《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力訓(xùn)導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：161612適用專業(yè)：全體學(xué)生修課方式：公共必修課教學(xué)時數(shù)：32學(xué)時總學(xué)分：2學(xué)分開課學(xué)期：第二學(xué)期或第三學(xué)期所在學(xué)院：創(chuàng)業(yè)學(xué)院大綱主撰人： 大綱審核人：一、課程定位《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》是一門公共基礎(chǔ)課程，該課程是旨在幫助大學(xué)生增強創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)業(yè)知識，增強創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門課程。通過課程學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和理論，另一方面提高大學(xué)生創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。課程致力于指導(dǎo)學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)流程，引導(dǎo)學(xué)生描繪商業(yè)畫布，撰寫商業(yè)計劃，開展商業(yè)路演，開展企業(yè)模擬經(jīng)營管理，使學(xué)生學(xué)到具體實用的創(chuàng)業(yè)理論，以期引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)思想理念，提高學(xué)生行業(yè)道德，提升對法律規(guī)范常識的掌握程度，幫助樹立學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。課程通過指導(dǎo)團隊協(xié)作創(chuàng)業(yè)，把培養(yǎng)學(xué)生獨立理性思考問題能力，自主學(xué)習(xí)能力，溝通協(xié)作能力，市場分析能力等作為立足點，力求為學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園選拔具有較強市場競爭力的優(yōu)質(zhì)團隊進行孵化，進而提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的落地率。二、設(shè)計思路《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力訓(xùn)導(dǎo)》課程以國家和地方相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策文件為指導(dǎo)，樹立科學(xué)的育人理念，以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率為導(dǎo)向，通過對地方行政部門、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化器、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的深度調(diào)研和合作，充分做好基礎(chǔ)教學(xué)對后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐的影響分析，確定典型工作任務(wù),重新構(gòu)建基于實踐流程的課程體系，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，選取學(xué)習(xí)情景載體，完成學(xué)習(xí)情景設(shè)計，根據(jù)學(xué)習(xí)情景完成教學(xué)場景設(shè)計，編制課程標(biāo)準(zhǔn)，實施行動導(dǎo)向教學(xué)，實施過程考核，教學(xué)效果分析和反饋。在課程設(shè)計過程中，貫徹以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，引入任務(wù)領(lǐng)域的開發(fā)機制，運用信息化的教學(xué)手段和技術(shù)，通過線上線下混合互動式教學(xué)模式，注重教學(xué)互動和學(xué)做一體的實現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計采用課前自學(xué)與分析、課堂教學(xué)與互動、課后拓展與評價三位一體的模式，教學(xué)各環(huán)節(jié)僅僅圍繞教學(xué)重點和難點展開，循序漸進達成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋評價和互動，及時且有針對性地做出教學(xué)反思和診改，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。三、課程目標(biāo)①通過教學(xué)使學(xué)生了解《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》的基礎(chǔ)知識和理論；②通過模擬創(chuàng)業(yè)項目，指導(dǎo)學(xué)生組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊、體驗創(chuàng)業(yè)流程；③通過信息化技術(shù)手段和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭配多種教學(xué)方法，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生描繪商業(yè)畫布、撰寫商業(yè)計劃、開展商業(yè)路演、模擬企業(yè)經(jīng)營管理；④通過多種信息化教學(xué)工具、技術(shù)和手段的使用，使教學(xué)評價快速、及時、準(zhǔn)確、公平、結(jié)果真實可靠，為教學(xué)內(nèi)容和方法的診斷與改進提供重要依據(jù)；⑤增強學(xué)生掌握網(wǎng)上瀏覽和下載資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具的能力，養(yǎng)成線上自主學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時分配周次教學(xué)任務(wù)課時累計子任務(wù)項備注1培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力11培養(yǎng)創(chuàng)新意識1.62.6訓(xùn)練創(chuàng)新思維1.44強化創(chuàng)新能力2組建創(chuàng)業(yè)團隊1.55.5明確創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)2.58塑造創(chuàng)業(yè)團隊3選擇創(chuàng)業(yè)項目0.68.6了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境與政策19.6捕捉創(chuàng)業(yè)機會110.6需求分析與選擇創(chuàng)業(yè)項目1.412選擇商業(yè)模式4啟動創(chuàng)業(yè)項目113企業(yè)注冊登記1.214.2設(shè)計企業(yè)名稱1.816經(jīng)營場所選擇5分析企業(yè)財務(wù)0.616.6籌措資金與預(yù)測風(fēng)險0.817.4產(chǎn)品（服務(wù)）分析及營銷推廣118.4企業(yè)成本費用與銷售收入預(yù)測119.4分析與籌劃企業(yè)稅務(wù)

0.620企業(yè)利潤預(yù)測6制定商業(yè)計劃0.920.9創(chuàng)業(yè)計劃書的含義與作用121.9創(chuàng)業(yè)計劃書的組成結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容122.9創(chuàng)業(yè)計劃書的檢查與評價1.124案例分析與評價7考試428考試（以團隊形式開展商業(yè)路演）按照分組進行考試8考試432考試（以團隊形式開展商業(yè)路演）按照分組進行考試課程內(nèi)容框架教學(xué)單元一：培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力教學(xué)單元一：培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力學(xué)時：4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo).培養(yǎng)創(chuàng)新意識.訓(xùn)練創(chuàng)新思維3,強化創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)內(nèi)容.課程簡介導(dǎo)入培養(yǎng)創(chuàng)新意識⑴創(chuàng)新⑵創(chuàng)新意識⑶增強創(chuàng)新意識⑷樹立問題意識.訓(xùn)練創(chuàng)新思維⑴認(rèn)知創(chuàng)新思維⑵突破思維定勢.強化創(chuàng)新能力⑴認(rèn)知創(chuàng)新能力⑵認(rèn)知創(chuàng)新途徑⑶提升解決問題的能力教學(xué)方法與策略1.講授法2,案例分析法3.頭腦風(fēng)暴法4,分組討論法混合互動式教學(xué)平臺（課堂派）

教學(xué)資源對學(xué)生基礎(chǔ)的要求1,高職高專理論實踐一體化教材.混合互動式教學(xué)平臺.視頻資源熟練掌握混合互動式教學(xué)平臺的使用，了解掌握課程的授課形式、內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)。包括：.要求學(xué)生有積極的心態(tài).要求學(xué)生有良好的上課習(xí)慣考核與評價對教師的要求.學(xué)生課堂互動評價.學(xué)生上課狀態(tài)評價.明確課程基本內(nèi)容1,能夠熟練運用信息化教學(xué)工具對學(xué)生學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)2掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生講解課程的相關(guān)安排。教學(xué)單元二：塑造創(chuàng)業(yè)團隊教學(xué)單元一：塑造創(chuàng)業(yè)團隊學(xué)時：4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo).激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情.塑造創(chuàng)業(yè)團隊學(xué)習(xí)內(nèi)容1、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情⑴增強創(chuàng)業(yè)意識⑵分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗⑶培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神⑷提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)2、塑造創(chuàng)業(yè)團隊⑴認(rèn)知創(chuàng)業(yè)團隊(2)創(chuàng)業(yè)團隊精神⑶組建與管理創(chuàng)業(yè)團隊⑷設(shè)計創(chuàng)業(yè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)教學(xué)方法與策略1.講授法2,案例分析法3.頭腦風(fēng)暴法4,分組討論法混合互動式教學(xué)平臺(課堂派)

教學(xué)資源對學(xué)生基礎(chǔ)的要求1,高職高專理論實踐一體化教材.混合互動式教學(xué)平臺.視頻資源熟練掌握混合互動式教學(xué)平臺的使用，了解掌握課程的授課形式、內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)。包括：.要求學(xué)生有積極的心態(tài).要求學(xué)生有良好的上課習(xí)慣.要求學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)思維考核與評價對教師的要求.學(xué)生課堂互動評價.學(xué)生上課狀態(tài)評價.明確課程基本內(nèi)容1,能夠熟練運用信息化教學(xué)工具對學(xué)生學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)2掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生講解課程的相關(guān)安排。教學(xué)單元三：創(chuàng)業(yè)項目的選擇教學(xué)單元三：創(chuàng)業(yè)項目的選擇學(xué)時：4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1,認(rèn)知創(chuàng)業(yè)環(huán)境2.捕捉創(chuàng)業(yè)機會3,選擇創(chuàng)業(yè)項目和商業(yè)模式學(xué)習(xí)內(nèi)容1、創(chuàng)業(yè)環(huán)境⑴創(chuàng)業(yè)環(huán)境含義⑵創(chuàng)業(yè)環(huán)境表現(xiàn)形式⑶SWOT分析法2、捕捉創(chuàng)業(yè)機會⑴認(rèn)知創(chuàng)業(yè)機會⑵尋找與識別創(chuàng)業(yè)機會⑶分析顧客需求.選擇創(chuàng)業(yè)項目⑴選擇創(chuàng)業(yè)項目原則⑵選擇創(chuàng)業(yè)項目路徑.選擇商業(yè)模式⑴含義和構(gòu)成⑵電子商務(wù)模式對比⑶當(dāng)下最賺錢的三種商業(yè)模式

教學(xué)方法與策略1.講授法2,案例分析法3.頭腦風(fēng)暴法4,分組討論法混合互動式教學(xué)平臺（課堂派）教學(xué)資源對學(xué)生基礎(chǔ)的要求1,高職高專理論實踐一體化教材2,混合互動式教學(xué)平臺3.視頻資源熟練掌握混合互動式教學(xué)平臺的使用，了解掌握課程的授課形式、內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)。包括：1.要求學(xué)生有積極的心態(tài)2,要求學(xué)生有良好的上課習(xí)慣3,要求學(xué)生組建自己的創(chuàng)業(yè)團隊考核與評價對教師的要求1,學(xué)生課堂互動評價2.學(xué)生上課狀態(tài)評價3,明確課程基本內(nèi)容1,能夠熟練運用信息化教學(xué)工具對學(xué)生學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)2掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生講解課程的相關(guān)安排。教學(xué)單元四：創(chuàng)業(yè)法規(guī)與政策解讀教學(xué)單元四：創(chuàng)業(yè)法規(guī)與政策解讀學(xué)時：4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1,熟知注冊企業(yè)流程2,掌握注冊名稱3,選擇企業(yè)經(jīng)營場所學(xué)習(xí)內(nèi)容1、企業(yè)注冊登記⑴“四證合一”后企業(yè)注冊流程“四證合一”登記制公司“四證合一”注冊登記制度的重要意義“四證合一”后企業(yè)注冊的基本流程開辦企業(yè)注冊工本費⑵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的市場主體類型及注冊流程的簡化⑶五大主體類型注冊時需要準(zhǔn)備的材料和辦理流程需準(zhǔn)備的材料辦理流程2、設(shè)計企業(yè)名稱⑴重要性公司名字是企業(yè)形象的化身公司名字是企業(yè)資產(chǎn)一個好的公司名字是聚寶盆

打響公司知名度，在于巨額廣告費，更在于好的公司名字公司名字是市場競爭的有力武器公司名字是老板身價與實力的載體⑵基本原則公司起名易讀易記原則公司起名暗示產(chǎn)品屬性原則公司起名支持標(biāo)志性原則公司起名啟發(fā)消費者聯(lián)想原則公司起名適應(yīng)地域文化的原則公司起名合法性原則⑶基本求名副其實名稱有親和力寓意美好與眾不同字義和諧、易讀易記便于設(shè)計注重天時、地利、人和要凸顯個性⑷常見問題3、經(jīng)營場所選擇⑴案例剖析：星巴克的完美選址技巧。⑵經(jīng)營場所的步驟教學(xué)方法與策略1.講授法2,案例分析法3,頭腦風(fēng)暴法4,分組討論法教學(xué)資源對學(xué)生基礎(chǔ)的要求1,高職高專理論實踐一體化教材2,混合互動式教學(xué)平臺熟練掌握混合互動式教學(xué)平臺的使用，了解掌握課程的授課形式、內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)。包括：1,要求學(xué)生有積極的心態(tài)2,要求學(xué)生有良好的上課習(xí)慣考核與評價對教師的要求1,學(xué)生課堂互動評價2.學(xué)生上課狀態(tài)評價3,明確課程基本內(nèi)容1,能夠熟練運用信息化教學(xué)工具對學(xué)生學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)2掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生講解課程的相關(guān)安排。

教學(xué)單元五：企業(yè)營銷與財務(wù)分析教學(xué)單元一：企業(yè)營銷與財務(wù)分析學(xué)時：4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1,企業(yè)成本費用預(yù)測2,經(jīng)營資金籌措3,企業(yè)營銷推廣及銷售收入預(yù)測4,企業(yè)稅務(wù)分析與籌劃5,企業(yè)利潤預(yù)測學(xué)習(xí)內(nèi)容1,企業(yè)成本費用預(yù)測2,經(jīng)營資金籌措3,企業(yè)營銷推廣及銷售收入預(yù)測4,企業(yè)稅務(wù)分析與籌劃5,企業(yè)利潤預(yù)測教學(xué)方法與策略1.講授法2,案例分析法3,頭腦風(fēng)暴法4,分組討論法混合互動式教學(xué)平臺（課堂派）教學(xué)資源對學(xué)生基礎(chǔ)的要求1,高職高專理論實踐一體化教材2,混合互動式教學(xué)平臺熟練掌握混合互動式教學(xué)平臺的使用，了解掌握課程的授課形式、內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)。包括：1.要求學(xué)生有積極的心態(tài)2,要求學(xué)生有良好的上課習(xí)慣3,要求學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)團隊相關(guān)知識考核與評價對教師的要求1,學(xué)生課堂互動評價2.學(xué)生上課狀態(tài)評價3,明確課程基本內(nèi)容1,能夠熟練運用信息化教學(xué)工具對學(xué)生學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)2掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生講解課程的相關(guān)安排。教學(xué)單元六：制定企業(yè)商業(yè)計劃教學(xué)單元六：制定企業(yè)商業(yè)計劃 學(xué)時：4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)制定商業(yè)計劃書學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)創(chuàng)業(yè)計劃書的含義與作用.創(chuàng)業(yè)計劃書的含義創(chuàng)業(yè)的含義：是創(chuàng)業(yè)者在初創(chuàng)企業(yè)成立之前就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)，向潛在投資者、風(fēng)險投資公司、合作伙伴等游說以取得合作支持或風(fēng)險投資的行業(yè)性商業(yè)報告。.創(chuàng)業(yè)計劃書的作用⑴使創(chuàng)業(yè)者整體把握創(chuàng)業(yè)思路，明確經(jīng)營理念⑵幫助創(chuàng)業(yè)者凝聚人心，有效管理業(yè)務(wù)⑶宣傳本企業(yè)，并為融資提供良好的基礎(chǔ)(二)創(chuàng)業(yè)計劃書的組成結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容⑴封面⑵創(chuàng)業(yè)計劃摘要(3)創(chuàng)業(yè)介紹⑷行業(yè)分析⑸產(chǎn)品介紹(6)人員及組織結(jié)構(gòu)⑺市場預(yù)測(8)營銷策略(9)生產(chǎn)制造計劃(10)財務(wù)規(guī)劃(11)風(fēng)險與風(fēng)險管理(三)創(chuàng)業(yè)計劃書的檢查與評價1.創(chuàng)業(yè)計劃書的檢查⑴是否顯示出你具有管理公司的經(jīng)驗⑵是否顯示了你有能力償還借款⑶是否顯示出你已進行過完整的市場分析(4)是否容易被投資者領(lǐng)會⑸要引人入勝(6)是否在文法上全部正確⑺能否打消投資者對產(chǎn)品/服務(wù)的疑慮2.創(chuàng)業(yè)計劃書的評價⑴執(zhí)行概要

(2)產(chǎn)品⑶市場(4)競爭(5)營銷(6)經(jīng)營(7)組織(8)財務(wù)(9)總體評估(四).案例分析與評價1.案例：評析悠閑居創(chuàng)業(yè)計劃書2,對本案例展示的創(chuàng)業(yè)計劃書進行評價，計算評價得分教學(xué)方法與策略1.講授法2,案例分析法4.分組討論法教學(xué)資源對學(xué)生基礎(chǔ)的要求1,高職高專理論實踐一體化教材2,混合互動式教學(xué)平臺熟練掌握混合互動式教學(xué)平臺的使用，了解掌握課程的授課形式、內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)。包括：1,要求學(xué)生有積極的心態(tài)2,要求學(xué)生有良好的上課習(xí)慣考核與評價對教師的要求.學(xué)生課堂互動評價.學(xué)生上課狀態(tài)評價3,明確課程基本內(nèi)容1能夠熟練運用信息化教學(xué)工具對學(xué)生學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)2掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生講解課程的相關(guān)安排。六、課程考核評價《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力訓(xùn)導(dǎo)》課程的學(xué)生成績構(gòu)成分為課堂參與度(40%)和實訓(xùn)情況(60%)兩個方面，具體構(gòu)成比例如下表：課程參與度(40%)實訓(xùn)情況(60%)項目名稱所占比例項目名稱所占比例出勤情況及課堂隨機提問10%商業(yè)計劃書撰寫30%課堂表現(xiàn)及互動20%商業(yè)路演30%線上測試練習(xí)10%七、教學(xué)實施條件1．教師基本要求具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的理論知識熟練掌握信息化教學(xué)技術(shù)和手段熟練掌握計算機和互聯(lián)網(wǎng)操作掌握一定教學(xué)和教育心理學(xué)的理論知識能夠根據(jù)學(xué)生因材施教，運用不同的教學(xué)方法能夠熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，