初一政治反思300字

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學(xué)校政治教學(xué)反思

武勝縣華封初級中學(xué)覃云華

我從事了多年的學(xué)校政治教學(xué)工作，我始終在思索：同學(xué)在不同的狀況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，針對不同的同學(xué)，老師應(yīng)實行什么樣的方式予以關(guān)心，并能收到實效。同時自己在訓(xùn)練教學(xué)中的行為畢竟可能會給同學(xué)帶來什么樣的影響。

通過不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對現(xiàn)在的同學(xué)，老師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是老師的愛。愛同學(xué)是和敬重同學(xué)、信任同學(xué)連在一起的。同學(xué)需要老師的撫慰，希望老師的理解，同時更可怕受到來自老師的損害。所以和同學(xué)相處，必需用真心去接納同學(xué)，用真情去投入，并且對象是全體同學(xué)。

我信任扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上老師自身的人格魅力，那么這樣的老師肯定會被同學(xué)所承認(rèn)，肯定會受同學(xué)愛戴。這肯定是每一位老師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中需要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式：老師的成長=閱歷+反思。試想一下，假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么即使具有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，作為老師必需著眼于自己教學(xué)行為的改進，通過自己對訓(xùn)練教學(xué)活動的自我覺察，來達到或提高自己的訓(xùn)練教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中，本人就始終在進行教學(xué)反思，以求促進自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門圓滿的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進一步改進、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完善，而追求有突破性的圓滿”就是這個道理。平常在教案書寫中，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會仔細(xì)的回顧并進行診斷，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進行分析、溝通，最終發(fā)覺并提出解決這些教學(xué)“病理”的對策?！八街?，可以攻玉”，平常我還特別珍惜并利用進修等渠道觀摩其他老師的課，并爭取與他們進行對話溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時代召喚創(chuàng)新訓(xùn)練。傳統(tǒng)的政治課堂存在很多弊端，如：老師講授多，同學(xué)思索少；師生一問一答多，同學(xué)探討討論少；老師啟動問題多，同學(xué)啟動問題少；強求全都多，進展共性少等等。這些傾向妨害和限制了同學(xué)與生俱來的共性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培育。作為老師，應(yīng)當(dāng)充分地正視和嚴(yán)厲?地對待這一問題，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計的討論、教學(xué)策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”，讓課堂教學(xué)活起來。

學(xué)校政治教學(xué)反思

武勝縣華封學(xué)校覃云華

我從事了多年的學(xué)校政治教學(xué)工作，我始終在思索：同學(xué)在不同的狀況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，針對不同的同學(xué)，老師應(yīng)實行什么樣的方式予以關(guān)心，并能收到實效。同時自己在訓(xùn)練教學(xué)中的行為畢竟可能會給同學(xué)帶來什么樣的影響。

通過不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對現(xiàn)在的同學(xué)，老師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是老師的愛。愛同學(xué)是和敬重同學(xué)、信任同學(xué)連在一起的。同學(xué)需要老師的撫慰，希望老師的理解，同時更可怕受到來自老師的損害。所以和同學(xué)相處，必需用真心去接納同學(xué)，用真情去投入，并且對象是全體同學(xué)。

我信任扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上老師自身的人格魅力，那么這樣的老師肯定會被同學(xué)所承認(rèn)，肯定會受同學(xué)愛戴。這肯定是每一位老師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中需要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式：老師的成長=閱歷+反思。試想一下，假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么即使具有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，作為老師必需著眼于自己教學(xué)行為的改進，通過自己對訓(xùn)練教學(xué)活動的自我覺察，來達到或提高自己的訓(xùn)練教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中，本人就始終在進行教學(xué)反思，以求促進自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門圓滿的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進一步改進、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完善，而追求有突破性的圓滿”就是這個道理。平常在教案書寫中，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會仔細(xì)的回顧并進行診斷，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進行分析、溝通，最終發(fā)覺并提出解決這些教學(xué)“病理”的對策?！八街梢怨ビ瘛?，平常我還特別珍惜并利用進修等渠道觀摩其他老師的課，并爭取與他們進行對話溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時代召喚創(chuàng)新訓(xùn)練。傳統(tǒng)的政治課堂存在很多弊端，如：老師講授多，同學(xué)思索少；師生一問一答多，同學(xué)探討討論少；老師啟動問題多，同學(xué)啟動問題少；強求全都多，進展共性少等等。這些傾向妨害和限制了同學(xué)與生俱來的共性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培育。作為老師，應(yīng)當(dāng)充分地正視和嚴(yán)厲?地對待這一問題，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計的討論、教學(xué)策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”，讓課堂教學(xué)活起來。

學(xué)校政治教學(xué)反思

武勝縣華封學(xué)校覃云華

在學(xué)校階段，上思想政治課的老師要訓(xùn)練、啟發(fā)、關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必需具備較高的訓(xùn)練技巧。思想政治課的改革與素養(yǎng)的實施，教學(xué)方法的探究與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課素養(yǎng)訓(xùn)練主要任務(wù)是兩個方面，一是全面提高同學(xué)的政治理論水平,二是全面提高同學(xué)的思想品德、政治覺悟水平和熟悉社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的力量。下面就思想政治課如何實施素養(yǎng)訓(xùn)練，談?wù)勛约旱狞c滴體會。

一、主要做好了以下幾方面工作：

1、教學(xué)常規(guī)工作：（1）仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟識教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。仔細(xì)細(xì)致的批發(fā)同學(xué)作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。（2）虛心學(xué)習(xí)，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。（3）仔細(xì)準(zhǔn)時寫好方案，按方案實施教學(xué)工作，成果達到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會新科技進展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

3、激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)成果：（1）優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓同學(xué)動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納爭論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到優(yōu)化。（2）鼓舞優(yōu)生樂觀敏捷學(xué)習(xí)同時幫助差生。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)愛好，增加了同學(xué)自信念。

4、嚴(yán)于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向同學(xué)傳授真理。言傳身教，公平對待愛惜同學(xué)。工作仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，訓(xùn)練同學(xué)曉之以理，動之以情，努力讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)：（1）聽課的指導(dǎo)。要求同學(xué)不但要仔細(xì)聽老師講課，還要仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。

（2）看的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀教材，看板書、投影，這些手段展現(xiàn)出一節(jié)課的重點、難點。同學(xué)只要仔細(xì)觀看就會一目了然。（3）筆記的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)閱讀教科書時，必需拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的學(xué)問要點。（4）爭論的指導(dǎo)。即談?wù)?、爭論、爭辯，這是思維中最活躍的因素。我們鼓舞同學(xué)合作溝通，大膽提問，爭論爭辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭辯，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。（5）總結(jié)的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求同學(xué)按我把握的觀點，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進行總結(jié)，達到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持，就會培育同學(xué)擅長總結(jié)的習(xí)慣，提高同學(xué)的總結(jié)力量，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6、樂觀參加各項教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與閱歷豐富的老師溝通，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

二、教研教學(xué)工作中存在的問題：

1、由于所帶班級多，再加上學(xué)科的局限性，致使與同學(xué)溝通不多，熟悉同學(xué)有限，對同學(xué)關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系。

2、本學(xué)期教學(xué)時間短，后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù)，忽視了對同學(xué)力量的培育和思想訓(xùn)練，因而降低了同學(xué)學(xué)習(xí)政治的熱忱和愛好。

３、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培育同學(xué)自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面力量增加了，但卻忽