一年級上冊數(shù)學教案-(人教版)6、7的認識

/一年級上冊數(shù)學教案-(人教版)6、7的認識一、教學目標1.讓學生能夠熟練地數(shù)數(shù)，準確地認、讀、寫數(shù)字6和7。2.培養(yǎng)學生對數(shù)字6和7的感知能力，理解數(shù)字的含義。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。4.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。二、教學內(nèi)容1.認識數(shù)字6和7。2.學會寫數(shù)字6和7。3.理解數(shù)字6和7的含義。4.能夠運用數(shù)字6和7進行簡單的計算。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生熟練地數(shù)數(shù)，準確地認、讀、寫數(shù)字6和7，理解數(shù)字的含義。2.教學難點：培養(yǎng)學生對數(shù)字6和7的感知能力，運用數(shù)字進行簡單的計算。四、教學準備1.教具：數(shù)字卡片、計數(shù)器、多媒體課件。2.學具：練習本、鉛筆、彩色筆。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過故事、圖片或者實物，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字6和7，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課導入（10分鐘）（1）教師出示數(shù)字卡片，引導學生觀察并說出數(shù)字6和7。（2）教師示范讀、寫數(shù)字6和7，并讓學生跟讀、跟寫。（3）學生自主練習讀、寫數(shù)字6和7，教師個別指導。3.感知數(shù)字6和7（10分鐘）（1）教師引導學生觀察周圍環(huán)境中存在的數(shù)字6和7，如教室里的物品、同學的學號等。（2）學生分組討論，分享自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字6和7。（3）教師總結(jié)，強調(diào)數(shù)字6和7在生活中的重要性。4.理解數(shù)字6和7的含義（10分鐘）（1）教師通過多媒體課件，展示數(shù)字6和7的組成，如6可以由51組成，7可以由52組成。（2）學生動手操作，用計數(shù)器進行驗證。（3）教師引導學生理解數(shù)字6和7的含義，即表示數(shù)量。5.運用數(shù)字6和7進行計算（10分鐘）（1）教師出示簡單的計算題，如61=？，7-2=？，引導學生運用數(shù)字6和7進行計算。（2）學生自主練習，教師個別指導。（3）教師總結(jié)計算方法，強調(diào)數(shù)字6和7在計算中的運用。6.總結(jié)與拓展（10分鐘）（1）教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，回顧數(shù)字6和7的認識、讀寫、含義和計算。（2）學生分享自己的學習心得，提出疑問。（3）教師進行解答，并對學生進行鼓勵和表揚。7.課后作業(yè)（15分鐘）（1）練習本上完成數(shù)字6和7的讀寫練習。（2）運用數(shù)字6和7進行簡單的計算題。（3）觀察生活中存在的數(shù)字6和7，記錄下來并與同學分享。六、教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，及時調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量。同時，注重培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感度和計算能力，為今后的數(shù)學學習打下堅實基礎。在以上教案中，需要重點關(guān)注的是“感知數(shù)字6和7”的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學生從抽象的數(shù)字符號過渡到具體數(shù)量的重要步驟，也是培養(yǎng)學生數(shù)感的關(guān)鍵時期。因此，教師在這個環(huán)節(jié)的設計和執(zhí)行上應該更加細致和深入。感知數(shù)字6和7的詳細補充和說明1.引導觀察在引導學生觀察周圍環(huán)境中存在的數(shù)字6和7時，教師應該提供一個豐富的學習環(huán)境，讓學生能夠自然地接觸到數(shù)字。例如，教師可以在教室的不同角落放置標有數(shù)字6和7的物品，如6個玩具汽車、7個蘋果等。這樣的設置可以幫助學生將數(shù)字與具體的物品數(shù)量聯(lián)系起來，從而更好地理解數(shù)字的含義。2.分組討論分組討論是促進學生交流和學習的重要方式。在這個環(huán)節(jié)中，教師應該鼓勵學生分享自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字6和7，并討論這些數(shù)字是如何出現(xiàn)在他們的日常生活中的。通過討論，學生可以從他人的經(jīng)驗中學習，同時也能夠加深自己對數(shù)字的認識。3.教師總結(jié)在學生分享和討論之后，教師的總結(jié)是非常關(guān)鍵的。教師應該強調(diào)數(shù)字6和7在生活中的普遍性和重要性，以及它們在不同情境下的意義。例如，教師可以指出，數(shù)字6和7不僅在教室里出現(xiàn)，還在超市的價格標簽、家庭的門牌號碼、公交車的路線編號等地方都有體現(xiàn)。這樣的總結(jié)可以幫助學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的動機。4.感知活動的設計除了觀察和討論，教師還應該設計一些感知活動，讓學生通過親身體驗來感知數(shù)字6和7。例如，教師可以組織一個“尋找數(shù)字6和7”的游戲，讓學生在教室內(nèi)尋找隱藏的數(shù)字，并記錄下來。這樣的活動不僅能夠提高學生的參與度，還能夠加深他們對數(shù)字的感知。5.反饋與評估在感知數(shù)字6和7的環(huán)節(jié)中，教師應該提供及時的反饋和評估。教師可以通過觀察學生的參與程度、討論的質(zhì)量以及在活動中的表現(xiàn)來評估學生對數(shù)字的理解程度。同時，教師應該給予學生正面的鼓勵和建設性的反饋，以幫助他們更好地理解數(shù)字。6.家庭作業(yè)的延伸家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，教師可以通過設計相關(guān)的家庭作業(yè)來鞏固學生對數(shù)字6和7的感知。例如，教師可以布置一個任務，讓學生在家中和父母一起尋找數(shù)字6和7，并記錄下來。這樣的家庭作業(yè)不僅能夠讓學生在家庭環(huán)境中繼續(xù)感知數(shù)字，還能夠促進家庭成員之間的互動和學習。通過上述的詳細補充和說明，教師可以更好地設計和實施“感知數(shù)字6和7”的環(huán)節(jié)，從而幫助學生建立良好的數(shù)感，為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎。7.教學策略的多樣化為了確保學生能夠充分感知數(shù)字6和7，教師應該采用多樣化的教學策略。這些策略包括但不限于：-實物教學法：使用實物，如計數(shù)珠、玩具等，讓學生通過觸摸和操作來感受數(shù)字6和7的量。-游戲化學習：設計包含數(shù)字6和7的數(shù)學游戲，如“找到6和7”的尋寶游戲，讓學生在游戲中自然地接觸和理解數(shù)字。-故事講述法：通過包含數(shù)字6和7的數(shù)學故事，如“6個小矮人和白雪公主”或“7個小矮人”，讓學生在聽故事的同時感知數(shù)字。-歌曲和童謠：教唱包含數(shù)字6和7的歌曲或童謠，如“六只小鴨子”或“七個小兄弟”，通過音樂的節(jié)奏和旋律幫助記憶數(shù)字。8.個體差異的考慮在感知數(shù)字6和7的過程中，教師需要考慮到學生的個體差異。每個學生的學習節(jié)奏和風格都不盡相同，因此教師應該提供不同層次的材料和活動，以滿足不同學生的需求。例如，對于數(shù)感較強的學生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務，如找出數(shù)字6和7的倍數(shù)；而對于數(shù)感較弱的學生，則可以通過重復和鞏固基本概念來加強他們的理解。9.評價方法的多元化評價學生感知數(shù)字6和7的能力時，教師應該采用多元化的評價方法。這些方法包括：-觀察：在課堂上觀察學生如何互動、如何操作教具，以及他們?nèi)绾螀⑴c小組討論。-口頭提問：通過提問來評估學生對數(shù)字6和7的理解，如“你能給我舉一個有6個的例子嗎？”-作品展示：讓學生展示他們的學習成果，如他們找到的數(shù)字6和7的物品照片或繪畫。-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，思考自己在感知數(shù)字6和7的過程中的進步和需要改進的地方。10.家長的參與和支持家長是孩子學習過程中的重要支持者。教師應該與家長溝通，讓他們了解感知數(shù)字6和7的重要性，并提供在家中進行類似活動的方法。例如，教師可以建議家長在日常生活中讓孩子參與計數(shù)活動，如數(shù)晚餐時的餐