浙江省杭州市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

浙江省杭州市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累(20分)1．班級(jí)開展主題為“走近民風(fēng)民俗”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。魯迅記憶里那蒙著(jiǎo)潔月色的社戲，賀敬之心中那永不變味的糜．子、油饃和米酒，劉成章筆下那氣勢(shì)磅礴、粗獷．豪放的安塞腰鼓，吳伯簫文字里那靜(mù)的，暖融融的燈籠，無一不是民俗風(fēng)情畫卷中色彩的一筆。從中，我們可以感受并理解民俗的多樣和價(jià)值。（1）根據(jù)拼音，填寫漢字。潔 靜（2）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。糜．(AmíBméi)子 粗獷．(AguǎngBkuàng)（3）填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．濃烈 B．濃厚 C．濃重2．閱讀，完成任務(wù)端午節(jié)在我國(guó)歷史上是一個(gè)影響廣泛、非常受人們重視的節(jié)日，僅叫法就有二十多種，如端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等等。2009年9月，我國(guó)端午節(jié)申遺成功。時(shí)至今日，人們?nèi)栽谟懻撛撊绾伪Ｗo(hù)這份珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)根據(jù)提示修改下列材料。【A】有學(xué)者認(rèn)為，傳統(tǒng)文化習(xí)俗沒有得到很好的傳承的原因，與目前的社會(huì)環(huán)境有關(guān)。在豐富端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵方面，民間機(jī)構(gòu)和媒體應(yīng)通過精心舉辦各類活動(dòng)，精心制作各類節(jié)目，讓大家都來關(guān)注傳統(tǒng)文化習(xí)俗。還有學(xué)者認(rèn)為，在旅游景區(qū)和旅游產(chǎn)品中融入端午元素，可以產(chǎn)生多種積極影響：【B】可以向外國(guó)游客展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，可以讓國(guó)內(nèi)游客在各地都能感受到端午文化習(xí)俗的魅力。而這一工作由政府部門牽頭，投入會(huì)更有保障，文化精髓不易被誤解或歪曲，因而更容易形成文化保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)。（1）【A】處畫線句子句式雜糅，修改意見為：。（2）【B】處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將。（3）請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化下聯(lián)：3．現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認(rèn)識(shí)艾草、菖蒲，對(duì)端午節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)也不以為意，但卻有越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。就這一情況請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＲ螅河^點(diǎn)明確，言之成理。____________________________________________________________________________________________4．將下面所引名句填寫完整。閱讀古詩(shī)文，能夠讓我們了解古人的思想、情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。陶淵明在《桃花源記》中，描繪了一個(gè)“，，有良田、美池、桑竹之屬”的世外桃源；《式微》中，因人民苦于勞役，對(duì)君主發(fā)出了“微君之故，”的怨言；《子衿》描寫一個(gè)女子思念她的心上人，望眼欲穿，于是唱出了“，”的無限情思；王勃的《送杜少府之任蜀州》中，頸聯(lián)“，”奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界；孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，“氣蒸云夢(mèng)澤，”，對(duì)于本來是藉以表意的洞庭湖，進(jìn)行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大景象與宏偉氣象。二、閱讀(55分)名著閱讀。5．傅雷是一位杰出的翻譯家，他一生翻譯法國(guó)文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克的《》、羅曼·羅蘭的《》和丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》等。他還是一位特殊的教育家，一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)的父親。6．下面是小杭同學(xué)閱讀《傅雷家書》所制作的讀書卡片，請(qǐng)完成小題。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題與理解選擇性閱讀關(guān)注話題：成長(zhǎng)之路①只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。②說來說去，我仍抱著“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人”的心愿。我相信你也是這樣的。③辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。①小杭針對(duì)所關(guān)注的話題閱讀相關(guān)章節(jié)，并摘錄書中有啟發(fā)性的三段文字。談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。整體性閱讀深入揣摩：款款深情孩子，你一天天的在進(jìn)步，在發(fā)展：這兩年來你對(duì)人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因?yàn)槟闶俏覀兩砩系难馑鰜淼亩鴲勰阋酝猓€因?yàn)槟阌腥绱藷òl(fā)的才華而愛你……②小杭說：“從所選的內(nèi)容看，傅雷與傅聰真是父子情深?！弊x了全書后，你覺得他們除了父子關(guān)系外，還有哪些獨(dú)特的關(guān)系？文學(xué)作品閱讀。一件往事楊新元放寒假的前幾天，當(dāng)我興沖沖地回家時(shí)，卻見母親愁眉不展地坐在堂屋里?？次铱邕M(jìn)家門，母親就招呼我坐下?！靶略?，這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，下學(xué)期你就不要再去學(xué)校了，你要退學(xué)參加工作了?！蹦赣H直截了當(dāng)?shù)貙?duì)我說。我好似一盆冷水澆頭，考試得第一的喜悅一掃而光。我一下子哭起來，問母親為什么？母親說：“主要是你們姐弟三個(gè)人，每年的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)太重。”母親這話是實(shí)情。我們一家五口，母親是家庭婦女，全靠父親一點(diǎn)微薄的工資度日。每當(dāng)開學(xué)季，家里就像過難關(guān)一樣。雖然那時(shí)我們每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)不過是每個(gè)人三五元，可是三個(gè)人加在一起，也不是個(gè)小數(shù)目。我是班里經(jīng)常要求緩交或者減免學(xué)費(fèi)的為數(shù)不多的幾個(gè)學(xué)生之一。母親說：“過了年，你就到鐵器廠的翻砂車間去當(dāng)學(xué)徒工，已經(jīng)托人講好了。三年學(xué)徒，每個(gè)月有15元的工資，能養(yǎng)活你自己。”我看母親說話的口氣，知道多說也沒有用，就默默站起。母親說：“你自己同老師說一下，過了年你就不去讀書了?！钡搅藢W(xué)校后，我向班主任轉(zhuǎn)達(dá)了我母親的意思。班主任也感到惋惜。那天回到家里，我晚飯也沒有吃，就在床上躺下了，暗自流淚。想到從此就要離開學(xué)校，我的心里就不是滋味。窗外漸漸黑下來了，街上的路燈也逐漸亮了起來。鄰居家傳來了歡聲笑語(yǔ)，大概是誰(shuí)說了一個(gè)笑話，而我卻一個(gè)人躲在房間里黯然神傷。忽然，我聽見自家的門外響起了敲門聲。我聽見母親去開門。母親說：“你是……”回答是我熟悉的聲音：“我是新元的英語(yǔ)老師?！庇⒄Z(yǔ)老師姓朱，是一個(gè)上海人，一口流利的美式英語(yǔ)令我們這些學(xué)生十分佩服。我記得，那年朱老師已有五十開外，衣著時(shí)髦，舉止文雅?！敖裉煜挛缥衣犘略陌嘀魅胃嬖V我，新元要退學(xué)了。這多可惜啊。他可是一個(gè)讀書的好苗子。我不知道你們家里遇到了什么難事。但是讓一個(gè)學(xué)習(xí)這么好的同學(xué)輟學(xué)，是很可惜的?！敝炖蠋熞豢跉庹f出了她的想法。我母親把家里的經(jīng)濟(jì)狀況說給朱老師聽。朱老師聽了，說：“我原以為你們家是遇到了大的難題，新元才要退學(xué)。如果只是經(jīng)濟(jì)上的問題，那就好辦了。我建議你們，這對(duì)人的一生都有影響?！边@時(shí)，朱老師以商量的口氣跟我母親說；“下學(xué)期如果交學(xué)雜費(fèi)有困難，我去幫助新元申請(qǐng)減免。如果減免有困難，我來幫新元交?！甭牭街炖蠋熯@番話，我連忙跑進(jìn)堂屋向朱老師深深地鞠了一躬。因?yàn)橹炖蠋?，我母親也不再堅(jiān)持要我退學(xué)了。過了年，我仍舊回到課堂里，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。光陰荏苒，時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼我初中畢業(yè)了。我的畢業(yè)考試門門功課都很優(yōu)秀，語(yǔ)文考試的作文還得了一個(gè)滿分?？墒牵?dāng)時(shí)我母親礙于朱老師的面子，答應(yīng)讓我讀到初三畢業(yè)，現(xiàn)在畢業(yè)了，就不可能再讓我讀下去。不久，文化大革命開始了。1968年知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)了，我到溪西公社南浜大隊(duì)桃花莊生產(chǎn)隊(duì)務(wù)農(nóng)，過起了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的農(nóng)村生活。有一天，我與生產(chǎn)隊(duì)的社員到菱湖鎮(zhèn)上挑肥，到菱湖中學(xué)掏廁所。我生怕同學(xué)看到，所以盡量往人少的地方走。忽然，我聽到一個(gè)人在叫我，轉(zhuǎn)身一看，是朱老師。我愣住了。一心想避開同學(xué)老師，卻偏偏讓我心目中最敬愛的老師看到了我現(xiàn)在的窘樣。朱老師慢慢走近我，她摸摸我的頭，頗有點(diǎn)懊悔地說：“那年你要退學(xué)，我不去你家就好了，你也就成了今天的工人階級(jí)?！蔽艺f：“不，朱老師，我還是很感激你的，你都是為了我好?！敝炖蠋熣f：“你現(xiàn)在下鄉(xiāng)了，也不要把文化全部丟光了，平時(shí)也盡量多看看書?！蔽亿s緊答應(yīng)著，快步向廁所走去。我知道，如果我不馬上離開，我會(huì)抑制不住而嚎啕大哭起來。大概是聽從朱老師的叮囑吧，在農(nóng)村我還是堅(jiān)持讀書、寫寫文章。我想，正是無數(shù)像朱老師那樣的把學(xué)生視為親人，常懷悲憫之心的好老師，才使我們中國(guó)的文脈代代相傳。7．文中空缺處，朱老師的建議最有可能的一項(xiàng)是（）。A．向親戚朋友借借看 B．不要讓新元輟學(xué)C．至少讓新元讀完初中 D．以新元的未來為重8．品味下面語(yǔ)句，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。①我好似一盆冷水澆頭，考試得第一的喜悅一掃而光。②到朱老師這番話，我連忙跑進(jìn)堂屋向朱老師深深地鞠了一躬。9．文中作者寫道“如果我不馬上離開，我會(huì)抑制不住而嚎啕大哭起來”，“我”可能會(huì)“抑制不住而嚎啕大哭”的原因有哪些？10．文中的朱老師是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析。非文學(xué)作品閱讀?！静牧弦弧繄D一2016—2021年我國(guó)糧食產(chǎn)量圖二人均食物浪費(fèi)量調(diào)查圖三人均食物浪費(fèi)量調(diào)查【材料二】有些土地需要祛除“病灶”。華北地區(qū)地下水超采對(duì)耕地利用造成影響。近年來，華北地區(qū)通過節(jié)水、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施壓減地下水超采。土壤污染也是耕地的一大“病灶”。針對(duì)農(nóng)藥包裝廢棄物對(duì)耕地的污染問題，近年來，黑龍江省啟動(dòng)農(nóng)藥包裝廢棄物回收處理試點(diǎn)，有效減少了土壤污染。一些地方還通過種植綠肥作物，讓土壤更健康。洞庭湖之濱的湖南省華容縣種植綠肥作物紫云英，專門用于還田，改善土壤狀況，有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量。(摘編自李鳳雙《讓每一寸耕地都成為豐收的沃土》)【材料三】大豆品種“東生系列”由中國(guó)科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所自主研發(fā)培育，具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點(diǎn)，已成為黑龍江省內(nèi)許多地區(qū)的主打品種。近年來，我國(guó)糧食作物育種技術(shù)不斷突破創(chuàng)新，玉米、大豆、水稻等主要糧食作物產(chǎn)量持續(xù)提高。第三代雜交水稻2019年10月首次測(cè)產(chǎn)取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成績(jī)，耐鹽堿水稻(海水稻)稻作改良試驗(yàn)面積增至萬畝以上……在袁隆平等科研人員助推下，我國(guó)水稻良種培育不斷創(chuàng)新，產(chǎn)量屢攀高峰。在世界三大主糧中，雜交育種難度最大的小麥育種也在取得新突破。在山西，歷經(jīng)40年鉆研，山西省運(yùn)城市藍(lán)紅雜交小麥研究中心主任馮樹英團(tuán)隊(duì)成功育成世界獨(dú)特的“F型小麥雄性不育系”品種。專家組評(píng)價(jià)，該品種雜種優(yōu)勢(shì)十分明顯，為我國(guó)大幅度提高小麥單產(chǎn)提供重要技術(shù)支撐。目前，“F型小麥雄性不育系”已完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)科研攻關(guān)。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)又完成了第二代“F型小麥雄性不育系”的創(chuàng)制工作?！暗诙a(chǎn)品雜種優(yōu)勢(shì)更強(qiáng)，結(jié)實(shí)率更高?！瘪T樹英說。不僅育好種，還要教農(nóng)民種好糧。在吉林省白城市通榆縣邊昭鎮(zhèn)的農(nóng)田里，農(nóng)民湯金鶴家玉米長(zhǎng)勢(shì)旺盛。老湯家的農(nóng)田是吉林大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院教授崔金虎“幫種”的。2019年，崔金虎選用國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開展試驗(yàn)，并教會(huì)農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)。經(jīng)專家組測(cè)產(chǎn)，試驗(yàn)田每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。2020年在崔金虎指導(dǎo)下，湯金鶴家采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，高產(chǎn)增收在望。一批批科研人員不懈奮力攀登，讓中國(guó)糧用上中國(guó)“種”，讓中國(guó)農(nóng)民種好中國(guó)糧，不斷夯實(shí)糧食安全之基。(摘編自韋嘉維《中國(guó)碗裝更多中國(guó)糧》)11．從【材料一】中可以得出哪些結(jié)論？12．下列對(duì)【材料三】相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）。A．我國(guó)自主研發(fā)培育的“東生系列”大豆品種，具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點(diǎn)，已成為全國(guó)的主打品種。B．2020年湯金鶴家玉米采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，即將實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)增收。試驗(yàn)田同樣品種每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。C．山西馮樹英團(tuán)隊(duì)已成功育成世界獨(dú)特的“F型小麥雄性不育系”品種，結(jié)實(shí)率高，推廣后，大幅度提高了我國(guó)的小麥單產(chǎn)。D．我國(guó)水稻良種培育不斷創(chuàng)新，第三代雜交水稻已取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成績(jī)，耐鹽堿水稻(海水稻)稻作改良試驗(yàn)面積已增大。13．結(jié)合【材料二】【材料三】，談?wù)勗鯓油苿?dòng)“藏糧于地，藏糧于技”戰(zhàn)略落實(shí)落地。古詩(shī)文閱讀?！炯住拷唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(柳宗元《小石潭記》)【丙】鈷鉧潭在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢(shì)峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行。其清而平者且十畝馀。有樹環(huán)焉，有泉懸焉。其上有居者，以予之亟游也，一旦款門來告曰：“不勝官租私券之委積，既芟山而更居，愿以潭上田貿(mào)財(cái)以緩禍?！庇铇范缙溲?。則崇其臺(tái)延其檻行其泉于高者而墜之潭有聲潨然。尤與中秋觀月為宜，于以見天之高，氣之迥。孰使予樂居夷而忘故土者，非茲潭也歟？(柳宗元《鈷鉧潭記》)14．【甲】詩(shī)中，詩(shī)人用“千山”“”這兩個(gè)詞，給下面兩句的“”和“獨(dú)釣”的畫面作了陪襯?！疽摇课闹小埃钡呐c【甲】詩(shī)的意境相同。15．【甲】詩(shī)中“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”兩句富有意味，請(qǐng)作賞析。16．下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）。A．鈷鉧潭在西山西．從小丘西．行百二十步B．.其顛委勢(shì)峻其中往來種作C．畢至石乃．止乃．不知有漢，無論魏晉D．以予之亟游也以其境過清17．請(qǐng)用“／”給【丙】文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)則崇其臺(tái)延其檻行其泉于高者而墜之潭有聲潨然18．下列對(duì)【丙】文中畫線語(yǔ)句理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．既芟山而更居，愿以潭上田貿(mào)財(cái)以緩禍。理解：于是換了居所在山上鋤草開荒，并愿意用我潭上的田變賣成錢，暫時(shí)緩解當(dāng)前的困境。可見當(dāng)時(shí)社會(huì)賦稅繁重，百姓地多，不得已賣掉一部分地來緩解一時(shí)之憂。B．孰使予樂居夷而忘故土者，非茲潭也歟？理解：是什么使我樂于住在這夷人地區(qū)而忘掉故土，難道不是因?yàn)檫@鈷鉧潭嗎？作者說因此潭而忘故土，但在這“樂”的背后，也流露出心底的隱隱哀愁。19．【乙】文中“心樂之”和【丙】文中“予樂而如其言”的“樂”有什么不同？三、寫作(45分)20．吳伯簫從兒時(shí)的玩具——燈籠寫起，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶。你是否也有兒時(shí)印象深刻、給你帶來無限樂趣的玩具？請(qǐng)你寫一個(gè)關(guān)于你兒時(shí)玩具的片段，要求語(yǔ)言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，100字左右。21．閱讀下面文字，按要求寫作。漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的。”對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：題目自擬，文體自定(詩(shī)歌除外)；字?jǐn)?shù)600—800字；不得抄襲、套作；不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）皎；穆（2）B；A（3）C【解析】【分析】（1）“皎潔”是形容月光潔白明亮，，跟“白”有關(guān)，所以偏旁是“白”，不要和“較、姣、矯”相混；“穆”不要寫錯(cuò)“繆、謬”。

故答案為：1、皎；2、穆。

（2）第一個(gè)：“糜”是個(gè)多音字，肉糜、糜爛讀mí，糜子、糜黍讀méi；第二個(gè)：這個(gè)字容易和“曠、礦”的音類推，而實(shí)際上應(yīng)讀“guǎng”

故答案為：B；A。

（3）濃烈的意思是濃厚強(qiáng)烈或(感情、情緒等)強(qiáng)烈、熱烈；濃厚的意思是濃的，密的，（興趣等）強(qiáng)烈的，稠密；濃重的意思是：指煙霧、氣味、露水以及霧氣等很濃很重，強(qiáng)烈，鮮明，深厚。句子里是說色彩如何，只能搭配濃重。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字書寫。漢字書寫錯(cuò)別字主要有形似字易錯(cuò)，同音字易錯(cuò)。因?yàn)椴焕斫鉂h字的意義造成的同音混淆或者形似字亂用。消滅錯(cuò)別字關(guān)鍵在于理解字詞含義。

（2）本題考查漢字讀音的辨析，漢字讀音辨析有多音字讀音辨析、形似字讀音辨析、同音字（音同字不同）讀音辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)要注意積累。

（3）本題考查近義詞的辨析。辨析近義詞可以從不同的語(yǔ)素入手區(qū)分，可以從詞義的輕重角度辨析，還可以從搭配角度比較，可以從詞義范圍的大小來辨析；還可以從詞語(yǔ)的感情色彩角度辨析；還可以詞性角度。但最重要的辨析還是要和具體的語(yǔ)境相聯(lián)系。2．【答案】（1）刪掉“的原因”（2）“展現(xiàn)”改為“展示”（3）示例：傳承民族精神【解析】【分析】（1）這句話是將“傳統(tǒng)文化沒有得到很好傳承的原因是什么”和“傳統(tǒng)文化沒有得到很好的傳承與什么有關(guān)”兩句雜糅在一起了。

故答案為：刪掉“的原因”。

（2）這句“向外國(guó)游客展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化”搭配不當(dāng)，將“展現(xiàn)”改為“展示”即可。

（3）上聯(lián)第一個(gè)詞語(yǔ)是動(dòng)詞弘揚(yáng)，那下聯(lián)的第一個(gè)詞也應(yīng)是動(dòng)詞，比如傳承、彰顯等，后面是四字詞語(yǔ)，是偏正結(jié)構(gòu)，那我們對(duì)的也應(yīng)是四字的偏正短語(yǔ)，比如民族精神、愛國(guó)情操等。

故答案示例：傳承民族精神?！军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查病句修改。病句的類型較多，常見的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)龋煌念愋托薷姆椒ú灰粯?，平時(shí)學(xué)習(xí)要?dú)w類整理。（3）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)也是對(duì)偶，句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧。所以寫作時(shí)要注意字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，從內(nèi)容看上下聯(lián)之間內(nèi)容要相關(guān)，起到相反相成或相輔相成的效果。詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱；節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。平時(shí)要注意積累。3．【答案】我們應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力。重視傳統(tǒng)文化有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚(yáng)；有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，增強(qiáng)民族的凝聚力；有利于豐富百姓的文化生活等?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對(duì)青少年不重視傳統(tǒng)文化，熱衷西方節(jié)日這一情況談看法。先要列出自己的觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化，然后分析，傳統(tǒng)文化的好處，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。故答案為：我們應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力。重視傳統(tǒng)文化有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚(yáng)；有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，增強(qiáng)民族的凝聚力；有利于豐富百姓的文化生活等?！军c(diǎn)評(píng)】寫好微寫作，要明確寫作目的。評(píng)論類微寫作一般先引用材料或敘述現(xiàn)象，接著明確論點(diǎn)，然后分析材料，綜合運(yùn)用合理的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身進(jìn)一步論述自己的觀點(diǎn)。對(duì)于寫作對(duì)象要表述清晰。根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語(yǔ)言。微寫作的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。4．【答案】土地平曠；屋舍儼然；胡為乎中露；一日不見；如三月兮；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；波撼岳陽(yáng)城【解析】【分析】1、2空”曠“不要寫錯(cuò)”礦“，”儼”“亻”不要掉，不要在右上不加“丶”；第3空，“乎”不要寫錯(cuò)“呼”，“露”不要寫錯(cuò)“路”；第4、5空提示語(yǔ)在“思念心上人望眼欲穿”，“兮”的下部不要寫錯(cuò)“虧”；第6、7提示是“頸聯(lián)”，容易寫錯(cuò)的字有己、涯、鄰；第8句“撼”不要寫錯(cuò)“憾”。

故答案為：第1空、土地平曠；第2空、屋舍儼然；第3空、胡為乎中露；第4空、一日不見；第5空、如三月兮；第6空、海內(nèi)存知己；第7空、天涯若比鄰；第8空、波撼岳陽(yáng)城?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文默寫。首先要對(duì)詩(shī)文熟悉，其次是不寫錯(cuò)別字。功夫在平時(shí)，要注意積累，特別是形近字和同音字要仔細(xì)辨析?！敬鸢浮?．歐也妮·葛朗臺(tái)；約翰·克利斯朵夫；不乏愛心6．①要控制自己的情緒、保持心理平衡；要做到嚴(yán)以律己，寬以待人(要有完全利他的犧牲精神）；挫折使人成長(zhǎng)。②人生與藝術(shù)的知音關(guān)系、親密無間的朋友關(guān)系、師生關(guān)系。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)名著的作家作品的識(shí)記，名著導(dǎo)讀部分的名著的作家、朝代或國(guó)籍、主要人物、典型情節(jié)、事件要記清，不要張冠李戴，不要寫錯(cuò)別字。（2）本題考查談名著閱讀啟示和對(duì)人物形象的理解。談閱讀啟示，先要用一句話概括自己的看法或體會(huì)，用第一人稱，然后表述理由，注意條理清晰，論據(jù)充分。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。5．《傅雷家書》作者傅雷是一位杰出的翻譯家。翻譯的代表作有巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》，羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯多夫》，丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》等。傅雷也是一位特殊的教育家?！陡道准視肥珍浟?954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子（主要是長(zhǎng)子傅聰）的家信100多封。家書中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問題。故答案為：第1空、歐也妮·葛朗臺(tái)；第2空、約翰·克利斯朵夫；第3空、不乏愛心。6．第一個(gè)問：摘錄的第一段文字傅雷用比喻告訴兒子不管高潮還是低潮都要保持心理平衡，第二段告誡兒子要嚴(yán)于律己，第三段用比喻告誡兒子挫折不可避免，它使人難過，讓人成長(zhǎng)；第二問：傅雷對(duì)傅聰在生活上和藝術(shù)上總是給予悉心的教導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘；傅聰在自己情緒消沉?xí)r，愿意向自己的父親傾訴，父親聽了后，并沒有指責(zé)他，而是勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之；在音樂上可以互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短；傅聰取得巨大成功后，激勵(lì)他保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。所以，父子倆是父子，是師生，是親密無間的朋友，更是藝術(shù)和人生的知音。

故答案為：①要控制自己的情緒、保持心理平衡；要做到嚴(yán)以律己，寬以待人(要有完全利他的犧牲精神）；挫折使人成長(zhǎng)。②人生與藝術(shù)的知音關(guān)系、親密無間的朋友關(guān)系、師生關(guān)系?！敬鸢浮?．C8．①運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親讓“我”退學(xué)的話比作一盆冷水，寫出了“我”當(dāng)時(shí)心情極度沮喪。②運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出“我”內(nèi)心對(duì)朱老師的尊敬和感激。9．自己成績(jī)優(yōu)異，卻因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能繼續(xù)讀書；朱老師對(duì)“我”的關(guān)心，讓“我”內(nèi)心非常感動(dòng)；對(duì)自己只能到生產(chǎn)隊(duì)務(wù)農(nóng)的遭遇，感到委屈、窘迫。10．朱老師一口流利的美式英語(yǔ)令學(xué)生十分佩服，衣著時(shí)髦，舉止文雅；朱老師愛才、熱心，把學(xué)生視為親人，得知“我”要退學(xué)，晚上就趕到“我”家勸說母親，幫著想辦法解決學(xué)費(fèi)問題；朱老師常懷悲憫之心，同情“我”的遭遇，鼓勵(lì)“我”“不要把文化全部丟光了，平時(shí)也盡量多看看書”，激勵(lì)“我”成長(zhǎng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫句子。我們首先要閱讀，把握文段脈絡(luò)，定位句子關(guān)系，特別注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)還是總結(jié)，還是承上啟下，第二，要根據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)，要注意話題、陳述對(duì)象的統(tǒng)一，表述句式的一致，最后檢查補(bǔ)寫內(nèi)容是否符合題干要求，是否連貫、簡(jiǎn)潔。（2）本題考查賞析句子。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再?gòu)脑~語(yǔ)、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語(yǔ)角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查對(duì)句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)方式角度去分析。

（4）題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。7．朱老師得知我要退學(xué)，主動(dòng)上門了解情況，當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)榻?jīng)濟(jì)問題時(shí)，主動(dòng)提建議，這里是個(gè)伏筆，下文有”當(dāng)時(shí)我母親礙于朱老師的面子，答應(yīng)讓我讀到初三畢業(yè)“，說明來時(shí)當(dāng)時(shí)的建議是”讀到初中畢業(yè)“

故答案為：C8．第1句，是個(gè)比喻句，把聽到母親不讓我繼續(xù)上學(xué)比作一盆冷水澆頭，所以這句從修辭手法角度品析；第2句”深深鞠了一躬，是動(dòng)作描寫，這句就從動(dòng)作描寫角度品析。

故答案為：①運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親讓“我”退學(xué)的話比作一盆冷水，寫出了“我”當(dāng)時(shí)心情極度沮喪。②運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出“我”內(nèi)心對(duì)朱老師的尊敬和感激。9．上文已有敘述，“我”是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，被迫不再讀書，心里難過；其二，朱老師對(duì)我的關(guān)心讓我感動(dòng)，第三一個(gè)好學(xué)生只能到生產(chǎn)隊(duì)去做最普通的農(nóng)活，心里逼屈；

故答案為：自己成績(jī)優(yōu)異，卻因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能繼續(xù)讀書；朱老師對(duì)“我”的關(guān)心，讓“我”內(nèi)心非常感動(dòng)；對(duì)自己只能到生產(chǎn)隊(duì)務(wù)農(nóng)的遭遇，感到委屈、窘迫。10．衣著時(shí)髦，舉止文雅，一口流利的美式英語(yǔ)令我們這些學(xué)生十分佩服，得知我要退學(xué)，上加來勸母親幫助想辦法解決學(xué)費(fèi)，這是熱心關(guān)心學(xué)生，我下鄉(xiāng)勞動(dòng)遇見朱老師她同情我，鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，也說明她有愛心。

故答案為：朱老師一口流利的美式英語(yǔ)令學(xué)生十分佩服，衣著時(shí)髦，舉止文雅；朱老師愛才、熱心，把學(xué)生視為親人，得知“我”要退學(xué)，晚上就趕到“我”家勸說母親，幫著想辦法解決學(xué)費(fèi)問題；朱老師常懷悲憫之心，同情“我”的遭遇，鼓勵(lì)“我”“不要把文化全部丟光了，平時(shí)也盡量多看看書”，激勵(lì)“我”成長(zhǎng)?！敬鸢浮?1．2016—2021年我國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)六年保持在65000萬噸以上；餐館規(guī)模越大食物浪費(fèi)程度越嚴(yán)重；中小學(xué)食物浪費(fèi)嚴(yán)重，超過城市餐飲平均浪費(fèi)水平。12．D13．①改良土壤，祛除土地“病灶”，壓減地下水超采，減少農(nóng)藥包裝廢棄物等對(duì)耕地的污染；②通過種植綠肥作物，讓土壤更健康，有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量；③藏糧于技，努力突破創(chuàng)新我國(guó)糧食作物育種技術(shù)，讓中國(guó)糧用上中國(guó)“種”；④教農(nóng)民種好糧，教會(huì)農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)等。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題順序是：觀察表格，分析理解，歸納概括，文字表達(dá)。不要遺漏信息，不要推斷錯(cuò)誤，不要出現(xiàn)具體數(shù)字，要用”絕大多數(shù)、多數(shù)、大部分、極少部分“等詞語(yǔ)。

（2）本題考查對(duì)材料信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）本題考查信息篩選以及談?dòng)^點(diǎn)看法。談?dòng)^點(diǎn)看法不要脫離文本，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再?gòu)脑某霭l(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語(yǔ)言，完整表達(dá)。11．三個(gè)表都是柱狀圖，看柱子的高低，看旁邊的字，第一張2016-2021連續(xù)六年糧食產(chǎn)量超65000萬噸，第二張人均食物浪費(fèi)大型餐館遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出中小餐館和快餐；第三張中小學(xué)食物浪費(fèi)超城市餐飲。

故答案為：2016—2021年我國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)六年保持在65000萬噸以上；餐館規(guī)模越大食物浪費(fèi)程度越嚴(yán)重；中小學(xué)食物浪費(fèi)嚴(yán)重，超過城市餐飲平均浪費(fèi)水平。12．A：錯(cuò)誤，第1段說“已成為黑龍江省內(nèi)許多地區(qū)的主打品種”而不是全國(guó)；B：”試驗(yàn)田同樣品種每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%“是2019年，“2020年在崔金虎指導(dǎo)下，湯金鶴家采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，高產(chǎn)增收在望?！保叔e(cuò)誤；C：是“F型小麥雄性不育系“第二代產(chǎn)品雜種優(yōu)勢(shì)更強(qiáng)，結(jié)實(shí)率更高，故錯(cuò)誤；D：第2段解說清楚，正確。

故答案為：D13．材料二是介紹對(duì)耕地的培養(yǎng)，方法改良土壤，祛除土地“病灶”，有減壓地下水超采，減少土壤污染，改善土壤狀況，印證題干部分的”藏糧于地“，材料三主要介紹的是科研人員研發(fā)培育糧種、教會(huì)農(nóng)民科學(xué)種田技術(shù)，印證”藏糧于技“

故答案為：①改良土壤，祛除土地“病灶”，壓減地下水超采，減少農(nóng)藥包裝廢棄物等對(duì)耕地的污染；②通過種植綠肥作物，讓土壤更健康，有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量；③藏糧于技，努力突破創(chuàng)新我國(guó)糧食作物育種技術(shù)，讓中國(guó)糧用上中國(guó)“種”；④教農(nóng)民種好糧，教會(huì)農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)等?！敬鸢浮?4．萬徑；孤舟；凄神寒骨；悄愴幽邃15．江面孤舟上，一位披戴著蓑笠的老翁，獨(dú)自在漫天風(fēng)雪中垂釣。詩(shī)人用遠(yuǎn)距離的鏡頭，烘托出水天不分、上下蒼茫一片的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人擺脫世俗、超然物外、清高孤傲的思想感情。16．D17．則崇其臺(tái)／延其檻／行其泉于高者而墜之潭／有聲潨然18．A19．“心樂之”，作者當(dāng)時(shí)隔著竹林，聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰撞發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，充滿了懸念和探奇的情趣，心里十分高興；“予樂而如其言”，作者很高興答應(yīng)了鈷鉧潭邊上的人家，把田買了下來。雖然為得到鈷鉧潭而高興，但也有對(duì)當(dāng)時(shí)政治苛虐、生民涂炭現(xiàn)實(shí)的無奈，樂中有憂?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌意象意境的理解與把握。首先要正確理解詩(shī)歌的大意，找出找全描寫的景物，景物（意象）大都是名詞。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。做這類題，看清題干的要求至關(guān)重要。如果題干沒有規(guī)定賞析角度，可根據(jù)句子特點(diǎn)，從修辭、抒情方式、寫作手法、表達(dá)方式、蘊(yùn)含的哲理、作者情感等角度賞析，賞析時(shí)要包含兩個(gè)方面：一內(nèi)容，即描寫什么抒發(fā)什么，二形式，看是寫景、抒情、哲理還是修辭，再?gòu)乃念悇e方面賞析。（3）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，要根據(jù)上下文來推斷該詞在具體語(yǔ)境中的意義，文言虛詞要弄清楚在特定語(yǔ)境中的意義和作用。（4）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（5））本題考查對(duì)文言文句子的理解與分析。文言句子需要讀懂，讀明白，且要仔細(xì)。要圍繞題干的要求作答。（6）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析。文言內(nèi)容需要讀懂，讀明白，且要仔細(xì)。要圍繞題干的要求作答。【附參考譯文】【丙】鈷鉧潭在西山的西面。它的形成最初大概是冉水自南向北奔流下來，碰到山石阻隔，曲折向東流去；冉水的上游和下游水勢(shì)峻急，撞擊更加激蕩，侵蝕岸涯，所以邊緣廣闊而中間水深，最后水流沖蕩到山石才停止。水流形成車輪般的漩渦，然后才緩緩而流。潭水清澈而平緩，而且十畝有余。鈷鉧潭四周有樹木環(huán)繞，有瀑布垂懸而下。八年級(jí)語(yǔ)文參考答案第3頁(yè)(共3頁(yè))山上有居住者，因我多次來游玩，一天早晨敲門就來告訴我：“(我因?yàn)?無法負(fù)擔(dān)越欠越多的官租私債，于是換了居所在山上鋤草開荒，并愿意用我潭上的田變賣成錢，暫時(shí)緩解當(dāng)前的困境。”我很高興答應(yīng)了他的話。我就加高臺(tái)面，延伸欄桿，疏導(dǎo)高處的泉水使泉水墜落潭中，發(fā)出了悅耳的聲音。特別是到了中秋時(shí)節(jié)賞月更為合適，可以看到天空更高，視野更加遼遠(yuǎn)。是什么使我樂于住在這夷人地區(qū)而忘掉故土，難道不是因?yàn)檫@鈷鉧潭嗎？14．甲詩(shī)描繪了一幅幽靜寒冷的畫面：在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。詩(shī)的開頭，詩(shī)人用“千山”、“萬徑”這兩個(gè)詞，為了給下面兩句的“孤舟”和“獨(dú)釣”的畫面作陪襯，表達(dá)出作者在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒，所以整個(gè)詩(shī)歌的意境是寒冷的，寂靜的，跟乙文的“凄神寒骨，悄愴幽邃”是一致的。

故答案為：第1空、萬徑；第2空、孤舟；第3空、凄神寒骨；第4空、悄愴幽邃。15．這句話描寫的是江面上一艘孤獨(dú)的小舟，一位披著蓑戴著笠的老翁，在漫天風(fēng)雪之中釣魚的情形，表達(dá)詩(shī)人的孤傲超然物外。

故答案為：江面孤舟上，一位披戴著蓑笠的老翁，獨(dú)自在漫天風(fēng)雪中垂釣。詩(shī)人用遠(yuǎn)距離的鏡頭，烘托出水天不分、上下蒼茫一片的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人擺脫世俗、超然物外、清高孤傲的思想感情。16．A：第一個(gè)西是西邊，名詞，第二個(gè)西是名詞作狀語(yǔ)，向西；B：第一個(gè)其代詞它，指冉水，第二個(gè)其那；C：第一個(gè)乃是才的意思，第二個(gè)乃是竟然；D：都是因?yàn)榈囊馑肌?/p>

故答案為：D17．這句話的意思是就加高臺(tái)面，延伸欄桿，疏導(dǎo)高處的泉水使泉水墜落潭中，發(fā)出了悅耳的聲音。

故答案為：則崇其臺(tái)／延其檻／行其泉于高者而墜之潭／有聲潨然18．A：沒有“百姓地多”這層意思，故理解錯(cuò)誤；B：理解正確。

故答案為：A19．乙文中，作者循聲發(fā)現(xiàn)小石潭，才隔著竹林，聽到水聲，這水聲像人身上佩戴的佩環(huán)互相撞擊發(fā)出的聲音，所以心里十分高興。丙文是答應(yīng)將鈷鉧潭邊上人家的田地買下來而高興，所以兩次高興的原因是不同的，丙文中也有為當(dāng)時(shí)的苛政太虐，老百姓生存的困難的憂。

故答案為：心樂之”，作者當(dāng)時(shí)隔著竹林，聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰撞發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，充滿了懸念和探奇的情趣，心里十分高興；“予樂而如其言”，作者很高興答應(yīng)了鈷鉧潭邊上的人家，把田買了下來。雖然為得到鈷鉧潭而高興，但也有對(duì)當(dāng)時(shí)政治苛虐、生民涂炭現(xiàn)實(shí)的無奈，樂中有憂。20．【答案】【范文示例】小時(shí)候我有很多玩具。我最喜歡的玩具是一輛小坦克和一個(gè)小