四川省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三9月聯(lián)考語文試題

四川省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三9月聯(lián)考語文試

題

024屆高三考試

語文試題

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字、完成下面小題。

在當(dāng)代中國(guó)，波瀾壯闊的復(fù)興洪流、壯麗多彩的人民史詩、敢于斗爭(zhēng)的

英雄氣魄、革故鼎新的文明畫象都富有崇高之美，都應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代作家

重點(diǎn)關(guān)注和著力表現(xiàn)的重要內(nèi)容。作家也有責(zé)任通過更多有筋骨、有道

德、有溫度的文學(xué)作品，彰顯崇高之美。

崇高的書寫向來是與宏大敘事緊密聯(lián)系的。書寫崇高，需要宏觀思維和

整體視野。然而，現(xiàn)實(shí)中一些宏大敘事在表現(xiàn)崇高方面卻出現(xiàn)了鈍化、

斷裂的現(xiàn)象，其中一個(gè)重要的原因就是對(duì)細(xì)節(jié)的忽略。

事實(shí)上，宏大敘事與細(xì)節(jié)敘事之間往往是相互交融的。一些凸顯崇高的

宏大敘事作品如《平凡的世界》《三體》等之所以屢屢掀起閱讀熱潮，

與其內(nèi)容豐富、真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)是分不開的。細(xì)節(jié)敘事具有凸顯崇高的

獨(dú)特作用，可以與宏大敘事相輔相成，這很大程度正是因?yàn)榧?xì)節(jié)敘事本

身所具有的超清視野和常知角。

蘊(yùn)含崇高價(jià)值的偉大故事往往有著十分激烈的沖突。作者對(duì)矛盾的描摹

力度在很大程度上決定了讀者對(duì)故事或人物崇高的感知。正如康德所說，

崇高''是通過對(duì)生命力的瞬間阻礙及緊跟而來的生命力的更為強(qiáng)烈的涌

流之感而產(chǎn)生的”。在這方面，細(xì)節(jié)敘事常常更具有獨(dú)特的作用?！墩l

是最可愛的人》作者魏巍就善用細(xì)節(jié)刻畫矛盾。如在講到一支志愿軍部

隊(duì)的戰(zhàn)斗時(shí)，他描寫道：“敵人為了逃命，用了三十二架飛機(jī)、十多輛

坦克配合著發(fā)起了集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來。整個(gè)山頂?shù)耐?/p>

都被打翻了，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了?！?/p>

關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵選擇是故事人物完成從常人到英雄身份轉(zhuǎn)變的“決然一

躍”，承載著平凡鑄就偉大、平常生發(fā)崇高的實(shí)質(zhì)過程。從某種程度上

來說，作者描寫的關(guān)鍵選擇越艱難，故事就越偉大，人物就越崇高。細(xì)

節(jié)敘事關(guān)注人物的內(nèi)心世界，用飽滿的心理細(xì)節(jié)和行為細(xì)節(jié)把讀者拉進(jìn)

故事人物的主體視角，沉浸式地感受故事人物的蝶變。這種對(duì)崇高人物

關(guān)鍵選擇中思想感情的充分挖掘，是其他敘事方式所容易忽略和難以企

及的。

與宏大敘事相比較，細(xì)節(jié)敘事不直接闡述事物的發(fā)展全局和故事整體，

也不直接闡明這一故事或人物的崇高意義。細(xì)節(jié)敘事是用一種間接的方

式，以豐富典型細(xì)節(jié)的鋪陳來聚焦特定的過程、放大所需的局部、抓住

錨定的截面，提供給讀者具有引導(dǎo)性的超清刻畫，讓讀者沉浸在敘事的

氛圍之中，得以進(jìn)一步深入思考。

現(xiàn)實(shí)中，一些歷史虛無主義者常用挑選、截取、放大、曲解歷史細(xì)節(jié)的

手段，消解崇高、扭曲崇高，造成了十分惡劣的影響。但是這并不否定

細(xì)節(jié)敘事的價(jià)值，反而需要我們更好地用好正面、鮮活的細(xì)節(jié)，還原完

整、真實(shí)的細(xì)節(jié)。

在用什么樣的細(xì)節(jié)方面，作家需要樹立大歷史觀、大時(shí)代觀，反映中華

民族的千年巨變，揭示人間正道。在如何用好細(xì)節(jié)方面，作家需要掌握

好辯證唯物主義與歷史唯物主義，正確對(duì)待歷史中的成功與失誤、經(jīng)驗(yàn)

與教訓(xùn)。作家需要真誠(chéng)觀照人民的現(xiàn)實(shí)生活，用美善的細(xì)節(jié)鼓勵(lì)人們戰(zhàn)

勝丑惡。

同時(shí)，細(xì)節(jié)是瑣碎的，而故事的呈現(xiàn)卻需要完整的邏輯。在文學(xué)作品中，

有時(shí)細(xì)節(jié)越豐富，情節(jié)反而越延宕，故事越顯支離。作者要想在擁有斑

斕細(xì)節(jié)的同時(shí)保持崇高敘事的邏輯性，就不能簡(jiǎn)單地讓細(xì)節(jié)成為主場(chǎng)景、

主色調(diào)，而是注意好整體故事情節(jié)細(xì)節(jié)的精巧鋪排，并與宏大敘事充分

融合。

（摘編自沈壯海、蔣從斌《細(xì)節(jié)何以彰顯崇高》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)代作家重點(diǎn)關(guān)注和著力表現(xiàn)的應(yīng)都是能反映當(dāng)代中國(guó)崇高之美的

事物和社會(huì)現(xiàn)象。

B.作家在書寫崇高之時(shí)要與宏大敘事緊密聯(lián)系，宏觀思維和整體視野也

是不可缺少的。

C.細(xì)節(jié)敘事之所以能夠體現(xiàn)崇高，跟其本身具有超清的視野和常人的視

角有很大關(guān)系。

D.細(xì)節(jié)與故事的呈現(xiàn)有時(shí)是有一定的矛盾的，細(xì)節(jié)豐富有可能讓情節(jié)拖

沓，故事支離。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭指出作家有責(zé)任書寫當(dāng)代中國(guó)的崇高之美，彰顯了此文作者

的社會(huì)責(zé)任感。

B.文章緊扣“細(xì)節(jié)敘事”與“彰顯崇高”的關(guān)系，運(yùn)用了舉例、引用、

比喻等論證方法。

C.文中所舉《誰是最可愛的人》的例子通過數(shù)字細(xì)節(jié)和情景細(xì)節(jié)體現(xiàn)敵

我矛盾之激烈。

D.文中從正反兩面闡釋了細(xì)節(jié)敘事對(duì)于書寫崇高存在的有利與不足，體

現(xiàn)了辯證思維。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.現(xiàn)實(shí)中，宏大敘事在表現(xiàn)崇高方面出現(xiàn)了鈍化、斷裂現(xiàn)象完全是因?yàn)?/p>

對(duì)細(xì)節(jié)的忽略。

B.常人轉(zhuǎn)為英雄身份需作家對(duì)細(xì)節(jié)敘事和宏大敘事做出選擇，選擇越難;

人物越崇高。

C.細(xì)節(jié)敘事不直接闡明人物的崇高意義，因此只能通過充分挖掘崇高人

物的情感來體現(xiàn)。

D.挑選、截取、放灰、曲解歷史細(xì)節(jié)等行為影響惡劣，是一些歷史虛無

主義者常用的手段。

【答案】1.A2.B3.D

【解析】

[1題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

A.”應(yīng)都是能反映當(dāng)代中國(guó)崇高之美的事物和社會(huì)現(xiàn)象”分析錯(cuò)誤，原

文為“都應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代作家重點(diǎn)關(guān)注和著力表現(xiàn)的重要內(nèi)容”，反映當(dāng)

代中國(guó)崇高之美的事物和社會(huì)現(xiàn)象都應(yīng)成為當(dāng)代作家重點(diǎn)關(guān)注和著力表

現(xiàn)的重要內(nèi)容，但并不是說只關(guān)注和表現(xiàn)這些。

故選A。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

B."運(yùn)用了舉例、引用、比喻等論證方法”錯(cuò)誤，”《誰是最可愛的人》

作者魏巍就善用細(xì)節(jié)刻畫矛盾。如在講到一支志愿軍部隊(duì)的戰(zhàn)斗時(shí)，他

描寫道……”為舉例論證，“正如康德所說，崇高'是通過對(duì)生命力的

瞬間阻礙及緊跟而來的生命力的更為強(qiáng)烈的涌流之感而產(chǎn)生的'”為引

用論證，沒有運(yùn)用比喻論證。

故選Bo

【3題詳解】

本題考查學(xué)生梳理文章內(nèi)容、概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“完全是因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)的忽略”說法錯(cuò)誤，根據(jù)原文“其中一個(gè)重要的

原因就是對(duì)細(xì)節(jié)的忽略”的信息可知，這只是其中一個(gè)原因。

B.”需作家對(duì)細(xì)節(jié)敘事和宏大敘事做出選擇”說法錯(cuò)誤，根據(jù)文中“從

某種程度上來說，作者描寫的關(guān)鍵選擇越艱難，故事就越偉大，人物就

越崇高”可知，這里說的是“作者描寫的關(guān)鍵選擇越艱難”。

C.前后因果關(guān)系不當(dāng)。原文相關(guān)內(nèi)容為“細(xì)節(jié)敘事關(guān)注人物的內(nèi)心世界，

用飽滿的心理細(xì)節(jié)和行為細(xì)節(jié)把讀者拉進(jìn)故事人物的主體視角，沉浸式

地感受故事人物的蝶變。這種對(duì)崇高人物關(guān)鍵選擇中思想感情的充分挖

掘，是其他敘事方式所容易忽略和難以企及的”“細(xì)節(jié)敘事不直接闡述

事物的發(fā)展全局和故事整體，也不直接闡明這一故事或人物的崇高意義”,

前后沒有因果關(guān)系。

故選D。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2022年，第六次全國(guó)荒漠化、沙化調(diào)查結(jié)果對(duì)外發(fā)布，我國(guó)荒漠化和沙

化土地面積已經(jīng)連續(xù)4個(gè)監(jiān)測(cè)期保持“雙縮減”，首次實(shí)現(xiàn)所有調(diào)查省

份荒漠化和沙化土地“雙逆轉(zhuǎn)”。沙漠、沙地植被覆蓋度和固碳能力持

續(xù)“雙提高”，沙區(qū)生態(tài)狀況呈現(xiàn)“整體好轉(zhuǎn)、改善加速”態(tài)勢(shì)，荒漠

生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)“功能增強(qiáng)、穩(wěn)中向好”態(tài)勢(shì)。

我國(guó)防沙治沙有哪些新成就？

3.05億

全國(guó)累計(jì)完成沙化土地治理任務(wù)3.05億畝

2707.65萬

全國(guó)沙化土地封禁保護(hù)面積達(dá)到2707.65萬畝53.1%

全國(guó)可治理沙化土地治理率達(dá)53.1%

41個(gè)

建立全國(guó)防沙治沙綜合示范區(qū)41個(gè)

99個(gè)

建立國(guó)家沙漠公園99個(gè)

（摘編自《善治善為，荒漠化防治邁上高質(zhì)量發(fā)展之路》）

材料二：

土地荒漠化被稱為“地球癌癥”，不僅嚴(yán)重威脅全球生態(tài)環(huán)境安全，而

且影響著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。全球存在荒漠化問題

的國(guó)家和地區(qū)有100多個(gè)，荒漠化面積達(dá)到了3600萬平方公里。

中國(guó)科學(xué)院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院研發(fā)了喬木樹種深注水造林技術(shù)和

膨潤(rùn)土改良劑保水灌木造林技術(shù)，解決了人工造林過程中的土壤水分損

失及虧缺問題，有效提高了該地區(qū)造林的苗木成活率，實(shí)現(xiàn)了半干旱地

區(qū)沙區(qū)水資源的高效利用。億利集團(tuán)創(chuàng)新研發(fā)的微創(chuàng)水汽種植法，相比

傳統(tǒng)造林種草方法可省水50%以上，成活率提升至85%O

中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所研究員雷加強(qiáng)介紹，建立高抗逆性的

荒漠植物種質(zhì)資源庫(kù)是發(fā)展節(jié)水林草的基礎(chǔ)，還要遵循植物需水和耗水

規(guī)律進(jìn)行因需灌溉、精細(xì)灌溉，同時(shí)運(yùn)用技術(shù)手段抑制干旱地區(qū)土壤水

分蒸發(fā)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)防沙治沙的水利設(shè)施建設(shè)，重視防沙治沙生態(tài)

渠道的工程建設(shè)，加強(qiáng)生態(tài)堤壩、生態(tài)閘等基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)力度。

荒漠化防治應(yīng)堅(jiān)持“近自然恢復(fù)”的科學(xué)理念。目前，我國(guó)保存鄉(xiāng)土物

種質(zhì)資源2200種6萬份，蒙草生態(tài)為選育抗逆性強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)效能好的鄉(xiāng)

土草品種提供種源保障。此外，還要合理配置林草植被類型和密度，堅(jiān)

持喬灌草相結(jié)合。在樹種選擇上，因她制宜，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃。在風(fēng)沙嚴(yán)

重、水源缺乏的流沙擴(kuò)展區(qū)，重視配合機(jī)械沙障種植沙生灌水和固沙草

本植物，形成阻隔風(fēng)沙的第一層防護(hù)體系。在灌草植被隔離風(fēng)沙區(qū)的后

方，適當(dāng)種植經(jīng)濟(jì)林果等耐旱、抗旱的優(yōu)良品種。在最內(nèi)層綠洲區(qū)域，

可以培育針葉和針闊混交林帶，最終形成由外到內(nèi)全域圈層防護(hù)結(jié)構(gòu)的

生產(chǎn)一生態(tài)格網(wǎng)化防護(hù)體系。

我國(guó)許多沙區(qū)因地制宜發(fā)展飼料、經(jīng)濟(jì)林果、沙漠旅游等林沙產(chǎn)業(yè)，建

立了一批特色林沙產(chǎn)業(yè)基地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，沙區(qū)年產(chǎn)干鮮果品4800萬噸,

約占全國(guó)總產(chǎn)量的1/4,年總產(chǎn)值達(dá)1200億元，重點(diǎn)她區(qū)林果收入占

農(nóng)民純收入的50%以上。

“荒漠化防治工作還應(yīng)與鄉(xiāng)村振興、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展等

重大國(guó)家戰(zhàn)略有機(jī)融合?！北R琦表示，在繼續(xù)推進(jìn)沙區(qū)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，

培育沙區(qū)綠色食品產(chǎn)業(yè)、開發(fā)利用砂基材料、發(fā)展沙區(qū)生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)等

基礎(chǔ)上，加大力度開發(fā)“高投入、高產(chǎn)出、高效率、高效益”產(chǎn)業(yè)，啟

動(dòng)光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、工廠化農(nóng)業(yè)、光合工程等工程項(xiàng)目。

科技創(chuàng)新是防沙治沙的利器。我國(guó)科技工作者緊密圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生態(tài)

環(huán)境保護(hù)需要，開展了沙漠形成演變與環(huán)境變化、沙漠化過程及其防治、

流沙固定、干旱區(qū)生態(tài)建設(shè)、沙區(qū)資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等方面研究，

取得了令人矚目的成果，總結(jié)出了100多項(xiàng)具有中國(guó)特色的荒漠化防

治技術(shù)，在非洲、亞洲的40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)得到廣泛推廣和應(yīng)用。

（摘編自《科學(xué)治沙，筑牢綠色屏障》）

材料三：

多年來，中國(guó)積極履行《聯(lián)合國(guó)防治荒漠化公約》義務(wù)，與“一帶一路”

國(guó)家開展交流合作，建立國(guó)際荒漠化防治知識(shí)管理中心，為全球荒漠化

治理貢獻(xiàn)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)方案。

非洲國(guó)家官員和專家在30多年前訪問中國(guó)時(shí)，看到了三北防護(hù)林的作用

和三北地區(qū)的生態(tài)恢復(fù)成果，決定著手建設(shè)非洲“綠色長(zhǎng)城”。中國(guó)除

在經(jīng)濟(jì)上支持建設(shè)非洲“綠色長(zhǎng)城”外，還派出科研人員展開技術(shù)交流。

目前，中國(guó)已經(jīng)與其他國(guó)家及地區(qū)展開大數(shù)據(jù)應(yīng)用和規(guī)劃的技術(shù)合作，

利用衛(wèi)星等手段觀測(cè)和收集、計(jì)算、分析數(shù)據(jù)，幫助其他國(guó)家及地區(qū)了

解其土地、氣候等方面特征與規(guī)律，推動(dòng)當(dāng)她荒漠化治理。

（摘編自《中國(guó)治沙經(jīng)臉有益于世界綠色發(fā)展》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，我國(guó)可治理沙化土地的治理率已過半，在完成沙化土

地治理任務(wù)和沙化土地封禁保護(hù)方面成效顯著。

B.荒漠化涉及的國(guó)家和地區(qū)多，面積廣，后果嚴(yán)重，對(duì)全球生態(tài)環(huán)境安

全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展危害大。

C.防沙治沙的關(guān)鍵在于建立高抗逆性荒漠植物種質(zhì)資源庫(kù)，不然遵循植

物需水和耗水規(guī)律進(jìn)行精細(xì)灌溉就沒什么作用。

D.中國(guó)積極履行《聯(lián)合國(guó)防治荒漠化公約》義務(wù)，和全球其他國(guó)家及地

區(qū)合作，從多個(gè)層面來推動(dòng)當(dāng)?shù)氐幕哪卫怼?/p>

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過治理，我國(guó)荒漠化和沙化土地面積減少，各地都首次實(shí)現(xiàn)荒漠化

和沙化土地“雙逆轉(zhuǎn)”，荒漠化防治卓有成效。

B.相比傳統(tǒng)造林技術(shù)，喬木樹種深注水造林技術(shù)和膨潤(rùn)土改良劑保水灌

木造林技術(shù)有一定優(yōu)勢(shì)，解決了其中的某些問題。

C.在荒漠化地區(qū)；形成由外到內(nèi)全域圈層防護(hù)結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)一生態(tài)格網(wǎng)化

防護(hù)體系，有利于荒漠治理達(dá)到“近自然恢復(fù)”。

D.30多年前，我國(guó)三北地區(qū)的防護(hù)林和生態(tài)恢復(fù)成果得到非洲國(guó)家官員

與專家的好評(píng)，他們決定著手建設(shè)非洲“綠色長(zhǎng)城”。

6.我國(guó)為全球荒漠化治理貢獻(xiàn)了哪些具體的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)方案？請(qǐng)結(jié)

合材料二簡(jiǎn)要說明。

【答案】4.C5.A

6.①研發(fā)喬木樹種深注水造林技術(shù)和膨潤(rùn)土改良劑保水灌木造林技術(shù)，

解決土壤水分損失及虧缺問題，提高苗木成活率。②研發(fā)微創(chuàng)水汽種植

法，省水并提高成活率。③建立高抗逆性的荒漠植物種質(zhì)資源庫(kù)，因需

灌溉、精細(xì)灌溉、抑制土壤水分蒸發(fā)，加強(qiáng)水利設(shè)施建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施維

護(hù)。④堅(jiān)持“近自然恢復(fù)”的科學(xué)理念，合理配置林草植被類型和密度。

⑤因地制宜發(fā)展飼料、經(jīng)濟(jì)林果、沙漠旅游等林沙產(chǎn)業(yè)，建立一批特色

林沙產(chǎn)業(yè)基地。⑥將荒漠化防治工作與鄉(xiāng)村振興等重大國(guó)家戰(zhàn)略有機(jī)融

合。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要內(nèi)容含意能力。

C.“防沙治沙的關(guān)鍵在于……”分析錯(cuò)誤，原文是“建立高抗逆性的荒

漠植物種質(zhì)資源庫(kù)是發(fā)展節(jié)水林草的基礎(chǔ)”；“就沒什么作用”分析錯(cuò)

誤，二者沒有這種必然聯(lián)系。

故選Co

【5題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

A.“各地都首次實(shí)現(xiàn)……”表述不當(dāng)，原文是“首次實(shí)現(xiàn)所有調(diào)查省

份……”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。

故選Ao

【6題詳解】

本題考查學(xué)生篩選信息、、概括中心意思的能力。

結(jié)合“中國(guó)科學(xué)院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院研發(fā)了喬木樹種深注水造林

技術(shù)和膨潤(rùn)土改良劑保水灌木造林技術(shù)，解決了人工造林過程中的土壤

水分損失及虧缺問題，有效提高了該地區(qū)造林的苗木成活率，”可概括

出，研發(fā)喬木樹種深注水造林技術(shù)和膨潤(rùn)土改良劑保水灌木造林技術(shù)，

解決土壤水分損失及虧缺問題，提高苗木成活率。

結(jié)合“億利集團(tuán)創(chuàng)新研發(fā)的微創(chuàng)水汽種植法，相比傳統(tǒng)造林種草方法可

省水50%以上，成活率提升至85%”可概括出，研發(fā)微創(chuàng)水汽種植法，省

水并提高成活率。

結(jié)合“中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所研究員雷加強(qiáng)介紹，建立高抗

逆性荒漠植物種質(zhì)資源庫(kù)是發(fā)展節(jié)水林草的基礎(chǔ)，還要遵循植物需水和

耗水規(guī)律進(jìn)行因需灌溉、精細(xì)灌溉，同時(shí)運(yùn)用技術(shù)手段抑制干旱地區(qū)土

壤水分蒸發(fā)”“加強(qiáng)防沙治沙的水利設(shè)施建設(shè)，重視防沙治沙生態(tài)渠

道的工程建設(shè)，加強(qiáng)生態(tài)堤壩、生態(tài)閘等基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)力度”可概括

出，建立高抗逆性的荒漠植物種質(zhì)資源庫(kù)，因需灌溉、精細(xì)灌溉、抑制

土壤水分蒸發(fā)，加強(qiáng)水利設(shè)施建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)。

結(jié)合“荒漠化防治應(yīng)堅(jiān)持'近自然恢復(fù)'的科學(xué)理念……合理配置林草

植被類型和密度，堅(jiān)持喬灌草相結(jié)合”可概括出，堅(jiān)持“近自然恢復(fù)”

的科學(xué)理念，合理配置林草植被類型和密度。

結(jié)合“我國(guó)許多沙區(qū)因地制宜發(fā)展飼料、經(jīng)濟(jì)林果、沙漠旅游等林沙產(chǎn)

業(yè)，建立了一批特色林沙產(chǎn)業(yè)基地”可概括出，因地制宜發(fā)展飼料、經(jīng)

濟(jì)林果、沙漠旅游等林沙產(chǎn)業(yè)，建立一批特色林沙產(chǎn)業(yè)基地。

結(jié)合“荒漠化防治工作還應(yīng)與鄉(xiāng)村振興、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)

展等重大國(guó)家戰(zhàn)略有機(jī)融合”可概括出，將荒漠化防治工作與鄉(xiāng)村振興

等重大國(guó)家戰(zhàn)略有機(jī)融合。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一,：

這是一間囚屋。

這間囚室，四壁都用白紙裱糊過，雖過時(shí)已久，裱紙變了黯黃色，有幾

處漏雨的地方，并起了大塊的黑色斑點(diǎn)；但有日光照射進(jìn)來，或是強(qiáng)光

的電燈亮了，這室內(nèi)仍顯得潔白罐目。對(duì)天空開了兩道玻璃窗，光線空

氣都不算壞。對(duì)準(zhǔn)窗子、在室中靠石壁放著一張黑漆色長(zhǎng)方書桌，桌上

擺了幾本厚書和墨盒茶盅。桌邊放著一把鋸短了腳的矮竹椅；接著竹椅

背后，就是一張鐵床；床上鋪著灰色軍卷，一床粗布棉被，折疊了三層，

整齊地?cái)[在床的里沿。在這室的里面一角，有一只未漆的未蓋的白木箱

擺著，木箱里另有一只馬桶躲藏在里面，日夜張開著口，承受著內(nèi)囚人

每日排泄下來的穢物。在白木箱前面的靠壁處，放著一只藍(lán)磁的痰盂，

它像與馬桶比賽似的，也是日夜張開著口，承受室內(nèi)囚人吐出來的痰涕

與丟下去的橘皮蔗渣和紙屑。驟然跑進(jìn)這間房來，若不是看到那只刺目

的很不雅觀的白方木箱，以及坐在桌邊那個(gè)釘著鐵鐐一望而知為囚人的

祥松，或者你會(huì)認(rèn)為這不是一間囚室，而是一間書室了。

的確，就是關(guān)在這室內(nèi)的祥松，也認(rèn)為比他十年前在省城讀書時(shí)所住的

學(xué)舍的房間要好一些。

這是看守所優(yōu)待號(hào)的一間房。這看守所分為兩部，一部是優(yōu)待號(hào)，一部

是普通號(hào)。優(yōu)待號(hào)是優(yōu)待那些在政治上有地位或是有資產(chǎn)的人。他們因

各種原因，犯了各種的罪，也要受到法律上的處罰；而他們平日過的生

活以及他們的身體，都是不能耐住那普通號(hào)一樣的待遇的；把他們也關(guān)

到普通號(hào)里去，不要一天兩天，說不定都要生病或生病而死，那是萬要

不得之事。故特辟優(yōu)待號(hào)讓他們住著，無非是期望著他們趁早悔改的意

思。所以與其說優(yōu)待號(hào)是監(jiān)獄，或者不如說是休養(yǎng)所較為恰切些，不過

是不能自由出入罷了。比較那潮濕污穢的普通號(hào)來，那是大大的不同。

在普通號(hào)吃苦生病的囚人，突然看到優(yōu)待號(hào)的清潔寬敞，心里總不免要

生發(fā)一個(gè)是天堂、一個(gè)是地獄之感。

因?yàn)橄樗墒且粋€(gè)重要的政治犯，官?gòu)d為著要迅速改變他原來的主義信仰，

才將他從普通號(hào)搬到優(yōu)待號(hào)來。

祥松先前在普通號(hào)，有三個(gè)同伴同住，談?wù)勚v講，也頗覺容易過日?，F(xiàn)

在是孤零一人，整日坐在這囚室內(nèi)，未免深感寂寞了。他不會(huì)抽煙，也

不會(huì)喝酒，想借煙來散悶，借酒來解愁，也是做不到的。而能使他忘懷

一切的，只是讀書。他從同號(hào)的難友處借了不少的書來，他原是愛讀書

的人，一有足夠的書給他讀讀看看，就是他腳上釘著的十斤重的鐵鐐也

不覺得它怎樣沉重壓腳了。尤其在現(xiàn)在，書好像是醫(yī)生手里止痛的嗎啡

針，他一看起書來，看到津津有味處，把他精神上的愁悶與肉體上的苦

痛，都麻痹地忘卻了。

真到腦痛十分厲害，不能再耐的時(shí)候，他才丟下書本，在桌邊站立起來。

或是向鐵床上一倒。四肢攤開伸直，閉上眼睛養(yǎng)養(yǎng)神；或是在室內(nèi)從里

面走到外面，又從外面走到里面踱著步；再或者站在窗口望著窗外那么

一小塊沉悶的雨天出神；也順便望望圍墻外那株一半枯枝，一半綠呼的

柳樹。他一看到那一簇濃綠的柳葉，他就猜想出遍大地的樹木，大概都

在和暖的春風(fēng)吹噓中，長(zhǎng)出艷綠的嫩葉來了------他從這里似乎得到一

點(diǎn)兒春意。

他每天都是這般不變樣地生活著。

（選自方志敏《可愛的中國(guó)》，有刪改）

文本二：

啊，近了，近了，看清了，看清了！那是長(zhǎng)江大橋，千萬盞明晃晃的燈

光，燦如群星、艷似云霞。這莊嚴(yán)、這瑰麗，使秦震①一下想到當(dāng)年江上

大橋爆炸燃燒的情景。今昔對(duì)比，看我們把這個(gè)新世界已經(jīng)裝點(diǎn)得多，

柔麗了。輪船引吭長(zhǎng)鳴穿過橋下，停泊碼頭，裝、竦加水。秦震看看手表，

已經(jīng)是夜間時(shí)了，這時(shí)月明星稀，秋露正濃。秦震頗覺寒意，便緩緩走

回艙內(nèi)，他坐在沙發(fā)上，全身感到困乏，但是，不知為什么，他總覺得

他在武漢這個(gè)地方有什么牽掛，一時(shí)又想不清，因此掙扎著不想瞌睡。

漸漸，他覺得江浪拍船的聲音隱約可辨，周圍出現(xiàn)了一些模糊的影像。

慢慢定睛看時(shí)，忽見白潔②從大江之上緩緩走來……是的，是她，是白潔。

她向前伸展著兩臂，她是那樣陶醉、那樣舒暢，她飄飄而至，恍惚不定....

秦震很想拉住她的手，但自己的手怎樣也夠不著她。忽然之間，白潔又

向遠(yuǎn)處飄然而去了。秦震心中一急，便一驚醒來，朦朧中還在想著：“白

潔到哪里去了？白潔到哪里丟了？”只見四周燈影煢然，渺無人跡。

他靠在沙發(fā)背上，無限驚異，無限惆悵。他站起來，走出艙門，黎明的

江風(fēng)獵獵拂面，原來輪船不知何時(shí)已駛離武漢，正在浩蕩東去的大江走

順流而下。他走到前甲板上，扶欄而立，向東眺望。但見清冷的晨曦之

下，簇?fù)碇{(lán)色的云霞，從中透露出幾小片紅光，紅得透明，紅得發(fā)

亮。然后，這幾片紅光擴(kuò)大、溶化、顯現(xiàn)……輪帶著火、熱、生命、光

明的紅日，突然飛躍而起，金彩閃閃，燦爛奪目。

是的，白潔在那里，白潔在太陽光里微笑，是的，如果說大自然創(chuàng)造的

太陽光華、美麗，那么，人創(chuàng)造的太陽就更加光華、更加美麗了。

（選自劉白羽長(zhǎng)篇小說《第二個(gè)太陽》，有刪改）

【注】①秦震：小說主人公、兵團(tuán)副司令。②白潔，深入敵營(yíng)的地下工

作者，秦震的女兒，在新中國(guó)的黎明剛剛到來的時(shí)候，倒在了敵人的屠

刀下。

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（)

A.文本一寫馬桶時(shí)用到了“躲藏”“承受”，寫到痰盂時(shí)用到了“比賽”

“張開著口”，這種擬人化的手法使文章更加生動(dòng)形象。

B.文本一的主人公祥松是個(gè)愛讀書、滿懷愁緒又渴望著自由和解放、信

仰堅(jiān)定的革命者形象，他沒有因?yàn)閿橙说膫紊贫憩F(xiàn)出任何“感恩戴德”。

C.文本一結(jié)尾部分，作者寫到祥松要么閉目養(yǎng)神，要么在室內(nèi)外踱步，

要么寫他望著雨天出神，要么望望綠葉，這些行為表現(xiàn)了他內(nèi)心的極度

焦慮°

D.文本二多用短句，語氣語調(diào)比較靈動(dòng)，充滿了激情；同時(shí)又采用第三

人稱的寫法，把主人公的外在表現(xiàn)和內(nèi)心世界都完整地展現(xiàn)在讀者面前。

8.文本二運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

9.文本一開頭部分關(guān)于囚室的環(huán)境描寫和文本二結(jié)尾畫橫線部分的環(huán)境

描寫各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合兩則文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】7.C8.文本二運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，浪漫主義氣息濃郁。

作者把主人公秦震在現(xiàn)實(shí)中對(duì)已經(jīng)犧牲的女兒白潔的強(qiáng)烈思念和產(chǎn)生的

幻覺這種想象相結(jié)合，而且想象中的白潔形象非常飄逸，飄然而來，又

飄然而去，最后出現(xiàn)在太陽光里，充滿了革命浪漫主義氣息。

9.(1)文本一關(guān)于囚室的環(huán)境描寫的作用：

①交代了囚室環(huán)境的惡劣；

②以這所謂“優(yōu)待號(hào)”環(huán)境的惡劣進(jìn)一步襯托出“普通號(hào)”環(huán)境的惡劣；

③通過從“普通號(hào)”到“優(yōu)待號(hào)”的“待遇”變化突出國(guó)民黨當(dāng)局企圖

改變祥松信仰的險(xiǎn)惡用心；

④為下文展開對(duì)祥松的心境描寫做鋪墊，同時(shí)，也以環(huán)境的惡劣烘托主

人公祥松信仰的堅(jiān)定。

(2)文本二結(jié)尾部分畫橫線部分的景物描寫具有象征意義，日出的景象

象征著光明的到來，象征著火熱的新生活的到來，象征著溫暖和希望的

到來。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學(xué)生分析、鑒賞文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“這些行為表現(xiàn)了他內(nèi)心的極度焦慮”表述錯(cuò)誤，這些行為表現(xiàn)了他

的泰然自若，同時(shí)也表現(xiàn)了他對(duì)自由的渴望，對(duì)美好生活的向往，特別

是從嫩葉和春意中可見他還揣著希望。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章表現(xiàn)手法的能力。

秦震的女兒白潔在新中國(guó)的黎明剛剛到來的時(shí)候，倒在了敵人的屠刀下，

文章表達(dá)了主人公秦震對(duì)女兒的強(qiáng)烈思念，并由眼前的景象”啊，近了，

近了，看清了，看清了！那是長(zhǎng)江大橋，千萬盞明晃晃的燈光，燦如群

星、艷似云霞。這莊嚴(yán)、這瑰麗，使秦震一下想到當(dāng)年江上大橋爆炸燃

燒的情景”產(chǎn)生了幻覺一一“慢慢定睛看時(shí)，忽見白潔從大江之上緩緩

走來……是的，是她，是白潔”，文章運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，浪漫主

義氣息濃郁。

在秦震的想象中“她向前伸展著兩臂，她是那樣陶醉、那樣舒暢，她飄

飄而至，恍惚不定……”，白潔非常飄逸，飄然而來，又飄然而去，最

后“白潔在太陽光里微笑”，充滿了革命浪漫主義氣息。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析小說環(huán)境描寫作用的能力。

文本一：

由“這間囚室，四壁都用白紙裱糊過，雖過時(shí)已久，裱紙變了黯黃色，

有幾處漏雨的地方，并起了大塊的黑色斑點(diǎn)”可知，交代了囚室環(huán)境的

惡劣;

由“這是看守所優(yōu)待號(hào)的一間房。這看守所分為兩部，一部是優(yōu)待號(hào)，

一部是普通號(hào)……比較那潮濕污穢的普通號(hào)來，那是大大的不同。在普

通號(hào)吃苦生病的囚人，突然看到優(yōu)待號(hào)的清潔寬敞，心里總不免要生發(fā)

一個(gè)是天堂、一個(gè)是地獄之感”可知，以這所謂“優(yōu)待號(hào)”環(huán)境的惡劣

進(jìn)一步襯托出“普通號(hào)”環(huán)境的惡劣；

由“把他們也關(guān)到普通號(hào)里去，不要一天兩天，說不定都要生病或生病

而死，那是萬要不得之事。故特辟優(yōu)待號(hào)讓他們住著，無非是期望著他

們趁早悔改的意思”可知，通過從“普通號(hào)”到“優(yōu)待號(hào)”的“待遇”

變化突出國(guó)民黨當(dāng)局企圖改變祥松信仰的險(xiǎn)惡用心；

由“他從同號(hào)的難友處借了不少的書來，他原是愛讀書的人，一有足夠

的書給他讀讀看看，就是他腳上釘著的十斤重的鐵鐐也不覺得它怎樣沉

重壓腳了。尤其在現(xiàn)在，書好像是醫(yī)生手里止痛的嗎啡針，他一看起書

來，看到津津有味處，把他精神上的愁悶與肉體上的苦痛，都麻痹地忘

卻了”可知，在惡劣的環(huán)境下，祥松泰然自若，囚室的環(huán)境描寫為下文

展開對(duì)祥松的心境描寫做鋪墊；同時(shí)，“他一看到那一簇濃綠的柳葉，

他就猜想出遍大地的樹木，大概都在和暖的春風(fēng)吹噓中，長(zhǎng)出艷綠的嫩

葉來了-----他從這里似乎得到一點(diǎn)兒春意”，從嫩葉和春意中可見他

還揣著希望，表現(xiàn)了他對(duì)自由的渴望，對(duì)美好生活的向往，以環(huán)境的惡

劣烘托主人公祥松信仰的堅(jiān)定。

文本二:

由''是，白潔在那里，白潔在太陽光里微笑，是的，如果說大自然創(chuàng)造

的太陽光華、美麗，那么，人創(chuàng)造的太陽就更加光華、更加美麗了”可

知，結(jié)尾部分畫橫線部分的景物描寫具有象征意義，白潔雖然已經(jīng)犧牲，

但在秦震的幻想中，她在太陽光里微笑，日出的景象象征光明，微笑象

征美好的生活，故此處的環(huán)境描寫象征著火熱的新生活的到來，象征著

溫暖和希望的到來。

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共14小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

夫人識(shí)有通塞，神有晦明，毀譽(yù)以之不同，愛憎由其各異。蓋三王之受

謗也，值魯連而獲申；五霸之擅名也，逢孔宣①而見詆。斯則物有恒準(zhǔn)，

而鑒無定識(shí)，欲求鈴核得中，其唯千載一遇乎！況史傳為文，淵浩廣博，

學(xué)者茍不能探瞌索隱，致遠(yuǎn)鉤深，烏足以辨其利害，明其善惡。

觀《左氏》之書，為傳之最，而時(shí)經(jīng)漢、魏，竟不列于學(xué)官，儒者皆折

此一家，而盛推二《傳》②。夫以丘明躬為魯史，受經(jīng)仲尼，語世則并生，

論才則同恥。彼二家者，師孔氏之弟子，預(yù)達(dá)者之門人，才識(shí)本殊，年

代又隔，安得持彼傳說，比茲親受者乎！加以二《傳》理有乖僻，言多

鄙野，方諸《左氏》，不可同年。

逮《史》《漢》繼作，踵武相承。王充著書，既甲班而乙馬；張輔持論，

又劣固而優(yōu)遷。然此二書，雖互有修短遞聞得失而大抵同風(fēng)可為連類。

班氏式遵曩例，殊合事宜，豈謂雖浚發(fā)于巧心，反受嗤于拙目也。

夫史之?dāng)⑹乱玻?dāng)辯而不華，質(zhì)而不俚，其文直，其事核，若斯而已可

也。必令同文舉之含異,等公干之有逸，如子云之含章，類長(zhǎng)卿之飛藻，

此乃綺揚(yáng)繡合，雕章緡彩，欲稱實(shí)錄，其可得乎？以此詆訶，知其妄施

彈射矣。

夫人廢興，時(shí)也。窮達(dá)，命也。而書之為用，亦復(fù)如是。若乃《老經(jīng)》

撰于周日，《莊子》成于楚年，遭文、景而始傳，值嵇、阮而方貴。若

斯流者，可勝紀(jì)哉！故曰“廢興，時(shí)也。窮達(dá)，命也”。適使時(shí)無識(shí)寶，

世缺知音，若《論衡》之未遇伯嘴，《太玄》之不逢平子，逝將煙燼火

滅，泥沉雨絕，安有歿而不朽，揚(yáng)名于后世者乎！

（選自《史通?鑒識(shí)》，有刪改）

【注】①孔宣，孔子。②二《傳》，指《春秋三傳》中的《公羊傳》《谷

梁傳》。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位

置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

雖互有A修短B遞C聞D得失E而大抵同F(xiàn)風(fēng)G可H為連類

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（)

A.值，意思是遇到或者碰上。與《出師表》中“后值傾覆”的“值”含

義相同。

B.踵武，踩著前人的足跡走，比喻效法或繼承前人的事業(yè)。武，半步，

泛指腳步。

C.“類長(zhǎng)卿之飛藻”與“俯察品類之盛”（《蘭亭集序》）兩句中的“類”

含義不同。

D.“若斯流者，可勝紀(jì)哉”與“刑人如恐不勝”（《鴻門宴》）兩句中

的“勝”含義不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.受見識(shí)、神智的影響，人們對(duì)事物的毀譽(yù)愛憎就有所不同，想要求得

對(duì)事物的恰如其分的評(píng)價(jià)研核也是很難遇到的；品評(píng)作為文獻(xiàn)的史傳要

探求辨別。

B.作者認(rèn)為左丘明從身為魯國(guó)史官的孔子那里接受了經(jīng)書《春秋》，與

孔子所處時(shí)代相同，思想觀念與孔子相同，他注解《春秋》的《左傳》

是最好的傳。

C.作者認(rèn)為《史記》與《漢書》是同類著作，風(fēng)格類似，班固遵循過去

的慣例，非常合適恰當(dāng)，費(fèi)盡神思創(chuàng)作出來的著作，不應(yīng)受淺薄之人的

譏笑。

D.作者認(rèn)為那些辭藻華麗、描寫漂亮的文章一般是不能成為實(shí)錄性的史

書的，史書的命運(yùn)就像人受命運(yùn)主宰，受時(shí)運(yùn)影響一樣，要遇到知音才

能揚(yáng)名后世。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)才識(shí)本殊，年代又隔，安得持彼傳說，比茲親受者乎！

(2)當(dāng)辯而不華，質(zhì)而不俚，其文直，其事核，若斯而已可也。

【答案】10BEG11.D12.B

13.(1)才能見識(shí)本不相同，年代又相隔久遠(yuǎn)，怎么能拿那再傳之說，

來比這親自受經(jīng)而寫成的呢！

(2)應(yīng)當(dāng)明確而不浮華，質(zhì)樸而不俚俗，它的文辭正直，它的事情真實(shí)，

像這樣就可以了。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：雖然互有長(zhǎng)短，不斷聽到有關(guān)它們得失的評(píng)價(jià)，但它們大抵上風(fēng)

格相同，可以看作同類著作。

“雖互有修短”，“修短”作“有”的賓語，其后斷開，即在B處斷開；

“遞聞得失”，“得失”作“遞聞”的賓語，其后斷開，即在E處斷開；

“而大抵同風(fēng)”，“風(fēng)”作“同”的賓語，其后斷開，即在G處斷開;

故BEG三處斷開。

[11題詳解】

本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)以及辨析一詞多義的能力。

A.正確。句意：碰到魯仲連才得以澄清。/后來遭遇失敗。

B.正確。

C.正確。像；物類。

句意：像司馬相如的文章那樣文采飛揚(yáng)。/俯身可以考察眾多的物類。

D.“含義不同”錯(cuò)誤。兩個(gè)“勝”都是完、盡的意思。

句意：像這一類的遭遇，能記載得完嗎！/對(duì)人用刑只擔(dān)心不能用盡。

故選Do

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

B.“身為魯國(guó)史官的孔子”錯(cuò)誤。原文是“夫以丘明躬為魯史”，是左

丘明擔(dān)任魯國(guó)史官。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。

(1)“殊”，不相同；“安”，怎么；“茲”，這；

(2)“辯”，明確；“俚”，俚俗；“文直”，文辭正直；“核”，翔

實(shí)正確。

參考譯文：

人的認(rèn)識(shí)有暢通有滯寒，人的神智有昏耳貴有清醒，對(duì)事物的詆毀贊譽(yù)因

此而不同，喜愛憎恨因此而各異。三王受到誹謗，碰到魯仲連才得以澄

清；五霸享有名聲，遇上孔子才受到詆毀。這就是事物有一定的標(biāo)準(zhǔn)，

而鑒別卻沒有固定的認(rèn)識(shí)，要想評(píng)價(jià)研核恰如其分，大概只有千年才能

遇到一次吧！何況史傳作為文獻(xiàn)，精深博大，學(xué)者如果不能窺探求索它

的幽深隱微之處，不能探尋其中深遠(yuǎn)的事理，怎么能夠辨別它們的利害

得失，分清其中的善惡是非。

看看《左傳》這部書，是三傳中最好的，而在漢、魏兩代，竟然不列入

學(xué)官，儒學(xué)者都輕視《左傳》一家，而極力推崇《公羊傳》《谷梁傳》。

左丘明身為魯國(guó)史官，從孔子處接受了《春秋》經(jīng)，論時(shí)代與孔子出生

于同一時(shí)代，論才德他們都以巧言偽善為可恥。另外兩家，都師從于孔

子的弟子，是最先顯達(dá)者的門人，才能見識(shí)本不相同，年代又相隔久遠(yuǎn)，

怎么能拿那再傳之說，來比這親自受經(jīng)而寫成的《左傳》呢！再加上《公

羊傳》《谷梁傳》的道理又有偏頗，言詞多鄙俗粗野，和《左傳》相比，

不可同日而語。

到《史記》《漢書》相繼著述，前后相承。王充著書，已經(jīng)稱班固第一

司馬迂第二；張輔立論，又貶低班固而褒揚(yáng)司馬遷。然而這兩部史書，

雖然互有長(zhǎng)短，不斷聽到有關(guān)它們得失的評(píng)價(jià)，但它們大抵上風(fēng)格相同，

可以看作同類著作。班固遵循過去的慣例，非常合適恰當(dāng)，難道說雖然

是費(fèi)盡神思創(chuàng)造出來的著作，反而要受到見識(shí)淺薄的人譏笑。

史書的敘事，應(yīng)當(dāng)明辨而不浮華，質(zhì)樸而不俚俗，它的文辭正直，它的

事情真實(shí)，像這樣就可以了。如果一定要像孔文舉的文章那樣含有特異

的氣質(zhì)，像劉公韓的文章一樣高爽飄逸，像揚(yáng)子云的文章那樣內(nèi)含美質(zhì)，

像司馬相如的文章那樣文采飛揚(yáng)，這就成了拼湊匯集華麗的辭藻，雕琢

描繪漂亮的文章，要想稱作實(shí)錄，難道可能嗎？以此來詆毀指責(zé)史書，

可見是無的放矢地妄加批評(píng)了。

人的廢棄興起，是時(shí)機(jī)造成的。人的困窘顯貴，是命運(yùn)主宰的。而史書

的命運(yùn)，也正是如此。至于《老經(jīng)》撰著于周代，《莊子》成書于楚國(guó)

時(shí)代，遇到漢文帝、漢景帝才開始流傳，碰上嵇康、阮籍才受到重視。

像這一類的遭遇，能記載得完嗎！所以說“廢棄興起，在于時(shí)機(jī)。困窘

顯貴，決定于命運(yùn)”。假使當(dāng)時(shí)沒有識(shí)寶的人，世上缺乏真正的知音，

就像《論衡》沒有遇到蔡伯嘴，《太玄》沒有碰到張平子，這些書就將

會(huì)煙消火滅，湮沒無聞，哪里還有埋沒而不朽，揚(yáng)名于后世的呢！

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

發(fā)華州留別張侍御［注】

劉禹錫

束簡(jiǎn)下延閣，買符驅(qū)短轅。

同人惜分袂，結(jié)念醉芳樽。

切切別弦急，蕭蕭征騎煩。

臨岐無限意，相視卻忘言。

【注】此詩寫于劉禹錫與張侍御分別之射。當(dāng)時(shí)，劉禹錫自洛陽西上長(zhǎng)

安，巧遇朋友張侍御奉調(diào)華州，于是一起到華州，后劉禹錫繼續(xù)赴長(zhǎng)安，

與張侍御分別。

14.下列對(duì)這首詩的理解與賞析；不正確的一項(xiàng)是（）

A.一、二句通過幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)作刻畫，表明將要離開華州之事，照應(yīng)了

題目中的“發(fā)”。

B.頷聯(lián)先以“同人”表明雙方關(guān)系，再寫分別餞行場(chǎng)面，“惜”“醉”

二字彰顯情感至深。

C.末句用“相視卻忘言”的細(xì)節(jié)寫送別雙方都忘了自己說過的話，暗示

兩人心情的激動(dòng)。

D.詩歌用“分袂”“醉”“岐”等表示離別之意的詞語，強(qiáng)化了離別時(shí)

的依依惜別之情。

15.本詩頸聯(lián)在用詞和抒情上富有特色。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】14.C15.①善用疊詞，運(yùn)用“切切”“蕭蕭"疊音詞對(duì)弦和

馬進(jìn)行摹理，便表達(dá)的意象更加確切，讀起來瑯瑯上口，音律和諧。

②用襯托手法抒情。通過弦間的急切、征馬的嘯鳴與煩躁?duì)I造出濃重的

離別氛圍，襯托出別離的傷感之情。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解與賞析的能力。

C.“寫送別雙方都忘了自己說過的話，暗示兩人心情的激動(dòng)”分析錯(cuò)誤.

這里的“忘言”應(yīng)是不知說什么才好，即沒有什么話語能體現(xiàn)分離惜別

之情，而不是忘了自己說過的話，體現(xiàn)的心情應(yīng)是傷感、沉重，而不是

激動(dòng)。

故選C。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生煉句的能力。

“切切別弦急，蕭蕭征騎煩”，在臨別之前，心中的情感如弦般切切斷

裂，離別之際戰(zhàn)馬呼嘯，令行旅之人倍感勞累?！扒星小薄笆捠挕?，運(yùn)

用疊詞，對(duì)弦和馬進(jìn)行摹理，便表達(dá)的意象更加確切，讀起來瑯瑯上口，

音律和諧。

襯托手法的運(yùn)用。“別弦急”“征騎煩”，以弦間的急切、征馬的嘯鳴

與煩躁?duì)I造出濃重的離別氛圍，襯托出別離的傷感之情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子?勸學(xué)》中的“"是說君子的天賦本性跟

其他人并沒有什么不同，然而學(xué)識(shí)卻超過一般人，是因?yàn)?/p>

“"，說明了善于利用客觀條件可以彌補(bǔ)自身不足的

道理。

(2)李白《蜀道難》詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如

“,”兩句引用了“五丁開山”的神話。

(3)猿的叫聲哀婉，催人淚下。古詩文中猿的叫聲常與愁苦、悲傷

有關(guān)，如“，"。

【答案】①.君子生非異也②.善假子物也③.地崩山摧壯士

死④.然后天梯石棧相鉤連⑤.風(fēng)急天高猿嘯哀⑥.渚清沙白鳥

飛回(巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚