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《漢語基礎(chǔ)古代漢語》1/36緒論“古代漢語”歷史分期及研究對象。學(xué)習(xí)這門課必要性。本門課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。本門課主要考評方式。2/36一、“古代漢語”歷史分期及研究對象（一）古代漢語是個歷時概念。在漢語史上普通將古代漢語劃分為四個時期：1.遠古時期，指殷商2.上古時期，指周秦兩漢3.中古時期，指魏晉南北朝隋唐宋4.近古（近代）時期，指元明清3/36一、“古代漢語”歷史分期及研究對象（二）研究對象古代漢語，實際上就是古書里所用語言古代漢語書面語言，大致有兩個系統(tǒng)：1.文言，先秦口語為基礎(chǔ)而形成上古漢語書面語言以及以后歷代仿古作品中所使用語言。2.古白話，六朝以后在北方話基礎(chǔ)上所形成書面語言。

古代漢語課學(xué)習(xí)對象是古代文言。4/36文言短文：

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣過易水，蚌方出曝而鷸啄其肉，蚌合而拑其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！卟辉赶嗌?，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支以弊大眾，臣恐強秦之為漁父也。故愿王之熟計也?！被萃踉唬骸吧?！”乃止。（《戰(zhàn)國策燕策》）5/36二、學(xué)習(xí)這門課必要性

1.適應(yīng)未來小學(xué)語文教學(xué)要求。2.提升本身文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。3.為學(xué)好其它學(xué)科奠定基礎(chǔ)。6/36三、本門課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（一）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理論常識——漢字、詞匯、語法（詞類活用、句法、虛詞）、詩律、修辭2.文選講讀：《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《論語》、《孟子》、《莊子》等。3.慣用詞意義掌握。7/36三、本門課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（二）學(xué)習(xí)方法1.理論聯(lián)絡(luò)實際。理論常識、文選閱讀和慣用詞了解記憶緊密結(jié)合起來。2.多讀、多記。8/36四、本門課主要考評方式

本門課是考試課。

總成績=平時成績30%+期末考試70%9/36第一章漢字教學(xué)目標：經(jīng)過學(xué)習(xí)古書中用字現(xiàn)象，能幫助我們更加好閱讀、了解文言文。10/36回顧舊知識：造字法——“六書”1.象形：仿照物體形狀造字。如：日、月、牛、羊、心表示事物輪廓或含有特征部位；部分象形字中有飾畫。2.指事：用抽象符號指出字義。如：上、下、刃、旦、血3.會意：會合兩個或幾個表示物類象形字，組成新字，表示新意義。如：武、信、北、牢、眾

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(4)形聲：用表示意義形符和表示讀音聲符組合成新字。如：杞、問、物、江、裏。

特點第一、是合體字。第二、偏旁有表義形符，有表音聲符。

結(jié)構(gòu)左形右聲——梅、祈右形左聲——放、期上形下聲——宇、箕下形上聲——照、怒外形內(nèi)聲——閣、圃內(nèi)形外聲——辨、閩聲占一角——旗、寐形占一角——疆、騰12/36第一節(jié)

古書中用字1.《論語·學(xué)而》：“有朋自遠方來，不亦說乎？”2.《荀子·勸學(xué)》：“螾無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，專心一也?！?.《列子·愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！”13/36一、古今字（一）什么是古今字

在不一樣歷史階段，用不一樣字表示同一個意義，就形成古今字，先產(chǎn)生叫“古字，以后造叫“今字”。例：（1）《左傳》：“亡不越竟？”《孟子》：“臣始至于境，問國之大禁，然后敢入。”

14/36一、古今字例：（2）《岳陽樓記》：“屬予作文以記之?！?/p>

晁補之《惜奴嬌》：“說衷腸丁寧囑付。”

（3）《墨子》：“晉楚靈王好士細要?！?/p>

《荀子》：“楚莊王好細腰，故朝有餓人。”

15/36一、古今字（二）產(chǎn)生原因上古時期漢字數(shù)量少，一字多義現(xiàn)象多，為了把各種意義加以區(qū)分，就另造新字來代替其中某一個意義。比如：竟——結(jié)束、邊界、從頭到尾、失傳、遍布、追究、

終究……16/36一、古今字（三）主要特點1.字義上：

古字表示意義多，今字只表示古字部分意義；2.字形上：

多數(shù)古今字形體中有共同成份。<注>“古”和“今”是相對而言，“秦”為古，則“漢”為今；“漢”為古，則“唐”為今。17/36（四）今字產(chǎn)生方式（1）添加形符其——箕

然——燃莫——暮（2）更改形符說——悅

振——賑張——脹（3）添加聲符食——飼自——鼻（4）改變字形伯——霸

戰(zhàn)——顫18/36練習(xí)題：1.識別以下各句中所用古字，并寫出對應(yīng)今字。（1）好從事而亟失時，可謂知乎？（2）左右以君賤之，食以草具。（3）（班）超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”（4）公懼，隊于車，傷足。19/36

二、異體字（一）什么是異體字讀音和意義完全相同，而形體不一樣字，在任何情況下都能夠相互替換字，就是異體字。比如：（1）嫂虵行匍伏。（2）誰可告愬者。（3）不臨深谿，不知地之厚也。蛇訴溪異體字特點：讀音和意義完全相同。20/36（二）異體字結(jié)構(gòu)差異1.造字方法不一樣

淚——涙岳——嶽淼——渺網(wǎng)——網(wǎng)（前一字為會意字、象形字，后一字為形聲字）2.構(gòu)件成份不一樣，主要見于形聲字

（1）意符不一樣歌——謌溪——谿暖——煖21/36（二）異體字結(jié)構(gòu)差異2.構(gòu)件成份不一樣，主要見于形聲字（2）聲符不一樣

線——缐煙——煙梅——楳（3）形符和聲符都不一樣訴——愬村——邨（4）構(gòu)字部件相同而位置不一樣

和——咊群——羣鞍——鞌

22/36（三）異體字產(chǎn)生原因1.地域差異。

2.時間差異。3.漢字本身形體結(jié)構(gòu)演變。（四）異體字和古今字區(qū)分？相同點：讀音相同，形體不一樣。不一樣點：表義不一樣。古今字中古字意義較多，今字意義較少；異體字中兩個字意義完全一樣。23/362.識別以下各句中所用異體字，并寫出對應(yīng)正體字。（1）項王乃悲歌忼慨。（2）寒之于衣也，不待輕煖。（3）蓋文王拘而演《周易》，仲尼戹而作《春秋》。（4）吾有一術(shù)，名曰五禽之戲，一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猨，五曰鳥。24/36三、通假字（一）什么是通假字

某個字本有專字，可古人沒用，而是借用了一個與它音同或音近字，這種現(xiàn)象叫通假。被替換字是本字，用來替換本字是通假字。如:（1）顏淵蚤死。（2）徑流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。（1）通“早”，（2）通“辨”25/36（二）通假字產(chǎn)生原因用字不規(guī)范錯用一些字傳抄、流傳

別字得到認可通假字（三）通假字特點（1）音同或音近，如：有——又信——伸（2）約定俗成，通假字得到社會認可。如“蚤”通“早”26/36（四）通假字幾個情況：（1）單項通假，甲字可通乙字，乙字不可通甲字。

如：“蚤”與“早”（2）互為通假。如“辯”與“辨”（3）一字多通。如：“歸”可通“愧”、“饋”。27/36（五）通假字與古今字區(qū)分：1.古字和今字大多在意義和形體上有一定聯(lián)絡(luò)。如：說——悅責(zé)——債2.通假字和本字大多在意義和形體上沒相關(guān)聯(lián)。如：蚤——早闕——掘找出下面句子中古今字或通假字：（1）布帛長短同，則賈相若。（2）便要還家，設(shè)酒殺雞作食

。（3）好從事而亟失時，可謂知乎？價邀智28/363.請指出以下句子中通假字，并說明其本字。（1）彼秦者，棄禮儀而上首功之國也。（2）當(dāng)（蘇）秦之隆，黃金萬溢為用。（3）人皆有弟兄，我獨亡！（4）（蘇秦去秦而歸）形容枯槁，面目黧黑，狀有歸色。（5）王如知此，則無望民之多于鄰國也。29/36四、繁簡字（一）什么是繁簡字同一個字，字形筆畫多，寫法復(fù)雜，叫繁體字；字形筆畫少、寫法簡單，叫簡體字或簡化字，二者合稱繁簡字。如：禮——禮風(fēng)——風(fēng)遠——遠對——對

30/36（二）漢字簡化標準1.把繁難偏旁改成簡單。

如：燈——燈機——機遷——遷2.刪去原字一部分。

如：務(wù)——務(wù)條——條習(xí)——習(xí)3.同音替換。

如：榖——谷後——后4.草書楷化。

如：東——東

31/36課堂小結(jié)：1.學(xué)習(xí)了什么是古今字、異體字、通假字、繁簡字及其基本特點、產(chǎn)生原因。2.明確了古今字與異體字、通假字之間差異。32/36課后作業(yè)：查閱并閱讀文言作品《鄭伯克段于鄢》（左傳）33/36（四）古今字意義關(guān)系

(1)今字表示古字本義

益——溢“益”本義是“溢出”，引申為“利益”，后造今字“溢”來表示本義。例：《呂氏春秋》：“澭水暴益，荊人弗知。”《后漢書》：“郡國六地裂，水涌井溢?！?/p>

34/36（四）古今字意義關(guān)系

(2)今字表示古字引申義

取——娶“取”本義是獲取、捕取，引