團隊拓展游戲14篇

團隊拓展游戲14篇團隊拓展嬉戲篇1

【項目描述】

兩人一組，全部人每人握住一根木棒一端組成云梯，每個隊員輪番爬過云梯同時整個云梯以接力的形式前進，從起點到達終點。整個過程講究協(xié)作，，用于建立小組成員間的相互信任。

【項目流程】

1、每兩名隊員組合在一起成為一對搭檔。給每對搭檔發(fā)一根木棒，讓每對搭檔面對面站好，全部搭檔肩并肩排成兩行組成水平云梯。

2、一位學員起先爬云梯，與此同時其他全部學員都參加搭建云梯，教練可支配一到兩位學員做平安監(jiān)督員。3、每對搭檔雙手緊握木棒，木棒與地面平行，這樣整個形成了一個水平擺放的云梯。為了增加挑戰(zhàn)難度，也可以支配每根梯線的高度略有不同，形成肯定的起伏。

4、爬梯的學員從一端起先爬到云梯的另一端。假如參與嬉戲的搭檔數(shù)量不足，讓前端的搭檔等爬梯者通過后，快速跑到末端站好，這樣可以延長爬云梯的.長度。

【項目留意事項】

1、確保木棒表面光滑，以免劃傷或扎傷。

2、確保每個學員都牢牢抓住木棒，不能在爬梯者經(jīng)過時失手。

3、這是個信任建立的嬉戲，如若有人失手，將會丟失信任感。

【項目目標】

1、增加學員間的相互信任

2、培育學員各盡所能，完成任務的實力。

3、增加學員的責任感、自控實力。

【項目結束后的共享點】

1、參與項目之前你有什么感受，是否膽怯 或者有放棄的準備？

2、參與項目之后你又有什么感想?

3、在自己爬云梯的時候有什么感受?做“梯子”的時候有什么感受?

4、勝利能夠完成任務的基礎是什么?

【項目變通方式】

該拓展項目也可以不運用任何道具包括木棍，讓做云梯的學員舉起雙手，手心朝上，爬云梯的學員就躺在做梯子的學員的手上，將爬云梯的隊員從前面?zhèn)鬟f到后面。

團隊拓展嬉戲篇2

1.拓展訓練嬉戲編排目的

了解真實與虛幻的真相。

2.時間

15分鐘

3.參與人數(shù)

不限

4.道具

錯覺圖片(如線條圖，3D圖或一些小魔術)

5.培訓實例

“由于人類的思維經(jīng)過了訓練，因此它能夠依據(jù)自己的眼晴看到的東西來得出結論?！倍砗ザ碇軼esiervilk的哥倫布第一銀行的培訓專員BilLange說。但是，假如僅僅依據(jù)眼睛看到的東西來對全部事物——尤其是人一作推斷，就有可能導致得出錯誤的結論。

為了證明這一點，Lange給大家展示了一系列錯覺圖片(一次一個)。他讓全班學員探討一下認為自己看到了什么，然后進人下一步。在全部結束之前，他沒有做任何說明。將全部錯覺圖片一一展示了一遍之后，他再一張張給大家細致看，同時向大家說明這些圖片原委跟大家的眼睛開了什么樣的玩笑。

然后，Lange將課程內容同現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。我們經(jīng)常是依據(jù)第一印象來對生疏人下推斷，假如他們看起來很邋遢，我們就會在心里認為他們很窮或者很笨;假如他們的言辭中充溢敵意，不夠友好，我們可能就會認為他們天生缺乏理智，而且極其好斗;相反，假如他們穿著得體，我們可能就推斷，他們有著很好的教養(yǎng)，或者很誠懇。其實，全部這些假設可能都是錯誤的。

Lange讓學員們試著對這些從第一印象來看未能達到他們期望值的人進行盡可能客觀的分析。例如，邋遢的人可能剛剛遇到糟糕的天氣;沒來由地脾氣急躁的'人可能恰好在你出現(xiàn)之前遇到了不開心的事情。

這一課說的還是一個特別古老的話題，不要通過一個人的外表來推斷這個人的品德。

團隊拓展嬉戲篇3

法柜奇兵

時間

30—60分鐘

人數(shù)

不限，人數(shù)較多時，須要將隊員劃分成若干個由10～16個人組成的小組。

概述

這是一個可以用來創(chuàng)建團隊的嬉戲。這個嬉戲要求小組中的每一個成員都要主動參加。

目的

1.讓全部成員都主動參加，共同迎接挑戰(zhàn)。

2.建立小組成員間的相互信任。

3.讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和協(xié)作，消退羞澀和忸怩的心理。

道具(每個小組)

·1根約6米長的.繩子。選取兩棵相距約5米，直徑在150毫米左右的大樹。

選項

裝飾用的大橡膠蜘蛛。

打算

在選好的兩棵大樹之間拉一根繩子，繩子距地面1.5米左右。留意要把繩子拉緊。假如打算了橡膠蜘蛛的話，把它吊在繩子中間，用以烘托嬉戲氣氛。

假如可能會多次運用這個嬉戲，那么我們建議您用一個直徑約15em(6英寸)的木樁代替繩子。

步驟

1.致嬉戲開場白，開場白如下：看過《法柜奇兵》這部電影的人肯定會記得其中魔窟歷險這場戲，魔窟中遍布絆網(wǎng)。一旦有人不當心遇到了絆網(wǎng)，毒箭就會從四面八方射出來。這里我們要進行一次類似的冒險。請把系在兩樹之間的繩子想象成魔窟中的絆網(wǎng)，你們整個小組都要從繩子上面過去，而且肯定不能遇到繩子。假如有人遇到了繩子，整個小組都會被毒箭射死。重申一下，嬉戲勝利的條件是從繩子上面過去。而且不能碰繩子。祝你們好運!

2.假如有人在嬉戲過程中遇到了繩子，整個小組都必需重新起先。

探討的問題

你從這個嬉戲當中學到了什么?怎樣看待團隊的力氣?

團隊拓展嬉戲篇4

1、數(shù)字傳遞

嬉戲步驟：

1、將學員分成若干組，每組學員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔當監(jiān)督員;

2、全部參賽的組員排縱列排好，隊列的最終一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監(jiān)督員宣布嬉戲規(guī)則

3、嬉戲規(guī)則：

1)各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必需把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上(寫上組名)，看哪個隊伍速度最快，最精確;”

2)全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上;

3)競賽進行三局(數(shù)字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局成功積5分，其次局成功積8分，第三局成功積10分。

小組探討：

1、p(安排)d(實施)c(檢查)a(改善行動)循環(huán)中，在這個嬉戲中如何得到體現(xiàn)?

2、四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要?

2、七手八腳

活動目的：

通過嬉戲訓練組員的反應，培育在集體中如何進行決斷的實力，以及溝通解決問題的實力，促進團隊間成員的.合作。

懂得在團體中合作的重要性，明確每個人在團體中扮演不同角色的意義。

人員與場地：

30-50人，8-10人一組，空間開闊的室內。

規(guī)則與程序：

1、每組的全部組員的手或腳必需根據(jù)要求的數(shù)目著地，手或腳的數(shù)是導師隨機喊出的，如七只手八只腳、六只手三只腳等，要求各組依據(jù)要求完成組合和造型。

2、在每組擺自己造型時，要求這個組的全部組員必需參加進來，即每個組員至少有一只手或一只腳在造型中。

3、導師從易到難，不斷變換手腳著地的數(shù)目，請組員努力嘗試。

解說要點：

1、給他人留個缺口。我們在小組中要圓滿地完成任務，并不須要全部的人都參與，但是我們的團隊是一個整體，要讓全部的成員都參與進來，就要使當?shù)亓粢粋€缺口給他人，讓他人有機會展示自己。

2、相識到自己在團隊中角色。每個人都是不同的個體，都有優(yōu)點，都有自己擅長的領域，同樣也都有自己的缺點，自己不熟識的東西，一個團隊能夠良好地運行，就要求我們每個人發(fā)揮自己的特長，避開自己的短處，使整個團隊達到最好的合作。

3、信任之旅

活動目的：

1、團隊凝練、體會彼此信任(因為摯友的一個基本要素就是信任)

2、在旅途中讓同學對于自己關于友情的看法可以有一個沉淀的過程。

規(guī)則：

1、大組導師講規(guī)則。每組4名下肢殘疾(2對)，其余的都是盲人，全部人都是啞巴。分發(fā)材料。

2、下樓，做好打算，起先旅程。40—60min材料：眼罩、繩子、a4紙、彩筆

(眼罩和繩子由導師帶過去)

注：每個組有一名導師進組，最好和一名同學扮演下肢殘疾，是為了能與小組成員多一些溝通，另一名導師出組負責平安。

共享重點：

1、通過活動中的互幫互助達到團隊凝練的目的。

2、經(jīng)過活動的沉淀使同學們對友情有更深刻的相識。

3、加強小組成員彼此的支持與聯(lián)系。

團隊拓展嬉戲篇5

1、造反運動-破冰嬉戲

人數(shù)隊形：10-20人為宜，圍成一個圓圈

嬉戲方法：

1、參與者圍成一個圓圈，主持人站中間。

2、主持人說“右”，全部人就將頭轉左，說“左”，全部人就將頭轉向“右”，說“前”則全部人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。

3、裁判或主持人要細致視察參與者，發(fā)覺有人犯錯，就要宣判出局。

4、最終剩下的人即為獲勝。

留意：不肯定要轉頭，也可用手上下左右動。

2、大風吹

方法：

1.全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。

2.主持人起先說：「大風吹!」大家問：「吹什么?」主持人說：「吹.有穿鞋子的人。」則凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。

備注:可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的'人、穿x顏色衣服的人、帶戒指的人、打領帶、擦口紅的人、有太太的人....。

ps:小風吹則吹相反的

3、溝通嬉戲

簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什么

人數(shù)：不限場地：不限

適用范圍：適合剛相識或不相識的人

嬉戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組最好五人以上。

2.輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。

3.視題目的難度來計時?？茨墙M的得分凹凸來算輸贏。

4、如何建立信任

適用：團隊建設

嬉戲方法：帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示;

其次階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能運用語言提示;

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持肯定距離，不能運用語言提示。

嬉戲說明：1.領導行為、觀點的連續(xù)性、一樣性，保持溝通，是信任建立的根本保障。2.手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷賜予指導

團隊拓展嬉戲篇6

團隊協(xié)作拓展嬉戲：笑容可掬

培訓嬉戲規(guī)則和程序

1.讓學員站成兩排，兩兩相對。

2.各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。

3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。

4.向前走交會于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

5.鞠躬者與其余成員均不行笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊伍最終入列。

6.依次交換代表人選。

相關探討

1.這個嬉戲給你最大的感覺是什么?做完這個嬉戲之后，你有沒有覺得心情特別安逸?

2.本嬉戲給你的日常生活與工作以什么啟示?

總結

1.人們常說，當你面對生活的時候，你事實上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著臉，為何要對別人繃著臉呢?

2.在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種歡樂輕松的氛圍，會特別有利于大家彼此之間的溝通，也會加快我們的合作步伐，武漢誠智拓展。

參加人數(shù)：集體參加

時間：5分鐘

場地：空地

道具：無

應用：

(1)促進團隊成員間的溝通與溝通

(2)使大家眷活絡起來

團隊協(xié)作拓展嬉戲：尋寶之路

培訓嬉戲規(guī)則和程序

1.培訓者首先給大家講解并描述下面一個故事：

你們組屬于古城探險隊的一部分,據(jù)說古城位于一個與世隔絕的森林里。調查探討后找到一個向導,由于存在語言障礙,通過翻譯費心的說明,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石,并且宣稱假如珍寶被盜,全城人民將面臨災難，因此,條件是大家必需答應都戴上眼罩,保證以后不會再找這條路,一路上不能作語言溝通,但是可以通過其他聲音,即肢體語言來傳遞信息給后面的隊友,以確保團隊能平安到達目的地，武漢誠智拓展訓練

2.隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。

3.靜靜讓一個隊員摘下眼罩，告知他將充當向導,負責帶領整個團隊(告知終點)。

4.讓兩位成員充當沿途的愛護者，可備一些食品在嬉戲結束后讓隊員(包括愛護者)邊吃邊談各自的體驗與感受。

5.注:可以選在景色漂亮的樹林或公園里進行，可以使人接近自然。

相關探討

1.當你被蒙上眼睛的'時候你有一種什么樣的感覺?你是否能完全信任你的向導?

2.假如現(xiàn)實生活中，你遇到須要將自己的平安寄予在別人身上的事情，你會選擇怎樣做?在何種前提下你才會這樣做?

總結

1.信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能信任他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、密切無間地合作，共同將工作做好。

2.在一個風景美麗的地方進行這個嬉戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶情操，復原青春與活力。

參加人數(shù)：集體參加

時間：10分鐘

場地：樹林或草地

道具：無

應用：

(1)增加團隊成員之間的相互信任□

(2)加強成員間感情的溝通

團隊協(xié)作拓展嬉戲：集體才智

培訓嬉戲規(guī)則與程序：

(******為了愛護著者的勞動,和活動操作的平安性.武漢誠智拓展訓練營進行了部分操作內容的省略****)

相關探討

1.請A組人員考慮：為了適應并轉換B組搭檔的臺詞，你必需做些什么?是否感到吃力或有其他感覺?怎樣才能使這個過程不那么煎熬呢?

2.請B組人員考慮：你們的任務是幫助A組人員完成任務，所以為他們供應臺詞并使這一切進行得簡單一些，你們須要做些什么?當A組成員沒能順當利用你的臺詞時，你有何感覺?

總結

1.無論A組還是B組成員，都不行以遲鈍的、惡作劇的做這個嬉戲，否則不僅會給搭檔造成困難而且會破壞訓練的效果。大家的目的是將一個故事合理、順暢地完成下來，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個嬉戲體現(xiàn)了公允的合作，即歡樂來自于與他人共享創(chuàng)意。

2.一個團隊最不行少的就是團隊的合作精神，而合作精神最重要的就是要擅長傾聽別人的看法——像對待你的看法一樣，賜予他人的想法和念頭以足夠多的關注。這個團隊或許最終會同意采納你的想法，但這在集體探討會上不是最重要的，最重要的是要擅長傾聽他人的發(fā)言?！?/p>

形式：2人一組

時間：40分鐘

道具：一塊黑板

場地：室內

應用：

(1)活躍氣氛

(2)創(chuàng)建性地解決問題

(3)團隊溝通

團隊嬉戲相關閱歷。----OVER----

團隊拓展嬉戲篇7

1.珠行萬里

一、嬉戲簡介：整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(滾動)到下一個隊員的球槽中，并快速地排到隊伍的末端，接著傳送前方隊員傳來的球，直到球平安的到達指定的目的地為止。

二、嬉戲人數(shù)：12-16人

三、場地要求：空曠的平地

四、須要器材：乒乓球、球槽

五、嬉戲時間：約40分鐘

六、活動目標：感受團隊間有效的協(xié)作，連接以及自我限制實力，為共同的目的以及團隊的責任感做好每一個環(huán)節(jié)。

2.瘋狂的設計

一、嬉戲類型：益智型、團體合作型

二、嬉戲目的：增加組員的團體合作實力

三、嬉戲人數(shù)：至少兩個小組，每組10人左右

四、嬉戲道具：小紙條、筆(工作者提前打算)

五、嬉戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前打算的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。

其次輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前打算的一個單詞，然后用最短的時間擺出這個單詞。

六、嬉戲時間：30分鐘

3.殺人嬉戲

一、嬉戲類型：心理嬉戲、策略嬉戲

二、嬉戲特點：

1.簡潔易學：任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤，立刻就會玩了。

2.參加性強：只要仔細對待所扮演的角色，無論是老摯友還是第一次見面的新?lián)从?，立刻會“殺”成一片?/p>

三、嬉戲環(huán)境：室內室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點效果更好。

四、嬉戲人物：

法官：限制嬉戲進程的人。明確每個人的'身份，要做到肯定公正。

4.驛站傳書

一、嬉戲類型：團隊協(xié)作型

二、嬉戲目的：使學員劇烈意識到，充分溝通對團隊目標實現(xiàn)的重要意義;制度規(guī)則的建立與修正。

三、嬉戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當于一個驛站,到時候培訓師會把一個帶有7位數(shù)以內的數(shù)字信息卡片交到最終一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰慧才智把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要快速的舉手,并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師!!競賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規(guī)則來約束.

四.嬉戲規(guī)則:項目起先后:(所謂項目起先是指培訓師喊起先,信息從后面一位伙伴起先傳遞那刻起)

1,不能講話.

2.不能回頭

3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延長面.(前后標準要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為后)

4.當信息傳到最前面伙伴手中時,這位伙伴要要快速舉手示意,并把信息交到白板旁邊的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間.

5.不能傳遞紙條和仍紙條.

6.項目的最終說明權和裁判權歸培訓師(要說明清晰,某些很有爭議的方法,和我們培訓的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤)

7.第一輪時間≤2分鐘.(給出8分鐘的探討時間,然后回來PK)

其次輪：以前規(guī)則接著生效,新的規(guī)則增加:

8,第一輪全部方法不能再運用.

9.不能傳遞和扔任何物品.

10.其次輪時間≤1分鐘(給出7分鐘的探討時間,然后回來PK)

第三輪：以上規(guī)則接著生效,新的規(guī)則增加

11,第一輪其次輪全部方法不能運用.

12.第三輪時間≤40秒(給出6分鐘的探討時間,然后回來PK)

第四輪：以上規(guī)則接著生效,新的規(guī)則增加

13.前三輪全部方法不行用.14.屁股不行以離開地面

15.第四輪時間≤20秒(給出5分鐘的探討時間,然后回來PK)

5.盲人方陣

一.項目類型：團隊協(xié)作型

二.道具要求：長繩一根

三.場地要求：空曠的大場地

四.具體嬉戲規(guī)則：讓全部隊員被蒙上眼睛，在四非常鐘內，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且全部隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會全部學員如何在信息不充分的條件下找尋出路，大家耗用時間最長、最混亂、全部人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產(chǎn)生、有序的組織起先運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了很多。而行動方案得到大家的認同并推動，使學員們在同心同德中初嘗著成功的喜悅。

五.活動目的：這個任務體現(xiàn)的是團隊隊員之間的協(xié)作和信任，一個有領導，有協(xié)作，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本嬉戲主要為熬煉大家的團隊合作實力。

6.坐地起身

一.項目類型：團隊合作型

二.道具要求：無需其他道具

三.場地要求：空曠的場地一塊

四.項目時間：20分鐘-30分鐘

五.具體嬉戲規(guī)則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;

2、在不用手撐地站起來;

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為勝利往往就是再堅持一下。

六.活動目的：這個任務體現(xiàn)的是團隊隊員之的協(xié)作，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

7.解手鏈

一、嬉戲簡介：全部的隊員手牽手結成了一張網(wǎng)。隊員們這時是密切無間緊緊相連的，但是這個時候的密切無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時須要的是一個圓，一個聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個統(tǒng)一方向滾動前進的圓。在不松開手的狀況下，如何讓網(wǎng)成為一個圓?這是團隊的嚴峻挑戰(zhàn)。

團隊拓展嬉戲篇8

一、(1)項目名稱:有軌電車

(2)項目性質：場地項目(團隊合作)

(3)適用對象：(適于新員工、一線員工)

(4)項目時間：90分鐘

(5)項目圖片：

二、培訓目標：

溝通協(xié)作

理解個人行為對整個團隊的影響，個人要聽從于團隊;

體驗團隊和諧的歡樂，感受團隊成長的5個階段;

三、器材打算及場地打算：

1、平整，開闊場地;

2.有軌電車木鞋(按隊打算)，口哨;

四、項目布置：

(一)點題：我們接下來要做的項目叫“有軌點車”，是一個團隊合作的項目

(二)任務：每個隊員在木板上找到一個相應位置，用手抓住體前的繩子，通過移動腳下木板，到達指定目標。選出參與人數(shù)，(根據(jù)器械上的操作席位確定)

(三)留意事項：

第一名隊員在失去重心時肯定要扔掉手中的繩子。

后邊的隊員失去重心時，要剛好把手握的繩子向外側扔開，同時人向板的`外側跳開。不要把腳踩在兩塊木板中間，不要推前面的隊員。

(四)操作步驟：

1.在起點，要求通過10分鐘練習，參與項目隊員站在木鞋上，從起點(木鞋前端在起點線后)動身，在10分鐘內前進到終點(以木鞋后端過線為完成)。前進途中木鞋上任何隊員身體任何部位不行以接觸地面，否則回到起點重新進行。

2.增加規(guī)則：通過練習，重新規(guī)定排列依次(木鞋上隊員背對背站立的狀況下)，從起點10分鐘內前進到終點端。

3.增加規(guī)則：站在木鞋上全部隊員，在不發(fā)出任何聲音的狀況下，從起點10分鐘內前進到終點端為完成。

4.增加規(guī)則：要求木鞋上隊員在完成行進任務的同時，一起整齊高喊隊訓5遍唱隊歌2遍;或者回答培訓師問題。

5.增加規(guī)則：在起先前，分頭找隊員談話，告知他們，隊列中會有2個搗亂的，請留意。然后支配2個隊員有意搗亂前進進程為目標。布置完宣布起先。

6.留意事項：過程中留意視察隊員表現(xiàn)，每一輪次中間組織學員探討共享5分鐘，最終探討后選擇代表總節(jié)發(fā)言，培訓師總結回顧。

(五)監(jiān)控要點：

1.留意學員站立姿態(tài)，提示提繩子的方法，不準用腳纏在繩子上站立

2.宣布行進規(guī)則和口令規(guī)則，提示平安留意事項，聽到口令，全體隊員停止動作。

3.不允許競賽

4.培訓師站位要在第一個學員的側前方1.5米處，隨時打算在學員失重的時候過去托扶

5.地面要平整

五、任務書

六、回顧資料

第一階段：(10分鐘)學員探討共享：圍繞實現(xiàn)目標任務的完成，共享團隊內部溝通合作的歷程，總結閱歷和教訓，提出對工作生活中有影響和可以學習的地方。

其次階段：培訓師回顧(30分鐘)圍繞里程，闡述團隊成型期特質，明確團隊合作中溝通與合作的要求，體現(xiàn)目標意識和領導力的作用，加強執(zhí)行力的提升。并在共享中，結合項目介紹影響阻礙組織發(fā)展進步的內部因素與外部因素

七、學員常見的表現(xiàn)：

剛起先學院是“寸步難行”，反復嘗試起先蹣跚起步

很快大家就找到了節(jié)奏，號子由起先時的托長音，到后來越來越短促，越來越整齊

培訓師起先漸漸增加難度，但學員們卻越來越嫻熟，很快就會行動起來，這是全部人都興致昂揚，氣概如虹

當培訓師起先逐個交代任務，告知他們中間有內奸破壞時，結果團隊卻無論如何也無法行動了

“團隊的力氣是強大的，但是假如團隊成員之間不能相互信任，勁不往一處使，團隊就失去了活力”

團隊拓展嬉戲篇9

連環(huán)呼拉圈

1、參與人數(shù)

每組6人以上

2、時間

15分鐘

3、嬉戲規(guī)則

在嬉戲起先時，讓同組的人手拉手向內站成一圈。其中兩人的手松開，把一只呼啦圈套在他們之間，然后復原原來圍成的圈。任務是把呼啦圈順次通過同組的每一個人，最終回到起先時的兩人之間?；顒舆^程中不允許同組的任何相鄰兩人之間松開手，否則犯規(guī)。

無軌電車

全部隊員穿上“同穿一雙鞋”，要求順向、逆向和順、逆向交替三輪大比拼確定輸贏。

畢業(yè)墻

要求全都隊員翻越一堵高4.2米且垂直的`圍墻，不能運用任何工具，全部的人都要爬上畢業(yè)墻，才算完成。

空中鋼絲

1、項目介紹：

參訓隊員從動身點通過位于高空的鋼絲，然后再經(jīng)過連綿起伏的急速圓木返回原地。

2、項目目的：

培育參訓人員在面對困難和危機時的志氣和信念，提升團隊成員的精神力氣。

團隊拓展嬉戲篇10

時間：10分鐘

活動人數(shù)：

至少8個人，偶數(shù)為主。

活動道具：

凳子、氣球

活動規(guī)則：

全體人員通過黑白配分均每隊人數(shù)，分成兩隊，裁判聽口令，全部人站在起點，兩人為一組背靠背夾住氣球，向終點方向傳遞。兩人到達終點后，通過凳子的作用力將氣球爆破，兩人再根據(jù)原路程返回起點，與本隊另外兩人擊掌，同隊另外兩個人才可動身。同樣的路程兩隊用時最少者獲勝。

概述：

這個嬉戲既可以室內進行也可以室外進行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進溝通與溝通。

目的：

1、建立小組成員間的`相互信任。

2、促進溝通與溝通

3、使小組充溢活力

4、體現(xiàn)團隊相互的價值以及協(xié)作工作

團隊拓展嬉戲篇11

項目介紹：

裝滿了水的氣球有多大的威力呢？要想了解就必需親自體會一下，你要利用你的投射技巧，運用水球攻擊對手，戰(zhàn)勝他們。

要求把氣球扔給自己的搭檔，保證氣球不裂開。

大多數(shù)都勝利完成投擲后，讓其中一排向后退一大步，再把氣球投給自己的搭檔，不能使氣球裂開。重復以上步驟，直到只剩下一個完整的氣球為止。獲勝的那對搭檔可以隨意處置他們的氣球。

項目概述：

燥熱的天氣，適合在活潑的團隊中開展的志向嬉戲——引人發(fā)笑！

項目規(guī)則：

1、每個人選一名搭檔。

2、給全部氣球裝大約一升水，然后把里面的.空氣擠掉，扎好口。

3、每對搭檔相距2米遠，面對面站立，形成兩排。

4、給每對搭檔中的一名隊員發(fā)一個裝水的氣球。

5、要求把氣球扔給自己的搭檔，保證氣球不裂開。

6、大多數(shù)都勝利完成投擲后，讓其中一排向后退一大步，再把氣球投給自己的搭檔，不能使氣球裂開。重復以上步驟，直到只剩下一個完整的氣球為止。獲勝的那對搭檔可以隨意處置他們的氣球。

嬉戲目的：

1、培育團隊精神。

2、讓隊員們彼此對抗。

團隊拓展嬉戲篇12

形式：

6個人一組為最佳

類型：

指導、幫助其他組員學習技能

時間：15分鐘

材料及場地：

每組一個龍門及一個足球、在空地進行

適用對象：

參與領導力訓練的全體人員

活動目的

用于說明在指導下屬或同事工作或款待任務時所須要的技巧。

操作程序

培訓師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方要間隔八米，而后給小組非常鐘的練習時間，之后進行競賽。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的'小組為勝組。

有關探討

●你們的小組是否具有這方面的技巧，假如有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢，那么這些成員怎樣教其他的人也具備這方面的技巧?

●不懂執(zhí)行這一任務的組員們，你們當時怎樣想，自己用什么方法來完成任務，是否有學習的欲望，向其他組員學習有沒有障礙，這些障礙是什么?

團隊拓展嬉戲篇13

目的：溝通協(xié)作實力，借著分工合作來完成任務

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人打算每組六張簽，上寫：嘴巴，手(兩張)，腳(兩張)，屁股,氣球(每組一個)

適合：全部的人

嬉戲方法：

1、分兩組，但是每組必需要六人;

2、主持人請每組沒人抽簽;

3、首先，抽著嘴巴的必需借助抽著手的兩個人來幫助著將氣球吹起(抽到嘴巴的人不能自己用手把氣球吹起)，然后兩個抽到腳的人抬起抽到屁股的'人將氣球坐破。輸?shù)娜藨吞幋胧?/p>

團隊拓展嬉戲篇14

項目名稱：

無軌電車

項目簡介：

這是