2023年4月自考00884學(xué)前教育行政與管理試題及答案含解析

學(xué)前教育行政與管理年月真題

0088420234

1、【單選題】研究學(xué)前教育管理的現(xiàn)象可從四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，其中_不包括_

學(xué)前教育管理活動(dòng)

學(xué)前教育管理機(jī)制

A:

學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)

B:

學(xué)前教育管理觀念

C:

答D:案：C

2、【單選題】廣義的園所物質(zhì)管理_不包括_

研究物質(zhì)環(huán)境的合理布局

保證基本設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入

A:

日常教育材料的投放

B:

開(kāi)發(fā)環(huán)境設(shè)施的教育功能

C:

答D:案：C

3、【單選題】決策的______特點(diǎn)表現(xiàn)了決策沒(méi)有真正的起點(diǎn)，也沒(méi)有真正的終點(diǎn)。

動(dòng)態(tài)性

過(guò)程性

A:

選擇性

B:

目標(biāo)性

C:

答D:案：A

4、【單選題】決策的有效性取決于決策制定過(guò)程的完整性，決策制定過(guò)程包括情報(bào)活動(dòng)階

段、設(shè)計(jì)活動(dòng)階段、______、審查活動(dòng)階段。

比較活動(dòng)階段

抉擇活動(dòng)階段

A:

分析活動(dòng)階段

B:

創(chuàng)造活動(dòng)階段

C:

答D:案：B

5、【單選題】按時(shí)間序列縱向展開(kāi)，各個(gè)計(jì)劃上下之間存在密切的遞進(jìn)關(guān)系和延伸關(guān)系，這

類園所工作計(jì)劃屬于

A類計(jì)劃

A:

B類計(jì)劃

C類計(jì)劃

B:

D類計(jì)劃

C:

答D:案：A

6、【單選題】______是一種把工作的失誤或問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)加以及時(shí)處理，嚴(yán)防問(wèn)題向外擴(kuò)展的

一種方法。

預(yù)先控制

現(xiàn)場(chǎng)控制

A:

層次控制

B:

反饋控制

C:

答D:案：B

7、【單選題】過(guò)程管理是園所管理人員進(jìn)行管理時(shí)的一項(xiàng)重要原則，其具有系統(tǒng)化和______

的特征。

分散化

整體化

A:

全面化

B:

預(yù)期化

C:

答D:案：C

8、【單選題】下列_不屬于_園所機(jī)構(gòu)設(shè)置原則的是

精兵簡(jiǎn)政原則

動(dòng)態(tài)設(shè)置原則

A:

簡(jiǎn)單設(shè)置原則

B:

系統(tǒng)設(shè)置原則

C:

答D:案：C

9、【單選題】組織目標(biāo)具有多種性質(zhì)，下列目標(biāo)_不是_按照性質(zhì)的不同劃分的是

政治目標(biāo)

衛(wèi)生目標(biāo)

A:

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)

B:

管理目標(biāo)

C:

答D:案：B

10、【單選題】下列_不屬于_園所管理的條例系統(tǒng)內(nèi)容的是

規(guī)定

例外

A:

章程

B:

制度

C:

答D:案：B

11、【單選題】______是決定管理幅度大小的重要因素。

組織機(jī)構(gòu)層次的高低

解決問(wèn)題的性質(zhì)

A:

管理者才能的高低

B:

解決問(wèn)題的難品

C:

答D:案：C

12、【單選題】______是將某種職權(quán)加以分解后分別授予兩個(gè)或多個(gè)系統(tǒng)，使各子系統(tǒng)之間

產(chǎn)生相互制約的關(guān)系，從而保證權(quán)力實(shí)施的整體功能的實(shí)現(xiàn)。

制約授權(quán)

充分授權(quán)

A:

不充分授權(quán)

B:

分解授權(quán)

C:

答D:案：A

13、【單選題】______是組織文化的重要任務(wù)。

人本文化

組織價(jià)值觀

A:

柔性管理

B:

增強(qiáng)凝聚力

C:

答D:案：D

14、【單選題】______是指各級(jí)政府授權(quán)的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員，代表本級(jí)政府，對(duì)下級(jí)政

府、教育行政部門和教育機(jī)構(gòu)的教育工作進(jìn)行監(jiān)察與督促，推動(dòng)全面貫徹教育方針，提高教

有質(zhì)量。

指導(dǎo)職能

反饋職能

A:

監(jiān)督職能

B:

評(píng)價(jià)職能

C:

答D:案：C

15、【單選題】教育評(píng)價(jià)的最終日的是

價(jià)值判斷

提供信息

A:

為決策提供依據(jù)

B:

服務(wù)兒童

C:

答D:案：C

16、【單選題】______是指以個(gè)體的過(guò)去為參照，評(píng)價(jià)個(gè)體的現(xiàn)在或以個(gè)體的某一方面為參

照，評(píng)價(jià)其他方面。

個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

相對(duì)評(píng)價(jià)

A:

絕對(duì)評(píng)價(jià)

B:

診斷性評(píng)價(jià)

C:

答D:案：A

17、【單選題】使被訪談?wù)哒驹诘谌叩慕嵌热フ務(wù)搯?wèn)題，被稱為

客觀陳述法

深度訪談法

A:

團(tuán)體訪談法

B:

重點(diǎn)集中法

C:

答D:案：A

18、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述美國(guó)管理學(xué)家戴明提出的“戴明環(huán)”理論。

答案：凡是一切有過(guò)程的活動(dòng)都由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：（1）計(jì)劃階段。（2）實(shí)行階段。

（3）檢查階段。（4）總結(jié)階段。

19、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述在園所管理中貫徹能級(jí)管理原則的工作方法。

答案：（1）對(duì)不同能級(jí)的人予以正確的評(píng)價(jià)。（2）對(duì)不同能級(jí)的人采取不同的管理方

法。（3）不同能級(jí)的人應(yīng)賦于其不同的權(quán)力與責(zé)任。（4）充分發(fā)揮員工的不同能力

及其組合效應(yīng)。

20、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述園所領(lǐng)導(dǎo)者影響力的構(gòu)成。

答案：（1）權(quán)力影響力：①傳統(tǒng)因素：②職位因素：③資歷因素。（2）非權(quán)力影響

力：①品格因素：②才能因素：③知識(shí)因素：④情感因素。

21、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育法規(guī)規(guī)范的主要內(nèi)容。

答案：（1）幼兒園工作的規(guī)范：幼兒教育的性質(zhì)和任務(wù)等。（2）學(xué)前教育行政管理的

規(guī)范：幼教事業(yè)的性質(zhì)等。（3）學(xué)前兒童的權(quán)利及其保障的規(guī)范：學(xué)前兒童的基本權(quán)

利等。

22、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育督導(dǎo)工作的形式。

答案：（1）從督導(dǎo)內(nèi)容上分：綜合性督導(dǎo)，專項(xiàng)督導(dǎo)，經(jīng)常性督導(dǎo)。（2）按實(shí)施范圍

來(lái)分：宏觀督導(dǎo)，微觀督導(dǎo)。（3）按時(shí)間角度劃分：周期性督導(dǎo)，隨訪性督導(dǎo)。

23、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟。

答案：（1）建立評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織評(píng)價(jià)工作。（2）在進(jìn)行理論武裝和文件資料學(xué)習(xí)

的基礎(chǔ)上，擬定評(píng)價(jià)方案。（3）實(shí)施評(píng)價(jià)方案，進(jìn)行正式評(píng)價(jià)工作。（4）解釋分析

評(píng)價(jià)結(jié)果，寫出評(píng)價(jià)報(bào)告。（5）將評(píng)價(jià)結(jié)果與建議反饋給被評(píng)價(jià)者。

24、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育評(píng)價(jià)的原則。

答案：（1）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容的整體性、綜合性，全面與重點(diǎn)結(jié)合。（2）定性定量結(jié)合，

建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（3）動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合，既注重評(píng)價(jià)結(jié)果，更注重評(píng)價(jià)過(guò)

程，強(qiáng)調(diào)努力程度及其所產(chǎn)生的效益。（4）評(píng)價(jià)與指導(dǎo)結(jié)合。（5）內(nèi)外結(jié)合，自我

評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過(guò)程的參與性、民主性。

25、【問(wèn)答題】試論述如何使學(xué)前教育規(guī)劃切實(shí)得到貫徹。

答案：（1）進(jìn)行規(guī)劃的宣傳教育工作。（2）建立目標(biāo)責(zé)任制，注重組織制度的落實(shí)。

（3）加強(qiáng)監(jiān)控督導(dǎo)：執(zhí)行中的檢查控制；執(zhí)行中的指導(dǎo)。（4）總結(jié)規(guī)劃完成情況。

26、【問(wèn)答題】從目前我國(guó)學(xué)前教育存在的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，談?wù)勆罨捉腆w制改革的必要性

和要點(diǎn)。

答案：必要性：現(xiàn)行幼教管理體制不完善，未形成有機(jī)聯(lián)系的整體，辦學(xué)渠道單一等：

要點(diǎn)：（1）政府簡(jiǎn)政放權(quán)，轉(zhuǎn)變職能，理順關(guān)系。（2）改革辦學(xué)體制，實(shí)現(xiàn)幼教籌

資渠道多元化。（3）發(fā)展社區(qū)教育，建立社會(huì)整體協(xié)調(diào)系統(tǒng)。（注：核心要點(diǎn)每點(diǎn)2

分，展開(kāi)闡述合理的情給1～2分）

27、【問(wèn)答題】試結(jié)合我國(guó)學(xué)前教育法制建設(shè)歷程，分析加強(qiáng)學(xué)前教育法制建設(shè)的必要性及

其途徑。

答案：必要性：（1）適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（2）轉(zhuǎn)變政府職能的需要。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)前教育法規(guī)的需要。途徑：（1）加強(qiáng)學(xué)前教育法規(guī)的普法力度，

推助社會(huì)各方自覺(jué)守法、維法。（2）加強(qiáng)學(xué)前教育執(zhí)法力度，推助政府依法治教。

（3）加強(qiáng)學(xué)前教育執(zhí)法的監(jiān)督力度，推助良好法制環(huán)境建設(shè)。（4）加強(qiáng)學(xué)前教育立法

研究，推動(dòng)學(xué)前教育立法。（注：每點(diǎn)展開(kāi)闡述合理，可酌情給1—4分）

28、【填空題】學(xué)前教育管理的研究，將以3～6歲兒童為主的幼兒園管理研究擴(kuò)展到

______歲兒童為主的托兒所管理研究。

答案：0-3

29、【填空題】完善園所教育環(huán)境的管理需要管理者從物質(zhì)環(huán)境和______兩個(gè)方面來(lái)改善。

答案：精神環(huán)境

30、【填空題】過(guò)程決策的______特征，提示管理者在過(guò)程決策時(shí)應(yīng)該充分了解組織的原有

基礎(chǔ)，采取以組織現(xiàn)有狀態(tài)為決策起點(diǎn)，以對(duì)組織現(xiàn)有狀態(tài)的漸進(jìn)式調(diào)整為重點(diǎn)的決策思

路。

答案：非零起點(diǎn)

31、【填空題】從決策的形式來(lái)劃分，決策可以分為_(kāi)_____和階段決策。

答案：過(guò)程決策

32、【填空題】______是指管理者對(duì)組織系統(tǒng)運(yùn)作中各方面的關(guān)系進(jìn)行溝通、調(diào)整和處理的

一種管理方法，其日的在于保證組織系統(tǒng)中各種關(guān)系的平衡性。

答案：協(xié)調(diào)職能

33、【填空題】______要求管理者把管理看作是一個(gè)過(guò)程，實(shí)施過(guò)程化管理。

答案：過(guò)程管理原則

34、【填空題】授權(quán)應(yīng)該權(quán)力與責(zé)任對(duì)等授予，這在現(xiàn)代管理組織理論中稱為_(kāi)_____。

答案：權(quán)貴對(duì)等原則

35、【填空題】保育工作管理的改革，首先要______。

答案：更新保育的管理理念

36、【填空題】不能以犧牲兒童的發(fā)展為代價(jià)換取教師的發(fā)展，講的是班級(jí)工作管理中的

______。

答案：效能管理原則

37、【填空題】教育行政的作用可分為兩大類別：權(quán)