中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則范本

第頁共頁中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則范本第一章總則第一條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)中學(xué)生在學(xué)習(xí)、科研與創(chuàng)新、體育與健康、勞動(dòng)技術(shù)、藝術(shù)與實(shí)踐等綜合素質(zhì)方面的表現(xiàn)進(jìn)行全方位、多角度、多層次的評(píng)價(jià)和分析，以促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。第二條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是全面了解中學(xué)生的發(fā)展情況，促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教育公平。第三條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、科研與創(chuàng)新能力、體育與健康狀況、勞動(dòng)技術(shù)技能和藝術(shù)與實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括多方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容，綜合評(píng)價(jià)方法和工具的使用應(yīng)具有科學(xué)性、客觀性、公正性。第五條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)為中學(xué)生提供發(fā)展的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)其個(gè)性特長的發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需求的能力。第二章評(píng)價(jià)內(nèi)容第六條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)、科研與創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)、體育與健康評(píng)價(jià)、勞動(dòng)技術(shù)能力評(píng)價(jià)和藝術(shù)與實(shí)踐能力評(píng)價(jià)。第七條中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)科知識(shí)掌握、學(xué)科理解運(yùn)用和學(xué)科獨(dú)立思考能力評(píng)價(jià)。第八條科研與創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)應(yīng)包括科學(xué)研究的基本方法運(yùn)用、科學(xué)問題的分析與解決能力和創(chuàng)新性思維能力評(píng)價(jià)。第九條體育與健康評(píng)價(jià)應(yīng)包括身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能和健康習(xí)慣評(píng)價(jià)。第十條勞動(dòng)技術(shù)能力評(píng)價(jià)應(yīng)包括勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)掌握、勞動(dòng)技能運(yùn)用和勞動(dòng)實(shí)踐能力評(píng)價(jià)。第十一條藝術(shù)與實(shí)踐能力評(píng)價(jià)應(yīng)包括藝術(shù)表現(xiàn)力、藝術(shù)理解能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)。第三章評(píng)價(jià)方法第十二條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法包括定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。第十三條定量評(píng)價(jià)是指通過考試、測試、測評(píng)、監(jiān)測等手段，對(duì)學(xué)生在各方面綜合素質(zhì)表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。第十四條定性評(píng)價(jià)是指通過觀察、記錄、訪談、小組討論等手段，對(duì)學(xué)生在各方面綜合素質(zhì)表現(xiàn)進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。第十五條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法和工具應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容確定，并應(yīng)具有科學(xué)性、客觀性和公正性。第四章評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第十六條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有科學(xué)性、公正性和適應(yīng)性。第十七條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)不同綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)內(nèi)容確定，并應(yīng)保持一定的目標(biāo)導(dǎo)向性。第十八條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的要求，包括不同水平的評(píng)價(jià)維度和評(píng)價(jià)項(xiàng)。第五章評(píng)價(jià)結(jié)果的使用第十九條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)用于中學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃和能力培養(yǎng)。第二十條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)用于中學(xué)生的升學(xué)選拔。第二十一條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)用于中學(xué)生的學(xué)習(xí)資源配置。第二十二條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)用于學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。第六章評(píng)價(jià)實(shí)施第二十三條中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校、教師、家長和學(xué)生共同參與。第二十四條學(xué)校應(yīng)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體方案，并進(jìn)行評(píng)價(jià)實(shí)施。第二十五條教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的方案，實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法和工具。第二十六條家長應(yīng)積極參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二十七條學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程，反思自身的發(fā)展，做到全面發(fā)展。第七章評(píng)價(jià)結(jié)果的匯總和分析第二十八條學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總和分析，并制定相關(guān)的反饋措施。第二十九條學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析，為教育教學(xué)改革和個(gè)別差異化發(fā)展提供依據(jù)。第八章監(jiān)督和考核第三十條教育行政部門應(yīng)對(duì)學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行監(jiān)督和考核。第三十一條教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督和考核。第三十二條學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督和考核。第九章附則第三十三條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體細(xì)則和操作辦法由教育行政部門制定。第三十四條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施中遇到的問題和困難應(yīng)及時(shí)向教育行政部門反映，以便及時(shí)解決。第三十五條本細(xì)則自發(fā)布之日起施行。中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則范本（二）第一章總則第一條為了貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，制定本實(shí)施細(xì)則。第二條中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是指對(duì)中學(xué)生在學(xué)業(yè)水平、道德品質(zhì)、身心健康、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)。第三條中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、客觀、科學(xué)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展。第四條中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的單位應(yīng)當(dāng)是學(xué)校，具體實(shí)施的主體應(yīng)當(dāng)是教師，學(xué)生和家長應(yīng)當(dāng)積極參與。第二章評(píng)價(jià)內(nèi)容第五條中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)業(yè)水平、道德品質(zhì)、身心健康和實(shí)踐能力等。第六條學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)主要包括學(xué)科知識(shí)與能力的掌握情況、學(xué)習(xí)方法與動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣等方面。第七條道德品質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生的思想品德、社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面。第八條身心健康評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康狀況、生活習(xí)慣等方面。第九條實(shí)踐能力評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、綜合應(yīng)用能力等方面。第十條學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校實(shí)際情況和特色，對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。第三章評(píng)價(jià)方法第十一條中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法包括定期考試、項(xiàng)目實(shí)踐、課堂表現(xiàn)、綜合測評(píng)等。第十二條定期考試是對(duì)中學(xué)生學(xué)科知識(shí)與能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要方式，考試內(nèi)容應(yīng)當(dāng)和教學(xué)內(nèi)容相匹配，注重考查學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素養(yǎng)。第十三條項(xiàng)目實(shí)踐是對(duì)中學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要方式，學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生參與各類實(shí)踐活動(dòng)，如校本實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等，并結(jié)合評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十四條課堂表現(xiàn)是對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、問題解決能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十五條綜合測評(píng)是對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，可以包括問卷調(diào)查、小組討論、個(gè)人陳述等形式，并根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十六條學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校實(shí)際情況和特色，靈活運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方法，組織多種形式的評(píng)價(jià)活動(dòng)，確保評(píng)價(jià)的全面性和科學(xué)性。第四章評(píng)價(jià)指標(biāo)第十七條中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性、針對(duì)性和可操作性。第十八條學(xué)科知識(shí)與能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)與學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相匹配，注重學(xué)生的學(xué)科應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。第十九條道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)生的德育教育成果，注重學(xué)生的思想道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。第二十條身心健康的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康狀況和生活習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。第二十一條實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。第二十二條學(xué)校可以根據(jù)本校實(shí)際情況和特色，制定適合本校的評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立科學(xué)、完善的評(píng)價(jià)體系。第五章評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用第二十三條中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)反饋給學(xué)生、家長和教師，鼓勵(lì)學(xué)生和家長根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整。第二十四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃和教學(xué)方案，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。第二十五條教師可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題。第二十六條學(xué)校可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，開展素質(zhì)教育的相關(guān)活動(dòng)，如素質(zhì)拓展課程、學(xué)科競賽等，幫助學(xué)生全面發(fā)展。第六章評(píng)價(jià)的監(jiān)督和評(píng)估第二十七條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理機(jī)制，明確責(zé)任部門和責(zé)任人。第二十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善評(píng)價(jià)結(jié)果的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。第二十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善評(píng)價(jià)方案和方法。第三十條教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，推動(dòng)評(píng)價(jià)工作的健康發(fā)展。第七章附則第三十一條本實(shí)施細(xì)則自發(fā)布之日起施行。第三十二條本實(shí)施細(xì)則的解釋權(quán)歸教育行政部門和學(xué)校。中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則范本（三）第一章緒論第一節(jié)引言隨著教育改革的深入推進(jìn)，中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已經(jīng)成為教育改革的重要內(nèi)容之一。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以學(xué)生的綜合能力發(fā)展為核心，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。為了正確有效地實(shí)施中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則是必不可少的。第二節(jié)理論基礎(chǔ)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：1.教育理念的轉(zhuǎn)變：傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)主要側(cè)重知識(shí)和分?jǐn)?shù)，而綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主張全面發(fā)展和能力培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.教育評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變：從以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、多層次的評(píng)價(jià)模式，注重綜合評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)。3.發(fā)展性評(píng)價(jià)理念的認(rèn)可：發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的發(fā)展過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)結(jié)果與教育目標(biāo)的銜接，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。4.學(xué)生主體地位的突出：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)注重學(xué)生的自主、個(gè)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，參與評(píng)價(jià)過程。第二章綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的各環(huán)節(jié)第一節(jié)教育目標(biāo)的明確化中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一步是明確教育目標(biāo)。教育目標(biāo)應(yīng)根據(jù)國家教育政策和學(xué)校實(shí)際情況確定，可包括學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、思想品德、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等方面。第二節(jié)評(píng)價(jià)內(nèi)容的確定評(píng)價(jià)內(nèi)容是中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的核心，應(yīng)綜合考慮學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、思想品德等方面。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容可根據(jù)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求來確定。第三節(jié)評(píng)價(jià)方式的選擇評(píng)價(jià)方式是中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的手段和形式，應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)目的靈活選擇。常用的評(píng)價(jià)方式包括考試評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)觀察評(píng)價(jià)、社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表等。第四節(jié)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具是中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施手段，應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)工具可以包括評(píng)價(jià)問卷、觀察記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作品展示等。第五節(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋是中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最后一步，主要目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。評(píng)價(jià)結(jié)果可以通過面談、評(píng)語、成績單等方式進(jìn)行反饋。第三章綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的管理機(jī)制第一節(jié)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)的建立與管理學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施。評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)應(yīng)具備一定的專業(yè)背景和能力，提供評(píng)價(jià)技術(shù)支持，指導(dǎo)學(xué)校教師和學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。第二節(jié)評(píng)價(jià)過程的規(guī)范管理評(píng)價(jià)過程包括評(píng)價(jià)前、評(píng)價(jià)中和評(píng)價(jià)后三個(gè)階段，學(xué)校應(yīng)建立健全的規(guī)范管理機(jī)制，確保評(píng)價(jià)過程的公正、客觀和科學(xué)。規(guī)范管理機(jī)制主要包括評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定、評(píng)價(jià)工具的使用、評(píng)價(jià)過程的監(jiān)督和評(píng)價(jià)結(jié)果的審核等。第三節(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用與受益評(píng)價(jià)結(jié)果是中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)際應(yīng)用和受益的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、教育教學(xué)改革、教師培訓(xùn)等緊密結(jié)合，為學(xué)生和教師提供有效的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。第四章綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的保障措施第一節(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)和能力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高教師的評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐水平，并為教師提供必要的技術(shù)支持和培訓(xùn)資源。第二節(jié)學(xué)生參與管理與評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)學(xué)生是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主體，應(yīng)積極參與管理和評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與管理的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自主、創(chuàng)新和合作精神，提高他們的評(píng)價(jià)能力。第三