高考小說閱讀專項訓練

高考小說閱讀專項訓練（2015安徽卷）(25分)1.閱讀下面的文字，回答第⑴—⑷題。秋天，剛剛收獲過的土地潮濕、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，打算又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪惋惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱遇到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格不看他，只顧拔草。達子還是看著她笑。小格往一邊看著她笑。小格往一邊看了看，似乎有些喘息?！_子的腳上穿了一雙又牢固又美麗的膠鞋，鞋幫上似乎還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學一塊讀過書的，現在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立即滲出了小血珠。她用勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！”達子蹲下來，吸著了一支煙說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累。”小格干脆仰起臉，看著笑吟吟的達子。她已經不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。達子和她對看著，一瞬間神情肅穆起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著——她似乎有些憤怒……他眨了擠眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著?！跋掳?！”她的眼睛盯著他，賭氣似地說道。達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧?！雹傩「竦男睦镆粺?。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”達子笑了笑，走開了。停了一會兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，最終也跑回家了。她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能望見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘……達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時小格站起來，那球成一團的蓑衣立即放綻開來，似一件美麗的草做的披風。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著……她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺立而瀟灑。他禁不住喊了一聲：“小格——！小格——！”小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子似乎看到了她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們起先收工了。小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，爭論莊稼，也爭論人。小格靜默地往前走去，一次也沒有回頭?？墒怯袔讉€老頭子談論起她的蓑衣了：“蓑衣這東西好！我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當草薦子鋪，穿到身上人也溫煦?！薄鞍グ?，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩藝兒，蓑衣你貴賤也買不著了……”“蓑衣好！蓑衣好！……”其次天早晨，小格很早就來到了自己的田里。②這片土地變得美麗了，耕過、耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐性地梳理過了一樣——達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：”達子，你一夜都守在這地里嗎？”“一夜剛好耕完?！薄鞍　_子！”小格想：這土地要讓我一個人用锨翻，不知要多少天呢！她心里感謝達子，可又不知道說些什么才好?！芟敫嬷汗屯侠瓩C的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣。達子有錢呢一一雇拖拉機這點錢，在他來說可算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她留意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今日就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！”小格問：“沒活了再做什么”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了。達子問：“你做什么？”“我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么?！薄澳憔幩蛞掳?！”小格惱恨地看了他一眼。達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？我想了想，真是的，這一年我到處去，就是沒見到蓑衣……你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”“哼，鬼辦法……”小格將身子轉向一邊。達子悲觀地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我打算好好探討一下‘信息’……”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。她來到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那松軟瘦長的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂密極了?！鞍?！蓑衣草……多么好的蓑衣草??！”她在心里說。⑴請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的看法的改變過程。(3分)答：⑵請依據小說相關內容，概括達子形象的特點。(6分)答：⑶依據要求完成下面兩題。(8分)=1\*GB3①請依據畫線①處的文字，簡要分析小格的心理活動。答：=2\*GB3②畫線②處運用了比方和對比手法，請分別作簡要賞析。答：⑷小說最終兩個自然段頗耐人尋味。請結合全文，從兩個不同角度談談你的看法。(8分)答：2.（2015全國新課標I）閱讀下面文字，完成⑴—⑷題(25分)馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)覺，送到醫(yī)院里……聽說現在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來了，難怪昨天就沒望見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去……”整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，時常地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊閑聊。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉入重癥監(jiān)護室里，還沒有脫離生命危急。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花勸慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說：“你也不看看，這是提錢的時候嗎？”男人急了：“你現在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就確定麻嬸救不過來？你就確定人家會賴咱那六百塊錢？啥人??？”男人鐵青了臉，怒氣沖天地上了車。一路上，男人把車開得飛速。其次天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上?！腥酥篮?，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”男人出門時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉。從今，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒……”馬蘭花最終憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命……就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉瞬，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就望見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，驚詫地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信……爸爸興奮，說是要犒勞你的……”馬蘭花看著男人說：“究竟咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！薄靶爬锒颊f了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過信，就著燈光看起來：蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得與整理她的東西，就大包小包地運回上海。前幾天，清理母親的遺物時，我意外地發(fā)覺了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。依據時間推斷，我敢確定，母親沒有還過這筆錢。原來，母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事……還好，我曾經和母親到你家串過門，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對大姐的一點補償吧……還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會也賣不了，大姐假如不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了……鑰匙我隨后寄去……馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……⑴下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)()()A馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就連忙告知她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。B馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細微環(huán)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復無常。C小說以麻嬸女兒來信作為結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應了故事留下的懸念，還奇妙地造成了情節(jié)的逆轉，頗具藝術匠心。D小說留意于微小處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，又是一個精明的人，她內心深處很不情愿欠別人的錢。E發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理道德和人際關系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。⑵小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請簡要分析。(6分)⑶小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。(6分)答案：⑴樸實和善。聽說麻嬸的不幸后，時常發(fā)呆，并與時到醫(yī)院探視。⑵善解人意。見麻嬸女兒難過，便不再提與借款的事。丈夫對她不滿，她盡量忍讓。⑶做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢損害情義；丈夫言行過分，她會據理力爭。(一點2分)⑷小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現都不同，心情也不一樣。請結合小說內容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)3.(新課標II)閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。(25分)塾師老汪老汪在開封上過七年學，也算有學問了。老汪瘦，留個分頭，穿上長衫，像個讀書人；但老汪嘴笨，又有些結巴，并不適合教書?；蛟S他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子，倒不出來。頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個月，就被人辭退了。人問：“老汪，你有學問嗎？”老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論?！比耍骸坝?，咋說不出來呢？”老汪嘆息：“我跟你說不清晰，噪人之辭多，吉人之辭寡?！钡还苻o之多寡，學堂上，《論語》中“四海困窮，天祿永終”一句，哪有翻來覆去講十天還講不清晰的道理？自己講不清晰，動不動還跟學生急：“啥叫朽木不行雕呢？圣人指的就是你們?！彼奶幜髀淦甙四?，老汪最終在鎮(zhèn)上落下了腳。老汪的私塾，設在東家老范的牛屋。老汪親題了一塊匾，“種桃書屋”，掛在牛屋的門楣上。老范自家設私整，允許別家孩子來隨聽，不用交束侑，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有很多孩子來隨聽。由于老汪講文講不清晰，徒兒們十有八個與他作對，何況十有八個本也沒想聽學，只是借此躲開家中活計，圖個安逸罷了。但老汪是個細致的人，便平添了很多苦惱，往往講著講著就不講了，說：“我講你們也不懂?！比缰v到“有朋自遠方來，不亦樂乎”，徒兒們以為遠道來了摯友，孔子興奮，而老汪說興奮個啥呀。恰恰是圣人傷了心。假如身邊有摯友。心里的話都說完了，遠道來個人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒摯友，才把這個遠道來的人當摯友呢；這個遠道來的人，是不是摯友，還兩說著呢；只不過措著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說孔子不是東西。老汪一個人難過地流下了眼淚。老汪教學之余，有個癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時分，愛一個人四處亂走。拽開大步，一路走去，見人也不打招呼。有時順著大路，有時在野地里。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。大家一起先覺得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，間或刮大風下大雨不能走了，老汪會被憋得滿頭青筋。一天中午，東家老范從各村起租子回來，老汪身披褂子剛要出門。兩人在門口碰上了。老范想起今日是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，究竟走個啥呢？”老汪：“東家，沒法給你說，說也說不清?！边@年端午節(jié)，老范款待老汪吃飯，吃著吃著，又說到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭著說：“總想一個人。半個月積得憋得慌，走走散散，也就好了?！边@下老范明白了：“怕不是你爹吧，當年供你上學不簡單?！崩贤艨拗鴵u頭：“不會是他?！崩戏叮骸凹偃缡腔钪娜?，想誰，找誰一趟不就完了？”老汪搖頭：“找不得，找不得，當年就是因為個找，我差點去了命?！崩戏缎睦镆惑@，不再問了，只是說：“大中午的，野地里不干凈，別碰著無常?！崩贤魮u頭：“緣溪行，忘路之遠近?！庇终f：“遇到無常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了?！崩贤舻睦掀沤秀y瓶，銀瓶不識字，但跟老汪一起張羅私塾，老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說，但她說的不是學堂的事，盡是些東鄰西舍的閑談，嘴像刮風似的，想起什么說什么。人勸老汪：“老汪，你是有學問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸?！崩贤粢宦晣@息：“一個人說正經話，說得不對可以勸他；一個人胡言亂語，何勸之有？”銀瓶除了嘴能說，還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧。逛一逛集市，買人幾棵蔥。非拿人兩頭蒜；買人二尺布，非搭兩綹線，夏秋兩季，愛到地里拾莊稼，遇到誰家還沒收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把，從學堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范的莊稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了過來：“東家，把老汪辭了吧。”老范：“為啥？”老季：“老汪教書，娃兒們都聽不懂老范：“不懂才教，懂還教個啥？”老季：“不為老汪?！崩戏叮骸盀樯?？”老季：“為他老婆，愛偷莊稼，是個賊?！崩戏稉]揮手：“娘們兒家?！庇终f：“賊就賊吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個賊？”這話被喂牲口的老宋聽到了。老宋也有一個娃跟著老汪學《論語》，老宋便把這話又學給了老汪。沒想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠方來？這就叫有朋自遠方來?！?選自劉震云《一句頂一萬句》有刪改)⑴下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最為恰當的兩項是(5分)()()A本文擅長以經典文句的運用來表現人物性格，如老汪翻來覆去講不清晰“四海困窮，天祿永終”，就說明白作為鄉(xiāng)村墊師的他迂腐無能。B文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言，暴露內心隱私，說出“總想一個人”時，才真相大白。C本文在人物關系的參照之中塑造老汪的形象，如他對學生、銀瓶與老范等不同的人就有不同的言談、看法，很好地表現了他的特性。D本文以白話口語為主，又摻入了方言和文言，讀來別有風味，同時，這樣的語言既契合老汪的身份和生活環(huán)境，也暗合他的尷尬境況。E本文雖只是選段，但故事情節(jié)相對完整，作者以簡約沉穩(wěn)的白描手法，生動地塑造了人物群像，綻開了一幅北方村鎮(zhèn)的風俗畫卷。⑵東家老范是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。(6分)⑶老汪對《論語》中“有朋自遠方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關系的體驗，請結合全文簡要分析。(6分)⑷老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質上有不少相像之處，但二人精神逆境的根源實則不同。請簡要分析這種相像與不同。(8分)4.（2015浙江卷）閱讀下列文字，完成⑴—⑸題(20分)撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫柔的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面，賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著門臉兒，一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很迷人?？救鈩⒌馁I賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。旁邊有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年，能吃，餡餅至少得來五個(半斤)，一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什么要點兒什么。有一個文質彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”都扔在這兒。有一個煤站的副經理，現在也還參與勞動，手指甲縫都是黑的。他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來，把他支配在一個旮旯里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流淌客人，有東北的，山西的，保定的，石家莊的。大包小包，五彩繽紛，男人用手指甲剔牙，女人放開懷喂奶。有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都相識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，似乎是淺黃的。說不清有多大歲數，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗，自言自語(他可不在乎這個)：“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈骸盎匾??！睕]人理他，因為不知道他是向誰說的。一天，他和幾個小伙子一桌，一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么。他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜?！出來！”是叫陣，沒人勸。壓根兒就沒人留意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個小伙子，隨意哪一個，出去一拳準把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當一回事。沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。心情已經平復下來——原來也沒有多大心情?！案麄儗た跍??！焙攘藘煽诿鏈骸盎匾?！”有幾天沒望見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)覺了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢干什么？⑴概括第三段所描寫人物的形象特點。(2分)答案：①老丑；②邋遢；③怪異⑵作者在第四段中通過虛擬的旁觀者來評說老頭的行為，這樣寫有什么效果？(4分)答案：①表現了其他顧客對“老頭”的驚異、懷疑和鄙夷的情感看法。②把讀者引入情境，增加現場感、真實感。⑶賞析文中劃橫線部分。(4分)答案：①運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的心情改變，描寫細膩生動，富有戲劇效果。②交代“打架”事務的結局；“老頭“的行為、心情、言語復原故態(tài)，與之前的叫陣形成比照，也與前文的慣常言行呼應，強化了人物的性格特征。⑷本文開頭兩段不避其繁，結尾兩段不避其簡，作者為什么做這樣的結構支配？(5分)答案：①開頭以繁筆設置故事場景，營造出深厚的市井氛圍，為“老頭“的出場作了鋪墊。②結尾交代“老頭“死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結構奇峻峭拔，令人驚異。⑸你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。(5分)答案：①作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、困難的內心世界和自己的尊嚴。②作者以深切的人文關懷，呼喊人們關注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，賜予他們更多憐憫、理解和敬重。閱讀下面的文字，完成1—4題。

意外喬紫

汪建國駕駛的汽車在行駛到距目的地還有十三公里的地方突然熄火了。他瞅了身旁正呼呼大睡的父親一眼，又把頭探出車窗外看了看漸漸發(fā)黑的天空，便當心翼翼地試著發(fā)動了幾次，但汽車只是空響就是不愿挪窩。汪建國沒方法，只好寄希望于父親，他在用手去推父親的時候，感覺自己的手在顫顫地抖。

“爸，醒醒，車壞了，你醒醒……”

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汪建國的父親醒來的時候，聽完汪建國結結巴巴的敘述，什么也沒說。他伸手試著發(fā)動汽車，但車依舊沒動。汪建國感覺父親用一種極其困難的目光瞪了自己一眼，便拿著一張破席子和工具箱下了車。汪建國望見父親把席子鋪在車頭下的地上，便鉆了進去。之后，他便聽見刺耳的金屬撞擊的聲音從車底傳出。

這時的汪建國覺得沒什么事情可做，便將腦袋探出車窗外，視察起旁邊的景色來。他發(fā)覺這里似乎是個不太好的地方。一條只能并排行駛兩輛汽車的柏油路直通向遠方。路兩旁是高而瘦的泡桐樹。再往前看去，便是生長著農作物的田地，借著黃昏里太陽發(fā)出的最終一點光亮，他望見遠方有幾塊紅色的屋頂從黑壓壓的樹叢中露出來。

車底下，金屬與金屬相碰的聲音仍在接著……

汪建國就是在這時望見那個白衣少女的。最先，他從反視鏡里望見遠遠的有一個白點點在快速地滑過來。當那白點點變大時，他便看清了那是一個騎著白色自行車的少女，汪建國覺得似乎在哪里見過這個美麗的少女。但他知道這種可能性等于零。因為這是他第一次跟父親跑長途，并且是第一次到這個地方來。

白衣少女從汪建國的汽車旁經過時，扭頭看了坐在駕駛室里的汪建國一眼，那表情似乎是驚異這輛車為什么會在這個時候停在這種地方。她走過之后，遺留在空氣中的香水的氣味使汪建國用力地翕了幾下鼻子。

看著白衣少女漸漸遠去的背影，汪建國不禁有些悵然。他的目光被白衣少女的背影牽引著，越牽越長。接下來發(fā)生的一切令汪建國猝不與防。他望見當那少女距自己的車約兩百米遠的時候，從路旁的地里竄出一個人，他望見那人將少女掀下車來，往田地里拖……汪建國很快就明白了那人想干什么。他叫了聲不好，手便下意識地向汽車電門的鑰匙伸去，引擎轟響起來，車底下傳出一聲極其可怕的慘叫……

“壞了?！边@一句話是從汪建國的心底發(fā)出來的。

（選自《語文新四書》）

1．小說以“意外”為題，結合全文請你用簡潔的語言概括出小說中的“意外”事務。

答：

2．小說第一段寫到“他在用手去推父親的時候，感覺自己的手在顫顫地抖”，為什么會“顫顫地抖”？

答：

3．文中兩次寫到聽見車底下傳出刺耳的金屬撞擊的聲音，有什么作用？

答：

4．小說結尾“壞了”，是文章的點睛之筆，你是怎樣理解的？

答：閱讀下面的文字，完成5—8題。

雪夜（日）星新一

雪花像多數白色的小精靈，悠悠閑從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。

在遠離喧鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨覆蓋著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭間或發(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛。

“??！外面下雪了?！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主子自言自語地嘟噥了一句。

“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。

“這樣寧靜的夜晚，我們的兒子確定能多學一些東西?！狈恐髯诱f著，向樓上望了一眼。

“孩子或許累了，我上樓給他送杯熱茶去。成天悶在屋里學習，我真擔憂他把身體搞壞了?！?/p>

“算了，算了，別去打擾他了。他要是累了，或想喝點什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關切，往往簡單使孩子頭腦負擔過重，反而不好?！?/p>

“或許你說得對?？晌颐繒r每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順當地通過這一關?！崩习閮耗：磺宓剜絿佒?，往火盆里加了幾塊木炭。

突然，一陣急促的敲門聲打破了這寧靜的氣氛。

兩人同時抬起頭來，相互望著。

“有人來?！?/p>

房主子慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來。

“誰??？”

“別問是誰。醇厚點，不許出聲！”

門外一個生疏中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。

“你要干什么？”

“少啰嗦，快老醇厚實地進去！不然……”生疏人晃了晃手中的匕首。

房主子只好轉身向屋子里走去。

老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。

“對不起，我是來取錢的。假如識相的話，我也不難為你們?！鄙枞耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障?，更加寒光閃閃。

“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨意拿吧。但請您千萬不要到樓上去?！狈恐髯佣叨哙锣碌卣f。

“噢？樓上是不是有更珍貴的東西？”生疏人眼睛忽然一亮，露出一股貪欲的神色。

“不，不，是我兒子在上面學習呢?！狈恐髯踊艔堈f明。

“如此說來，我更得當心點。動手之前，必需先把他捆起來?！?/p>

“別，別這樣。懇求您別損害我們的兒子?！?/p>

“滾開！”

生疏人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。

兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。

房主子從呆愣中醒了過來，慌張對老伴兒說：“確定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛……”

很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)覺了摔傷了腿躺在那里的生疏人。

“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！鄙枞艘桓本趩实臉幼印?/p>

上樓搜查的警察很快下來了。

“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發(fā)覺其次個人，可房主子明明在中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主子神經不正常？”“不是的。他們惟一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認這一事實?？偸钦f，兒子在樓上學習呢?！?/p>

誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依舊悠悠閑然地飛落下來……

（選自《外國小小說選》）

5．小說開頭兩段的環(huán)境描寫有何特點和作用？

答：

6．兩位老人惟一的兒子早在數年前的一個冬天就死了，為什么他們始終不愿承認這一事實，總是說，兒子在樓上學習呢？

答：

7．文章對歹徒著墨不多，然而他的“匕首”卻前后出現了三次，作者這樣寫的目的是什么？歹徒執(zhí)意要上樓的緣由是什么？

答：

8．“老伴迎了上來：‘誰呀？是找我兒子……’她周身一顫，后邊的話咽了回去?！彼壑械纳枞耸窃鯓拥男蜗笳堃罁约旱睦斫?，發(fā)揮想象，運用學過的描寫方法，將生疏人的形象刻畫出來。

答：閱讀下面的文字，完成9—12題。

捅馬蜂窩馮驥才

爺爺的后院很小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和游戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜愛從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飄舞的小蠓蟲趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯麗的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，似乎倒垂的一只大蓮蓬，多數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇死人的!”爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭磳Φ?。

“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出捅馬蜂窩的劇烈欲望。那多好玩!當我被這個調皮的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，靜靜溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋住臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，抓緊開門放我進來，然后把門關住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我起先有些遲疑，最終還是新奇戰(zhàn)勝了膽怯 。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，似乎聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我抓緊用竿頭頂住蜂窩用勁地搖撼兩下，只聽”嗵”一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹膽怯 ，把門在里邊插上，跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而猛烈地朝我撲來，似乎一架燃料耗盡、孤注一擲的戰(zhàn)斗機。這報仇者不顧一切而拼死的氣概使我驚呆了。我抬手想攔住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼——挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖到屋里。

當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾處理，也沒能使我那腫瘡快速消下來。轉天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。這一下可不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還在小門口等著我。

過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗望見他站在當院里，擺手招呼我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，似乎一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌張?zhí)_。

“怕什么，它早死了！”爺爺說。

細致瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?/p>

“那它干嘛還要蜇我呢——它不就完了嗎？”

“你毀了它的家，它當然不愿饒你。它要舍命的?！睜敔斦f。

我聽了心里暗暗驚訝。一只小蟲竟有這樣的激情和志氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風吹著它，輕輕抖動，似乎活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式；與毀壞它們生活的人拼死一搏，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。

那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群馬蜂呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。

這一年，我常常站在爺爺的后院里，卻始終沒有等來一只馬蜂。

轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖的木窗框上，然后還在過去的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。

第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃望見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我突然看到，一個小巧的、銀灰色的蜂窩已經筑成了。

于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得特別舒心。我不由得暗暗告知自己：再不做一件損害旁人的事。

(選自《小小說選刊》2008年1月)

9．第一段描寫的“爺爺的后院”具有什么特點？在文中具有什么作用？

答：

10．文章以“捅馬蜂窩”為題，可文章并不是只寫捅馬蜂窩這一情節(jié)，請問在捅馬蜂窩后還寫了什么情節(jié)？這樣寫是不是離題？為什么？

答：

11．聯系全文，應怎樣理解“這報仇者不顧一切而拼死的氣概”中的“報仇者”？為什么說那只“蜇我”的馬蜂“真像一個英雄”？

答：

12．如何理解“我聽了心里暗暗驚訝”？

答：閱讀下面一篇短小說，完成后面的題病人（1）每天下午，她都要準時來到醫(yī)院大門口左側臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在絢麗地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，安靜而澄澈。雖然病號服并不合身，但并不能掩蓋住她的高雅的氣質。（2）她很友善，每當有人找她問事的時候，她表現得特別耐性。我想，她可能是位老師或幼兒園阿姨。（3）起風了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。（4）樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭著擁了進去，電梯立刻有了反應，發(fā)出“受不了”的報警聲，最終上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。（5）下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農夫模樣的大伯觸動數字7的時候，那數字就是不亮。他有些焦急，還有些驚慌。一遍一遍地摁。但沒有人告知他為什么。她發(fā)覺后，連忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛倘粵]有明白什么是“雙層?！薄Ｕf話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦，不愿下。她特別客氣地對電梯內的人說：“請等一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情肅穆，并沒有說什么。當然，確定有人心里想：這人真多事。（6）電梯漸漸上行，一位手捧花藍的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層呢？她主動接過來說，是的，往左拐。（7）電梯到了14層，一位連忙下電梯的姑娘不當心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒養(yǎng)分品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她快速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她確定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要探望的人，那確定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。（8）但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關上了，并且觸動了上行按鈕?！吧窠洸?！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，接著說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人?！保?）“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€人接著說。（10）電梯內剩下的十余人茅塞頓開。1、在第（1）段中，“她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在絢麗地開放”這一句描寫在文中有什么作用？2、在第（3）段中，“起風了”這一句交代在文中有什么作用？3、小說為了塑造“她”這個顯明形象，凸現主旨，重點描寫了電梯中的幾個場景，請加以概括。4、結尾處“電梯內剩下的十余人茅塞頓開”在表達上有什么作用？5、小說以“病人”為題，有什么深刻含義？閱讀下面一篇短小說，完成后面的題“相識自我”紀伯倫一個雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，起先翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇時常噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關于“相識自我”的一段對話引起了賽艾姆的留意……賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢欽佩的感情。“相識你自己?！彼洁熘K格拉底這句名言，猛地從座椅上站了起來，綻開雙臂大聲嘆道，“對!我必須要相識自我，洞察自己那隱私的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和擔憂，從我物質的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實質，這就是生命賜予我的至高無上的神圣使命!”賽艾姆像害了場熱病，眼中閃耀著酷愛“相識自我”的狂熱光線。他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，注視著鏡子里鬼一般可怕的自我，并靜默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時，空靈縹緲的“相識自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂隱私的奇異、升華了的思想，并使他心里充溢了理性之光。他安靜地啟動雙唇，自言自語地說：“嗯!從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多·雨果兩位不也是這般嗎我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認我是禿頂，這并不寒磣，因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴；我的鷹鼻彎長，猶如伏爾泰和喬治·華盛頓的一樣；我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的頸項堪與漢尼拔和馬克·安東尼齊肩?！安诲e，我的身體是有缺陷，但要留意，這是宏大的思想家們的共同特點。更驚異的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀寫作時，咖啡壺確定要放在身旁；我同托爾斯泰一樣，情愿與粗俗的民眾交際攀談；有時我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這一習慣；我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如；我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗?！庇志}默了片刻，賽艾姆用骯臟的指尖點了點腦門，接著發(fā)言：“這就是我!這就是我的實在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質。一位擁有這么多宏大品質的青年是確定能干一番震天動地的事業(yè)的?！邦Ｖ堑膶嵸|是相識自我。偉人們把宇宙的這一宏大思想根植于我心靈深處，并激勵我起先去干宏大的工作。從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪萊，我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風風雨雨。我不知道我會以什么樣的宏大行動起先，不過一個兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衿?/p>