部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元教材解讀大單元集體備課

第五單元教材解讀部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)大單元集體備課目錄一四二五三六單元整體解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)單元目標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)單元學(xué)習(xí)框架教學(xué)建議

本單元是習(xí)作單元，延續(xù)了三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元的編排體例。單元主題是“大膽想象”,旨在鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使他們樂(lè)于表達(dá)。一、單元整體解讀學(xué)習(xí)水平是“感受”，而不是“領(lǐng)悟”，更不是“掌握”人文主題“大膽想象”語(yǔ)文要素“走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇”習(xí)作要求“發(fā)揮想象寫(xiě)故事，創(chuàng)造自己的想象世界”一、單元整體解讀本單元語(yǔ)文要素和其它學(xué)段的縱向聯(lián)系級(jí)冊(cè)/單元話(huà)題出處習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)二上七單元園地七:看圖寫(xiě)話(huà)（單幅圖)看圖想象:小老鼠和屏幕里的貓二下四單元園地四:看圖寫(xiě)話(huà)〈多幅圖)看圖想象:小蟲(chóng)子、螞蟻、蝴蝶和雞蛋殼的有趣經(jīng)歷。三上三單元單元習(xí)作:我來(lái)編童話(huà)根據(jù)所給詞語(yǔ)編童話(huà)。三下五單元單元習(xí)作:奇妙的想象創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。三下八單元單元習(xí)作:這樣想象真有趣想象:選一種相反特征的動(dòng)物主角，編童話(huà)。四上四單元單元習(xí)作:我和____過(guò)一天想象:和神話(huà)或童話(huà)人物過(guò)一天四下八單元單元習(xí)作:故事新編重編一個(gè)龜兔賽跑的故事。五上四單元單元習(xí)作:二十年后的家鄉(xiāng)想象二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變。五下六單元單元習(xí)作:神奇的探險(xiǎn)之旅編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事。六上一單元單元習(xí)作:變形記把自己“變形”后，想象經(jīng)歷。六下五單元單元習(xí)作:插上科學(xué)的翅膀飛寫(xiě)一個(gè)科幻故事。一、單元整體解讀教材編排了兩篇精讀課文《宇宙的另一邊》《我變成了一棵樹(shù)》和兩篇習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》《尾巴它有一只貓》。4篇課文從不同的角度、用不同的方式講述了神奇有趣的想象故事，這些故事中的想象大膽、奇特，能讓學(xué)生充分感受到想象的神奇。一、單元整體解讀一、單元整體解讀《宇宙的另一邊》大膽想象在宇宙的另一邊還有一個(gè)世界，而且是這一邊的倒影，想象神奇有趣。《我變成了一棵樹(shù)》講述了“我”變成一棵樹(shù)之后的奇妙經(jīng)歷，在大膽想象中實(shí)現(xiàn)了“我”“美好”的愿望。兩篇課文的課后練習(xí)都是先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀交流，走進(jìn)奇妙有趣的想象世界；再啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活展開(kāi)想象，拓展思維，說(shuō)出自己的想象故事。一、單元整體解讀習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它有一只貓》是兩篇富有童趣的故事，以旁批和課后思考題的形式，提示學(xué)生展開(kāi)想象的一些思路，比如，可以順著事物的特點(diǎn)想象，也可以運(yùn)用逆向思維反著想象。一、單元整體解讀

單元最后安排習(xí)作“奇妙的想象”,讓學(xué)生展開(kāi)大膽想象，寫(xiě)一篇想象習(xí)作，是對(duì)本單元所學(xué)的綜合運(yùn)用。經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)如何展開(kāi)大膽想象有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的想象故事。一、單元整體解讀“交流平臺(tái)”對(duì)如何大膽想象進(jìn)行了梳理、總結(jié)。讓學(xué)生知道大膽想象可以創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物與景象，讀想象故事是很有意思的。接下來(lái)對(duì)兩篇精讀課文中有趣的想象進(jìn)行了梳理回顧，提示學(xué)生可以把自己想象成別的事物或者根據(jù)特點(diǎn)展開(kāi)想象，幫助學(xué)生打開(kāi)想象的思路，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試進(jìn)行大膽奇特的想象?！俺踉嚿硎帧卑才帕藘蓚€(gè)激發(fā)想象的體驗(yàn)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽奇特的想象，培養(yǎng)他們的想象能力。“手指畫(huà)”練習(xí)通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在涂涂畫(huà)畫(huà)中展開(kāi)想象；“續(xù)編故事”提供兩個(gè)故事開(kāi)頭，讓學(xué)生接龍編寫(xiě)故事。拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群整本書(shū)閱讀跨學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)用性閱讀與交流文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)思辨性閱讀與表達(dá)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群語(yǔ)言文字積累與梳理內(nèi)容整合程度不斷上升想象天堂遨游記一、單元整體解讀本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)整體感知，聯(lián)想想象，感受文學(xué)語(yǔ)言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個(gè)性化的審美體驗(yàn)；了解文學(xué)作品的基本特點(diǎn)，欣賞和評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字作品，提高審美品位；觀感受自然與社會(huì)，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)與思考，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)課文宇宙的另一邊21.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)23個(gè)字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)詞語(yǔ)。2.了解課文內(nèi)容，感受作者大膽和神奇的想象。3.能和同學(xué)交流自己想象到的內(nèi)容。我變成了一棵樹(shù)2交流平臺(tái)11.能梳理和回顧課文中的想象故事，交流對(duì)大膽想象的體會(huì)，感受大膽想象的樂(lè)趣。2.能畫(huà)出想象中的事物，能根據(jù)故事開(kāi)頭接龍編寫(xiě)故事。初試身手習(xí)作例文31.能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會(huì)豐富與神奇的想象。2.大膽想象，寫(xiě)一個(gè)想象故事。3.能欣賞同伴習(xí)作并提出修改建議。習(xí)作合計(jì)8二、單元目標(biāo)在單元“想象天堂遨游記”學(xué)習(xí)主題中積累與運(yùn)用本單元的生字、詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀單元課文，把握本單元課文的主要內(nèi)容，感受作者大膽和神奇的想象。閱讀想象類(lèi)文章，了解大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，對(duì)閱讀、創(chuàng)編想象故事產(chǎn)生興趣。通過(guò)梳理和回顧課文中的想象故事，交流對(duì)大膽想象的體會(huì)，感受大膽想象的樂(lè)趣，嘗試畫(huà)出想象中的事物，能根據(jù)故事開(kāi)頭續(xù)編故事。關(guān)注想象類(lèi)文章出人意料的故事情節(jié)或角色的特殊技能，豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)，并嘗試發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，創(chuàng)造自己的想象世界。二、單元目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)主題想象天堂遨游記學(xué)習(xí)任務(wù)走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。發(fā)揮想象寫(xiě)故事，創(chuàng)造自己的想象世界。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)一:奇思妙想學(xué)習(xí)活動(dòng)二:另一個(gè)世界學(xué)習(xí)活動(dòng)三:想象天堂遨游實(shí)錄學(xué)習(xí)提示1.神奇的變化2.偉大的夢(mèng)想3.瞌睡蟲(chóng)找朋友1.探秘另一個(gè)世界2.另一個(gè)世界的土著3.紀(jì)錄片之另一個(gè)世界1.想象天堂階梯2.想象指南3.想象筆錄學(xué)習(xí)內(nèi)容《我變成了一棵樹(shù)》習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》《初試身手》拇指畫(huà)《初試身手》續(xù)編故事1《宇宙的另一邊》習(xí)作例文《尾巴它有一只貓》《初試身手》續(xù)編故事2《交流平臺(tái)》《習(xí)作》“奇妙的想象”課時(shí)安排533學(xué)習(xí)作業(yè)單元整組作業(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)和單元總評(píng)三、單元學(xué)習(xí)框架學(xué)習(xí)提示3:瞌睡蟲(chóng)找朋友學(xué)習(xí)提示1:神奇的變化學(xué)習(xí)活動(dòng)一:奇思妙想共5課時(shí)學(xué)習(xí)提示2:偉大的夢(mèng)想四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)的是課文我變成了一棵樹(shù)?？赏ㄟ^(guò)讓學(xué)生思考：英英為什么要變成一棵樹(shù),她是怎么變的,變了以后發(fā)生了哪些奇妙的事情,理清變化,梳理情節(jié)。再聚焦5-23自然段,找找這四個(gè)神奇的變化中,哪些想象讓你覺(jué)得特別有意思,以此激發(fā)學(xué)生的想象,進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示1：神奇的變化四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示2：偉大的夢(mèng)想學(xué)習(xí)的是習(xí)作例文一支鉛筆的夢(mèng)想,通過(guò)感受鉛筆的心情,引出鉛筆的夢(mèng)想,再找一找鉛筆有幾個(gè)夢(mèng)想,分別去了哪些地方,又有哪些奇異的經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)想象的時(shí)候要抓住事物的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鉛筆的第六個(gè)夢(mèng)想,順勢(shì)學(xué)習(xí)初試身手的拇指能變成什么事物呢,并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。拓展閱讀《我變成了一只噴火龍》根據(jù)瞌睡蟲(chóng)的名字展開(kāi)合理想象,猜測(cè)瞌睡蟲(chóng)可能有的特點(diǎn)。學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事，收錄到回憶錄里。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示3：瞌睡蟲(chóng)找朋友學(xué)習(xí)提示3:紀(jì)錄片之另一個(gè)世界學(xué)習(xí)提示1:探秘另一個(gè)世界學(xué)習(xí)活動(dòng)二:另一個(gè)世界共3課時(shí)學(xué)習(xí)提示2:另一個(gè)世界的土著四、學(xué)習(xí)活動(dòng)宇宙另一邊的“我”，是這一邊“我”的倒影宇宙的另一邊的“自然萬(wàn)物”，是這一邊“自然萬(wàn)物”的倒影。宇宙我石頭太陽(yáng)雪宇宙導(dǎo)學(xué)步驟讀：默讀課文3-7自然段畫(huà)：宇宙“這一邊”和“另一邊”的不同填：提取關(guān)鍵詞填空發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律想象：根據(jù)語(yǔ)言特點(diǎn)仿寫(xiě)交流：讀給身邊的人聽(tīng)這一邊拿出作業(yè)本爬樓梯向左走語(yǔ)文課那一邊把作業(yè)本放回書(shū)包下樓向右走數(shù)學(xué)課沒(méi)有生命東邊升起冬天下這一邊像花朵一樣開(kāi)放像人一樣行走西邊升起夏天下那一邊四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示1：探秘另一個(gè)世界宇宙另一邊和我們的相似之處想象的秘密加法大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于,一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。我們合并的是數(shù)，宇宙另一邊合并的是雪天的景象。聯(lián)系自己已有的知識(shí)乘法“早春二月”乘以“竹外核花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早．忙趁東風(fēng)放紙鳶”。我們累加的是數(shù)，宇宙另一邊累加的是春天的畫(huà)面。聯(lián)系自己已有的知識(shí)主題方法想象的秘密風(fēng)變成風(fēng)角色代入云變成云樹(shù)變成樹(shù)…………四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示1：探秘另一個(gè)世界01以課題為眼引導(dǎo)學(xué)生初步展開(kāi)想象,尾巴怎么能有一只貓呢?02以想象為終學(xué)生自主閱讀,感知另一個(gè)世界的土著“尾巴”的奇思妙想。03以課后習(xí)題為拓順著課文的思路，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)另一個(gè)世界還有哪些不可思議的土著，并開(kāi)展土著創(chuàng)意繪畫(huà)，張貼到“另一個(gè)世界”游記地圖中，感受想象帶來(lái)的樂(lè)趣。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示2：另一個(gè)世界的土著拓展閱讀《奇先生妙小姐》勾連學(xué)習(xí)提示2中的另一個(gè)世界的土著展開(kāi)想象。學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事，收錄到回憶錄里。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示3：紀(jì)錄片之另一個(gè)世界學(xué)習(xí)提示3:想象筆錄學(xué)習(xí)提示1:想象天堂階梯學(xué)習(xí)活動(dòng)三:想象天堂遨游實(shí)錄共3課時(shí)學(xué)習(xí)提示2:想象指南四、學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)想象展新奇合理想象講方法個(gè)性想象有特色四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示1：想象天堂階梯選擇喜歡的題目或自己擬定題目，完成思維導(dǎo)圖，制作想象指南。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示2：想象指南在想象天堂,肯定還有很多的不可思議,學(xué)生以想象天堂為情景,自由讀習(xí)做題目,根據(jù)題目展開(kāi)想象,可以正向想象,也可以反向想象,選擇喜歡的題目或者自己擬定題目,完成思維導(dǎo)圖,制作想象指南,在指南的指引下,學(xué)生完成習(xí)作以錄入“回憶錄”為目標(biāo)開(kāi)展習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生在互相賞評(píng)中贏得習(xí)作成功的喜悅，在互相建議中完成習(xí)作的修改，并評(píng)選出最佳“奇思妙想”，張貼到回憶錄中。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示3：想象筆錄學(xué)習(xí)活動(dòng)一之學(xué)習(xí)提示2偉大的夢(mèng)想小朋友們，鉛筆的第六個(gè)夢(mèng)想是什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)吧。可別冷落了拇指姑娘，她也有個(gè)夢(mèng)想，她會(huì)變成什么呢？開(kāi)動(dòng)你的小腦筋變一變吧！五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)一之學(xué)習(xí)提示3瞌睡蟲(chóng)找朋友蟲(chóng)子雖小,本領(lǐng)不小,小蟲(chóng)子也有想法喲……請(qǐng)你讀―讀這本書(shū)吧。想一想,故事中的蚊子波泰．他有什么本領(lǐng)?五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)探秘另一個(gè)世界宇宙的另一邊還會(huì)是什么樣的呢?那里的加法和乘法，減法和除法又是這怎么樣的呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，選擇感興趣的寫(xiě)一寫(xiě)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)二之學(xué)習(xí)提示2另一個(gè)世界的土著來(lái)到另一個(gè)世界，萬(wàn)事萬(wàn)物都是顛倒的。我們還結(jié)實(shí)了土著“尾巴”，他還有一只貓呢!那么，另一個(gè)世界還有哪些有趣的土著呢?一起畫(huà)一畫(huà)吧。五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)二之學(xué)習(xí)提示3紀(jì)錄片之另一個(gè)世界我們來(lái)到了另一個(gè)世界,結(jié)實(shí)了不少當(dāng)?shù)氐耐林Ｕ?qǐng)你寫(xiě)一個(gè)另一個(gè)世界的介紹，讓更多的人認(rèn)識(shí)另一個(gè)世界吧!五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)三之學(xué)習(xí)提示3想象筆錄想象筆錄五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)類(lèi)型內(nèi)容評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)一:奇思妙想認(rèn)識(shí)《宇宙的另一邊》6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宇、宙”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宇宙、星空”等10個(gè)詞語(yǔ)。能聯(lián)系課文內(nèi)容展開(kāi)想象，與同學(xué)交流宇宙的另一邊還有哪些秘密，體驗(yàn)大膽想象的樂(lè)趣，習(xí)得反方向想、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)想、角色代入等想象的方法。借助習(xí)作例文，開(kāi)啟土著的想象之路。在想象還有哪些土著的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)豐富與神奇的想象。嘗試梳理和回顧課文中的想象故事，畫(huà)出想象中的事物，根據(jù)故事開(kāi)頭接龍編寫(xiě)故事。學(xué)習(xí)活動(dòng)二:另一個(gè)世界認(rèn)識(shí)《我變成了一裸樹(shù)》中“希、癢”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“繼續(xù)、秘密”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文，了解“我”變成一棵樹(shù)之后的奇妙經(jīng)歷，感受作者大膽而神奇的想象。找出文中有意思的部分，能與同學(xué)交流自己想象到的內(nèi)容。能通過(guò)習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》習(xí)得聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，抓住事物特點(diǎn)展開(kāi)大膽、合理想象的想象方法，并在拇指“變變變”中實(shí)踐合理想象。在拓展式閱讀鏈接中展開(kāi)想象，根據(jù)故事開(kāi)頭接龍編寫(xiě)故事。學(xué)習(xí)活動(dòng)三:想象天堂遨游實(shí)錄會(huì)在交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中利用思維導(dǎo)圖整理等方法，梳理和回顧課文中的想象故事，積累和分享充滿(mǎn)奇妙想象的語(yǔ)言，感受大膽想象的樂(lè)趣。通過(guò)“一個(gè)問(wèn)題，一串想法”，會(huì)利用思維導(dǎo)圖將大膽新奇的想法梳理出來(lái)。會(huì)評(píng)改習(xí)作，評(píng)議想象是否大膽、奇妙，會(huì)欣賞同學(xué)習(xí)作中讓自己喜歡的內(nèi)容，養(yǎng)成樂(lè)于同他人分享自己習(xí)作的習(xí)慣。過(guò)程性評(píng)價(jià)五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)總評(píng)學(xué)習(xí)活動(dòng)一:奇思妙想?????????學(xué)習(xí)活動(dòng)二:另一個(gè)世界?????????學(xué)習(xí)活動(dòng)三:想象天堂遨游實(shí)錄?????????單元總評(píng)五、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)六、教學(xué)建議第一，注意各項(xiàng)內(nèi)容之間的聯(lián)系和整合。習(xí)作單元各項(xiàng)內(nèi)容是一個(gè)有機(jī)的整體。教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意各項(xiàng)內(nèi)