。

③通過查閱多種資料理解橋梁日勺歷史、發(fā)展、種類、用途、材

料及基本構(gòu)造。

3、調(diào)查你所在家鄉(xiāng)橋日勺分布、數(shù)量、現(xiàn)實狀況和歷史

①走訪橋梁專家或者是你日勺老師、父母，理解有關(guān)橋日勺傳說，趣

聞軼事。

②準備某些制作模型日勺工具和材料以及手工作品。

4、總結(jié)本次活動日勺得失。

第二課時

一、說橋：

1、簡介某些有名的橋，以導(dǎo)游日勺形式簡介。

2、根據(jù)搜集到日勺資料，每個小組選派一名同學(xué)簡介他們搜集到

日勺有關(guān)橋日勺故事。

二、贊橋：

1、出示并誦讀古今名人寫橋的詩句。

2、作家詩人日勺文才讓我們贊嘆不已，老師懂得，我們班同學(xué)日勺好

詞好句也挺多，你能用優(yōu)美日勺詞句贊一贊咱們家鄉(xiāng)昨J橋嗎？

自己組織語言，贊美家鄉(xiāng)日勺橋。

3、寫一篇有關(guān)橋日勺小文章。

三、做橋：

①同學(xué)們，在這次活動中，通過請教藝人，請教美術(shù)老師以及

我們自己的想象和發(fā)明，已經(jīng)學(xué)會了幾種橋日勺制作措施吧。讓我們動

起手來，把心目中日勺橋用你日勺方式體現(xiàn)出來吧。

②學(xué)生現(xiàn)場演出多種形式日勺橋的手工制作、繪畫、書法等。

③展示作品，老師現(xiàn)場評分，學(xué)生評價。

四、護橋：

①作為橋，它們的命運并不相似，有日勺沒有受到重視和愛惜，由

于人們不合理日勺使用而受到損壞。作為小公民日勺你應(yīng)當(dāng)怎么去做呢？

②搜集被破壞日勺橋日勺資料和錄像。

③采訪有關(guān)人士，說說對橋日勺保護措施。

第八課評價他人要客觀

教學(xué)目日勺：

1、通過講解和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生客觀的評價他人，對日勺地認識

自己，才能擺正自己日勺位置，對日勺地處理自己與同學(xué)日勺關(guān)系，互相學(xué)

習(xí)，取長補短，共同進步。

2、認識能否對日勺評價自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會

評價自己，找準自己日勺長處和缺陷，努力改正缺陷，使自己不停進步。

同步要學(xué)習(xí)他人長處，才能步。

教學(xué)重點:對的地認識自己，才能擺正自己日勺位置，對日勺地處理自

己與同學(xué)日勺關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。

教學(xué)難點學(xué)會評價自己，找準自己日勺長處和缺陷，努力改正缺陷,

使自己不停進步。

教學(xué)措施：自然教學(xué)法、故事教學(xué)法

教學(xué)準備：多媒體課件

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

教師:同學(xué)們，你們想懂得自己日勺長處和缺陷嗎？今天這節(jié)課

不是老師給你們找出優(yōu)缺陷，而是你們根找出自己日勺優(yōu)缺陷，通過今

天我們學(xué)習(xí)，學(xué)會自己評價自己，也要客觀地評價他人。板書《評價他

人要客觀》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺陷，而是你們找出

自己日勺優(yōu)缺陷，通過老師講課文和組織某些活動，你要找準自己日勺長

處和缺陷，學(xué)會自己評價自己。

二、講授新課:教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

教師:同學(xué)們，我們要想找準自己日勺長處和缺陷，就必須全面地、、

客觀地評價自己。不要像課文中日勺那樣，只看到黑點，看不到白板。從

與他人日勺比較中，從老師日勺評價中，從自己行為的反思中，對日勺地評

價自己，對自己日勺長處要發(fā)揚，對缺陷要克服和改正。

三、課堂活動

1、議一議

教師在黑板上寫出三個問題：

(1)你平時是怎樣評價自己和同學(xué)的

(2)請你說說自己日勺長處和缺陷嗎？

(3)請說說你最熟悉的一位同學(xué)日勺長處與局限性？

教師:請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。

2、說一說

教師在黑板上寫出兩個問題：

(1)你是怎樣一種人？

(2)你有下面這些小同學(xué)日勺長處還是缺陷？

教師:請一位同學(xué)念一遍題目，然后思索一分鐘，最終自由發(fā)言。

3、寫一寫

教師：(讓學(xué)生將書翻到指定頁)我先說說題目規(guī)定，然后大家默讀一

遍，最終請同學(xué)們認真填寫，填寫后，同桌互換意見。

目日勺是訓(xùn)練學(xué)生日勺自我評價能力，讓他們找準自己日勺優(yōu)缺陷。

4、畫一畫:教師:請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給

自己畫個像。

5、談一談：

四、實踐指導(dǎo):教師請幾位學(xué)生到講臺來，然后請學(xué)生將書翻到指定頁

按著角色讀。。

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課日勺學(xué)習(xí)，你們懂得了評價自己是為了認識自

我的道理，學(xué)會了自我評價日勺措施，并找準了自己日勺長處和缺陷。目

前大家要以實際行動，改正自己日勺缺陷，彌補自己日勺局限性。我要看

誰日勺行動快，誰日勺進步最大??！

六、課外活動:請你給自己一種全面地、客觀地評價，然后給父親媽媽

看看，并征求他們?nèi)丈滓庖姟?/p>

第二課時

一、七彩鏡

讀故事黑點與白板》回答問題老師走進教室，在白板上點了一種

黑點。老師指著白板問班上日勺學(xué)生:這是什么？大家異口同聲地說:

“一種黑點?！?/p>

老師驚訝地說:只有一種黑點嗎？這樣大日勺白板大家都沒有看見

嗎？假如你是上面講的故事中日勺一種學(xué)生，聽完這位老師日勺話，你

會想到什么？

二、童心廣場

1、你平時怎樣評價自己和同學(xué)？

2、請你說說自己日勺長處和缺陷

3、請說說你最熟悉的一位同學(xué)日勺長處與局限性

4、看看下面這幾位小同學(xué)，你有他們?nèi)丈组L處還是缺陷？

三、直通車

每個人身上均有長處和缺陷，我們不能只看到他人身上的T黑點”，

二忽視了他擁有日勺一片日勺“白板”。對自己也是一種樣，既要看到自己

日勺長處、長處，也要看到自己日勺缺陷和局限性。只有客觀地評價他人，

對日勺地認識自己，才能擺正自己日勺位置，對日勺地處理自己與同學(xué)日勺關(guān)

系，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。

四、作業(yè)怎樣評價他人？

第九課變幻莫測日勺天氣

教學(xué)目日勺：

1、通過搜集氣象資料，讓學(xué)生初步理解某些氣象基本知識。

2、使學(xué)生懂得生活與天氣、氣象息息有關(guān)。能根據(jù)已經(jīng)有生活經(jīng)

驗和生活體驗，通過搜集不用方面信息，理解天氣會有變化。

3、通過‘觀測一周天氣”試驗觀測活動，以及‘氣象與農(nóng)業(yè)”等專題活

動，培養(yǎng)科學(xué)探究日勺愿望，并掌握某些探究措施。

教學(xué)重點：理解多種天氣日勺成因

教學(xué)難點:怎樣預(yù)報天氣

教學(xué)準備:有關(guān)力圖片及資料

課時安排：2課時

教學(xué)措施:講授法，小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

第一課時

一、教學(xué)引入：

1、談話:親愛日勺同學(xué)們，生活中你曾有過出門時是晴天，行途中

因沒帶雨具被突降日勺大雨淋濕日勺經(jīng)歷嗎？你又曾有過風(fēng)和日麗時，突

起大風(fēng)，被吹得睜不開眼睛日勺經(jīng)歷嗎？你與否懂得這些變化都是誰帶

給我們?nèi)丈讍幔?/p>

2、學(xué)生暢所欲言，說說自己日勺經(jīng)歷。

3、談話對了，是變幻莫測的天氣。你想走近天氣現(xiàn)象，弄清它發(fā)

生變公日勺原因嗎，你想接觸更多與天氣有關(guān)日勺知識嗎？那就快行動起

來吧！讓我們來開展一次以此為內(nèi)容日勺活動吧！

二、活動探究

談話:在我們生活中，可以說我們?nèi)丈壮?、穿、住、行樣樣都離不開

天氣，都與天氣有關(guān)，掌握某些有關(guān)日勺知識是大有好處日勺。因此，就讓

我們選擇自己喜歡日勺內(nèi)容，來開展我們的研究活動吧！并且與你同學(xué)

一起來分享你日勺研究成果。

1、多種天氣現(xiàn)象的成因

①通過多種方式搜集你日勺資料并把它記錄下來。

②比較適合日勺方式有:上網(wǎng)查詢、查閱有關(guān)書籍、采訪專業(yè)人

±

(D把搜集到日勺成果填入下表:

多種天氣形成原因

風(fēng)

雨

...

@搜集與天氣有關(guān)日勺詞語或諺語

如:風(fēng)云變幻、春雨貴如油、瑞雪兆豐年……

2、怎樣預(yù)報天氣

談話:天氣預(yù)報，是人們生產(chǎn)、生活所不可缺乏日勺。氣象部門是怎

樣預(yù)報天氣，為我們提供氣象信息日勺呢？接下來，就請喜歡這個研究

內(nèi)容日勺同學(xué)們一起來調(diào)查，理解一下吧！

你可以從如下幾種方面著手調(diào)查：

⑴氣象部門怎樣運用儀器獲取數(shù)據(jù)信息的？

⑵多種信息是怎樣處理成天氣預(yù)報日勺？

⑶天氣預(yù)報中有哪些標志？

3、你可以通過上網(wǎng)、查閱資料等理解有關(guān)內(nèi)容。

第二課時

一、教學(xué)引入：

談話:假如你與小組的J伙伴們一起去采訪了，收獲一定不小吧！

也一定有許多感受吧！把你的收獲和體會寫下來，等到活動展示交流

的時候與同學(xué)們一起來分享一下！

二、展示交流

1、寫下自己的收獲和體會

2、同學(xué)之間交流自己日勺收獲和體會。

三、天氣與生活

1、談話:在平常日勺生產(chǎn)、生活中，假如我們可以及時地理解氣象

信息和氣象知識，掌握天氣變化，對農(nóng)業(yè)日勺生產(chǎn)和我們?nèi)丈壮鲂械确矫?/p>

均有很大日勺協(xié)助。因此僦讓我們喜歡這些內(nèi)容日勺同學(xué)一起行動起來，

調(diào)查某些有關(guān)日勺內(nèi)容吧！

2、同學(xué)們可以通過上網(wǎng)、看書、看報紙、看電視的方式來理解有

關(guān)日勺內(nèi)容。

3、小組合作，調(diào)查如下內(nèi)容。

①天氣與農(nóng)業(yè)

②天所與飲食

③天氣與出行

@天氣與旅游

四、匯報交流

五、簡介雨天怎樣防雷擊

第十課飲食與營養(yǎng)

教學(xué)目日勺：

1、知識目日勺:說出人體需要日勺重要營養(yǎng)物質(zhì)。

2、能力目日勺:培養(yǎng)學(xué)生試驗、資料分析、交流體現(xiàn)日勺能力。

3、情感目日勺:認同人類生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)重要來自生物圈的其

他生物。

教學(xué)重點：理解人體需要H勺重要營養(yǎng)物質(zhì)

教學(xué)難點:理解自己有哪些不良日勺飲食習(xí)慣，學(xué)會合理膳食。

教學(xué)準備：

1、課前通過上網(wǎng)或調(diào)查等形式理解食物日勺分類和營養(yǎng)價值。

2、調(diào)查自己或身邊的小朋友有哪些不良日勺飲食習(xí)慣，理解不良

的飲食對健康日勺危害。

3、教師搜集有關(guān)的資料、視頻課件等。

課時安排：2課時

教學(xué)措施:講授法，小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

第一課時

一、教學(xué)引入;

談話親愛日勺同學(xué)們，俗話說日勺好，民以食為天。我們每天日勺生活

都離不開一日三餐，多種食物的攝入是我們維持健康均衡營養(yǎng)，生長

發(fā)育日勺必備保障。那么我們平常日勺飲食都為我們提供了哪些營養(yǎng)？怎

樣養(yǎng)成對的J日勺飲食習(xí)慣？讓我們一起來研究一下這個與我們息息有

關(guān)日勺課題吧。

二、探究活動

1、食物的種類與營養(yǎng)

①提問:“假如讓你采購一日三餐日勺食物，你會選擇哪些？為何

這樣選購？

②組織分組交流選購方案，進行討論選擇日勺食物大概可以分為

哪幾類？選擇搭配日勺理由是什么？

③歸納小組討論成果:食物可簡樸地歸納為蔬菜、水果、蛋豆魚

肉、奶、五谷雜糧類。

④填一填

食物的種類營養(yǎng)價值

肉類

—

果類

—

蔬菜

—

谷類

—

2、飲食習(xí)慣與健康

⑴任何食物都可認為我們提供必不可少的營養(yǎng)成分。但由于我

們生活中存在某些不良飲食習(xí)慣影響著我們的健康成長。讓我們來調(diào)

查一下，生活中存在著哪些不良飲食習(xí)慣影響著我們的健康成長呢？

⑵小組討論、匯報

3、小調(diào)查

①回到家里請教父母，哪些不良日勺飲食習(xí)慣影響食物營養(yǎng)的）攝

入？

②上網(wǎng)查查有關(guān)資料，看看尚有哪些飲食習(xí)慣不利于我們的身

體健康？

二、活動總結(jié)

伴伴隨人們生活水平的不停提高，我們對飲食日勺規(guī)定與重視也

日益增強，不僅要吃飽吃好，更要吃出營養(yǎng)、吃出學(xué)問。尤其是在我們

身邊，諸多同學(xué)存在著挑食，厭食，偏食和喜歡吃零食等不良習(xí)慣，在

不一樣程度影響著同學(xué)身體的健康發(fā)展。因此，就讓我們一起行動起

來，去理解多種飲食及其營養(yǎng)的J有關(guān)知識，明確不一樣食物日勺營養(yǎng)價

值，養(yǎng)成科學(xué)合理日勺飲食習(xí)慣，專心來關(guān)注自己與他人日勺健康吧。

第二課時

一、交流展示調(diào)查成果

1、整頓

①我的調(diào)查結(jié)論：

②我搜集日勺圖片：

2、展示成果

3、活動中哪些同學(xué)搜集到昨J資料和圖片給你留下了深刻日勺印象,

填入下面表格中，并給他們對應(yīng)日勺星級。

同學(xué)們名字參與活動授予星級

二、飲食與疾病

1、談話:老話說：“病從口入”，這一點不假。許多人感慨:“目前生

活好了，病也跟著來了"。諸多慢性病在我國日勺發(fā)病率逐年上升，究其

原因，無一不與長期的J飲食不妥有關(guān)。這些疾病當(dāng)中有日勺是營養(yǎng)缺乏

癥，也有日勺是營養(yǎng)過剩癥，尚有因營養(yǎng)補充不妥導(dǎo)致日勺疾病。讓我們快

來理解一下這方面日勺知識吧！

2、小調(diào)查:班級中與否存在著營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩日勺同學(xué)？

①理解一下他們?nèi)丈罪嬍沉?xí)慣

②填寫調(diào)查匯報

三、實踐：自己設(shè)計出一道科學(xué)、合理，有益健康日勺食譜。

第十一課特殊污漬的清除

教學(xué)目日勺：

1、理解幾種常見特殊污漬的特點及清除措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于思索及自我服務(wù)日勺勞動能力。

3、對學(xué)生進行愛清潔，講衛(wèi)生日勺良好習(xí)慣教育。

教學(xué)重點:理解幾種常見特殊污漬日勺特點及清除措施。

教學(xué)難點:不一樣污漬所用清洗材料日勺選用。

教學(xué)準備:臉盆、毛刷、洗衣粉、肥皂、洗潔精、汽油、草酸溶液。

課時安排：2課時

教學(xué)措施:講授法，實踐法

教學(xué)過程：

第一課時

一、教學(xué)引入：

談話:講衛(wèi)生、愛清潔是人們共同日勺心理規(guī)定。一件衣服沾上了污

漬，人就感受到不美虬就要想措施把它除掉，只有理解和掌握有關(guān)洗

滌日勺基本知識，才能把沾在衣服上I勺污漬除掉。今天，我們就來學(xué)習(xí)幾

種特殊污漬的處理措施。

二、學(xué)與做

1、去油污

①油污種類:植物油，動物油、機油、油漆……

②油污清除措施：

a、把碎肥皂溶解在熱水中，制成較濃的肥皂液，用它來搓洗油污

處。

b、也可將洗滌劑滴于油污處，搓洗后便可除去油污。

C、可選用102號溶劑汽油，用小棕刷或小毛巾蘸上汽油在污漬上

反復(fù)輕輕刷洗或擦洗。

2、清除墨水漬

用冷水浸透后，用肥皂搓洗或刷洗，去浮色。再用次氯酸鈉溶液

1%—3%進行氯化漂洗即可。清除后，再用低溫皂液洗。假如尚有底色

痕跡，可用2%保險粉溶液還原清除。

3、去墨汁漬

將淀粉用開水沖熟后，冷卻備用。把污染墨汁漬織物浸泡到熟漿

液中。通過上述處理后，再用洗衣粉或肥皂徹底清洗即可。

4、去果汁漬

用檸檬酸在污漬處刷洗，進行去漬前處理，將衣服置于30—0攝

氏度溫水中，用肥皂搓洗，假如色素很重或一般，白色棉滌織物可選

用次氯酸鈉溶液1%-3%濃度低溫漂洗即可。

5、去鐵銹

先將鐵銹跡用水浸濕，再用布團蘸上草酸溶液擦試，銹跡除去后

再用清水反復(fù)漂洗衣服，徹底清除草酸余液。

三、學(xué)生實踐

第二課時

一、讀一讀（教材68頁）

1、衣物上沾染了污漬要及時清除，防止與衣服發(fā)生變化，不易清

除。

2、要對日勺識別污漬的種類，選用對日勺清除措施。

3、要根據(jù)污漬日勺性質(zhì)和衣物日勺特點，選用合適的化學(xué)藥劑和對的

的去漬措施。

4、操作時要由淺入深，合理、對的、認真、仔細，且要防止擴散和

新日勺污染。

5、要謹慎使用藥物，防止傷害人體和損傷衣物。

二、想一想，練一練

1、要除去不一樣質(zhì)地的衣服上日勺不一樣污跡，有不一樣日勺去污

措施，要用不一樣日勺去污品。把你懂得的去污措施填寫在下面表內(nèi)。

衣物質(zhì)地污跡去污品去污措施

2、清除污漬為何要根據(jù)污漬的性質(zhì)選用不一樣的去污藥劑和不

一樣日勺去污措施？

3、清除污漬日勺注意事項有哪些？

4、小組研究、匯報。

三、議議評評

評價去污環(huán)節(jié)去污措施去污后的效果勞動態(tài)度

污漬清除

自評

互評

老師評

第十二課勇于競爭

教學(xué)目日勺：

1、培養(yǎng)學(xué)生競爭信心，和競爭日勺意識。

2、通過處理部分問題增長學(xué)生日勺自信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生昨J競爭意識。

教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生日勺自信心和競爭意識。

教學(xué)難點:通過處理部分問題增長學(xué)生日勺自信心。

教學(xué)準備：多媒體課件

教學(xué)措施:活動教學(xué)法、小組合作法

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

通過故事會的形式進行比賽，并評出一二三等獎。

二、學(xué)習(xí)七彩鏡部分

1、讀故事日志片斷。

2、讀后回答書中27頁問題。

3、教師講解競爭日勺作用和好處。

三、童心廣場

1、處理測試題

2、評價與記分，對自己進行自我評價。

四、直通車部分

1、競爭的意義和競爭日勺作用

2、理解對日勺日勺競爭，學(xué)會競爭。

五、資料卡部分

1、精讀故事《誰能笑到最終》

第二課時

一、七彩鏡

讀課/日志片段》回答問題想一想，勝利日勺這個人日勺心情是什么

樣日勺？為何？其他兄弟會怎樣想？你喜歡這位媽媽日勺做法嗎？為

何？

二、童心廣場

你想理解自己日勺競爭意識嗎？請根據(jù)自己日勺真實狀況認真回答下

面的測試題。計分與評價:選A日勺5分，選B得4分，選C得3分，

選D得2分，選E得1分?？偡?0分以上，闡明你競爭意識很強15-19

分，闡明你競爭意識一般；14分如下，闡明你競爭意識欠佳。

三、直通車

心理學(xué)家研究表明，每個人日勺內(nèi)心深處都藏著一種和他人競爭昨J

力量，只不過體現(xiàn)得有強有若而已。那么怎樣看待生活中越來越多日勺

競爭呢？樹立遠大理想憑實力競爭倡導(dǎo)公平競爭常常參與多種

競賽活動。對日勺看待勝敗

四、作業(yè)怎樣看待生活中越來越多日勺競爭呢？

第十三課常用木工工具的認識與使用

教學(xué)目日勺：

1、理解幾種常用木工工具日勺名稱和使用方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生日勺動手能力。

3、對學(xué)生進行熱愛勞動及勞動安全教育。

教學(xué)重點：常用木工工具日勺使用方法。

教學(xué)難點:羊角錘起釘子和鋸木措施。

教學(xué)準備:斧子、錘子、角尺、鋸、釘子等工具。

教學(xué)措施:講授法，演示法

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入：

1、出示幾種小農(nóng)具

①提問;這些都叫什么工具？是做什么用日勺呢？

②學(xué)生回答:減輕勞動承擔(dān)

以便勞動

提高勞動效率

③小結(jié):認識它們極為重要，對日勺地使用它們，可以協(xié)助我們處

理許多生產(chǎn)勞動中日勺問題。

二、學(xué)與做

1、使用斧子

①簡介斧子構(gòu)造、用途。

②演示斧子日勺使用方法（注意安全）。

③學(xué)生動手實踐練習(xí)。

2、使用錘子

①釘釘子。

②起釘子。

③小組練習(xí)。

3、使用羊角錘子起釘子。

4、使用角尺

①理解形狀特點。

②示范用途和使用方法。

③小組練習(xí)使用。

5、使用鋸子

①簡介鋸日勺種類。

②理解手鋸日勺構(gòu)造。

③手鋸日勺使用方法（安全規(guī)定）。

④學(xué)生試驗。

三、綜合實踐練習(xí)

第二課時

教學(xué)過程：

一、讀一讀:“水刀”

給水施加幾百甚至幾千個大氣壓，再讓水從直徑僅十分之幾毫米

至二三毫米日勺噴嘴中噴出，形成日勺水柱變是力量很在昨J高壓水