高考語文文言文翻譯專題市公開課一等獎省賽課獲獎?wù)n件

高考文言文翻譯第1頁把下面句子翻譯成當(dāng)代漢語。（安徽）①出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。(關(guān)鍵詞：“誓”立誓，“以”，因為)譯文：(梁熙)出任西安府咸寧知縣，向神靈立誓，不會因一文錢而玷污了自己。（山東）是則可矣。即使，君子獨不欲富與貴乎？（3分）句中，“是”，這么；“雖”，即使；“然”，這么；“獨”，莫非。這么做是能夠。即使這么，莫非您就不想要富有和尊貴嗎？第2頁（廣東）將以下句子翻譯成當(dāng)代漢語。(7分)②天下由是惜弘文而多象昇。(3分)(得分點：“由是”“多”)譯文：老百姓所以為侯弘文(遭遇)感到遺憾而贊嘆盧象昇(義舉)（湖南）②居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(4分)譯文：(有人)擔(dān)任官職之所以不能保持清廉，大都是因為(他)家人喜好奢侈造成。③使為子孫而為之，則子孫不能我救也。(3分)譯文：假如為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我。第3頁考點解析：

命題人常選擇那些帶有主要語法現(xiàn)象文言語句來讓考生翻譯，同時也將其列為高考閱卷采分點。語法現(xiàn)象：1.積累性實詞：主要實詞、通假字、偏義復(fù)詞一詞多義、古今異義詞虛詞：主要虛詞、固定結(jié)構(gòu)2.規(guī)律性：詞類活用、各類句式第4頁文言翻譯標(biāo)準(zhǔn)信：忠實于原文內(nèi)容和每個句子含義，用當(dāng)代漢語字字落實、句句落實直譯出來。不可隨意地增減內(nèi)容。準(zhǔn)確“信”“達(dá)”“雅例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國滅亡，不是武器不尖銳，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國。第5頁文言翻譯標(biāo)準(zhǔn)達(dá)：雅：翻譯出當(dāng)代文要表意明確，語言流暢，語氣不走樣，不能有語病。通順規(guī)范，典雅，得體。用簡明、優(yōu)美、富有文采當(dāng)代漢語把原文內(nèi)容、形式以及格調(diào)準(zhǔn)確地表示出來。要做到“信”、“達(dá)”，就必須按照古代漢語中實詞、虛詞及特殊句式使用特點一一對應(yīng)地直譯，必須增減內(nèi)容方可增減。例：以勇氣聞于諸侯。憑勇氣聞名在諸侯國憑著勇氣在諸侯中間聞名

例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）人。第6頁翻譯步驟

１、先讀懂原文大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。

２、分析原文句式特點。

３、進(jìn)行初步字字落實翻譯，尤其注意一些輕易了解錯字和關(guān)鍵字翻譯。

４、對文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識、專有名詞、習(xí)慣用語)處理。

５、按照當(dāng)代漢語規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表示出來。6、查對字詞落實，謄寫到答案卷上。第7頁文言文翻譯標(biāo)準(zhǔn)：直譯為主，意譯為輔。直譯為主：對原文逐字逐句對應(yīng)翻譯，字字落實。例：1、

鄭人使我掌其北門之管。

鄭國人讓我掌管他們北門鑰匙2、至丹以荊卿為計，始速禍焉等到太子丹用荊軻刺秦王作為對付秦國計策，才招致禍患。第8頁意譯為輔：在尊重原文基礎(chǔ)上，靈活地增減內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。例1：視事三年，上書乞骸骨。張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請求告老還鄉(xiāng)。例2：乃使蒙恬北筑長城而守樊籬，卻匈奴七百余里。于是（又）派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，擊退匈奴七百多里。例3：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。（秦孝公）有并吞天下野心。第9頁1、留(保留原文一些無須翻譯詞語）古今同義詞語，專有名詞如：帝號、年號、人名、物名、地名、國名、朝代名、稱謂、器具、度量衡單位、典章制度可照錄不翻譯。假如名稱不全要補全。例：1、陽嘉元年，復(fù)造地動儀。2、鄒忌修八尺有余。3、德佑二年二月二十九日，予除右丞相兼樞密使。文言文翻譯方法第10頁2、換翻譯時把古代詞匯換成當(dāng)代漢語?；灸Ｊ绞前褑我艄?jié)詞換成雙音節(jié)詞。例：1、宮中尚促織之戲，歲征民間。

2、率妻子邑人來此絕境。3、顧吾念之，以先國家之急而后私仇也。第11頁3、刪。刪除沒有實在意義語氣詞、陪襯語素、結(jié)構(gòu)助詞、只起語法作用連詞。例：晝夜勤作息。例：宮中之事，事無大小。例：再拜獻(xiàn)大將軍足下。例：戰(zhàn)于長勺，公將鼓之。例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。第12頁補出原文中被省略而當(dāng)代漢語又不能省略部分。假如不補，譯文就不符合當(dāng)代漢語規(guī)范，不能準(zhǔn)確表示原文意思。例：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（第）一（次）擊鼓，（士兵們）鼓足了勇氣，（第）二（次）擊鼓，（士兵們勇氣）就衰減了，（等到）（第）三（次）擊鼓，（士兵們勇氣）就竭盡了。4、補第13頁5、調(diào)調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。要按照當(dāng)代漢語語法規(guī)范調(diào)整語序，使譯文準(zhǔn)確暢達(dá)。2、計未定，求人可使報秦者，未得。主意未能定下來，想找一個能夠出使回復(fù)秦國人，未能找到。1、“古之人不余欺也！”古之人不欺余也！第14頁另外有些不調(diào)整就難以了解句子例：互文、合說分譯。例：1、不以物喜，不以己悲。不因為外物（好壞），自己（得失）而（感到）喜悅或悲傷。2、自非亭午夜分，不見曦月。假如不是正午，就看不到太陽，假如不是午夜，就看不到月亮。第15頁加字法

文言文單音詞多，翻譯時應(yīng)逐字對照。在文言單音節(jié)詞之前或之后加字，使之成為表示準(zhǔn)確、符合當(dāng)代漢語規(guī)范復(fù)音節(jié)詞或短語。如：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。“明”翻譯為“說明”?！按蟆狈g為“重大意義”。“重”翻譯為“主要作用”。如：當(dāng)是時也，商君佐之。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬?！白簟狈g為“輔佐”?！爸狈g為“修筑”?！笆亍狈g為“把守”。如：翻譯技巧:第16頁解釋法

也叫“對譯法”，即對某個詞怎樣解釋就怎樣翻譯。如：而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)……“瑰”翻譯為“寶貴”?！坝^”翻譯為“景象”。如：如：方其系燕父子以組，函梁君臣之首……“系”翻譯為“捆綁”。“組”翻譯為“繩索”?！笆住狈g為“頭顱”。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，……“董”翻譯為“監(jiān)督”。“振（通震）”翻譯為“威嚇”。第17頁區(qū)分法

即對有些詞翻譯與對其解釋是不一樣，要加以區(qū)分，不能把解釋看成翻譯。如：“奄”解釋為“覆蓋、包住”，而翻譯應(yīng)為“占有”。今操得荊州，奄有其地。如：試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力?！敖e”解釋為“衡量”，而翻譯應(yīng)為“比比”。如：列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠……“盛”解釋為“多”，而翻譯應(yīng)為“熱鬧”。第18頁轉(zhuǎn)述法如：“縉紳”是古代大臣上朝將手板插在腰帶里，借代使用方法。翻譯為“做官人”。用符合當(dāng)代漢語習(xí)慣詞語來表述用了某種修辭格文言詞語。大閹之亂，縉紳而能不易其志者，……如：天下云集響應(yīng)，贏糧而景從?！霸啤?，比喻使用方法，翻譯為“像云一樣地”?！绊憽保扔魇褂梅椒?，翻譯為“像回聲一樣地”?！熬啊保扔魇褂梅椒?，翻譯為“像影子一樣地”。如：元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！胺饫蔷玉恪保玫涔?，翻譯為“想要建立像漢朝霍去病擊匈奴至狼居胥山封山而還那樣功勞”。第19頁保留法如：文言文中專有名詞（如帝號、國號、年號、人名、物名、地名、官名、器具等）以及古今意義相同詞都能夠照錄保留，無須翻譯。令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫短屈原于頃襄王。如：如：陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。如：噌吰者，周景王之無射也，窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。。奪項王天下者，必沛公也第20頁改寫法如：將文言文中習(xí)用語改換為當(dāng)代說法。又囑學(xué)使俾入邑庠?！耙亍备膶懛g為“縣”，“庠”改寫翻譯為“學(xué)”。宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。如：“促織”改換為“蟋蟀”，“歲”改換為“年”。如：業(yè)根，死期至矣，而翁歸，自與汝復(fù)算耳。“業(yè)根”改換為“禍根”，“而”改換為“你”，“翁”改換“爹”，“汝”改換為“你”。第21頁補充法如：文言文中省略句，為使譯文準(zhǔn)確、通順，翻譯時應(yīng)將一些省略了成份先補上，然后再翻譯。鄭穆公使（人）視（于）客館，則（其）束載、厲兵、秣馬矣。如：審閱之，（之）短小，黑赤色，（成）頓（覺）非前物。如：于是秦王不懌，為（之）一擊缶。第22頁如：“之”在句中起取消句子獨立性作用，“也”起舒緩語氣作用。均無實在意義，刪去不譯。刪減法部分文言虛詞以及偏義復(fù)詞中起陪襯作用襯字，無實際意義。翻譯時，應(yīng)刪去不譯。師道之不傳也久矣。如：夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少?！胺颉笔钦Z音助詞，起提起下文作用，無實在意義，刪去不譯。如：晝夜勤作息，伶俜縈苦辛?！白飨ⅰ逼x復(fù)詞，其中“息”無實在意義，刪去不譯。第23頁(1)

但欲求死，不復(fù)顧利害。（《指南錄后序》）只想求死，不再考慮個人損失。(2)

陟罰臧否，不宜異同。（《出師表》）獎懲功過好壞，不應(yīng)（因在宮中或府中而）不一樣。(3)

晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。（《孔雀東南飛》）早晚辛勤地工作，孤孤獨單，受盡辛勞折磨。(4)

備他盜出入與非常也

。（《鴻門宴》）是(為了)防范其它盜賊進(jìn)來和意外事件。(5)

而山下皆石穴罅，不知其深淺．（《石鐘山記》）原來山下都是石頭洞穴和裂縫，不知道它深度。偏義復(fù)詞翻譯要刪去無義語素刪減法第24頁如：

“至何”翻譯為“到什么地方去”。調(diào)序法文言文中幾個特殊句式：賓語前置、狀語后置、定語后置、主謂倒裝。豫州今欲何至？調(diào)整為“豫州今欲至何？”甚矣汝之不惠！調(diào)整為“汝之不惠甚矣！”

翻譯為“你不聰明太嚴(yán)重了”。蚓無爪牙之利，筋骨之強。調(diào)整為“蚓無利爪牙，強筋骨?！?/p>

翻譯為“蚯蚓沒有尖銳爪子和牙齒，沒有強壯筋和骨頭”。第25頁擴(kuò)充法如：

可翻譯為“自從丈夫離家外出經(jīng)商后，我便獨自一個人守著空船在江口期望著；船兒常在明月照耀下嚴(yán)寒江面上漂來泊去?？赡睦镉姓煞蜊櫽鞍??！睂ρ院喴庳S句子加以擴(kuò)展。去來江口守空船，繞船月明江水寒。凝縮法把用了繁筆文句譯為簡筆。（秦）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心

可翻譯為“秦國有并吞天下、統(tǒng)一四海雄心”。第26頁鏈接高考

今有些人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道也?！雹僭唬骸罢垞p之，月攘一雞，以待明年，然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待明年？②（《孟子滕文公下》）答案：①這不是有道德人行為。

②假如知道這么做不合乎道義，那么就[應(yīng)該]快速停頓，為何還要等到明年？

第27頁文言難句翻譯1、注意詞古今意義

因為詞義發(fā)展改變，有詞古今意義有所不一樣，需要仔細(xì)區(qū)分，準(zhǔn)確了解。

比如，“去”今義慣用是“到……去”，而古義慣用是“離開”，動作趨向古今恰恰相反?！盾髯印ぶ率俊罚骸按Y枯則魚龍去之?！弊g為“河流干枯了，那么魚和蛟龍就離開這里?！?/p>

又如，“偷”今義常指“偷竊”，古義常解為“茍且”、“馬虎”?！渡叹龝まr(nóng)戰(zhàn)》：“善為國者，倉廩雖滿，不偷于農(nóng)?！弊g為“善于治理國家人，糧倉即使充實，對農(nóng)業(yè)也不馬虎。”第28頁文言難句翻譯2、注意一詞多義

有文言詞在不一樣語言環(huán)境中，含有不一樣意義，這種一詞多義現(xiàn)象假如了解有誤，也輕易造成文言難句翻譯失誤。

比如，同是“兵”這個詞，在漢賈誼《過秦論》“斬木為兵，揭竿為旗”句中，“兵”指是“兵器”；在《史記·項羽本紀(jì)》“項羽兵四十萬”中，指是“軍隊”。這就需要仔細(xì)辨識。第29頁文言難句翻譯3、注意詞類活用4、注意文化知識

有文言文選段經(jīng)常牽涉到古代禮俗、天文、地理、典章制度等文化知識，在文句翻譯時也要留心，以免弄錯。

常見詞類活用，主要是指名詞活用為動詞，名詞活用為意動、使動；形容詞活用為意動、使動；動詞使動使用方法……（即前面所講各種活用情況）第30頁文言難句翻譯5、注意通假現(xiàn)象6、注意偏義復(fù)詞現(xiàn)象

所謂通假字就是古人在書寫時利用同音或音近（也有不一樣音和音不近）代替方法寫成別字。與我們當(dāng)代漢語不一樣，要注意分辨。

所謂偏義復(fù)詞，就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反語素組成，其中一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。比如（《孔雀東南飛》）中“我有親父兄”中“父兄”就只有“兄”意義。第31頁.（一）將下面文中畫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。

莊子之齊，見