寧江區(qū)第六小學(xué)哈昉省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

寧江區(qū)第六小學(xué)

哈昉

我學(xué)習(xí)結(jié)果展示第1頁(yè)目錄我學(xué)習(xí)作品名稱我作品內(nèi)容作品中最出眾地方作品中需要改進(jìn)地方培訓(xùn)心得體會(huì)第2頁(yè)我作品名稱1《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃2《觀察物體》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案3

學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表第3頁(yè)作品內(nèi)容

授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)及處理辦法教學(xué)設(shè)計(jì)思緒學(xué)習(xí)內(nèi)容分析信息技術(shù)應(yīng)用分析教學(xué)過(guò)程

教學(xué)實(shí)施計(jì)劃第4頁(yè)教學(xué)單元實(shí)施前準(zhǔn)備詳細(xì)內(nèi)容單元課程名稱《軸對(duì)稱圖形》上課時(shí)間10月18日上課地點(diǎn)寧江區(qū)第六小學(xué)微機(jī)室學(xué)生人數(shù)38人教學(xué)環(huán)境微機(jī)室技術(shù)設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)42臺(tái)教師計(jì)算機(jī)一臺(tái)服務(wù)器一臺(tái)軟件環(huán)境IE網(wǎng)頁(yè)瀏覽器《軸對(duì)稱圖形》專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生技能要求能熟練操作計(jì)算機(jī)能經(jīng)過(guò)多媒體教室匯報(bào)結(jié)果能自主參加討論能主動(dòng)和他人合作做對(duì)稱圖形教學(xué)管理在本節(jié)學(xué)習(xí)完成后，完成自我評(píng)價(jià)（附表）教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備搜索相關(guān)資料并提供鏈接網(wǎng)址檢驗(yàn)自己教學(xué)設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容契合度檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常提前通知學(xué)生上課地點(diǎn)、時(shí)間及學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施計(jì)劃第5頁(yè)

附：學(xué)后自我評(píng)價(jià)表

：自評(píng)內(nèi)容完全掌握基本掌握存在疑問(wèn)你對(duì)對(duì)稱軸了解能獨(dú)立制作軸對(duì)稱圖形正確評(píng)價(jià)小組組員作品能畫(huà)出軸對(duì)稱圖形另二分之一

第6頁(yè)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科數(shù)學(xué)講課年級(jí)六年學(xué)校通化縣快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)教師姓名耿淑娟章節(jié)名稱第三單元分?jǐn)?shù)除法：比基本性質(zhì)計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析在比性質(zhì)這一小節(jié)中，要加強(qiáng)概念間聯(lián)絡(luò)與區(qū)分認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)比較，從而加深了解。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在這之前已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)和除法關(guān)系，本節(jié)對(duì)比、除法、分?jǐn)?shù)關(guān)系還要發(fā)展學(xué)生比較、辨析能力。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)除法中商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，利用知識(shí)遷移，使學(xué)生領(lǐng)悟并了解比基本性質(zhì)。知識(shí)與技能：利用已經(jīng)有知識(shí)，經(jīng)過(guò)探索比性質(zhì)，并學(xué)會(huì)并掌握比性質(zhì)。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)自主探討，掌握化簡(jiǎn)比方法并會(huì)化簡(jiǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：滲透事物是普遍聯(lián)絡(luò)辯證唯物主義觀點(diǎn)。授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)科數(shù)學(xué)講課年級(jí)二年學(xué)校寧江區(qū)第六小學(xué)教師姓名哈昉章節(jié)名稱人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上（第68-69頁(yè)）計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析讓學(xué)生體驗(yàn)從不一樣位置觀察物體所能看到形狀是不一樣。初步發(fā)展學(xué)生空間概念。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已經(jīng)有了前、后、左、右這些基本空間概念，在生活中有觀察物體經(jīng)歷。在思維上以直觀形象思維為主。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)1.初步發(fā)展學(xué)生空間能力。2.體驗(yàn)從不一樣位置觀察物體所能看到形狀是不一樣。知識(shí)與技能1.能正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察到簡(jiǎn)單物體形狀。2.在觀察簡(jiǎn)單物體活動(dòng)中，初步發(fā)展學(xué)生空間觀念。過(guò)程與方法：經(jīng)歷實(shí)際動(dòng)手操作過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：滲透事物是普遍聯(lián)絡(luò)辯證唯物主義觀點(diǎn)。第7頁(yè)

教學(xué)重點(diǎn)及處理方法教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)從不一樣位置觀察物體形狀是不一樣。教學(xué)難點(diǎn)及處理方法教學(xué)難點(diǎn)：能正確識(shí)別從正面.側(cè)面.上面觀察物體形狀是不一樣。處理重難點(diǎn)方法：利用多媒體展示和知識(shí)探索過(guò)程，形成正確空間觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)思緒本節(jié)課經(jīng)過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)從不一樣位置觀察物體所能看到形狀是不一樣。學(xué)會(huì)正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察到簡(jiǎn)單物體形狀。同時(shí)在觀察簡(jiǎn)單物體活動(dòng)中，初步發(fā)展學(xué)生空間觀念。依據(jù)理論1．在做中學(xué)數(shù)學(xué)2．因材施教第8頁(yè)

教學(xué)重點(diǎn)及處理方法教學(xué)重點(diǎn)：了解比性質(zhì)，推導(dǎo)化簡(jiǎn)比方法并會(huì)化簡(jiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)及處理方法教學(xué)難點(diǎn)：利用比性質(zhì)正確化簡(jiǎn)比。處理重難點(diǎn)方法：利用多媒體展示和知識(shí)探索過(guò)程，了解比性質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)思緒這節(jié)課我采取了直觀教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)和突出自主探究、自主交流、對(duì)話教學(xué)策略。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“探索—發(fā)覺(jué)—驗(yàn)證”探究過(guò)程，這對(duì)于學(xué)生形成科學(xué)研究思想和方法是很有幫助。我在教學(xué)中非常重視這一知識(shí)形成過(guò)程展現(xiàn)。依據(jù)理論利用多媒體展示和探索知識(shí)形成過(guò)程，幫助學(xué)生形成知識(shí)鏈條。了解分?jǐn)?shù)、除法、比三者關(guān)系。知道事物是相互聯(lián)絡(luò)辯證唯物主義觀點(diǎn)。依據(jù)理論利用多媒體展示和探索知識(shí)形成過(guò)程，幫助學(xué)生形成知識(shí)鏈條。了解分?jǐn)?shù)、除法、比三者關(guān)系。知道事物是相互聯(lián)絡(luò)辯證唯物主義觀點(diǎn)。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果從不一樣位置觀察物體所能看到形狀是不一樣。能體驗(yàn)到從不一樣位置觀察物體所能看到形狀是不一樣。計(jì)算機(jī)、投影儀顯示演示利用多媒體引發(fā)學(xué)習(xí)興趣識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察到簡(jiǎn)單物體形狀。推導(dǎo)化簡(jiǎn)比方法能正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察到簡(jiǎn)單物體形狀。計(jì)算機(jī)提供資源親自上機(jī)操作提升學(xué)習(xí)興趣，便于交流展示，利于因材施教第9頁(yè)教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境：樂(lè)樂(lè)、小美、長(zhǎng)耳朵畫(huà)房子讓學(xué)生體會(huì)從不一樣位置觀察物體所能看到形狀是不一樣5出示樂(lè)樂(lè)、小美、長(zhǎng)耳朵喜歡畫(huà)畫(huà)畫(huà)面，提問(wèn)：同一幢房子，但畫(huà)出形狀卻各不相同怎么回事呢？學(xué)生思索回答激發(fā)興趣，初步感知經(jīng)過(guò)看一看，想一想，探究新知讓學(xué)生體會(huì)從不一樣位置可能看到不一樣形狀也可能看到相同形狀101、搭積木同學(xué)們，你們玩過(guò)搭積木嗎？你知道嗎，這里面有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢？樂(lè)樂(lè)、小美、長(zhǎng)耳朵也拿來(lái)三塊積木，搭成了這么一個(gè)物體。

學(xué)生思索動(dòng)手拖動(dòng)答案內(nèi)容直觀形象，動(dòng)手操作中不停反思學(xué)習(xí)過(guò)程第10頁(yè)擺一擺，擺出圖形。經(jīng)過(guò)用立方體擺實(shí)物，判斷從三個(gè)位置看到形狀在，相互交流觀賞。發(fā)展了學(xué)生空間觀念和想象能力。101、觀察下面物體，從上面、正面、側(cè)面看分別是什么形狀，請(qǐng)你用正方形擺一擺。2填一填，擺一擺學(xué)生親自在電腦上操作，并進(jìn)行交流展示。實(shí)現(xiàn)了人、機(jī)互動(dòng)。新知利用、鞏固練習(xí)、小結(jié)完成書(shū)中46頁(yè)內(nèi)容15用多媒體演示學(xué)生看課件完成練習(xí)經(jīng)過(guò)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)掌握情況第11頁(yè)課堂教學(xué)流程圖

教學(xué)反思課前設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生體會(huì)從不一樣位置觀察物體所能看到形狀是不一樣，利用學(xué)生小時(shí)侯玩過(guò)搭積木做為這節(jié)課主要教學(xué)素材，首先是三塊積木（即書(shū)上主題圖）搭成一個(gè)長(zhǎng)方體讓學(xué)生體會(huì)從不一樣位置可能看到不一樣形狀也可能看到相同形狀。接著讓學(xué)生從上面觀察一組物體形狀，體會(huì)要注意觀察位置，這個(gè)過(guò)程是讓學(xué)生動(dòng)手拖動(dòng)答案，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，做對(duì)了會(huì)有一個(gè)笑臉，做錯(cuò)了會(huì)自動(dòng)提醒重試一次，給學(xué)生一個(gè)自我反思過(guò)程，直到成功。接下來(lái)學(xué)生把從上面、正面、側(cè)面看到物體形狀在電腦上用正方形擺一擺，這個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)首先調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生十分喜歡這種學(xué)習(xí)方法，另首先克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生在桌面上擺不過(guò)不利于全班反饋弱點(diǎn)，每人一機(jī)，大家清楚地看到他人擺法，利于生生之間交流和相互評(píng)價(jià)。專家點(diǎn)評(píng)課件引入新課學(xué)生在電腦上擺FLASH學(xué)生演示并討論小組相互觀賞、相互討論第12頁(yè)五年級(jí)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表寧江區(qū)第六小學(xué)哈昉學(xué)號(hào)姓名性別出生年月語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)品社總分平均分名次001陳玉珊女-3-5899295848244288.43002吳雨軒男-7-19789893857943386.65003孟欣女-1-5659575786938276.418004李春雪女-7-23898684767340881.69005田園男-7-18797578659238977.814006劉思雨女-9-18988889797442885.66007陳坤玉女-4-26889486838543687.24008葉楓男-6-3076997869633857716第13頁(yè).從生活情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。.在教學(xué)活動(dòng)中探索，尋求處理問(wèn)題方法。.利用比較分析方法。引發(fā)學(xué)生解題思緒感知數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)。我作品最出眾地方第14頁(yè)1、《教學(xué)實(shí)施計(jì)劃》與我們課堂教學(xué)有些區(qū)分，在自評(píng)和互評(píng)上還要加強(qiáng)指導(dǎo)。2、《授導(dǎo)型教學(xué)實(shí)施方案》應(yīng)多設(shè)計(jì)一些應(yīng)用比性質(zhì)練習(xí)題。3、制作幻燈片有些粗糙，需要改進(jìn)地方還有很多，在今后工作中繼續(xù)完善。我作品中還需要改進(jìn)地方第15頁(yè)我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)。首先我要感激領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻印象。天天感覺(jué)都是充實(shí)，都能感受到新教學(xué)理念沖擊。當(dāng)前新課改很