2022-2023學年山東省濟南市鋼城區(qū)八年級（上）期末化學試卷（含解析）

2022-2023學年山東省濟南市鋼城區(qū)八年級（上）期末化學試卷

一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）

1.我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里，物質(zhì)是不斷變化的。下列各變化過程中，主要發(fā)生物理變化的是（

2.科學探究是學習化學重要而有效的方式。進行有效的科學探究，下列觀點正確的是（）

A.進行實驗前，應(yīng)認真分析實驗任務(wù)，設(shè)計好實驗方案

B.個人結(jié)論與權(quán)威結(jié)論不同時，應(yīng)相信權(quán)威，不要提出自己意見

C.個人實驗結(jié)論與課本上不同時，不用重新做實驗，相信課本結(jié)論就行了

D.個人觀點與別人不同時，聽從別人的意見就行了

3.規(guī)范實驗操作是化學學習的重要基礎(chǔ)。下列基本實驗操作錯誤的是（）

A.向試管中滴加液體B.傾倒液體

C.向試管中加入固體粉末加熱液體

4.金秋十月鮮花艷，瓜果香，人們遠遠就能聞到香味，主要說明（）

A.分子在不斷運動B.分子之間有間隔

C.分子的質(zhì)量和體積都很小D.分子由原子構(gòu)成

5.鎂是人體重要的元素，具有促進蛋白質(zhì)合成、肌肉收縮及保持骨骼健康等作用，鎂元素

在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法正確的是（）

A.鎂的相對原子質(zhì)量是12B.鎂是非金屬元素

C.鎂原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12D.鎂的核外電子數(shù)是24.31

6.根據(jù)圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷，以下說法不正確的是（）

A.①圖所示的粒子屬于氧元素B.②圖所示的粒子是一種原子

C.④圖是一種金屬元素的原子D.②③不屬于同種元素

7.2021年10月6日瑞典皇家科學院宣布,2021年諾貝爾化學獎授予在新型不對稱有機催化劑研究領(lǐng)域做出

卓越貢獻的兩位化學家。下列有關(guān)催化劑的說法不正確的是（）

A.催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不會發(fā)生改變

B.有些反應(yīng)不需要催化劑也能發(fā)生

C.如果沒有二氧化錦作為催化劑，過氧化氫不能分解

D.催化劑也可能減慢化學反應(yīng)速率

8.分類是化學學習、研究的重要方法。下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

A.食醋B.海水C.氧氣D.鮮牛奶

9.下列敘述錯誤的是（）

A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

B.決定原子質(zhì)量大小的主要是電子

C.原子得到或失去電子就變成離子

D.原子中原子核與核外電子的電量相等、電性相反，因而原子不顯電性

10.下列關(guān)于空氣的敘述，正確的是（）

A.空氣中的氧氣具有可燃性

B.空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣

C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣主要發(fā)生了化學變化

D.空氣中的氧氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品防腐劑

二、多選題（本大題共5小題，共20.0分）

11.如圖是水通電分解的微觀示意圖，從中獲得的信息，正確的是（）

q通?結(jié)合0*°氧原子

yo?^二）一—?氫原子

反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后

A.反應(yīng)前后原子種類不變

B.原子是該變化中的最小粒子

C.反應(yīng)前后分子種類不變

D.每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

12.化學符號是化學學科特有的語言。下列對符號的認識不正確的是（）

A.Mg?+中“2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷

B.P2O5中的“2表示一個五氧化二碳分子中含有2個磷原子

C.CO2中“2”表示二氧化碳分子中含有氧氣分子

D.2H表示2個氫分子

13.宏觀辨識與微觀探析是化學學科素養(yǎng)之一，下表中對宏觀事實的微觀解釋合理的是（）

選項事實解釋

A60L氧氣加壓后可裝入4L的鋼瓶分子間存在間隔

B氧氣和氮氣化學性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同

C癟的乒乓球放在熱水中鼓起來分子體積變大

D水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣水分子中含有氫分子和氧分子

A.AB.BC.CD.D

14.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。對該實驗的認識正確的是（）

A.該實驗中的銅粉可以換成炭粉

B.停止加熱后，要等裝置冷卻后再讀數(shù)

C.加熱過程中，耍來回推拉注射器的活塞，使銅與氧氣充分接觸

D.正確操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后，消耗的氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積的看

15.下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是()

ABCD

今生成氧氣的質(zhì)量

1氧氣質(zhì)量/g

1|有催化劑黑氣I0氫氣氣

弘/t催化劑

/mL1^—!____>

0一反的患問........?

°加入雙班水質(zhì)量0時間/S

。時間/S

向盛有少量二氧化錦的容測定裝置內(nèi)空氣中氧氣用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水將水通直流電一段時

器中不斷加入雙氧水的含量制取氧氣間

A.AB.BC.CD.D

三、填空題(本大題共1小題，共11.0分)

16.請回答下列問題。

(1)根據(jù)要求用恰當?shù)幕瘜W用語填空：

①3個氧原子。

②氯離子?

③四氧化三鐵。

④2個氫氣分子。

(2)2022年11月29日，搭載神舟十五號載人飛船的長征二號F遙十五運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射,

本次發(fā)射使用的火箭就是用偏二甲腫（化學式為N2H4）配合四氧化二氮（“。4）做推進劑。費俊龍、鄧清明、

張陸三名航天員順利進入太空，空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。

①四氧化二氮（N2O4）氧化物（填“屬于”或“不屬于”），宇航員在空間站呼吸的氧氣是由

（填“分子”“原子”“離子”）構(gòu)成的。

②偏二甲冊（N2H4）的化學式量為，其中質(zhì)量分數(shù)較大的是（填元素符號）。

（3）空氣是生命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。

①在我們的生活中，餅干放在空氣中一段時間會變軟，是因為空氣中含有o

②液態(tài)氮氣可用作,可用于冷藏血液等。

③潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于保護大氣的是（填字母）。

A.使用清潔能源

B.燃放煙花爆竹

C.推廣私家汽車出行

四、實驗題（本大題共3小題，共37.0分）

17.正確使用化學儀器是進行實驗探究的基礎(chǔ)和重要保證。如圖是實驗室中常用的化學儀器，請按要求回答

下列問題。

（1）用來量取液體體積的儀器是（填儀器編號）。量取液體讀數(shù)時，視線要與液面保持水平。

若視線仰視，會使液體實際體積比讀出的體積（填“偏大”“偏小”）o

（2）用于配制溶液或較大量試劑反應(yīng)容器的是（填儀器編號）。

（3）實驗室過濾液體會用到的儀器是和（填儀器編號）。

（4）稱量物質(zhì)質(zhì)量常用到的儀器是，稱量前，應(yīng)先o

18.水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。依據(jù)如圖三個有關(guān)水的實驗，回答問題。

&-小卵石

一石英砂

活性炭

B.水的電解C.水的凈化

(1)A圖中水發(fā)生了(填“物理”或“化學”)變化，給水加熱，水分子吸收熱量，分子間的間隔變

(2)B圖中反應(yīng)的文字表達式為；可用檢驗試管1中生成的氣體，現(xiàn)象為,可用

來檢驗試管2中生成的氣體，現(xiàn)象為。

(3)C圖是對汶河水凈化的簡易裝置。圖中小卵石和石英砂作用是,除去河水中的不溶性顆粒?；钚?/p>

炭的作用是，除去河水中的異味和色素；若要使該河水達到飲用水的標準,還要對其進行處

理(選填“吸附”“過濾”“沉降”“滅菌”)。

(4)硬水會對我們的生產(chǎn)生活造成很多的不便。在日常生活中，鑒別硬水和軟水的方法為加入。

(5)在實驗室中，點燃氨氣在氧氣中燃燒可生成水，寫出該反應(yīng)的文字表達式,該反應(yīng)屬于

反應(yīng)。

19.研究性學習小組選擇下列某些儀器進行氣體的制取、收集等。

(1)寫出儀器名稱：①；②。

(2)該小組同學用二氧化錦催化過氧化氫溶液的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的(填字母序

號，下同)，收集氧氣的裝置可以用C或o該反應(yīng)的文字表達式為，該反應(yīng)為反應(yīng)

(填“化合”或“分解”)。

(3)實驗室用二氧化鎰催化過氧化氫溶液生成氧氣，并選用排水法收集氧氣時，下列說法不正確的是

A.實驗開始前，一定要檢查裝置的氣密性

B.導管口一有氣泡冒出，要立即用集氣瓶收集

C.收集滿氧氣的集氣瓶，用玻璃片蓋好瓶口，正放在桌面上

D.實驗過程中要節(jié)約使用藥品

（4）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒

氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選擇（填字母序號）。

五、計算題（本大題共1小題，共12.0分）

20.連花清瘟膠囊具有清瘟解毒、宣肺泄熱的功效，能夠治療熱毒襲肺引

起的流感等病癥，它的主要成分有連翹、金銀花、炒苦杏仁、石膏等。電連花清瘦膠囊

K&N、叼

金銀花中含有棕植1酸（化學式為Cl6H32。2）等成分。棕桐酸（g6H32。2）不溶

于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，有還原性，能被氧化分解生成二氧化

碳，可用于制取蠟燭、肥皂、潤滑劑等。

（1）棕桐酸（Cl6H32。2）不溶于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，這些屬于棕柳酸的性質(zhì)（填“物理”、

“化學”之一）。

（2）在棕桐酸（Ci6H32。2）中，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比，下同），G6H32。2）分子中

氫、氧原子的個數(shù)比為。

（3）計算25.6g棕稠酸（Cl6H32。2）中含碳元素的質(zhì)量（寫出計算過程，下同）。

（4）多少克棕檎酸（Cl6H32。2）中含12克氫元素？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：A、光合作用的過程中生成了葡萄糖和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故A錯；

B、滴水成冰只是物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；

C、葡萄釀酒的過程中生成了酒精，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故C錯；

C、鋼鐵生銹的過程中生成了鐵銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D錯。

故選：Bo

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)

別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物

質(zhì)生成屬于化學變化。

2.【答案】A

【解析】解：A、進行實驗前，應(yīng)認真分析實驗任務(wù)，設(shè)計好實驗方案，該選項觀點正確，符合題意；

B、個人結(jié)論與權(quán)威結(jié)論不同時，不要盲目相信權(quán)威，該選項觀點不正確。不符合題意；

C、個人實驗結(jié)論與課本上不同時，應(yīng)重復實驗，查明原因，該選項觀點不正確，不符合題意；

D、個人觀點與別人不同時，可通過實驗驗證自己的觀點，該選項觀點不正確，不符合題意。

故選：Ao

學習化學的方法：首先提出疑問，接著提出猜想與假設(shè)，然后進行實驗探究，收集證據(jù)，根據(jù)實驗證據(jù)得

出結(jié)論，最后總結(jié)解決問題的方法。

此題重在考察同學們對化學學科的認識及學習方法，只有很好的認識它們，才可以學好化學這一學科。

3.【答案】B

【解析】解：A.用滴管滴加液體時，滴管要在試管上方懸空垂直，不能伸進試管內(nèi)，該選項正確；

B.向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，試管中的液體不能超過試管容積的全

該選項錯誤：

C.取用粉末狀或小顆粒狀藥品，先使試管傾斜，用鑲子或紙槽，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管

底部，然后使試管直立起來，該選項正確；

D.給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的熱試管夾夾在試管的中上部，試管口斜向上，與水平方

向大約成45。夾角，用酒精燈的外焰加熱，該選項正確;

故選Bo

A、根據(jù)膠頭滴管的使用進行分析；

B、根據(jù)液體藥品的取用進行分析：

C、根據(jù)固體粉末的取用進行分析；

D、根據(jù)加熱液體的注意事項進行分析。

本題難度一般，主要考查基本實驗操作，認識常見儀器，了解常見儀器的使用方法及注意事項，知道基本

實驗的注意事項等為解答這類題的關(guān)鍵。

4.【答案】A

【解析】解：金秋十月鮮花艷，瓜果香，人們遠遠就能聞到香味，是因為瓜果中含有的分子是在不斷運動

的，向四周擴散，使人們聞到瓜果香。

故選：A。

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)

相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和

解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

5.【答案】C

【解析】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)

量為24.31,故選項說法錯誤。

B、鎂帶“車”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為12；根據(jù)原子中原子

序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鎂原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12,故選項說法正確。

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為12；根據(jù)原子中原子

序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鎂的核外電子數(shù)是12,故選項說法錯誤。

故選：Co

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的

漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確

解答本題的關(guān)鍵。

6.【答案】D

【解析】解：A、①中粒子的質(zhì)子數(shù)為8,對應(yīng)的元素為氧元素，故選項說法正確。

B、②中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，故選項說法正確。

C、④中粒子的質(zhì)子數(shù)為13,對應(yīng)的元素為鋁元素，為金屬元素，且④中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為金屬元

素的原子，故選項說法正確。

D、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，②③的質(zhì)子數(shù)相同，

屬于同種元素，故選項說法錯誤。

故選：D。

A、根據(jù)①中粒子的質(zhì)子數(shù)為8,進行分析判斷。

B、根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，進行分析判斷。

C、根據(jù)④中粒子的質(zhì)子數(shù)為13,進行分析判斷。

D、根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，進行分析判斷。

本題難度不大，考查對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系

是正確解題的關(guān)鍵。

7.【答案】C

【解析】解：A.催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不會發(fā)生改變，故不符合題意；

B.不是所有反應(yīng)都需要催化劑，如氫氣在氧氣中燃燒就不需要催化劑，故不符合題意；

C.如果沒有二氧化鋅作為催化劑，過氧化氫也能分解，只是分解的速率較慢，故符合題意。

D.催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率（包括加快和減慢），通常加快化學反應(yīng)速率，故不符合題意；

故選：Co

催化劑是在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都沒有

變化的物質(zhì)。

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵。

8.【答案】C

【解析】解：A、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，食醋中含有醋酸、色素、水等，屬于混合物；故

選項錯誤；

B、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，海水中含有氯化鈉、氯化鎂、水等物質(zhì)，屬于混合物；故選項

錯誤；

C、純凈物是由一種物質(zhì)組成，氧氣屬于純凈物；故選項正確；

D、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，鮮牛奶中含有蛋白質(zhì)、水等多種營養(yǎng)物質(zhì)，屬于混合物；故選

項錯誤；

故選：Co

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本

考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

9.【答案】B

【解析】解：A、金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等,

有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，故正確；

B、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和中子，故錯誤；

C、在原子中，若最外層電子數(shù)少于4個，易失去電子帶正電，形成陽離子，反之，多于4個的，易得到電子

帶負電，形成陰離子。故正確；

D、因為原子核所帶正電荷總數(shù)等于核外電子所帶負電荷總數(shù)，并且電性相反，因此整個原子不顯電性。故

正確；

故選：Bo

A、分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；

B、根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，進行分析判斷；

C、根據(jù)原子和離子的相互轉(zhuǎn)化分析；

D、根據(jù)原子不顯電性的原因方面進行分析；

解答本題關(guān)鍵是要知道原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，了解質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、核電荷數(shù)的關(guān)系。

10.【答案】B

【解析】解：A、氧氣具有助燃性，而不具有可燃性，故選項說法錯誤。

B、空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣，約占空氣總體積的78%,故選項說法正確。

C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣，利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，

故選項說法錯誤。

D、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能夠與多種物質(zhì)反應(yīng)，且能支持呼吸，不能用作食品防腐劑，故選項說法錯

誤。

故選：Bo

A、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)，進行分析判斷。

B、根據(jù)空氣的組成成分，進行分析判斷。

C、根據(jù)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的原理，進行分析判斷。

D、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)，進行分析判斷。

本題難度不大，了解工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的原理、氧氣的化學性質(zhì)、空氣的組成成分等是正確解

答本題的關(guān)鍵。

11.【答案】ABD

【解析】解：A、由變化的微觀圖示可知：水分解過程中，原子的種類沒有發(fā)生改變，故A正確：

B、該變化是化學變化，在化學變化中，分子能分成原子，但原子不能再分，原子重新組合成新分子，原子

是化學變化中的最小粒子，故B正確；

C、水分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故C錯誤；

D、由水的構(gòu)成微?？芍粋€水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故D正確。

故選：ABDo

根據(jù)水分解的微觀過程是水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)

成一個氧分子進行分析。

本題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況，還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考

查了學生的綜合能力。

12.【答案】CD

【解析】解：A.Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶兩個單位正電荷，故A正確，不符合題意；

B.P2O5中的“2”表示一個五氧化二磷分子中含有兩個磷原子，故B正確，不符合題意；

CIO2中的“2”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子，故C錯誤，符合題意；

D.以2H中的“2”表示兩個氫原子，故D錯誤，符合題意。

故選：CD,

本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，

才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正

確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生

對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。

13.【答案】AB

【解析】解：A、60L氧氣加壓時可裝入容積為4L的鋼瓶中，是由于分子間有間隔，受壓時氧分子的間隔變

小了，故說法正確。

B、氧氣和氮氣是由不同種分子構(gòu)成，分子構(gòu)成不同，化學性質(zhì)不同，故說法正確。

C、乒乓球內(nèi)有氣體，氣體分子間有間隔，受熱時氣體分子的間隔變大了，壓強增大，乒乓球鼓起，故說法

錯誤。

D、電解水時，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子重新組合成氫分子，氧原子重新組合成氧分子，故說

法錯誤。

故選：AB,

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)

相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和

解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

14.【答案】BC

【解析】解：A、該實驗的原理是利用銅在加熱時消耗裝置內(nèi)的氧氣，使裝置內(nèi)的壓強減小，注射器的活塞

在大氣壓作用下向右移動；碳粉在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，沒有

形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。

B、停止加熱后，裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)結(jié)論會更準確，否則此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀

態(tài)，測定結(jié)果偏小，故選項說法正確。

C、加熱過程中，為了使銅與氧氣充分接觸，需要來回推拉注射器的活塞，故選項說法正確。

D、氧氣約占空氣總體積的春，在正確操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后，消耗氧氣總體積應(yīng)該是反應(yīng)前密閉體系內(nèi)

氣體總體積的上，而不是注射器內(nèi)氣體體積的"，故選項說法錯誤。

故選：BC。

在裝有空氣的密閉容器中，用燃燒法或加熱法測定空氣中氧氣含量，利用可燃物在空氣中燃燒或在加熱條

件下能與氧氣反應(yīng)，消耗空氣里的氧氣后，使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓，當打開彈簧夾時，在瓶內(nèi)外壓強

差的作用下，水就會被壓入瓶中，通過進入集氣瓶的水的體積來確定氧氣在瓶內(nèi)空氣中的體積，從而推算

出空氣里氧氣的體積含量，據(jù)此進行分析判斷。

本題難度不大，掌握用燃燒法會加熱法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)

鍵。

15.【答案】ABC

【解析】解：A、向盛有少量二氧化銃的燒杯中不斷加入雙氧水，二氧化鋅作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變,

過氧化氫在二氧化鎬的催化作用下生成水和氧氣，隨過氧化氫溶液的不斷加入，氧氣的質(zhì)量逐漸增加，故A

錯誤。

B、測定空氣中氧氣的含量，裝置內(nèi)氣體的體積減少五分之一，故B錯誤。

C、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的

反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時間短，故C錯誤。

D、通電分解水，生成氫氣和氧氣的體積之比為2：1,故D正確。

故選：ABC?

A、根據(jù)過氧化氫在二氧化鎬的催化作用下生成水和氧氣，進行分析判斷。

B、根據(jù)空氣中氧氣的含量的實驗原理，進行分析判斷。

C、根據(jù)催化劑的特征(一變二不變)，進行分析判斷。

D、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論(正氧負氫、氫二氧一)，進行分析判斷。

本題是一道圖象坐標與化學知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學知識，正確分析各變化

的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖像。

16.【答案】30Cl-Fe3042H2屬于分子32N水蒸氣制冷劑A

【解析】解：(1)①元素符號從微觀上表示1個原子，表示多個原子時，在相應(yīng)的元素符號前面寫出原子數(shù)

目即可，故3個氧原子的符號寫為30；

②書寫離子符號時，先寫出相應(yīng)的元素符號，然后在元素符號的右上角先寫出離子所帶電荷的數(shù)目，再寫

出電荷的電性，電荷數(shù)為1時，1省略不寫，1個氯離子帶1個單位的負電荷，故氯離子的符號寫為er；

③根據(jù)化合物的命名方法，四氧化三鐵的化學式為Fe3()4；

④1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成，氫分子的符號為電，表示多個分子時，在相應(yīng)的分子符號前面寫出分子數(shù)

目即可，故2個氫氣分子的符號寫為2H2；

(2)①由化學式可知，四氧化二氮由氮元素和氧元素組成，符合氧化物的特點，屬于氧化物；氧氣由氧分子

構(gòu)成；

②偏二甲腫的化學式量=14x2+1x4=32；偏二甲胱中，氮元素與氫元素的質(zhì)量比=(14x2)：(1x4)=

7：1,則偏二甲腓中質(zhì)量分數(shù)較大的是氮元素，其元素符號為N；

(3)①餅干放在空氣中一段時間會變軟，是因為空氣中含有水蒸氣，餅干吸收了水蒸氣；

②液態(tài)氮氣極易汽化吸收熱量，具有制冷作用，可用作制冷劑，可用于冷藏血液等；

③A.使用清潔能源能夠減少有害氣體與煙塵的排放，可以減緩空氣污染，故正確；

B.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，會加重空氣的污染，故錯誤；

C.推廣私家汽車出行，會增大機動車尾氣的排放量，會加重空氣污染，故錯誤；

故選：Ao

故答案為：

(1)①30；②@Fe3O4;@2H2；

(2)①屬于；分子；②32;N；

(3)①水蒸氣；②制冷劑；③A。

(1)根據(jù)化學用語的意義及書寫方法進行回答；

(2)根據(jù)氧化物的概念，相對原子質(zhì)量的計算方法，元素質(zhì)量比的計算方法進行分析；

(3)根據(jù)空氣的成分、氮氣的用途、大氣的保護方法等進行分析。

本題考查了元素的質(zhì)量分數(shù)的計算、相對分子質(zhì)量的計算、空氣的成分、化學符號及其周圍數(shù)字的意義等

相關(guān)知識，掌握學科基礎(chǔ)知識即可解答。

17.【答案】D凹液面的最低處偏大BBE托盤天平將天平置于水平桌面上，游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡螺

母使天平分度盤指針位于正中心位置

【解析】解：(1)用來量取液體體積的儀器是量筒；量取液體讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低

處保持水平；若視線仰視，讀數(shù)偏小，液體實際體積比讀出的體積偏大。

(2)燒杯是可用于配制溶液或較大量試劑反應(yīng)容器。

(3)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四

種儀器組成。

(4)稱量物質(zhì)質(zhì)量常用到的儀器是托盤天平，稱量前應(yīng)先將天平置于水平桌面上，游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡螺母

使天平分度盤指針位于正中心位置。

故答案為：

(1)D；凹液面的最低處；偏大；

⑵B；

(3)B；E；

(4)托盤天平；將天平置于水平桌面上，游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平分度盤指針位于正中心位置。

(1)根據(jù)常見儀器的用途、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，進行分析解答。

(2)根據(jù)常見儀器的名稱、用途，進行分析解答。

(3)根據(jù)過濾操作所需的儀器，進行分析解答。

(4)根據(jù)常見的稱量儀器，進行分析解答。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的

關(guān)鍵。

18.【答案】物理大水呼氫氣+氧氣燃著的木條氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰帶火星的木條木條復

燃過濾吸附滅菌肥皂水氫氣+氧氣，管水化合

【解析】解：(1)水加熱沸騰沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水由液態(tài)變成氣態(tài)，水分子之間的間隔變大;

(2)水通電分解生成氫氣和以氧氣，文字表達式：水譬氫氣+氧氣，試管1與電源負極相連，生成的氣體是

氫氣，氫氣具有可燃性，可用燃著的木條檢驗氫氣，現(xiàn)象為氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；試管2與電源正極

相連，生成的氣體是氧氣，可用帶火星的木條來檢驗氧氣，現(xiàn)象為帶火星木條復燃。

(3)C圖中小卵石和石英砂可除去河水中的不溶性顆粒，起到過濾作用，活性炭具有吸附性，能吸附河水中

的異味和色素，所以活性炭的作用是吸附，經(jīng)過吸附后得到的水中還含有細菌病毒，因此需要經(jīng)過滅菌處

理才使該河水達到飲用水的標準。

(4)硬水中含有較多鈣鎂離子的水，軟水中不含或含有較少鈣鎂離子的水。加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫多的是軟

水，泡沫少的是硬水。

(5)氫氣在點燃條件下生成水，文字表達式氫氣+氧氣管水，該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)。

故答案為：