山東省臨沂市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

山東省臨沂市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇（cuān）羈絆（jī）悵惘（wǎng）風(fēng)雨如晦（huǐ）B．諺語(yǔ)（yàn）上溯（sù）褶皺（zhé）巍然屹立（yì）C．斡旋（wò）霧靄（ǎi）狩獵（shòu）流水潺潺（chán）D．沙礫（lì）龜裂（guī）渲染（xuàn）戛然而止（jiá）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．欺侮鳧水惟幕大徹大悟 B．作揖拾掇家眷汗流夾背C．震撼糜爛遷徙敷衍塞責(zé) D．渺遠(yuǎn)緘默山簏銷(xiāo)聲匿跡3．依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識(shí)到書(shū)法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣________，筆畫(huà)疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)________。此帖被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿________，寫(xiě)下《祭侄文稿》，其字筆畫(huà)粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。其字被稱(chēng)為“天下第二行書(shū)”。A．變幻莫測(cè)別具一格義正詞嚴(yán) B．變幻莫測(cè)別有用心義憤填膺C．變化多端別有用心義正詞嚴(yán) D．變化多端別具一格義憤填膺4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《小石潭記》的作者是柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。B．《回延安》作者是賀敬之，用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成，使用了富有地方色彩的詞語(yǔ)，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。C．明代魏學(xué)洢的《核舟記》選自清代張潮編寫(xiě)的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”，出自蘇軾《后赤壁賦》，“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”出自蘇軾《赤壁賦》。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。二、句子默寫(xiě)5．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1），白露未晞。所謂伊人，在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》）（2），胡為乎泥中？（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）（3）青青子衿，悠悠我心?？v我不往，？（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）（4）坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）（5）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫(xiě)洞庭湖涵容天宇，水天相連的詩(shī)句是：，。三、綜合性學(xué)習(xí)6．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。①有一個(gè)智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見(jiàn)解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個(gè)靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書(shū)，用手中的筆醫(yī)治麻木，他是勇往無(wú)前的斗士。③有一個(gè)勇者，她叫海倫·凱勒，她看不見(jiàn)聽(tīng)不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛(ài)感受、用心聆聽(tīng)，她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊嗣C然起敬。（1）文中第句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)，修改意見(jiàn)為：。（2）文中有兩處存在語(yǔ)病的語(yǔ)句，請(qǐng)將改正后的語(yǔ)句抄在下面。①②（3）請(qǐng)另選一個(gè)人物，按照句①的句式仿寫(xiě)。（要求語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)相似）四、詩(shī)歌鑒賞閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成下面小題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。7．這首詩(shī)歌的首聯(lián)寫(xiě)景有什么作用？8．結(jié)合具體詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)在情感內(nèi)容上不同于一般送別詩(shī)的地方。五、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ㄟx自《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見(jiàn)四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門(mén)有豆棚瓜架，又有樹(shù)數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。(選自戴名世《乙亥北行日記》)【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xún）：確實(shí)。④浣：洗衣。9．解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。阡陌交通黃發(fā)垂髫余顧而慕之10．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．屋舍儼然見(jiàn)四野禾苗油油然B．有良田美池桑竹之屬余顧而慕之C．其中往來(lái)種作其丈夫方擔(dān)糞灌園D．不足為外人道也以為此一家之中11．下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文作者描寫(xiě)桃花源人接待漁人的一些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他們的淳樸、熱情。B．【甲】文“不足為外人道也”反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來(lái)打擾的心理。C．【乙】文作者主要描繪了一戶(hù)農(nóng)家閑適安逸的場(chǎng)景。D．【乙】文作者通過(guò)描寫(xiě)在述說(shuō)自己的見(jiàn)聞，表達(dá)了作者的向往之情。12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。①問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。②以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵美矣。13．【甲】【乙】?jī)啥挝淖炙宫F(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。時(shí)間覺(jué)：神奇的第六感①人類(lèi)有哪些感覺(jué)呢？你可能會(huì)說(shuō)出5種：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)?？墒悄阒绬?？還有一些感覺(jué)存在于我們的身體和意識(shí)之內(nèi)，時(shí)刻影響著我們，但我們卻不熟悉。②讓我們看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：有一位傘兵，從幾千米高空的飛機(jī)上跳出機(jī)艙，像一塊沉重的石頭飛速地往地面墜落。在距地面只有200米時(shí)，才打開(kāi)降落傘，安全地降落到地面。如果再遲2～3秒鐘開(kāi)傘的話(huà)，那可就來(lái)不及了，他會(huì)摔得粉身碎骨。那么，是什么使他在關(guān)鍵時(shí)刻，及時(shí)打開(kāi)降落傘呢？這就是人類(lèi)的第六感覺(jué)——時(shí)間覺(jué)。③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的時(shí)間覺(jué)都會(huì)有差異。當(dāng)你問(wèn)旁邊的幾個(gè)人：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”可能得到不同的回答：“快到6點(diǎn)了?！薄按蟾胚^(guò)6點(diǎn)了。”“6點(diǎn)鐘了吧？”因?yàn)樗麄兌紱](méi)帶表，對(duì)時(shí)間沒(méi)有充分的自信，所以都用了不確定的口氣。④就是同一個(gè)人，他的時(shí)間覺(jué)的準(zhǔn)確程度，在不同的時(shí)候，也會(huì)不一樣。當(dāng)你回憶過(guò)去一段平淡的日子時(shí)，由于記憶不深，你會(huì)覺(jué)得那段日子過(guò)得很快。相反，如果你想起了一段緊張的經(jīng)歷，比如是困在電梯里等待救援，因?yàn)橛∠笊羁?，歷歷在目，就會(huì)覺(jué)得那段時(shí)光是很漫長(zhǎng)難忘的。⑤時(shí)間覺(jué)還受到情緒的影響，我們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)候，會(huì)感到時(shí)間過(guò)得飛快。而當(dāng)痛苦時(shí)，日子就會(huì)變得很難熬。還有，你要趕到某地辦件急事，一路上你一定會(huì)覺(jué)得汽車(chē)開(kāi)得太慢，并不停地看手表，感到時(shí)間走得太快。⑥時(shí)間覺(jué)屬于生物鐘的范疇。但令人吃驚的是，它在很大程度上是后天形成的。人剛生下來(lái)時(shí)，沒(méi)有一秒鐘、一分鐘、一小時(shí)之類(lèi)的時(shí)間概念。在日常生活中，人們逐漸接受和適應(yīng)了這些時(shí)間概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。⑦在國(guó)外，時(shí)間覺(jué)已被心理學(xué)家用來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生在進(jìn)入枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)科目時(shí)，容易產(chǎn)生厭煩、疲勞、“度日如年”的感覺(jué)，科學(xué)家就采取改變外部刺激的方法，來(lái)調(diào)整時(shí)間覺(jué)。如把房間色調(diào)布置得明快悅目，播放輕松悠揚(yáng)的音樂(lè)——使人們產(chǎn)生一種時(shí)間很容易過(guò)去的錯(cuò)覺(jué)，避免了厭倦感的產(chǎn)生，大大提高了學(xué)習(xí)效率。⑧精神病患者喪失了對(duì)外界的感覺(jué)能力，無(wú)法對(duì)寒暑交替、晝夜輪回進(jìn)行判斷，專(zhuān)家就用恢復(fù)時(shí)間覺(jué)的方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行治療。當(dāng)病人的時(shí)間覺(jué)正常之后，其他方面的功能就可能發(fā)生連鎖反應(yīng)，恢復(fù)到正常人的狀態(tài)。不過(guò)，到現(xiàn)在為止，時(shí)間覺(jué)仍是一種神秘復(fù)雜的生理現(xiàn)象。只有我們徹底揭開(kāi)了人體生物鐘的奧秘，才能讓時(shí)間覺(jué)更好地為人類(lèi)服務(wù)。14．本文圍繞“時(shí)間覺(jué)”介紹了個(gè)體差異、、、等內(nèi)容。15．清代鄭板橋在《濰縣署中寄舍弟墨第一書(shū)》一文中寫(xiě)到“東坡讀書(shū)不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦。”（四鼓：四更；灑然：暢快的樣子。）請(qǐng)從時(shí)間覺(jué)角度分析“老吏苦之”和“東坡灑然不倦”的原因。16．下列關(guān)于時(shí)間覺(jué)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．時(shí)間覺(jué)確實(shí)存在于身體和意識(shí)之內(nèi)。B．恢復(fù)時(shí)間覺(jué)就能夠治愈精神病患者。C．時(shí)間覺(jué)是在后天生活中逐漸形成的。D．時(shí)間覺(jué)只能從心理學(xué)方面為人服務(wù)。閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。被母親逼著搬出去住的那些天明前茶①在他生日那天，母親招待他吃了一頓大餐，跟他進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話(huà)，勒令他搬出去住。他的腦門(mén)上仿佛打了一道焦雷。彼時(shí)，他已在本市讀了4年大學(xué)和3年研究生，并且已在本市找了工作。父母在江北買(mǎi)了濱江公寓，他和母親都在南岸工作，他已習(xí)慣了母親每天開(kāi)車(chē)接送他。因此，當(dāng)母親嚴(yán)肅地說(shuō)“我不能再伺候一個(gè)好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高中生”后，他感到自尊心受到了深深的傷害。②他賭氣，立刻聯(lián)系中介小哥，最后看上單位附近的一套老房子，裝潢與家具都十分老舊，每月租金3500元。他拿出所有壓歲錢(qián)，支付了3個(gè)月的房租和保證金，就搬了出去。搬家那天，母親正好在外地出差，父親去醫(yī)院陪護(hù)外公，他連一個(gè)可以示威的對(duì)象都沒(méi)有。③搬完家，他將所有的日用品和衣物歸位，只躺在床墊上嘆了十分鐘的氣，就立馬出門(mén)了。他必須立刻去家具大賣(mài)場(chǎng)買(mǎi)轉(zhuǎn)椅，買(mǎi)晾衣架，買(mǎi)鞋柜，否則，只能坐在房東留下的塑料凳上工作，脫下的外套只能放在床墊上。④他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，3天后，家具大賣(mài)場(chǎng)快遞過(guò)來(lái)的所有家具都是散裝零件。他必須再買(mǎi)一個(gè)工具箱，用螺絲刀和扳手將它們一一組裝起來(lái)。當(dāng)他費(fèi)了九牛二虎之力，終于把晾衣架和轉(zhuǎn)椅都裝好，他感到前所未有的驕傲，不由自主地拍了照片，發(fā)到微信朋友圈去嘚瑟。結(jié)果，他受到在大洋彼岸留學(xué)同學(xué)的一致嘲笑。正在讀博的同學(xué)告訴他，自己曾手持沖擊鉆安裝過(guò)大衣柜、廚房吊柜，而最近的成果是安裝花園的鏤空大鐵門(mén)。⑤他受到了善意的鄙視，但他被潛能激發(fā)而產(chǎn)生的驕傲并沒(méi)有因此削減半分。他生平第一次搞清楚洗衣液與柔順劑的區(qū)別，搞清楚滾筒洗衣機(jī)上面十幾個(gè)按鈕的不同含義。如今，離開(kāi)了母親的呵護(hù)，他不得不親自打掃衛(wèi)生，親自洗碗、擦拭灶臺(tái)和油煙機(jī)表面，把地拖干凈，徒手把浴室下水道中積攢的落發(fā)掏出來(lái)。他學(xué)會(huì)了熨燙襯衣，擦皮鞋，拆洗窗簾。之前說(shuō)到手機(jī)上的應(yīng)用軟件，他只知道那些可以看視頻和玩游戲的APP，而現(xiàn)在，他開(kāi)始在購(gòu)物類(lèi)應(yīng)用軟件上關(guān)心菜價(jià)。⑥時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間他被母親趕出來(lái)滿(mǎn)兩年了。他意識(shí)到自己對(duì)時(shí)間與金錢(qián)的認(rèn)知都發(fā)生了深刻的變化。之前，母親攬下了所有的家務(wù)，他雙休日能賴(lài)床到下午2點(diǎn)；而今，即使在周末，每天7點(diǎn)30分，他身體里的鬧鈴就響了。他知道早市的蔬菜水果最新鮮，而廚余垃圾必須在上午9點(diǎn)前送到回收點(diǎn)，否則家里容易滋生蟑螂。他的作息正常了，早睡早起，居然一年可以讀20多本書(shū)，通過(guò)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試。如今，靠替別家公司兼職做賬，除去每月3500元的房租，還攢下了人生的第一個(gè)20萬(wàn)元。對(duì)目前的狀況，他似乎滿(mǎn)意了。⑦他偶爾還回父母家去，但是那股微妙的尷尬似乎尚未完全消失。母親一如既往地招待他，知道他新交了女朋友，聽(tīng)他講述工作和感情生活的進(jìn)展，但從不過(guò)問(wèn)他的生活細(xì)節(jié)。他一直想對(duì)母親之前25年的照料表示感謝，但他一直拖延著，邁不出對(duì)自家人說(shuō)體己話(huà)這一步。直到有一天，他在廚房吊柜里發(fā)現(xiàn)了母親的日記。鬼使神差地，他翻到了兩年前，母親逼自己搬出去住的那些天的日記。母親寫(xiě)道，自己爭(zhēng)取了出差任務(wù)，躲了出去，是生怕目睹獨(dú)生子搬家的場(chǎng)景會(huì)掉眼淚。她怕自己是一只溺愛(ài)孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽。⑧他吃了一驚，急速地往后翻，終于發(fā)現(xiàn)一樁母親沒(méi)有告訴他的事實(shí)：為了習(xí)慣他搬出去住的這種變化，她吃了整整3個(gè)月的安眠藥。而她在兒子面前表現(xiàn)出的，卻是一副如釋重負(fù)的輕快感。深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來(lái)都控制著自己的真情實(shí)感，坐等孩子去發(fā)現(xiàn)與感悟。（選自2022年第1期《讀者》，有刪改）17．閱讀②～⑥段，請(qǐng)?jiān)谙卤鞟、B、C三處補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。段落“他”的所作所為“他”的情感變化②A賭氣③-⑤買(mǎi)家具、學(xué)會(huì)做各種家務(wù)B⑥C滿(mǎn)意18．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中第⑦段畫(huà)線(xiàn)的句子。她怕自己是一只溺愛(ài)孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽。19．母親是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。20．文末寫(xiě)到：“深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來(lái)都控制著自己的真情實(shí)感，坐等孩子去發(fā)現(xiàn)與感悟?！闭?qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。七、名著閱讀名著導(dǎo)讀我們先人從虞、夏以來(lái)，世代作史官；周末棄職他去，從此我家便衰微了。我雖然恢復(fù)了世傳的職務(wù)，可是不成；你看這回封禪大典，我竟不能從行，真是命該如此！再說(shuō)孔子因?yàn)檠垡?jiàn)王道缺，禮樂(lè)衰，才整理文獻(xiàn)，論《詩(shī)》《書(shū)》，作《春秋》，他的功績(jī)是不朽的。孔子到現(xiàn)在又四百多年了，各國(guó)只管爭(zhēng)戰(zhàn)，史籍都散失了，這得搜求整理；漢朝一統(tǒng)天下，明主、賢君、忠臣、死義之士，也得記載表彰。我作了太史令，卻沒(méi)能盡職，無(wú)所論著，真是惶恐萬(wàn)分。你若能繼承先業(yè)，再作太史令，成就我的未竟之志，揚(yáng)名于后世，那就是大孝了。你想著我的話(huà)罷。21．上面文段選自名著《》，文段中的“你”是。22．文段中的“你”聽(tīng)了這段話(huà)后是怎么做的？23．從書(shū)中“你”的成功，你受到了什么啟發(fā)？八、作文24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。每個(gè)人的心里都應(yīng)有一盞燈，不論夜多么黑，這盞燈會(huì)給你光明；無(wú)論天多么冷，這盞燈會(huì)給你溫暖。這盞燈有時(shí)是善良的品德，有時(shí)是高遠(yuǎn)的理想，有時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)的意志，有時(shí)也可能是一個(gè)小小的愿望……只要你及時(shí)點(diǎn)燃，細(xì)心保養(yǎng)，這盞燈就會(huì)給你溫暖和光亮，讓你活出一種精神，活出別樣的風(fēng)采。請(qǐng)以“心里有盞燈”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文人生就像一場(chǎng)旅途，我們既可享受春之?huà)趁模闹疅岢?，也?huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟，冬的沉寂，沿途的風(fēng)景，我們都別錯(cuò)過(guò)。一首歌，一本書(shū)；一場(chǎng)細(xì)雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一次意外的跌倒……每一種經(jīng)歷都充實(shí)著我們的人生。請(qǐng)以“不錯(cuò)過(guò)______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌劇本外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)本人的姓名校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A晦huì；B褶zhě；C正確；D龜jūn故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】C【解析】【分析】A：惟幕——帷幕

B：汗流夾背——汗流浹背

C：正確

D：山簏——山麓故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫(xiě)法。要特別注意形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各項(xiàng)中語(yǔ)的意義，根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷選擇。

變幻莫測(cè)：變幻變化不可測(cè)度。變化很多，不能預(yù)料。

變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。

別具一格：別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。

別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。（含貶義）

義正詞嚴(yán)：義：道理。詞：言辭。道理正當(dāng)公允，嚴(yán)肅的措詞。

義憤填膺：義憤：對(duì)違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿(mǎn)胸中。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握，能力層級(jí)B4．【答案】A【解析】【分析】A：柳宗元是唐代人，不是宋代。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。5．【答案】（1）蒹葭萋萋（2）微君之躬（3）子寧不嗣音（4）悄愴幽邃（5）八月湖水平；涵虛混太清【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“蒹葭、萋、嗣、愴、邃”等字。故答案為：（1）蒹葭萋萋；

（2）微君之躬；

（3）子寧不嗣音；

（4）悄愴幽邃；

（5）八月湖水平，涵虛混太清；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前四題屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；最后一題屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。6．【答案】（1）③；應(yīng)該將“、”號(hào)改為“，”號(hào)（2）用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾；她看不見(jiàn)這世界，聽(tīng)不到這世界的聲音。（3）示例：有一個(gè)學(xué)者，他叫聞一多，他在文學(xué)、民主、愛(ài)國(guó)等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)讓人肅然起敬，他熱愛(ài)祖國(guó)的精神生生不息?！窘馕觥俊痉治觥浚?）頓號(hào)，是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示語(yǔ)段中并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓?！坝脨?ài)感受”和“用心聆聽(tīng)”不是并列句，用逗號(hào)。

（2）用手中的筆醫(yī)治麻木，缺少賓語(yǔ)，加上“的民眾”。她看不見(jiàn)聽(tīng)不到這世界的聲音，聲音不能看到，應(yīng)該是看不到這個(gè)世界，聽(tīng)不到這世界的聲音。

（3）仿寫(xiě)注意例句格式。有一個(gè)，他叫，他在等領(lǐng)域，?？梢允怯幸粋€(gè)樂(lè)人，他叫肖恩，他在愛(ài)國(guó)、音樂(lè)、交友等領(lǐng)域的價(jià)值讓人肅然生敬，他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讓人無(wú)比動(dòng)容。故答案為：（1）③；應(yīng)該將“、”號(hào)改為“，”號(hào)。（2）用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾；她看不見(jiàn)這世界，聽(tīng)不到這世界的聲音。（3）有一個(gè)學(xué)者，他叫聞一多，他在文學(xué)、民主、愛(ài)國(guó)等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)讓人肅然起敬，他熱愛(ài)祖國(guó)的精神生生不息?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。常考符號(hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等。

（2）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類(lèi)不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

（3）本題考查仿寫(xiě)。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語(yǔ)言合理即可?！敬鸢浮?．首聯(lián)寫(xiě)長(zhǎng)安和“五津”的景象，點(diǎn)明了送別和朋友將往的地點(diǎn)，作者遠(yuǎn)跳五津的視線(xiàn)為風(fēng)煙所遮擋，暗含有傷別之意，為后面寫(xiě)送別做了鋪墊。8．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，一掃一般送別詩(shī)給人的悲戚憂(yōu)傷之感，抒發(fā)的情感樂(lè)觀(guān)豁達(dá)，給人以積極向上的力量?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)寫(xiě)景的作用。其實(shí)就是環(huán)境描寫(xiě)的作用。包括交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；渲染氣氛，烘托心情；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊；深化主題；表現(xiàn)人物形象。

（2）本題考查古詩(shī)情感。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。

和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕痢?/p>

只要在世上還有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。

絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。7．詩(shī)人站在京城郊外，看到雄偉的長(zhǎng)安城為遼闊的三秦之地所拱衛(wèi)，向遠(yuǎn)處眺望，在風(fēng)煙迷蒙的地方便是四川的“五津”，點(diǎn)出杜少府要赴任的處所。詩(shī)的開(kāi)頭不說(shuō)離別，只描畫(huà)出這兩個(gè)地方的形勢(shì)和風(fēng)貌。送別的情意自在其中了，為后面寫(xiě)送別做了鋪墊。

故答案為：首聯(lián)寫(xiě)長(zhǎng)安和“五津”的景象，點(diǎn)明了送別和朋友將往的地點(diǎn)，作者遠(yuǎn)眺五津的視線(xiàn)為風(fēng)煙所遮擋，暗含有傷別之意，為后面寫(xiě)送別做了鋪墊。8．一般送別都是凄凄慘慘戚戚，而“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界，給人以積極向上的力量。

故答案為：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，一掃一般送別詩(shī)給人的悲戚憂(yōu)傷之感，抒發(fā)的情感樂(lè)觀(guān)豁達(dá)，給人以積極向上的力量。【答案】9．交錯(cuò)相通；垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩；看10．A11．B12．①（桃花源里的人）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。②比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。13．和諧安寧，自得其樂(lè)，安居樂(lè)業(yè)（圍繞“沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人民生活富足安定”回答即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。初中階段?？嫉奶撛~是：之、而、以、于、其。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線(xiàn)索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（5）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀全文，找到對(duì)應(yīng)句，分析理解文章描繪內(nèi)容及主題?！靖絽⒖甲g文】【甲】

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類(lèi)的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽(tīng)完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！薄疽摇?/p>

第二天我住在了旦子岡，剛行走了幾里地，看見(jiàn)田間禾苗油然茂盛的樣子，男女老少都在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也在努力耕田勞作，比較西北那些不從事生產(chǎn)、四處游玩的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開(kāi)始步行，路過(guò)一農(nóng)家，這家男人正挑糞給園子施肥，女子從井里打了水又在浣洗衣服。園中有豆篷瓜架，還有幾棵郁郁蔥蔥的樹(shù)木，孩子嬉戲歡笑，雞和狗都在鳴叫（此起彼伏）。我看著看著越來(lái)越羨慕他們，覺(jué)得這一家子中，萬(wàn)物都怡然自得，我自遺憾比他們差得遠(yuǎn)呢！9．①翻譯為：田間小路四通八達(dá)。交通：交錯(cuò)相通。

②翻譯為：老年人和小孩兒。垂髫：古時(shí)小孩不扎結(jié)頭發(fā)，頭發(fā)下垂，這里指小孩子。

③翻譯為：我看著看著越來(lái)越羨慕他們。顧：看

故答案為：交錯(cuò)相通；垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩；看10．A翻譯為：一排排整齊的房舍。然：的樣子。

翻譯為：看見(jiàn)田間禾苗油然茂盛的樣子。然：的樣子。

B翻譯為：還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類(lèi)的。之：的。

翻譯為：我看著看著越來(lái)越羨慕他們。之：代指見(jiàn)到的人家。

C翻譯為：人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作。其：代指桃花源。

翻譯為：這家男人正挑糞給園子施肥。其：代指女子。

D翻譯為：我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。為：向、對(duì)。

翻譯為：覺(jué)得這一家子中。為：認(rèn)為。

故答案為：A11．B：反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來(lái)打擾的心理，錯(cuò)誤。反映了桃花源人不希望這里安定和平的幸福生活被外人打擾。

故答案為：B12．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“乃、無(wú)論、以視、游、惰、洵、美”。乃：竟，竟然。無(wú)論：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)。以視：用來(lái)比較。游：游玩。惰：懶惰。洵：確實(shí)。美：好。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①（桃花源里的人）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。②比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。13．【甲】借武陵漁人行蹤這一線(xiàn)索，描寫(xiě)了桃花源的安寧和樂(lè)、自由平等生活畫(huà)面。

【乙】通過(guò)我的眼睛，描寫(xiě)了江北地區(qū)人民幸福和睦生活、自由平等無(wú)壓迫的生活畫(huà)面。

故答案為：和諧安寧，自得其樂(lè)，安居樂(lè)業(yè)?！敬鸢浮?4．影響因素；形成原因；實(shí)際運(yùn)用15．①時(shí)間覺(jué)受情緒的影響；②東坡讀《阿房宮賦》讀得暢快，所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，老吏對(duì)書(shū)本不感興趣，覺(jué)得時(shí)間變得難熬。16．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解能力。通讀文章，找到對(duì)應(yīng)句，理解人物情態(tài)言行的原因，根據(jù)題目要求答題即可。

（3）本題考查文章信息篩選及理解能力。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線(xiàn)索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法（以小見(jiàn)大）、心理描寫(xiě)、方位詞、旁觀(guān)者、數(shù)量詞等不要出現(xiàn)內(nèi)容放大或縮小，張冠李戴、無(wú)中生有等情況。14．概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

④就是同一個(gè)人，他的時(shí)間覺(jué)的準(zhǔn)確程度，在不同的時(shí)候，也會(huì)不一樣。⑤時(shí)間覺(jué)還受到情緒的影響。

⑥時(shí)間覺(jué)屬于生物鐘的范疇。但令人吃驚的是，它在很大程度上是后天形成的。

⑦在國(guó)外，時(shí)間覺(jué)已被心理學(xué)家用來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

故答案為：影響因素、形成原因、實(shí)際運(yùn)用15．⑤時(shí)間覺(jué)還受到情緒的影響。“東坡讀書(shū)不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦?！狈g為：蘇東坡讀書(shū)不需要讀第二遍，然而他在翰林院時(shí)讀《阿房宮賦》直到四更天，掌管翰林院的老官吏覺(jué)得他讀得辛苦，可蘇東坡卻十分暢快，毫無(wú)倦意。這是蘇軾讀書(shū)讀的開(kāi)心所以不累，而老吏對(duì)書(shū)本不感興趣，所以覺(jué)得讀得辛苦。

故答案為：①時(shí)間覺(jué)受情緒的影響；②東坡讀《阿房宮賦》讀得暢快，所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，老吏對(duì)書(shū)本不感興趣，覺(jué)得時(shí)間變得難熬。16．A：時(shí)間覺(jué)確實(shí)存在于身體和意識(shí)之內(nèi)。正確。

B：恢復(fù)時(shí)間覺(jué)就能夠治愈精神病患者，錯(cuò)誤。⑧專(zhuān)家就用恢復(fù)時(shí)間覺(jué)的方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行治療。當(dāng)病人的時(shí)間覺(jué)正常之后，其他方面的功能就可能發(fā)生連鎖反應(yīng)，恢復(fù)到正常人的狀態(tài)。

C：后天，錯(cuò)誤。⑥但令人吃驚的是，它在很大程度上是后天形成的。

D：只能，錯(cuò)誤。⑦在國(guó)外，時(shí)間覺(jué)已被心理學(xué)家用來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

故答案為：A【答案】17．租房搬家；驕傲；轉(zhuǎn)變認(rèn)知18．運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己比作溺愛(ài)孩子的老鷹，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親既想讓兒子有所成就，但又舍不得兒子的矛盾復(fù)雜心情。19．母親是一個(gè)嚴(yán)厲的人。從母親為了讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，逼著他搬出去可以看出；母親是一個(gè)用心良苦的人。母親認(rèn)同將兒子“啄離”，怕把他“圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”，可以看出；母親是一個(gè)認(rèn)可孩子且深謀遠(yuǎn)慮的人。從母親相信兒子將來(lái)能成為“雄鷹”可以看出；母親是一位對(duì)兒子有深沉無(wú)私的愛(ài)的人。從母親對(duì)兒子搬出去有萬(wàn)般的不舍、無(wú)奈，但忍痛吃安眠藥也要讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，可以看出。20．“深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來(lái)都控制著自己的真情實(shí)感”表現(xiàn)出母親既想讓兒子出去有所成就但又舍不得兒子吃苦的矛盾復(fù)雜心情。表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉無(wú)私的愛(ài)。我們生活中，父母也如此。他們獨(dú)自忍受生活的艱辛，把最好的給我們，他們用自己深謀遠(yuǎn)慮的方式教育著我們，我們更應(yīng)該理解他們的一片苦心，更多愛(ài)他們一點(diǎn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語(yǔ)句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代等。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀(guān)者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（4）本題考查語(yǔ)句理解。這類(lèi)試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。17．②他賭氣，立刻聯(lián)系中介小哥，最后看上單位附近的一套老房子，裝潢與家具都十分老舊，每月租金3500元。他拿出所有壓歲錢(qián)，支付了3個(gè)月的房租和保證金，就搬了出去。

④當(dāng)他費(fèi)了九牛二虎之力，終于把晾衣架和轉(zhuǎn)椅都裝好，他感到前所未有的驕傲，不由自主地拍了照片，發(fā)到微信朋友圈去嘚瑟。

⑥時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間他被母親趕出來(lái)滿(mǎn)兩年了。他意識(shí)到自己對(duì)時(shí)間與金錢(qián)的認(rèn)知都發(fā)生了深刻的變化。

故答案為：租房搬家、驕傲、轉(zhuǎn)變認(rèn)知18．溺愛(ài)孩子的老鷹，比喻，把自己比作溺愛(ài)孩子的老鷹，寫(xiě)了母親既想讓兒子有所成就，但又舍不得兒子，擔(dān)心兒子受累的復(fù)雜心情。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己比作溺愛(ài)孩子的老鷹，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親既想讓兒子有所成就，但又舍不得兒子的矛盾復(fù)雜心情。19．①當(dāng)母親嚴(yán)肅地說(shuō)“我不能再伺候一個(gè)好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高中生”后，他感到自尊心受到了深深的傷害。寫(xiě)母親的嚴(yán)厲。

⑦她怕自己是一只溺愛(ài)孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽。寫(xiě)母親用心良苦、認(rèn)可孩子且深謀遠(yuǎn)慮。

⑧他吃了一驚，急速地往后翻，終于發(fā)現(xiàn)一樁母親沒(méi)有告訴他的事實(shí)：為了習(xí)慣他搬出去住的這種變化，她吃了整整3個(gè)月的安眠藥。寫(xiě)母親對(duì)兒子的深沉無(wú)私的愛(ài)。

故答案為：①母親是一個(gè)嚴(yán)厲的人。從母親為了讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，逼著他搬出去可以看出；②母親是一個(gè)用心良苦的人。母親認(rèn)同將兒子“啄離”，怕把他“圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”，可以看出；③母親是一個(gè)認(rèn)可孩子且深謀遠(yuǎn)慮的人。從母親相信兒子將來(lái)能成為“雄鷹”可以看出；④母親是一位對(duì)兒子有深沉無(wú)私的愛(ài)的人。從母親對(duì)兒子搬出去有萬(wàn)般的不舍、無(wú)奈，但忍痛吃安眠藥也要讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，可以看出。20．寫(xiě)父母都想兒女成才，又擔(dān)心成才過(guò)程中兒女受罪。這種矛盾的心情，其實(shí)是對(duì)兒女深深的愛(ài)。現(xiàn)實(shí)中也是一樣，父母把最好的給了我們，盡可能不讓我們受罪，我們要理解父母。

故答案為：“深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來(lái)都控制著自己的真情實(shí)感”表現(xiàn)出母親既想讓兒子出去有所成就但又舍不得兒子吃苦的矛盾復(fù)雜心情。表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉無(wú)私的愛(ài)。我們生活中，父母也如此。他們獨(dú)自忍受生活的艱辛，把最好的給我們，他們用自己深謀遠(yuǎn)慮的方式教育著我們，我們更應(yīng)該理解他們的一片苦心，更多愛(ài)他們一點(diǎn)。【答案】21．經(jīng)典常談；司馬遷22．司馬遷做了太史令，努力整理史料，用十多年時(shí)間，寫(xiě)出了《史記》。23．啟發(fā)：專(zhuān)注于一個(gè)正確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地做下去，就會(huì)成就一個(gè)有意義的人生?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查名著《經(jīng)典常談》?！督?jīng)典常談》包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書(shū)、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專(zhuān)題。注意掌握作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（3）本題考查閱讀啟發(fā)。讀懂給到的內(nèi)容，理解人物情況，結(jié)合自身經(jīng)歷，態(tài)度積極向上即可。21．《經(jīng)典常談》包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書(shū)、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專(zhuān)題。本段是：司馬談臨終交代兒子司馬遷的事情。

故答案為：經(jīng)典常談；司馬遷22．父授遺命，司馬遷成為太史令，多年后編纂成功《史記》。

故答案為：司馬遷做了太史令，努力整理史料，用十多年時(shí)間，寫(xiě)出了《史記》。23．司馬遷專(zhuān)注目標(biāo)，一定要完成史學(xué)著作，最終獲得成功。我們也要如此，堅(jiān)定目標(biāo)，勇往直前。

故答案為：專(zhuān)注于一個(gè)正確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地做下去，就會(huì)成就一個(gè)有意義的人生。24．【答案】【參考例文】心里有盞燈蒼茫的大海上，一條小小的船正在風(fēng)浪中前行。而我正是那船上的水手。風(fēng)浪中，我看不清前方，也找不到前進(jìn)的路。忽然前方亮了起來(lái)，我便扯足了帆前進(jìn)著。那小小的亮點(diǎn)，便是我心中的那盞燈。小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)一直處于中上等，十分穩(wěn)定，總也上也上不去，下也下不下來(lái)。但是到了六年級(jí)，那個(gè)被老師和家長(zhǎng)稱(chēng)為分水嶺的六年級(jí)，我卻因?yàn)槭罴倮锿嬉傲诵模?tīng)講不專(zhuān)心了。每天上課時(shí)，我總是低著頭玩著手里的東西——有時(shí)是一支筆，有時(shí)甚至什么也沒(méi)有。老師也發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，發(fā)現(xiàn)我身上少了一對(duì)目光，但他并不管我，好像另有方法。不知不覺(jué)中，我玩過(guò)了一個(gè)單元，迎來(lái)了單元測(cè)試。在以前單元測(cè)試對(duì)我來(lái)說(shuō)十分簡(jiǎn)單，但這一次是卷子一發(fā)下來(lái)，我便蒙了。我呆呆地看著試題，那題也呆呆地看著我，再看看其他同學(xué)，都好像下筆如有神一樣，寫(xiě)的快極了。我不敢再等了，也硬著頭皮寫(xiě)了起來(lái)。交了卷，我可以說(shuō)是感覺(jué)透心涼，坐立不安的。等了三天，終于等到了發(fā)卷子的那一刻。猛然間，一張布滿(mǎn)紅叉的卷子飄到了我的課桌上。我看到了那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)——79分。我的眼睛中充滿(mǎn)了淚水，后悔我以前的所作所為。兩顆淚珠滾落了下來(lái)，啪啪兩聲，在試卷上開(kāi)出了兩朵晶瑩的小花。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，給了我一張紙巾，又輕輕的抱住我。待我平息下來(lái)，他便說(shuō)了那句，也許是影響了我一生的話(huà)語(yǔ)：“不要以為自己聰明就可以不學(xué)習(xí)了，記住學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)馬拉松，你不跑時(shí)別人在跑，當(dāng)你跑時(shí)別人也在跑，拼的就是耐力和速度，加油吧?！蔽也粮闪搜蹨I，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，每一個(gè)我學(xué)習(xí)的晚上，我心中便亮著那盞燈。從那以后，每當(dāng)我想要摔筆不學(xué)習(xí)的時(shí)候，我心中的那盞燈就會(huì)亮起來(lái)，警醒我要堅(jiān)持下去。在前方的路上，我一定會(huì)繼續(xù)走下去，我不怕迷路，不怕失敗，更不會(huì)放棄，因?yàn)槲倚闹杏斜K燈?！窘馕觥俊痉治觥俊靶睦镉斜K燈”注意不是現(xiàn)實(shí)中的可以開(kāi)關(guān)的燈，而是人生路上某人給的希望、給的的關(guān)心。這個(gè)人可以是父母，可以是老師，可以是同學(xué)，他給你一盞燈，在你處于困境中時(shí)給你幫助，燈的光芒是小的，但是這件事給你的影響是巨大的。寫(xiě)情感類(lèi)的作文。文體是記敘文，寫(xiě)作時(shí)注意以寫(xiě)人記事為主，要有描寫(xiě)，以自己成長(zhǎng)過(guò)程中收獲的關(guān)愛(ài)為寫(xiě)作內(nèi)容的重點(diǎn)，以自己從這些關(guān)愛(ài)里感受到的溫暖與幸