2023-2024學(xué)年遼寧省遼東南協(xié)作體高二9月月考語(yǔ)文試卷（A卷）

2023-2024學(xué)年遼寧省遼東南協(xié)作體高二9月月考

語(yǔ)文試卷（A卷）

一、現(xiàn)代文閱讀（材料閱讀）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

每種戲劇形式都有自己的經(jīng)典：話劇有《茶館》《雷雨》，京劇有《鎖麟囊》，

越劇有《梁祝》，豫劇有《朝陽(yáng)溝》，河北梆子有《寶蓮燈》。它們創(chuàng)作時(shí)間有早

有晚，流傳時(shí)間有長(zhǎng)有短，但都已成為舞臺(tái)上的“?？汀?。這些作品集中體現(xiàn)

了某種藝術(shù)的本質(zhì)規(guī)定性，猶如一塊界碑，標(biāo)識(shí)著這種藝術(shù)曾經(jīng)達(dá)到的高度。

經(jīng)典作品的藝術(shù)高度，不僅源于思想內(nèi)涵、故事情節(jié)，更有賴于精湛的技藝。

京劇表演藝術(shù)家張大丁曾說(shuō)：“我唱的永遠(yuǎn)是程派?！彼摹舵i麟囊》每演必

火，每次演出都會(huì)成為“燈謎”的節(jié)日，足以說(shuō)明正是一代又一代“角兒”們

對(duì)技藝的執(zhí)著守護(hù)與傳承，才保持了“味兒”的純正延續(xù)，使作品的藝術(shù)感染

力持續(xù)散發(fā)。

同時(shí)，經(jīng)典從來(lái)都是開(kāi)放的、面向未來(lái)的。那些久演不衰的劇目，身段往往

比較柔軟，善于結(jié)合時(shí)代審美語(yǔ)境的變化而作出微調(diào)。從某種意義上說(shuō)，舞臺(tái)

藝術(shù)在打磨作品方面有著天然的優(yōu)勢(shì)。戲劇是現(xiàn)場(chǎng)的。一次性的藝術(shù)，同時(shí)又

是可以而且應(yīng)該反復(fù)打磨的藝術(shù)。這為創(chuàng)作者反復(fù)咀嚼生活的饋贈(zèng)，耐心聽(tīng)取

觀眾。文藝評(píng)論家的意見(jiàn)并斟酌采納提供了有利條件。事實(shí)上，經(jīng)典作品正是

以“小碎步”前行的形式登上了藝術(shù)的高峰，也走進(jìn)了一代又一代人的心中，

給他們以溫暖和力量。

經(jīng)典作品之所以耐看，還因?yàn)槠湓幕滞恋纳疃葲Q定了其厚度，反映出

創(chuàng)作者對(duì)人性的體察與感悟。優(yōu)秀的文藝作品總是時(shí)代的產(chǎn)物，反映著一個(gè)時(shí)

代獨(dú)特的文化氣質(zhì)。比如，豫劇《朝陽(yáng)溝》講述的是當(dāng)年的知識(shí)青年扎根農(nóng)村

的故事，如今幾十年過(guò)去了，當(dāng)代青年投身社會(huì)建設(shè)，報(bào)效祖國(guó)的途徑發(fā)生了

巨大變化，表達(dá)情感的方式也更加豐富。但我們今天再看《朝陽(yáng)溝》，依然會(huì)為

作品中深藏的家國(guó)情懷感動(dòng)不已。

如果我們把藝術(shù)視為情感的外化，那么這種對(duì)于祖國(guó)，鄉(xiāng)土的熱愛(ài)，是深植

于社會(huì)結(jié)構(gòu)與文化傳統(tǒng)之中的，在人的情感世界中具有統(tǒng)攝意義，最能引起心

靈深處的共鳴。

經(jīng)典作品在描寫具體的人與事的過(guò)程中，捕捉并呈現(xiàn)雋永的思想與情感，并

將其與一定藝術(shù)技巧相結(jié)合。技與道的統(tǒng)一賦予了作品長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力。藝

術(shù)形式因歷史感、人文感的加持而拓寬了審美空間，時(shí)代精神也因此獲得了審

美表達(dá)。相反，如果創(chuàng)作者眼中只有浮表化的情感，熱衷于表現(xiàn)一時(shí)的情緒，

追求短暫的熱鬧，其作品極有可能不是乏味單調(diào)就是淺薄庸俗，即便有些亮點(diǎn),

也似煙花轉(zhuǎn)瞬即逝。

更重要的是，經(jīng)典作品還飽含生活的溫度，以藝術(shù)手法說(shuō)出老百姓的心聲。

這也是其承載的文化精神、思想內(nèi)涵和藝術(shù)追求真正抵達(dá)受眾最根本的保證。

舞臺(tái)藝術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)性和沖擊感，使作品的溫度更具暖人的力量。當(dāng)人們?cè)谖枧_(tái)上

看到自己與身邊人的影子，內(nèi)心的歡喜與憂愁就找到了出口。比如，河北梆子

《寶蓮燈》創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代末，已演了1400多場(chǎng)，是著名的保留劇目。

當(dāng)人們?yōu)槲枧_(tái)上的“沉香”熱烈鼓掌時(shí)，掌聲是對(duì)人間真情的謳歌，也包含著

對(duì)孝心孝行以及懲惡揚(yáng)善的贊許。貼近百姓口味自然就有口碑，而真正的經(jīng)典

作品恰是靠百姓口碑流傳而具有現(xiàn)實(shí)溫度的。

總之，藝術(shù)的高度、文化的深度、生活的溫度，是經(jīng)典作品與觀眾之間的重

要橋梁，也是作品常留舞臺(tái)的訣竅所在。面對(duì)新時(shí)代條件下人民大眾日益旺盛

的美好生活需求，舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作理應(yīng)堅(jiān)定文化自覺(jué)，推出更多貼近百姓口味、

充滿生活溫度的精品力作，以高質(zhì)量的藝術(shù)創(chuàng)作滿足人們的精神文化需求，豐

盈人們的精神世界，提升人們的精神。

（摘編自胡一峰《為什么壓箱底兒的經(jīng)典老戲永不過(guò)時(shí)》）

材料二：

2018年兩會(huì)上，出生于淮劇世家的陳澄作為全國(guó)人大代表帶去了《進(jìn)一步強(qiáng)

化戲曲進(jìn)校園》的建議。“讓戲曲進(jìn)入青少年的學(xué)習(xí)生活，讓更多的人走進(jìn)它,

了解它，傳承它，這是我的責(zé)任?！彼钪獞蚯镊攘?，將一些經(jīng)典劇目的光

碟以及她和父親陳德林先生的戲曲專輯隨身攜帶，并送給參加采訪活動(dòng)時(shí)見(jiàn)到

的孩子。她覺(jué)得，很多戲曲故事都融入了忠孝節(jié)義、催人奮進(jìn)等思想元素，孩

子們接觸了就能感受到其中的道理，就很可能喜歡上戲曲。

自2018年起，淮劇藝術(shù)開(kāi)始走進(jìn)校園。陳澄介紹，大型現(xiàn)代淮劇《小鎮(zhèn)》進(jìn)

高校9場(chǎng)、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園傳統(tǒng)折子戲?qū)?chǎng)”13場(chǎng)，還在多個(gè)高校進(jìn)行了返

場(chǎng)。“返場(chǎng)，說(shuō)明戲曲是能夠被當(dāng)代青年人認(rèn)可和喜歡的。”讓陳澄高興的是,

進(jìn)校園的效果遠(yuǎn)超她的想象。不僅是江蘇省本地高校重視，很多外地高校也邀

請(qǐng)她去為學(xué)生講座、表演。

“一開(kāi)始進(jìn)校園演出，發(fā)宣傳頁(yè)的時(shí)候沒(méi)多少人去領(lǐng)，但學(xué)生們看過(guò)以后就

去搶著要，排著長(zhǎng)隊(duì)伍要我們簽名。有的劇社、對(duì)戲曲感興趣的大學(xué)生們都留

下來(lái)跟我們提問(wèn)?！标惓闻d奮地說(shuō)，我們的文化被新一代接受了，這條路我們

是走對(duì)了。

陳澄告訴記者，鹽城一家幼兒園成立了淮劇班，專業(yè)演員將對(duì)娃娃們進(jìn)行戲

曲技術(shù)性的輔導(dǎo)，“這里面的孩子說(shuō)不定未來(lái)就會(huì)走上戲曲道路，這就是我們

的后備力量?！标惓螌?duì)戲曲的未來(lái)傳承充滿干勁和信心。

（摘編自王啟慧《大學(xué)生“追戲”，戲曲被年輕人接受還有多遠(yuǎn)？》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.《茶館》《雷雨》《鎖麟囊》雖然創(chuàng)作和流傳時(shí)間不同，但都已經(jīng)成為戲劇的

經(jīng)典之作，標(biāo)識(shí)著話劇曾經(jīng)達(dá)到的高度。

B.張火丁的《鎖麟囊》每演必火，既源于她技藝的爐火純青，又因?yàn)樗?/p>

是程派，程派最能保持“味兒”的純正延續(xù)。

C.盡管《朝陽(yáng)溝》所講的故事早已成為歷史，但該劇并未因時(shí)過(guò)境遷而被湮

沒(méi)，一個(gè)重要原因是它有著深沉的家國(guó)情懷。

D.陳澄為了挽救瀕于危亡的淮劇，提出了戲曲進(jìn)校園的建議，這一建議的實(shí)

施對(duì)擴(kuò)大淮劇影響并使之得到傳承意義重大。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的-項(xiàng)是（）

A.舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作者可以反復(fù)咀嚼生活的饋贈(zèng)，耐心聽(tīng)取觀眾、文藝評(píng)論家的

意見(jiàn)，所以舞臺(tái)藝術(shù)在打磨作品方面優(yōu)于其它藝術(shù)形式。

B.材料一中“身段往往比較柔軟”是說(shuō)戲劇不懂化，能夠根據(jù)演出需要作出

微調(diào)，這一就近取譬，生動(dòng)形象且易于讀者理解。

C.如果創(chuàng)作者熱衷于表現(xiàn)浮表化的情感，追求短暫的熱鬧，而不加持歷史

感、人文感，其戲劇藝術(shù)的審美空間必定狹窄。

D.《小鎮(zhèn)》等淮劇藝術(shù)多次走進(jìn)校園，甚至還出現(xiàn)返場(chǎng)，說(shuō)明演出效果良好，

這讓陳澄對(duì)淮劇藝術(shù)的未來(lái)充滿了信心。

3.下列各項(xiàng)中，最適合作為材料一觀點(diǎn)的論據(jù)的一項(xiàng)是（）

A.戲劇《白毛女》拍成電影后風(fēng)靡全國(guó)，田華演的白毛女、陳強(qiáng)演的黃世

仁，形象極為生動(dòng)。

B.話劇《天下第一樓》首演于上世紀(jì)80年代末，如今已被打磨成百姓最愛(ài)看

的戲劇之一。

C.現(xiàn)代評(píng)劇《過(guò)大年》講述了遼北農(nóng)村脫貧致富的故事，在2020年沈陽(yáng)藝術(shù)

節(jié)上備受好評(píng)。

D.著名作家田漢贊頌革命者愛(ài)國(guó)情懷的劇作《黃花崗》，本計(jì)劃寫五幕，結(jié)果

只寫了兩幕。

4.材料一中主要運(yùn)用的論證方法是舉例論證，請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析舉例論證

的妙處。

5.依據(jù)上述材料，想要使戲劇被新一代人接受，戲劇人具體應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)簡(jiǎn)

要回答。

二、現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)類閱讀）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

高加林一條胳膊撐著，慢慢爬起來(lái)，身體沉重得像受了重傷一般。他靠在鋪

蓋卷上，眼睛茫然的望著對(duì)面墻，開(kāi)口說(shuō)：“我的書(shū)教不成了……”

“什么？”老兩口同時(shí)驚叫一聲，張大的嘴巴半天也合不攏了。

加林仍然保持著那個(gè)姿勢(shì)，說(shuō)：“我的民辦教師被下了。今天會(huì)上宣布的?！?/p>

“你犯了什么王法？老天爺呀……"老母親手里的舀面瓢一下子掉在鍋臺(tái)上，

掉成了兩瓣。

他父親急的用瘦手摸著赤腳片，問(wèn)：“那他們叫誰(shuí)教哩？”

“誰(shuí)？三星！”高加林又猛地躺在了鋪蓋上，拉了被子的一角，把頭蒙起來(lái)。

老兩口一下子木然了，滿窯里一片死氣沉沉。

這時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)外面雨點(diǎn)已經(jīng)急促地敲打起了大地，風(fēng)聲和雨聲逐漸加大，越

來(lái)越猛烈。窗戶紙不時(shí)被閃電照亮，暴烈的雷聲接二連三地吼著。外面的整個(gè)

天地似乎都淹沒(méi)在了一片混亂中。

對(duì)于高玉德老兩口子來(lái)說(shuō)，今晚上這不幸的消息就像誰(shuí)在他們的頭上敲了一

棍。他們首先心疼自己的獨(dú)生子：他從小嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)受過(guò)苦，嫩皮嫩肉的，

往后漫長(zhǎng)的艱苦勞動(dòng)怎能熬下去呀！再說(shuō),加林這幾年教書(shū)，掙的全勞力工分，

他們一家三口的日子過(guò)得并不緊巴。要是兒子不教書(shū)了，又急忙不習(xí)慣勞動(dòng)，

他們往后的日子肯定不好過(guò)。他們老兩口都老了，再不像往年，只靠四只手在

地里刨挖，也能供養(yǎng)兒子上學(xué)"求功名"o想到所有這些可怕的后果，

他們又難受，又恐慌。加林他媽在無(wú)聲地啜泣；他爸雖然沒(méi)哭，但看起來(lái)比哭

還難受。老漢手把赤腳片摸了半天，開(kāi)始自言自語(yǔ)叫起苦來(lái)：

“明樓啊，你精過(guò)分了！你強(qiáng)過(guò)分了！仗你當(dāng)個(gè)大隊(duì)書(shū)記，什么不講理的事

你都敢做嘛！我加林好好地教了三年書(shū)，你三星今年才高中畢業(yè)嘛！你怎好意

思整造我的娃娃哩？你不要理了，連臉也不要了？明樓！你做這事傷天理哩！”

高玉德老漢終于忍不住哭出聲來(lái)，兩行渾濁的老淚在皺紋臉上淌下來(lái)，流進(jìn)

了下巴上那一撮白胡子中間。

高加林聽(tīng)見(jiàn)他父母親哭，猛地從鋪蓋上爬起來(lái)，兩只眼睛里閃著怕人的兇光。

他對(duì)父母吼叫說(shuō)：“你們哭什么！我豁出這條命，也要和他高明樓小子拼個(gè)高

低！”說(shuō)罷他便一縱身跳下炕來(lái)。

這一下子慌壞了高玉德。他也赤腳片跳下炕來(lái)，趕忙捉住了兒子的光胳膊。

同時(shí)，他媽也顛著小腳繞過(guò)來(lái)，脊背抵在了門板上。老兩口把光著上身的兒子

堵在了腳地當(dāng)中。

高加林急躁地對(duì)慌了手腳的兩個(gè)老人說(shuō)：“我并不是要去殺人嘛！我是要寫

狀子告他！”

高玉德聽(tīng)見(jiàn)兒子說(shuō)這話，比看見(jiàn)兒子操起家具行兇還恐慌。他死死按著兒子

的光胳膊，央告他說(shuō)：“好我的小老子哩！你可千萬(wàn)不要闖這亂子呀！人家通

天著哩！公社、縣上都踩得地皮響。你告他，除什么事也不頂，往后可把咱扣

掐死呀！我老了，爭(zhēng)不得這口氣了；你還嫩，招架不住人家的打擊報(bào)復(fù)……”

他媽也過(guò)來(lái)扯著他的另一條光胳膊，也央告他說(shuō)：“你爸說(shuō)得對(duì)對(duì)的！高明

樓心眼子不對(duì)，你告他，咱這家人往后就沒(méi)活路了……”

高加林渾身硬得像一截子樹(shù)樁,他鼻子口里噴著熱氣，根本不聽(tīng)二老的規(guī)勸,

大聲說(shuō)：“反正這樣活受氣，還不如和他狗日的拼了！兔子急了還咬一口哩，

咱這人活成個(gè)啥了！我不管頂事不頂事，非告他不行！”他說(shuō)著，竭力想把兩

條光胳膊從四只衰老的手里掙脫出來(lái)。但那四只手把他抓得更緊了。兩個(gè)老人

哭成一氣。他母親搖搖晃晃的，幾乎栗摔倒了，嘴里一股勁央告說(shuō)：“好我的

娃娃哩，你再簞，媽就給你下跪呀……

高加林一看父母親的可憐相，鼻子一酸，一把扶住快要栽倒的母親，頭痛苦

地?fù)u了幾下，說(shuō)："媽媽，你別這樣，我聽(tīng)你們的話，不告了……”

兩個(gè)老人這才放開(kāi)兒子，用手背手掌擦拭著臉上的淚水。高加林身子僵硬地

靠在炕攔石上，沉重地低下頭。外面，雖然不再打閃吼雷，雨仍然像瓢潑一樣

嘩嘩地傾倒著。河道里傳來(lái)像怪獸一般咆哮的山洪聲，令人毛骨悚然。

他媽見(jiàn)他平息下來(lái)，轉(zhuǎn)到后面鍋臺(tái)上給他做飯去了。他父親摸索著裝起一鍋

煙，手抖得劃了十幾根火柴才點(diǎn)著。他吸了一口煙，彎腰弓背地轉(zhuǎn)到兒面前，

思思謀謀地說(shuō)：“咱千萬(wàn)不敢告人家?？墒?，就這樣還不行……是的，就這樣不

行！”他決斷地喊叫說(shuō)。

高加林抬起頭來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)父親另外還有什么懲罰高明樓的高見(jiàn)。

高玉德頭低傾著吸煙，一副老謀深算的樣子。過(guò)了好一會(huì)，他才揚(yáng)起那飽經(jīng)

世故的莊稼人的老皺臉，對(duì)兒子說(shuō)：“你聽(tīng)著！你不光不敢告人家，以后見(jiàn)了

明樓還要主動(dòng)叫人家叔叔哩！臉不要沉，要笑！人家現(xiàn)在肯定留心咱們的態(tài)度

哩！”他又轉(zhuǎn)過(guò)白發(fā)蒼蒼的頭，給正在做飯的老伴安咐：“加林他媽，你聽(tīng)著！

你往后見(jiàn)了明樓家里的人，要給人家笑臉！明樓今年沒(méi)栽起茄子，你明天把咱

自留地的茄子摘上一筐送過(guò)去?？刹灰腥思铱闯鲈凼菍Ｒ庥懞萌思野。“?！

說(shuō)來(lái)說(shuō)去，咱加林今后的前途還要看人家照顧哩！人活低了，就要按低的來(lái)

哩……加林媽，你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？”

“嗯……”鍋臺(tái)那邊傳來(lái)一聲幾乎是哭一般的應(yīng)承。

淚水終于從高加林的眼里涌出來(lái)了。他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，一頭撲在炕欄石上，傷

心地痛哭起來(lái)。

外面的雨不知什么時(shí)候停了，只聽(tīng)見(jiàn)大地上淙淙的流水聲和河道里山洪的怒

吼聲混交在一起，使得這個(gè)夜晚久久地平靜不下來(lái)……

（節(jié)選自路遙《人生》第一章，有刪改）

［注］民辦教師：高加林高中畢業(yè)沒(méi)有考上大學(xué)，回村當(dāng)上了臨時(shí)代課教師，

就是沒(méi)有編制的民辦教師。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中畫(huà)波浪線部分既體現(xiàn)出父母對(duì)兒子的心疼，又表現(xiàn)出對(duì)以后家庭生活

的擔(dān)憂。

B.文中畫(huà)橫線處“渾身硬得像一截樹(shù)樁”寫出了高加林被人頂替之后內(nèi)心的

憤怒與無(wú)奈。

C.“老謀深算”“飽經(jīng)世故”等詞語(yǔ)，激發(fā)了讀者的閱讀期待，這與后文高

玉德的“高見(jiàn)”形成反差。

D.高加林被辭退后，父母與他態(tài)度不同，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村老一代和年輕一代

的思想差異。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)綜合運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白與人物對(duì)話來(lái)展開(kāi)情節(jié)，敘事緊湊集中，展現(xiàn)了人

物復(fù)雜的內(nèi)心世界，使故事懸念迭出，一波三折。

B.小說(shuō)綜合運(yùn)用多種手法刻畫(huà)人物形象，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等人物描寫方法

交替運(yùn)用，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

C.小說(shuō)多次使用細(xì)節(jié)描寫，如高玉德“手抖得劃了十幾根火柴才點(diǎn)著”“瘦

手摸著赤腳片”，起到了“小細(xì)節(jié)大印象”的作用。

D.作者關(guān)注普通人的現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)，著力描寫高加林在理想與現(xiàn)實(shí)沖突中的

悲劇人生，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。

8.小說(shuō)在塑造人物形象時(shí)特別注意環(huán)境氣氛與人物心理狀態(tài)協(xié)調(diào)一致，用環(huán)境

描寫來(lái)烘托人物心理。請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。

9.劉再?gòu)?fù)在《性格組合論》中說(shuō)：“要塑造出具有較高審美價(jià)值的典型人物，

就必須深刻揭示人物性格的矛盾性?！闭?qǐng)結(jié)合文本分析高玉德與高加林人物性

格的矛盾性。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

二十七年，秦大夫有私與楚太子斗，楚太子殺之而亡歸。二十八年，秦乃與

齊、韓、魏共攻楚，殺楚將唐昧。二十九年，秦復(fù)攻楚，大破楚，楚軍死者二

萬(wàn)。懷王恐，乃使太子為質(zhì)于齊以求平。三十年，秦昭王遺楚王書(shū)日；“始寡

人與王約為弟兄，盟于黃棘，太子為質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不

涉而亡去，寡人誠(chéng)不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。

寡人與楚接境壤界，故為婚姻，所從相親久矣。而今秦楚不歡，則無(wú)以令諸侯。

寡人愿與君王會(huì)武關(guān)面相約結(jié)盟而去寡人之愿也。敢以聞下執(zhí)事。“楚懷王

見(jiàn)秦王書(shū)，患之。欲往，恐見(jiàn)欺；無(wú)往，恐秦怒。昭?。圩ⅲ菰唬骸巴跷阈?，而

發(fā)兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并諸侯之心?！睉淹踝幼犹m勸王行，日：

“奈何絕秦之歡心！”于是往會(huì)秦昭王。昭王詐令一將軍伏兵武關(guān)，號(hào)為秦王。

楚王至，則閉武關(guān)，遂與西至咸陽(yáng)，朝章臺(tái)，如蕃臣，不與本?。楚懷王大

怒，悔不用昭子言。秦因留楚王，要以割巫、黔中之郡。楚王欲盟，秦欲先得

地。楚王怒曰：“秦詐我而又強(qiáng)栗我以地！”不復(fù)許秦。秦因留之。

楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊,

齊、秦合謀，則楚無(wú)國(guó)矣?！蹦擞淹踝釉趪?guó)者。昭睢日：“王與太子俱困

于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。"乃詐赴于齊，齊緡王謂其相日：

“不若留太子以求楚之淮北?！毕嘣唬骸安豢桑辛⑼?，是吾抱空質(zhì)而行不

義于天下也?！被蛟唬骸安蝗?。郢中立王，因與其新王市日’予我下東國(guó)，吾

為王殺太子，不然，將與三國(guó)共立之’，然則東國(guó)必可得矣?！饼R王卒用其相

計(jì)而歸楚太子。太子橫至，立為王，是為頃襄王。乃告于秦日：“賴社舉神

靈，國(guó)有王矣?！?/p>

（節(jié)選自《史記,楚世家》）

［注］昭睢，楚國(guó)的將領(lǐng)。

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)位置涂黑。

寡A人B愿C與D君E王F會(huì)G武H關(guān)I面J相K約L結(jié)M盟N而。去P寡

Q人R之S愿T也。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.謝，指道歉，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”中的“謝”意思

不同。

B.見(jiàn)，看到，與《齊桓晉文之事》“百姓不見(jiàn)保，為不用恩焉”中的“見(jiàn)”

用法不同。

C.亢禮，即“分庭抗禮”，古代賓主相見(jiàn)時(shí)站在庭院兩邊相對(duì)行禮，表示平

等相待。

D.社稷，社是土神，稷是谷神；土、谷是立國(guó)之本和立政之基。社稷常用來(lái)

代指國(guó)家。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（)

A.楚太子與秦國(guó)的大夫斗毆，殺死秦大夫后逃回楚國(guó)，秦發(fā)兵攻楚，楚懷王

驚恐，就派太子到齊國(guó)做人質(zhì)以求和解。

B.秦昭王寫信給楚懷王說(shuō)明秦楚的關(guān)系，并希望和他相會(huì)。楚懷王看到信

后，既想赴會(huì)又想不去，內(nèi)心猶豫不決。

C.昭睢與子蘭對(duì)楚懷王前去秦國(guó)態(tài)度截然不同，但楚懷王還是聽(tīng)取了子蘭的

勸說(shuō)去會(huì)見(jiàn)秦昭王，結(jié)果被秦國(guó)扣留。

D.昭睢不同意楚國(guó)大臣另立懷王庶子為王的議策，就親自到齊國(guó)迎回當(dāng)人質(zhì)

的太子橫，立太子橫為君，封他為頃襄王。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）王毋行，而發(fā)兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并諸侯之心。

（2）王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。

14.魯迅贊《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題

田家元日

孟浩然

昨夜斗回北，今朝歲起東。

我年已強(qiáng)仕，無(wú)祿尚憂農(nóng)。

桑野就耕父，荷鋤隨牧童。

田家占?xì)夂?，共說(shuō)此年豐。

【注】此詩(shī)作于公元727年（開(kāi)元十五年）春節(jié)，寫出詩(shī)人去長(zhǎng)安應(yīng)試時(shí)的

切身感受。回北：指北斗星的斗柄從指向北方轉(zhuǎn)而指向東方。古人認(rèn)為北斗星

斗柄指東，天下皆春；指南，天下皆夏；指西，天下皆秋；指北，天下皆冬。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫斗轉(zhuǎn)星移，歲月不居，顯示時(shí)間的推移和節(jié)序的更替，暗點(diǎn)詩(shī)題中

“元日”。

B.頷聯(lián)寫詩(shī)人已進(jìn)入四十歲的壯年時(shí)期，本應(yīng)出仕，大有作為，但未曾得到

一官半職，抒發(fā)了詩(shī)人人生不得志的強(qiáng)烈的哀怨之情。

C.頸聯(lián)通過(guò)描寫耕父與牧童，描繪出一幅典型的田園牧歌圖，寫出了田園生

活的閑適。

D.詩(shī)歌風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言通俗平易，融恬然自適于節(jié)日氛圍之中，有自然

和諧之美。

16.有人認(rèn)為尾聯(lián)中“年豐”具有雙關(guān)義，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。

五、情景默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分

(1)韓愈《師說(shuō)》中“，"兩句深刻揭示了士

大夫之族不愿從師的真實(shí)心態(tài)。

(2)魏征在《諫太宗十思疏》中以“木固其根”“水浚其源”兩個(gè)淺顯形象的

比喻引出主題"，"o

(3)在《登岳陽(yáng)樓》中，詩(shī)人以今昔對(duì)比的方式表達(dá)渴望一見(jiàn)岳陽(yáng)樓，如今終

于如愿的兩句是："，。”

六、語(yǔ)言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“村BA”這類群眾性體育賽事的普及，有助于促進(jìn)全民健身、體育強(qiáng)國(guó)等理

念深入鄉(xiāng)村。從一開(kāi)始的自發(fā)組織到如今的政府組織，全民健身理念逐漸深入

人心，全民健身運(yùn)動(dòng)正在當(dāng)?shù)赜?/p>

自“村BA”出了圈，慕名前來(lái)打卡的游客也是②，由于.—"「村_BA”

打開(kāi)了鄉(xiāng)村以體育為切口向外展示自我的新局面，讓“村BA”不再

僅僅是一個(gè)展示真實(shí)鄉(xiāng)村、了解當(dāng)代的鄉(xiāng)村文化的窗口，史是一場(chǎng)全網(wǎng)熱議、

萬(wàn)人空巷的籃球賽。

“村BA”的一場(chǎng)場(chǎng)籃球賽豐富了鄉(xiāng)村群眾的農(nóng)閑時(shí)光，還讓大家鍛煉了身體。

“村BA”在提高群眾身體素質(zhì)的同時(shí)，也讓曾經(jīng)寂靜的鄉(xiāng)村煥發(fā)出了鄉(xiāng)土最

可貴的活力。

據(jù)悉，為了提升觀賽體驗(yàn)，臺(tái)盤村的面貌在去年埴，新增球場(chǎng)看臺(tái)座位

10000余個(gè)，新建多個(gè)停車場(chǎng)，修繕了1800米的路面，同時(shí)新修健身器材等基

礎(chǔ)設(shè)施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年三月臺(tái)盤村在球賽期間共接待游客十萬(wàn)余人次，直接拉

動(dòng)鄉(xiāng)里消費(fèi)1000萬(wàn)元以上，黔東南旅游預(yù)訂量同比增長(zhǎng)了140%。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)飛

19.文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。

20.根據(jù)最后兩段內(nèi)容、用四個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)（每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)6個(gè)字）概括“村

BA"的影響。

七、語(yǔ)言