4、《燈籠》省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

4、燈籠吳伯蕭1/26學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀課文，了解課文內(nèi)容。2、體會(huì)燈籠含義，把握作者情感。2/26走近作者

吳伯簫(1906—1982)，山東省萊蕪人。原名熙成，筆名山屋、山蓀，散文家、教育家。吳伯簫一生鞠躬盡瘁，為中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。在繁忙教育工作之余，他撰寫了大量充滿革命激情散文，并翻譯過(guò)海涅詩(shī)《波羅海》。代表作有《記一輛紡車》《菜園小記》等。3/26寫作背景1931年9月18日，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了蓄謀已久“九一八”事變，“九一八”炮火不但震碎了祖國(guó)大好河山，也震碎了許多文人墨客們心中美好幻想，這其中就包含作者吳伯簫。然而，國(guó)民黨政府卻采取“不抵抗”政策，這使得吳伯簫感到十分憤慨，憂心如焚，怒火中燒，不吐不快。于是他在堅(jiān)持教學(xué)同時(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，用以排解滿腔憤慨。他這一時(shí)期散文，經(jīng)常激越著愛(ài)國(guó)熱情，即使是在加緊回想童年生活散文里，也充滿著這種愛(ài)國(guó)激情?！稛艋\》正是這一時(shí)期這種情感詳細(xì)表現(xiàn)。4/26一、預(yù)習(xí)題1.注音恐嚇()神龕()皎潔()爭(zhēng)訟()斡旋()靜穆()悵惘()鏘然()官銜()可憫()思慕（）燎原（）hèkānjiǎosòngwòmùwǎng

qiāngxiánmǐnmùliáo5/262、詞語(yǔ)解釋斡旋：調(diào)停，調(diào)解。幽悄：幽深寂靜。靜穆：平靜莊重。思慕：思念(自己敬仰人)。悵惘：惆悵迷惘；心里有事，沒(méi)精打采。鏗然：形容聲音響亮有力。人情世故：為人處世道理。6/26二、嘗試題第一部分（）寫種種與燈籠相關(guān)事情，引出對(duì)燈籠回想。第二部分（）回想與燈籠相關(guān)件件往事，寄托作者一份份深情。第三部分（）卒章顯志，揭示自己愛(ài)國(guó)熱情。1、聽錄音，劃分課文結(jié)構(gòu)1-2段3-10段12段7/26

作者寫兒時(shí)對(duì)光、火喜歡，有以下幾個(gè)作用：一是豐富文章內(nèi)容，增添了文章情趣，這么能夠防止在敘事過(guò)程中行文單調(diào)呆板；二是能夠激發(fā)讀者閱讀興趣；三是引出下文對(duì)燈籠回想。2、閱讀文章1段，說(shuō)說(shuō)作者寫兒時(shí)喜歡光、火情景在文中起什么作用？8/263、第2段什么地方能夠看出“我”對(duì)燈籠喜愛(ài)？

“連活活太陽(yáng)算著，一切亮光之中，我愛(ài)皎潔月華，如沸繁星，同一支夜晚來(lái)挑著照路燈籠?！睂ⅰ盁艋\”光與“太陽(yáng)”光、“月華”“繁星”光相提并論，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)“燈籠”情有獨(dú)鐘。（直抒胸臆）9/261、挑著燈籠接祖父。2、接過(guò)母親遞給燈籠上下燈學(xué)。3、鄉(xiāng)俗還愿時(shí)，村口紅燈高照。4、跟著龍燈跑午夜，伴著小燈入眠。5、族姊遠(yuǎn)嫁，宅第紅燈高掛。6、在紗燈上描紅。4、3-9段寫了關(guān)于燈籠哪些事？燈籠10/26

“雪夜入蔡”指是唐代名將李晟之子李愬故事，他有謀略，善騎射。憲宗元和八年(814年)，淮西吳元濟(jì)反叛，朝廷出兵討伐，屢招敗績(jī)。這時(shí)，李愬自求參戰(zhàn)。元和十一年(817年)十月，雨雪不止，李愬乘吳元濟(jì)不備，突出奇兵，攻擊吳元濟(jì)重地蔡州。此戰(zhàn)役為歷史上著名奇襲戰(zhàn)例。5、第11段中“雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬故事是同日月一樣亮起了人耳目標(biāo)”一句利用典故有什么作用？11/26

“胡人不敢南下牧馬”指是蒙恬率軍還擊匈奴故事。公元前215年，在黃河之濱，蒙恬率軍與匈奴騎兵開戰(zhàn)，蒙恬軍隊(duì)擊敗匈奴各部大軍，迫使匈奴望風(fēng)而逃，遠(yuǎn)去大漠以北七百里。

這里借用典故，寫李愬、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛(wèi)國(guó)故事，表示了作者對(duì)這些英雄敬慕之情，也暗含著作者報(bào)國(guó)信心和決心。12/26

6、課文結(jié)尾“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原一把烈火！”這句話寄寓了作者怎樣情感？

前文追慕古代名將業(yè)績(jī)，是為這里直抒胸臆做鋪墊：愿為燈籠下馬前卒。

這幾句借燈籠表示自己濃烈愛(ài)國(guó)主義情懷，表示悲壯激越家國(guó)情懷，表現(xiàn)出自己要同時(shí)代共呼吸擔(dān)當(dāng)精神。13/26

塞外點(diǎn)兵、挑燈看劍，贊美了英勇殺敵英雄氣概，正是這種英雄氣概激發(fā)了自己愛(ài)國(guó)情懷。作者這個(gè)結(jié)尾表示了熱切希望沖上前線，奮勇殺敵，打擊日寇決心，同時(shí)表示了對(duì)時(shí)局擔(dān)憂和對(duì)未來(lái)期望，希望有更強(qiáng)大力量，有更具凝聚力精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己家園。作者愛(ài)國(guó)情懷值得必定。在回想童年生活篇章里也回蕩著愛(ài)國(guó)主義激越旋律，催人奮進(jìn)。作者沒(méi)有只是沉醉在對(duì)美好童年生活回想中，也沒(méi)有單純追慕古代名將挑燈看劍、塞外點(diǎn)兵、令胡人不敢南下業(yè)績(jī)，而是由追憶歷史轉(zhuǎn)而表現(xiàn)國(guó)難現(xiàn)實(shí)，并大聲疾呼，表示了愛(ài)國(guó)熱情。這種情感在我們今天也是不可缺乏。14/26

7、“燈籠”被作者寄寓了何種意義呢？

有文化上：在紗燈上描紅，愛(ài)是那份雅致；對(duì)宮燈想象，體驗(yàn)是深長(zhǎng)歷史況味。

挑著燈籠，迎回祖父，長(zhǎng)幼情篤；接過(guò)紗燈，上下燈學(xué)，母子情深；跟著龍燈跑個(gè)午夜，伴著小燈入夢(mèng)，綻放著飛揚(yáng)青春；

引述歷史上保家衛(wèi)國(guó)名將，表示自己做“燈籠下馬前卒”誓愿，是悲壯激越家國(guó)情懷。思念童年親情感受文化歷史抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情15/26三、鞏固題

因?yàn)椤盁艋\”是全文敘事線索，全文幾個(gè)故事都是由“燈籠”串連起來(lái)。1、作者為何以“燈籠”為題？16/26

不行。原句使用了比喻和擬人修辭手法，使將回想思緒比喻成一張網(wǎng)，把腦海里眾多思緒說(shuō)成是“擠”在一起。這么寫使句子顯得生動(dòng)形象。而改句平凡，沒(méi)有新意。2、文章第2段中“燈籠緣結(jié)得太多了，記憶網(wǎng)里擠著就都是”一句可否換成“燈籠緣結(jié)得太多了，我能記起很多這么往事”？為何？17/263、寫作特色

一是各種表示方式綜合利用。本文以回想為根本，在回想中插入自己情感。以第3段為例，作者寫去按祖父和聽祖父講故事，這是敘事；“不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮嗎？那種熙熙然庭院靜穆，是一輩子思慕著”這是抒情。

二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)。作者由小孩子喜歡光和火入題，最終由燈籠聯(lián)想到能夠“燎原一把烈火”，再用一個(gè)“壯”字升華主題，使文章由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，用日常燈籠，揭示深刻主題民，由此可見(jiàn)作者別出心裁，獨(dú)具匠心。18/26往昔經(jīng)歷鄉(xiāng)情民俗詩(shī)詞典故

形散神聚

追憶童年，追憶歷史，抒寫家國(guó)情懷。19/26

本文回想了“我”關(guān)于燈籠一些記憶，從文化層面及個(gè)人情感層面抒寫了燈籠對(duì)于他乃至民族主要意義。表示了“我”希望有更強(qiáng)大力量，來(lái)抗擊敵人，保家衛(wèi)國(guó)愛(ài)國(guó)情懷。

小結(jié)20/26在抗戰(zhàn)爆期間，每一個(gè)中國(guó)人都有著濃厚愛(ài)國(guó)情緒，作家們更是走在這群中國(guó)人前面。他們用他們手中筆，譜寫出一首首煽情歌，催人奮發(fā)，勉勵(lì)著成千上萬(wàn)中國(guó)人奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，用自己鮮血和生命捍衛(wèi)自己祖國(guó)。今天，我們是享受著這些革命先烈們革命結(jié)果，我們應(yīng)該知道珍惜，也要知道感恩。請(qǐng)大家記住：我們今天和平來(lái)之不易。21/26四、檢測(cè)題

1、給下面加點(diǎn)字注音。焚身()神龕()斡旋()鏗然()fénkānwòkēng22/262、依據(jù)詳細(xì)語(yǔ)境解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。（1）祖父好，在路上輕易不提斡旋著情事（斡旋：調(diào)停，調(diào)解。）（2）松柏枝葉點(diǎn)綴，用意卻不甚了然（不甚了然：不太明白）（3）每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回事，便深深感到悵惘（悵惘：惆悵迷惘；心里有事，沒(méi)精打采。）（4）那種熙熙然庭院靜穆，是一輩子思慕著

（思慕：感到有強(qiáng)烈愿望和渴望）23/26鞏固提升3、請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句，補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)句子。除夕是一盞燈，一盞用親情呵護(hù)明燈。它穿越時(shí)空走來(lái)，點(diǎn)燃每一個(gè)黑頭發(fā)黑眼睛心中火苗，為回家照明，為鄉(xiāng)愁照明……心靈，在除夕夜得以放飛；祝福，在除夕夜得以實(shí)現(xiàn)；

；友好，