高二上學(xué)期語(yǔ)文教師的工作總結(jié)

高二上學(xué)期語(yǔ)文老師的工作總結(jié)不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，堅(jiān)信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲確定不少吧，想必我們須要寫好工作總結(jié)了。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎?下面我?guī)?lái)高二上學(xué)期語(yǔ)文老師的工作總結(jié)，盼望大家寵愛(ài)。

高二上學(xué)期語(yǔ)文老師的工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高二(1)、(2)班語(yǔ)文教學(xué)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，遵從學(xué)校的工作準(zhǔn)備和結(jié)合本科本班實(shí)際，按準(zhǔn)備，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、教化理論方面：

本學(xué)年來(lái)，我剛好學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論，謹(jǐn)慎反思自身教學(xué)實(shí)際，探究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中踴躍探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，靈敏駕馭了不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的踴躍性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

2、謹(jǐn)慎鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，確保學(xué)生保持良好的留意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和探討，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。

6、踴躍參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課目標(biāo)。

三、教學(xué)成果

和缺乏本學(xué)期5次單元考，成果均較為突出;踴躍組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，我會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有缺乏，盼望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成果。

高二上學(xué)期語(yǔ)文老師的工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，回憶一學(xué)期來(lái)的工作感受頗多，收獲頗多，這一學(xué)期是我校推動(dòng)課堂改革的重要一個(gè)學(xué)期，學(xué)期初我有幸在領(lǐng)導(dǎo)的帶著下赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)新課改，杜郎口之行使我內(nèi)心很是震撼，回來(lái)后結(jié)合杜郎口經(jīng)驗(yàn)及本校本班實(shí)際，踴躍進(jìn)展課堂改革之嘗試，并且取得了一些成就，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和好的做法，為下一步的課堂改革打下了堅(jiān)實(shí)的根底，在其間，大王莊中學(xué)、張家哨中學(xué)、張莊小學(xué)，楊坡中學(xué)等學(xué)校同仁來(lái)我校指導(dǎo)課改時(shí)，我與他們很多優(yōu)秀的老師進(jìn)展溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短，他們的很多建議叫我受益匪淺。

我此時(shí)此刻的語(yǔ)文課堂，在小組為根底的狀況下，進(jìn)一步解放思想，解放學(xué)生，在課堂上學(xué)生可以打破小組界限，實(shí)現(xiàn)了組內(nèi)，組與組之間的溝通互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了兵教兵，兵強(qiáng)兵，提高了課堂效率，學(xué)生上課熱忱高漲，爭(zhēng)先恐后，或講、或說(shuō)、或誦、或唱、構(gòu)建了一個(gè)超市式的課堂，各有所取，各有所獲，學(xué)生個(gè)個(gè)臉上洋溢著成功的喜悅，和被敬重的滿足感。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的熬煉，學(xué)生自信了，實(shí)力強(qiáng)了，不舉手爭(zhēng)著起來(lái)回答下列問(wèn)題，有時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)人爭(zhēng)搶一個(gè)問(wèn)題的局面，看到這種情景，老師心里感到了欣慰，也增加了我踴躍推動(dòng)課改的信念。

最近我們踴躍進(jìn)展了預(yù)習(xí)與落實(shí)的課改論壇，如何預(yù)習(xí)，怎樣預(yù)習(xí)，沒(méi)有好的預(yù)習(xí)就不會(huì)有好的展示，這次論壇后，我們加強(qiáng)了，預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，預(yù)習(xí)效果的檢測(cè)等手段

使預(yù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)了，目的性強(qiáng)了，效果好了，學(xué)生的全部問(wèn)題說(shuō)起來(lái)就是個(gè)落實(shí)問(wèn)題，我們講的再好，課堂進(jìn)展的再華美，學(xué)生原委會(huì)了嗎?沒(méi)有成果的支撐，課改就成了空中樓閣，無(wú)根之木，無(wú)源之水，學(xué)校剛好進(jìn)展了一次關(guān)于落實(shí)的課改論壇，強(qiáng)調(diào)落實(shí)、重視落實(shí)，并在每節(jié)課后進(jìn)展幾分鐘的隨堂抽測(cè)，這樣一段時(shí)間來(lái)，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)了，成果有了大的提升。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期有成功也有缺乏，有喜悅也有淚水，下個(gè)學(xué)期我會(huì)踴躍進(jìn)展課改嘗試，努力提高學(xué)生成果，熬煉學(xué)生實(shí)力，讓學(xué)生各有所學(xué)，各有所得，不放棄任何一個(gè)學(xué)生是我的奮斗目標(biāo)。

高二上學(xué)期語(yǔ)文老師的工作總結(jié)3

本學(xué)期我以學(xué)校工作準(zhǔn)備、教化處工作準(zhǔn)備、學(xué)校語(yǔ)文實(shí)力實(shí)施方案為指導(dǎo)，謹(jǐn)慎、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎備課

依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，謹(jǐn)慎鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)剛好反應(yīng)、講解。

二、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

三、重視并抓好課外閱讀

1、做好準(zhǔn)備

為進(jìn)一步提高自身的相識(shí)，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書(shū)”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的踴躍支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了，管持續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。

3、讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。

4、多種方法激發(fā)和造就學(xué)生的閱讀愛(ài)好。

(1)講故事——受書(shū)的奇異

(2)設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書(shū)的欲望。

(3)演故事--感悟故事情節(jié)

5、保證孩子的閱讀時(shí)間——早晨、中午，專時(shí)專用。

6、將“讀書(shū)”納入作業(yè)中，慢慢讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

7、加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，到達(dá)或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。

8、建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書(shū)，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。

五、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1、明確朗讀的要求：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到——讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4、舉辦朗讀競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生朗讀愛(ài)好。

5、做好差生輔導(dǎo)。

六、重視寫字教學(xué)，打好寫字根本功。

利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，謹(jǐn)慎指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從根本筆畫(huà)教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至起先的一個(gè)月每堂課我都給學(xué)生逐個(gè)地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫(huà)。有付出就必需會(huì)有收獲，這一點(diǎn)在一年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來(lái)越好，我由衷地感到快樂(lè)。

七、剛好做練習(xí)冊(cè)

學(xué)完一課就剛好做練習(xí)冊(cè)，本學(xué)期練習(xí)冊(cè)根本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

九、謹(jǐn)慎批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特殊專心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，留意分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評(píng)比中，我班表現(xiàn)突出。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解實(shí)力慢慢增加，并積累了那么多語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特殊充溢、勸慰。我會(huì)接著努力!

高二上學(xué)期語(yǔ)文老師的工作總結(jié)4

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，專心為建立優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策，為新景奉獻(xiàn)著自己的一份力氣。借著學(xué)年總結(jié)的時(shí)機(jī)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好根底。

我在__年9月調(diào)入新景小學(xué)，自己深知脫離一線工作時(shí)間長(zhǎng)，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟悉教材，思索重難點(diǎn)，通備全冊(cè)教材;為了更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作，自己利用暑假時(shí)間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級(jí)一些根本狀況。專心教學(xué)探究和班級(jí)管理，留意造就孩子的良好習(xí)慣。虛心請(qǐng)教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻留意自己的黨員形象，努力實(shí)踐著自己的志向。

在教化管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：

1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運(yùn)，做禮貌小學(xué)生”的主題教化，在視察、分析小學(xué)生狀況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力造就小學(xué)生的日常標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期結(jié)合“愛(ài)”的主題教化，推出了“愛(ài)是潛力須要熬煉，愛(ài)是氣氛須要造就”班級(jí)的主題教化活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、國(guó)際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡小學(xué)生、愛(ài)心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教化活動(dòng)中，以活動(dòng)推動(dòng)班風(fēng)的構(gòu)成。

2、專心參與活動(dòng)，造就孩子的職責(zé)感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭(zhēng)取到區(qū)朗讀競(jìng)賽的時(shí)機(jī)，為此自己檢索材料，組織背誦、支配人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂(lè)在其中。之后，又接風(fēng)造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓舞孩子們專心參與，體驗(yàn)成功，共享快樂(lè);還開(kāi)掘出小干部的苗子，細(xì)心選拔了熱心效勞的班隊(duì)干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己細(xì)心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己細(xì)心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手，努力落實(shí)小學(xué)生主體地位，提出了語(yǔ)文課上“答案不唯一，溝通更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化小學(xué)生的潛力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的根底上，努力造就本班的尖子生，提高思維與表達(dá)潛力的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)探究：本學(xué)期，我牽頭四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用根底上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就古詩(shī)教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、小學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例屢次做組內(nèi)探究課。自己在探究教材的根底上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學(xué)資料，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。

3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成果單、信息與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請(qǐng)了個(gè)人空間，_j_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)教學(xué)溝通、家長(zhǎng)溝通、小學(xué)生展示的天地，目前已有1800人次點(diǎn)擊率。

在本學(xué)年中，我先后擔(dān)當(dāng)了組內(nèi)探究課4節(jié)，校級(jí)探究課3節(jié)，區(qū)探究課1節(jié)，國(guó)家級(jí)探究課1節(jié)。所輔導(dǎo)小學(xué)生作文獲全國(guó)春蕾杯2等獎(jiǎng)。

其他工作：

學(xué)校給了我一次到香港參與團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，自己很珍惜這次難得的溝通與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。透過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)小學(xué)生主體開(kāi)展作用有了更加深刻的理解。自己還參與了區(qū)師德演講競(jìng)賽和學(xué)校工會(huì)組織的各類活動(dòng)。

透過(guò)一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中，每個(gè)人都很重要，假如我們擅長(zhǎng)將個(gè)人潛力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建立上來(lái)，那么群眾的力氣更加強(qiáng)大。我很慶幸，我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在那里，我工作并快樂(lè)著。今后，我將接著努力，努力走好自己的老師之路。

高二上學(xué)期語(yǔ)文老師的工作總結(jié)5

中考工作已經(jīng)完畢，我校中考語(yǔ)文總分排_(tái)_區(qū)第三名，取得了驕人的成果。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性等都是分不開(kāi)的。與翠園、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、根底差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更專心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆高二語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證

高二工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書(shū)記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。屢次召開(kāi)高二工作會(huì)議。舉辦每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。依據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力到達(dá)志向的目標(biāo)。特殊是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的狀況下，剛好做好思想工作，統(tǒng)一相識(shí)，重新制定準(zhǔn)備，使學(xué)生和老師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最終的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氣氛，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特殊重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我特殊幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特殊豐富的老將合作。平常工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常溝通經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保存。他們總是言傳身教，剛好提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見(jiàn)解，張確老師對(duì)待差生那種耐性和樂(lè)觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的制定、落實(shí)，以剛好間的支配都遵照整體協(xié)作，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特殊是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。年級(jí)組長(zhǎng)禹力，到處從大局啟程，為我們出謀劃策，締造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱忱，高尚的人格影響學(xué)生，還主動(dòng)協(xié)作我們科任老師，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好反應(yīng)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是快樂(lè)的?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的緣由所在吧!

三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成果

高二語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性，而無(wú)視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少，實(shí)力卻不見(jiàn)提高。因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的工具性和人文性。既聽(tīng)從游戲規(guī)那么，又超脫其上。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)。以素養(yǎng)教化為根本，結(jié)合應(yīng)試教化的方法策略，大力造就學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前高二語(yǔ)文教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)。

(一)、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不行攀。教化部根底司組織編寫的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為學(xué)問(wèn)和實(shí)力，過(guò)程和方法，情感看法和價(jià)值觀為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字——積累。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此，積累成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的

1、從高二起先就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。。這些報(bào)刊雜志每一期都有漂亮的文章、豐富的課外學(xué)問(wèn)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教化。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)展大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到高二時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了很多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積