文學(xué)作品中的表現(xiàn)手法

關(guān)于文學(xué)作品中的表現(xiàn)手法象征借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。第2頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天象征-表達(dá)效果象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感覺(jué)；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。

第3頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天

藝術(shù)創(chuàng)作的基本藝術(shù)手法之一。指借助于某一具體事物的外在特征，寄寓藝術(shù)家某種深邃的思想，或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。象征的本體意義和象征意義之間本沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)藝術(shù)家對(duì)本體事物特征的突出描繪，會(huì)使藝術(shù)欣賞者產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，從而領(lǐng)悟到藝術(shù)家所要表達(dá)的含義。第4頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天另外，根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣和一定的社會(huì)習(xí)俗，選擇人民群眾熟知的象征物作為本體，也可表達(dá)一種特定的意蘊(yùn)。如紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運(yùn)、鴿子象征和平，鴛鴦象征愛(ài)情等。運(yùn)用象征這種藝術(shù)手法，可使抽象的概念具體化、形象化，可使復(fù)雜深刻的事理淺顯化、單一化，還可以延伸描寫的內(nèi)蘊(yùn)、創(chuàng)造一種藝術(shù)意境，以引起人們的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。第5頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天例《站立在廢墟上的衣櫥》中的象征“站立在廢墟上的衣櫥”是象征體；象征地震災(zāi)難中愛(ài)美的、堅(jiān)強(qiáng)的、出手相助的奶奶；也象征廣大的災(zāi)區(qū)人民：堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)。第6頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天例徐志摩《想飛》中的象征“是人沒(méi)有不想飛的。老是在地面上爬著多厭煩，不說(shuō)別的。到云端里去，到云端里去！哪個(gè)心里不成天千百遍地這么想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空里滾著，從陸地看到海，從?？吹疥懙?。凌空去看一個(gè)明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代?！钡?頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天兒童是愛(ài)幻想的，每個(gè)人都是有夢(mèng)想的。但由于各種各樣的原因，有人拋棄了理想，有人玷污了理想，有人追逐理想失敗了再也爬不起來(lái)了，蛻變成了庸人，碌碌終生?！拔覀兂鮼?lái)時(shí)也有翅膀，會(huì)飛。但大多數(shù)人是忘了飛的，有的翅膀上掉了毛不長(zhǎng)再也飛不起來(lái)，有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開(kāi)……真的，我們一過(guò)了做孩子的日子就掉了飛的本領(lǐng)?！钡?頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)，也叫欲揚(yáng)先抑，是一種寫作手法，指為肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用此種構(gòu)思法要注意抑少揚(yáng)多，揚(yáng)能壓抑。先寫壞的，后寫好的，就好像山峰要用低谷來(lái)襯托。前后形成鮮明對(duì)比，使文章更精彩，給讀者留下深刻印象。第9頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天什么叫伏筆“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。第10頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天例《父愛(ài)陷阱》中的伏筆與照應(yīng)②父親一路尋到陷阱旁，父親把頭探進(jìn)陷阱看了看。⑤忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢。⑦忽然，那聲音再次響起，他立刻提高警惕。⑩他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹(shù)后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。?這便是我當(dāng)初挖這口陷阱的初衷。第11頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天（1）伏筆是對(duì)照應(yīng)的暗示，伏筆與照應(yīng)互為因果，是一個(gè)封閉的循環(huán)。（2）伏筆與照應(yīng)在文中的位置經(jīng)常相隔較遠(yuǎn)。（3）伏筆往往一筆帶過(guò)，貌似閑筆。伏筆的特點(diǎn)第12頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天回答單個(gè)句子的作用，可用“為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”的句式回答。伏筆的作用第13頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天伏筆的作用（1）行文含蓄，但信息交代清楚，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊，讀者讀到下文時(shí)不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。（2）伏筆也是制造懸念、制造情節(jié)發(fā)展波瀾曲折的有效手段，可以激發(fā)讀者的探究心理。第14頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天照應(yīng)的三種形式題文照應(yīng)：行文中某個(gè)部分或結(jié)尾，與題目呼應(yīng)；首尾照應(yīng)：開(kāi)頭提出問(wèn)題，結(jié)尾給出回答；開(kāi)頭交代起因，結(jié)尾告知結(jié)果；開(kāi)頭抒發(fā)情懷，結(jié)尾深化主題。前后照應(yīng)：前面有伏筆，后面有照應(yīng)。使文章的情節(jié)發(fā)展，事情的來(lái)龍去脈更清楚。第15頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天照應(yīng)的作用照應(yīng)可以使文章意脈相連，文氣貫通，整個(gè)內(nèi)容渾然一體。當(dāng)照應(yīng)結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，讀者會(huì)產(chǎn)生恍然大悟之感。因此照應(yīng)可以增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。第16頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天例魯迅《孔乙己》中的鋪墊

“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了?！边@段自然環(huán)境的描寫，渲染寒冷的環(huán)境氣氛（既是氣候的寒冷，也是人情的冷漠），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作鋪墊。第17頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天例秦錦屏《那天大雪紛紛下》中的鋪墊雪落紛紛，像千萬(wàn)根離娘的鵝毛，緊急趕來(lái)人間相會(huì)，看一眼，就會(huì)被刺得雙目含淚。這段自然環(huán)境的描寫，不僅寫出雪下得又大又密的特點(diǎn)，也渲染了悲傷的環(huán)境氣氛，為下文寫貓的悲慘結(jié)局作鋪墊。第18頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天通過(guò)鋪墊，可以渲染氣氛，形成“山雨欲來(lái)”的情勢(shì)，促使讀者產(chǎn)生期待、盼望的急迫心情，這樣就大大增強(qiáng)了作品的吸引力?！度龂?guó)演義》人物諸葛亮的出場(chǎng)。第19頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天先是水鏡先生司馬徽感嘆劉備手下空有關(guān)、張、趙云等“百人敵”的勇將，而獨(dú)少運(yùn)籌帷幄之謀臣。一句話擊中了劉備的心病。接著是徐庶走馬薦諸葛的情節(jié)。劉備這時(shí)才知道“臥龍”先生原來(lái)就是諸葛亮。劉備以前到處碰壁，現(xiàn)在有了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，更體會(huì)到“左右不得其人”的致命弱點(diǎn)，所以三顧茅廬。等氣氛醞釀足了，諸葛亮才登場(chǎng)亮相。這種鋪墊不僅刻畫了人物的隱士風(fēng)度，也滿足了讀者的審美需求。第20頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天什么叫鋪墊鋪墊，文藝創(chuàng)作中的一種手法。鋪墊是在一個(gè)人物出場(chǎng)前或者一個(gè)事件發(fā)生前，預(yù)先布置局勢(shì)，安排一些情節(jié)、場(chǎng)景作為征兆，制造氣氛。第21頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天伏筆與鋪墊的區(qū)別1、從形式來(lái)看，用作伏筆的，言語(yǔ)不多，有隱含性，不注意看不出來(lái)，所以，伏筆一般是“細(xì)節(jié)”；用作鋪墊的，語(yǔ)句較多，可以鋪陳，如情節(jié)高潮的前奏，如人物出場(chǎng)前的環(huán)境描寫，它沒(méi)有隱含性，一看就知道是為了下文的鋪墊。

第22頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、從運(yùn)用來(lái)看，伏筆與下文承的“點(diǎn)”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如前面寫環(huán)境、他人，接著就寫主要人物。

伏筆與鋪墊的區(qū)別第23頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、從作用來(lái)看：伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；鋪墊是寫作方法上的技巧，比如渲染環(huán)境氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊，突出主要人物性格，突出文章主旨等等。伏筆與鋪墊的區(qū)別第24頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天襯托俗語(yǔ)說(shuō)：“牡丹雖好，也要綠葉扶持。”用甲事物（賓）配襯乙事物（主），就是襯托。甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。第25頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天“以景襯景”“以人襯人”“以聲襯靜”“以光襯暗”“以悲襯喜”“以喜襯悲”第26頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天正襯用類似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。第27頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」，用「壞的」襯托「好的」。例：他的年紀(jì)小，器量可大。例：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒(méi)起白沫的大海上飛翔。第28頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天反語(yǔ)反語(yǔ)即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話”，在說(shuō)話或文章中，所表達(dá)的意思和心里的意思完全相反，一般帶有強(qiáng)烈的感情色彩的一種修辭格。第29頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天反語(yǔ)-分類

根據(jù)說(shuō)話者的對(duì)象不同、說(shuō)話者的感情不同，反語(yǔ)可以分為兩大類：諷刺反語(yǔ)和風(fēng)趣反語(yǔ)。

第30頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天1.諷刺反語(yǔ)

諷刺反語(yǔ)是為了揭露、批判、諷刺、嘲弄，表達(dá)貶義的反語(yǔ)，是通常所見(jiàn)的用法。

第31頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天例魯迅《藤野先生》中的反語(yǔ)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！逼鋾r(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，托老先生便寫了一封給俄國(guó)和日本的皇帝的信。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛(ài)國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。丑陋不學(xué)無(wú)術(shù)，內(nèi)心空虛妄自尊大，思想狹隘第32頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天2.風(fēng)趣反語(yǔ)

風(fēng)趣反語(yǔ)是為了風(fēng)趣、幽默、詼諧而說(shuō)的反語(yǔ)，字面表達(dá)的是貶義，實(shí)際上是表達(dá)褒義，或因情深難言，或因避嫌忌說(shuō)，并不包含諷刺嘲弄之意。

第33頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天學(xué)生們使勁朗讀著那一組組排比句，惡狠狠地。我現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)你，你是個(gè)頂壞頂壞的女人。黛玉聽(tīng)了，睜開(kāi)眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘天魔星’！請(qǐng)枕這一個(gè)?！闭f(shuō)著，自己枕的推與寶玉，又起身再拿一個(gè)來(lái)，自己枕了，二人對(duì)面倒下。第34頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天反語(yǔ)的作用反語(yǔ)的作用是產(chǎn)生諷刺性，有時(shí)比正說(shuō)更有力量。運(yùn)用反語(yǔ)手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。第35頁(yè),共38頁(yè)，2024年2月25日，星期天夾敘夾議夾敘夾議是一種寫作方法，是敘述和議論交互穿插的一種表現(xiàn)方法。這種方法的好處是：筆法靈活多變，可以充分地、自由地抒發(fā)感情，而且能直接揭示所寫對(duì)象的意義，因而歷來(lái)為人