“新入職教師工作坊”研修計劃8

新入職教師工作坊研修方案新入職教師工作坊以河南省教育廳省級骨干教師培育工程為依托，聚焦骨干教師專業(yè)開展的核心素養(yǎng)和關鍵能力，通過“一課〔合格課〕研磨〞的教研方式，以新教師“一節(jié)合格課〞為目標，采取任務驅動的方式，讓骨干教師具備一節(jié)達標課的科研和指導能力，指導新入職教師具備上好一節(jié)合格課的教學能力，組建井少梅網(wǎng)絡名師工作室平臺，建立1＋10＋100的線上學習共同體。依據(jù)文件精神，示范引領骨干教師具備問題診斷指導能力、教學設計指導能力、教學實施指導能力、成果生成指導能力，能夠制定二級工作坊培育方案，并借助二級工作坊，指導新入職教師上好“一節(jié)合格課〞，完成對村100名新入職教師50學時專項培訓的任務。第一階段：撰寫教學設計研修目標：新入職教師通過網(wǎng)絡學習、提交教學設計初稿、觀看線上直播活動、教學設計重構，形成一篇合格的教學設計。研修活動：一共4項，分別是網(wǎng)絡學習、提交教學設計初稿、觀看線上直播活動、教學設計重構。新入職教師在名師網(wǎng)絡工作室頁面，在線學習相關課程。骨干教師依據(jù)結合教學設計的研修主題，選擇20學時平臺學習資源，組織新入職教師完成線上學習。.教學設計初稿骨干要求新入職認真撰寫教學設計并上傳平臺，骨干教師一對一批閱教學設計初稿，并提出反應修改意見，要求新入職教師繼續(xù)完善教學設計.線上直播活動名師指定骨干教師進行直播活動或者名師進行直播活動，重點解決新入職教學目標制定，教學重難點確定，教學環(huán)節(jié)設計等教學根本內(nèi)容相關問題。在線答疑解惑，組織新入職討論教學設計中存在的問題。提出考前須知，明確下一步培訓方向。.教學設計重構骨干指導所有新入職教師完成課例的初構、重構或再構，并上傳終稿。骨干對教學設計推優(yōu)推薦給名師，審核通過后將在網(wǎng)絡工作室首頁進行展示。第二階段：制作設計ppt研修目標：新入職教師通過網(wǎng)絡學習、制作PPT、線上直播活動、PPT設計重構活動，針對第一階段上傳的教學設計制作一個合格PPT課件。研修活動：一共4項，分別是新入職網(wǎng)絡學習、制作設計PPT、線上直播活動、PPT設計重構。新入職網(wǎng)絡學習新入職網(wǎng)絡學習，新入職結合研修主題，選擇20學時課時平臺學習資源組織。新入職教師在網(wǎng)絡工作室完成線上學習。制作設計PPT骨干要求新入職。結合確定的教學設計制作PPT上傳平臺后，骨干一對一審閱PPT初稿，并反應修改意見，要求新入職教師修改PPT。線上直播活動線上直播活動由名師指定的骨干教師進行直播活動，或者名師進行直播活動，重點解決新入職PPT制作過程中遇到的相關問題，關注PPT和教學設計的貼合度，信息技術與學科融合等方面名師或者骨干在線答疑解惑，組織新入職，討論PPT中存在的問題，提出考前須知，明確下一步培訓方向。PPT設計重構骨干指導所有新入職教師完成PPT重構或屢次再構，并上傳終稿。骨干把優(yōu)秀設計推薦給名師審核，通過后將在工作室首頁進行展示。第三階段：形成微型課或常規(guī)課研修目標：新入職教師通過網(wǎng)絡學習、微型課〔常規(guī)課〕初構、線上直播活動、微型課〔常規(guī)課〕重構活動，結合第一、二階段的教學設計及PPT形成一節(jié)合格的微型課或常規(guī)課。研修活動：一共4項，分別是新入職教師網(wǎng)絡學習、微型課〔常規(guī)課〕初構、線上直播活動、微型課〔常規(guī)課〕重構。.新入職教師網(wǎng)絡學習新入職教師結合微型課或常規(guī)課研修主題選擇，20學時課時平臺學習資源組織新入職教師完成線上學習。.微型課〔常規(guī)課〕初構骨干要求新入職結合教學設計、PPT形成微型課初稿，上傳平臺骨干一對一審閱，并反應修改意見，新入職修改微型課〔常規(guī)課〕。.線上直播活動名師指定骨干現(xiàn)場微型課展示，或名師微型課展示，或者播放優(yōu)秀教師微型課視頻的方式進行觀摩。新入職教師全體學員學習研討，大家觀課、議課中網(wǎng)絡交流，骨干或名師對微型課常規(guī)課實施過程中的困惑答疑解惑提出考前須知，明確下一步方向。.微型課〔常規(guī)課〕重構結合研磨和網(wǎng)絡交流，骨干指導新入職修改課例，完成微型課〔常規(guī)課〕重構，并上傳微型課視頻。第四階段：總結提升研修目標：新入職進行全面梳理形成一節(jié)合格課“四個一〞研修成果。撰寫提交反思。研修活動：一共3項：骨干指導新入職成果提煉撰，撰寫提交反思，新入職評優(yōu)。.骨干指導新入職成果提煉撰骨干，對新入職教師進行指導，要求新入職進行全面梳理，形成一節(jié)合格課，4個一研修成果，一節(jié)合格課標準的教學，設計，一節(jié)合格課的PPT,一節(jié)合格課的課堂實錄，以及合格課的教學反思，形成之后提交平臺，并推薦優(yōu)秀成果集給名師。.撰寫提交反思骨干指導實名新入職撰