三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 課時(shí)7∣蘇教版

/三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課時(shí)7∣蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的意義，掌握除法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件或黑板、粉筆等教學(xué)工具。2.練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：小明有18個(gè)蘋(píng)果，他想平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？2.新課講解（10分鐘）詳細(xì)講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)例題演示，讓學(xué)生掌握計(jì)算步驟。例如：246÷3=?a.從被除數(shù)的最高位開(kāi)始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果除數(shù)比被除數(shù)大，就試除多一位數(shù)。b.除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)上商。c.每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。3.課堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：345÷5=?67÷4=?4.小組討論（5分鐘）學(xué)生分組討論，互相交流解題心得，提高學(xué)生的合作能力。5.總結(jié)與拓展（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)除法的計(jì)算方法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。例如：讓學(xué)生嘗試計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思1.在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.在小組討論環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的合作能力。4.在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以上的教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“新課講解”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的關(guān)鍵步驟，直接影響到學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。新課講解的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.引入除法概念（3分鐘）在講解新課之前，教師需要通過(guò)簡(jiǎn)單的例子來(lái)引入除法的概念，讓學(xué)生理解除法是一種分配或分割的過(guò)程。例如，可以用水果分配的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生直觀地感受到除法在日常生活中的應(yīng)用。2.講解計(jì)算方法（7分鐘）計(jì)算方法是新課講解的核心內(nèi)容，需要詳細(xì)解釋和演示。教師應(yīng)該通過(guò)具體的例子，如246÷3，來(lái)逐步展示計(jì)算步驟：a.試除法的步驟：從被除數(shù)的最高位開(kāi)始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。如果除數(shù)比被除數(shù)的前幾位大，就繼續(xù)試除多一位數(shù)。這個(gè)過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)試除的順序和邏輯。b.商的位置：在試除的過(guò)程中，每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。當(dāng)找到合適的商的位置后，就在那一位上面寫(xiě)上商。教師要解釋為什么商要寫(xiě)在那一位上，以及如何確定商的位置。c.余數(shù)的處理：在計(jì)算過(guò)程中，如果某一位上的數(shù)不夠除，就要商0占位。教師要解釋為什么需要商0，以及如何處理余數(shù)。3.演示計(jì)算過(guò)程（5分鐘）教師應(yīng)該在黑板上或者通過(guò)多媒體演示整個(gè)計(jì)算過(guò)程，邊演示邊解釋每一步的思路和原因。演示時(shí)，可以使用不同顏色的粉筆或者高亮工具來(lái)區(qū)分不同的部分，如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)，幫助學(xué)生更好地理解和跟蹤計(jì)算過(guò)程。4.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)（2分鐘）在講解完計(jì)算方法后，教師應(yīng)該總結(jié)和強(qiáng)調(diào)一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，如：-被除數(shù)的最高位不夠除時(shí)，要與左起第二位上的數(shù)合起來(lái)再除。-除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面。-每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。5.互動(dòng)問(wèn)答（3分鐘）在講解過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以提出問(wèn)題讓學(xué)生回答，或者讓學(xué)生提出疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。6.鞏固練習(xí)（5分鐘）在新課講解結(jié)束后，教師應(yīng)該立即給出一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，以鞏固剛剛學(xué)到的計(jì)算方法。教師可以在班級(jí)內(nèi)走動(dòng)，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的成功與否，將直接影響到學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此需要教師給予足夠的重視和耐心。新課講解的進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明7.錯(cuò)誤分析（3分鐘）在學(xué)生完成鞏固練習(xí)后，教師應(yīng)該收集并分析學(xué)生的錯(cuò)誤類(lèi)型。這些錯(cuò)誤可能包括計(jì)算順序錯(cuò)誤、商的位置錯(cuò)誤、余數(shù)處理不當(dāng)?shù)?。通過(guò)分析錯(cuò)誤，教師可以找出學(xué)生理解的難點(diǎn)，并在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化。8.解決策略（3分鐘）針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)該提供解決策略。例如，如果學(xué)生經(jīng)常忘記商0占位，教師可以提供一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣或者標(biāo)記方法來(lái)幫助學(xué)生記住這一步驟。如果學(xué)生對(duì)于余數(shù)的處理有困難，教師可以通過(guò)更多的例子來(lái)演示如何將余數(shù)帶到下一位進(jìn)行計(jì)算。9.拓展練習(xí)（3分鐘）為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，教師可以提供一些拓展練習(xí)，如三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算題。這些題目可以幫助學(xué)生更好地理解除法運(yùn)算的規(guī)律，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。10.總結(jié)與反饋（3分鐘）在新課講解的最后，教師應(yīng)該對(duì)整個(gè)計(jì)算過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，并給予學(xué)生反饋?？偨Y(jié)應(yīng)該包括計(jì)算方法的步驟、注意事項(xiàng)以及錯(cuò)誤分析。反饋應(yīng)該是積極的，旨在鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。11.課后作業(yè)（2分鐘）布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)應(yīng)該包括基礎(chǔ)題和挑戰(zhàn)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師應(yīng)該明確作業(yè)的要求和提交時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)尋求