專題05 積累運(yùn)用-2023-2024學(xué)年統(tǒng)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末備考真題分類匯編

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末備考真題分類匯編專題05積累運(yùn)用姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________一、選擇題1．下面關(guān)于課外閱讀表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《復(fù)活》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的代表作之一。B．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品，書中外祖父的脾氣極為暴躁。C．《西游記》是中國(guó)古代浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是吳承恩。D．“長(zhǎng)坂坡關(guān)羽退曹軍”是《三國(guó)演義》中一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。2．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“五彩”通常是指五種顏色，即“黃、青、赤、白、黑”。B．《宿建德江》是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)，抒發(fā)了作者的羈旅之思。C．《少年閏土》節(jié)選于小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富、聰明能干的孩子。D．《書戴嵩畫?！犯嬖V我們藝術(shù)創(chuàng)作前要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不可憑空想象。3．下列詩(shī)句中描述的季節(jié)與其他三句不同的一句是（

）A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 B．勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 D．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。4．填入下面這段話橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）魯迅先生不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間，他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“__________，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣?！盇．時(shí)間就是金錢B．時(shí)間就是知識(shí)C．時(shí)間就是生命D．時(shí)間就是一切5．下列關(guān)于課文的表述，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《在柏林》描寫了火車上短暫的一幕，寫出了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民的身體和心靈造成了巨大的傷害。B．《丁香結(jié)》是作家宗璞的散文，表現(xiàn)了作者豁達(dá)積極的人生態(tài)度。C．《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，都表達(dá)了詩(shī)人淡淡的哀愁。D．“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”這個(gè)經(jīng)典的情節(jié)出自《三國(guó)演義》。6．下列課文中屬于小說(shuō)的是（

）A．《草原》 B．《在柏林》 C．《開國(guó)大典》 D．《宇宙生命之謎》7．錯(cuò)誤的說(shuō)法是________A．“少小離家老大回”出自《回鄉(xiāng)偶書》。B．《丁香結(jié)》一課，表達(dá)了作者豁達(dá)的人生態(tài)度。C．《少年閏土》選自魯迅的《朝花夕拾》。D．讀古詩(shī)詞，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。8．下列課文的文體及作者信息完全正確的一項(xiàng)是（

）A．《草原》，說(shuō)明文，作者老舍有“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。B．《花之歌》，散文，作者紀(jì)伯倫是法國(guó)巴黎人。C．《窮人》，小說(shuō)，作者列夫·托爾斯泰還寫過(guò)長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》。D．《燈光》，小說(shuō)，作者冰心，代表作有《繁星》《春水》。9．下列句子說(shuō)法正確的是（

）A．“雪夜，只聽見簌簌的落雪聲，只聽見樹枝被積雪壓斷的咔嚓聲?！边@句話中兩個(gè)“只聽見”寫出了雪夜聲音的大。B．《夏天里的成長(zhǎng)》一文的作者是鐵凝，河北趙縣人，作家、教育家。文章原題為《夏天》，有刪改。C．《竹節(jié)人》《少年閏土》《有的人——紀(jì)念魯迅有感》這三篇課文都是用文章中的主要人物作題目的。D．“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！逼渲羞\(yùn)用了排比的修辭手法，有力地贊美了中國(guó)的中堅(jiān)力量，表達(dá)了作者的崇敬之情。10．關(guān)于高爾基《童年》一書，下面情節(jié)與原著不相符的一項(xiàng)是（

）A．“我”因父親去世，隨母親到外祖母家生活。B．外祖父對(duì)“我”非常殘暴，從不夸獎(jiǎng)“我”，也不教“我”認(rèn)字。C．“我”遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物是“好事情”。D．外祖母性格開朗，充滿慈愛，經(jīng)常給“我”講故事。11．下列是王羲之作品的是（

）A．《勤禮碑》 B．《蘭亭集序》 C．《多寶塔碑》 D．《玄秘塔碑》12．下面沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶這一修辭手法的詩(shī)句是（

）A．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 B．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 D．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。13．下列關(guān)于課外書的信息不正確的一項(xiàng)是（

）A．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，原名《心》。B．《小英雄雨來(lái)》一書中雨來(lái)最終如愿參加了游擊隊(duì)。C．列夫·托爾斯泰（1828-1910）是俄國(guó)文學(xué)家、思想家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《三作家》《復(fù)活》等。D．《童年》以孩子的視角講故事，作者是蘇聯(lián)的高爾基，這是一本自傳體小說(shuō)。14．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《書戴嵩畫?！返淖髡呤翘K東坡，他是“唐宋八大家”之一。B．唐代詩(shī)人孟浩然是山水田園派詩(shī)人，和王維并稱“王孟”。C．“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”選自辛棄疾的詩(shī)《清平樂(lè)·村居》。D．“小李杜”是李商隱和杜牧的合稱，李白和杜甫的合稱是“大李杜”。15．關(guān)于小說(shuō)，描述錯(cuò)誤的是________A．小說(shuō)會(huì)借助環(huán)境描寫來(lái)突顯人物形象。B．留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入理解人物形象。C．我們可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)來(lái)感受人物形象。D．小說(shuō)一般都比較短，但是都寫了宏大的場(chǎng)面。16．錯(cuò)誤的說(shuō)法是（

）A．《丁香結(jié)》一課，表達(dá)了作者豁達(dá)的人生態(tài)度。B．“少小離家老大回”出自《回鄉(xiāng)偶書》。C．讀古詩(shī)詞，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。D．《少年閏土》選自魯迅的《朝花夕拾》。二、填空題17．運(yùn)用積累的知識(shí)填一填。（1）__________________，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）（2）兒童相見不相識(shí)，__________________（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（3）老舍寫《草原》。用詩(shī)句“蒙漢情深何忍別，__________________！”結(jié)束全文，畫龍點(diǎn)睛；而毛主席的《七律·長(zhǎng)征》》則用詩(shī)句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，__________________?！遍_篇，氣勢(shì)磅礴。（4）詩(shī)人寫景狀物，常用擬人手法傳情達(dá)意，《宿建德江》中寫“月”：野礦天低樹，__________________?！读露呷胀亲頃分袑憽坝辍保汉谠品凑谏?，__________________?！稌幭壬凇分袑憽吧健焙汀八保篲_________________，兩山排闥送青來(lái)?！保?）陸游的“__________________”提醒我們愛國(guó)不分尊卑長(zhǎng)幼：李綱用“祖宗疆土，當(dāng)以死守，__________________”來(lái)表達(dá)寧死也不肯失去國(guó)土的決心。（6）在《伯牙鼓琴》一文中，錘子期去世，“伯牙破琴絕弦”的原因是“__________________。”（用原文回答）（7）我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有__________________，有為民請(qǐng)命的人，有__________________……這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）18．按課文內(nèi)容或日積月累填空。（1）人物精神美。本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物：有__________________的狼牙山五壯士，有__________________的黨支部書記，有__________________的桑娜夫婦，有__________________的貝多芬……他們是一面面旗幟，指引我們前進(jìn)的方向。（2）我們不能忘記歷史的聲音：那是“__________________，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的鄉(xiāng)愁和“__________________，浪淘風(fēng)簸自天涯”的豪邁，也是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，__________________”的樂(lè)觀和“祖宗疆土，當(dāng)以死守，__________________”的捍衛(wèi)，還是“惟有民魂是值得寶貴的，__________________，中國(guó)才有真進(jìn)步?！钡拿褡寮沽?。（3）“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因?yàn)樗癬_________________”（用課文原句回答）。（4）我們通常所說(shuō)的“五谷雜糧”中的“五谷”是指______、______、黍、、稷。我還知道“五音”包含______、______、角、徵、______。19．根據(jù)課文內(nèi)容填空。【回顧課文】“其間有一個(gè)十一二歲的少年，__________________，_____向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！本渲械纳倌晔莀_______，這篇課文選自小說(shuō)《__________》，在這部小說(shuō)的結(jié)尾，魯迅寫道：“__________________，走的人多了，也便成了路。”【感受經(jīng)典】古詩(shī)中有情：情在“移舟泊煙渚，__________________的淡淡愁緒中，情在“南朝四百八十寺，__________________的深深感慨中；古詩(shī)中有景：“__________________，萬(wàn)紫千紅總是春”的春景使人陶醉，“__________________，白雨跳珠亂入船”的雨景令人稱奇?！咀呓宋铩俊盁o(wú)情未必真豪杰，__________________”體現(xiàn)了魯迅先生的愛子之情：“__________________，死而后已”是諸葛亮勤勉一生的寫照：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去”一句體現(xiàn)了老支書的__________________。20．課文經(jīng)典回顧或補(bǔ)充詩(shī)句。（1）《伯牙鼓琴》一文，鍾子期去世，“伯牙破琴絕弦”的原因是“__________________”（用原文回答）（2）聽見稻田里的蛙鳴，我會(huì)吟出“__________________，__________________”；聞著淡雅的菊花香，我們會(huì)吟出“__________________，__________________?！保ㄌ顚懕緦W(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞）（3）“__________________”魯迅先生的這句話告訴我們：希望是努力出來(lái)的，是探索出來(lái)的，是實(shí)踐出來(lái)的。（4）爸爸經(jīng)常教育李明：“即使自己身份低微，也要在心里牢牢記住國(guó)家，常懷憂國(guó)憂民之心，希望在有機(jī)會(huì)時(shí)一展愛國(guó)情懷?！卑职值脑捒梢杂迷?shī)句“__________________”來(lái)概括。21．文本記憶。（1）那里的天比別處的更_________，空氣是那么_________，天空是那么_________，使我總想高歌一曲，表示我滿心的____________。（2）《回鄉(xiāng)偶書》表現(xiàn)詩(shī)人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問(wèn)答的情景的句子是：__________________，__________________。（3）“五彩”是五種基本色彩，分別是______、______、赤、______、______。（4）本學(xué)期，我與許多名人進(jìn)行了心靈的對(duì)話：認(rèn)識(shí)了______________的魯迅，我永遠(yuǎn)懷念他；認(rèn)識(shí)了______________的俞伯牙與鍾子期，他們互為知音；也認(rèn)識(shí)了______________的貝多芬，我被他的《月光曲》陶醉了；還認(rèn)識(shí)了______________的狼牙山五壯士，我要為他們的壯舉高歌。（5）《七律·長(zhǎng)征》中最能體現(xiàn)毛澤東對(duì)長(zhǎng)征態(tài)度的詩(shī)句是__________________，__________________。同樣是描寫月色，孟浩然《宿建德江》用“野曠天低樹，__________________?！北磉_(dá)他的羈旅之思，而辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》用“__________________，清風(fēng)半夜鳴蟬”來(lái)表現(xiàn)他的喜悅之情；杜牧在《江南春》中這樣描寫江南的美景“__________________，水村山郭酒旗風(fēng)”；諸葛亮用“鞠躬盡瘁，__________________”來(lái)表達(dá)他的愛國(guó)之情。22．根據(jù)課文內(nèi)容或“日積月累”填空。（1）金沙水拍云崖暖，__________________。更喜岷山千里雪，__________________。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________________?！祆洹洞喝铡罚?）__________________，兩山排闥送青來(lái)?！醢彩稌幭壬凇罚?）南朝四百八十寺，__________________。杜牧《江南春》（5）__________________，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》（6）這種境界，既________，又________，既________，又________。在這境界里，連________，好像________。——老舍《草原》（7）書法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視，我知道古代著名的書法家有__________、__________。23．按課文內(nèi)容填空。（1）__________________，江清月近人?！端藿ǖ陆访髟聞e枝驚鵲，__________________?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》這兩句詩(shī)詞中都有“月”，同是明月，但在兩首詩(shī)詞中表達(dá)的情感卻完全不同，前者表現(xiàn)了__________________，而后者表達(dá)的是__________________。（2）《狼牙山五壯士》一文寫了五位壯士________、________、________、________、________這幾件事。（3）“五彩斑斕”“五彩繽紛”都是表示顏色很多的意思。“五彩”指的是黃、_____、_____、_____、_____。（4）習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合提到文化自信，傳遞出他的文化理念和文化觀。魯迅在《學(xué)界的三魂》中也提到：惟有民魂是值得寶貴的，__________________，__________________。（5）翻譯“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！盻_______________________________________________________________________24．詩(shī)文填空。（1）__________________，兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書湖陰先生壁》）（2）__________________，望湖樓下水如天。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（3）終身不復(fù)鼓琴，__________________？（《伯牙鼓琴》）（4）__________________，笑問(wèn)客從何處來(lái)．（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（5）__________________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，__________________。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）25．日積月累。（1）孟浩然故友的田舍“綠樹村邊合，__________________”，令人向往；“千里鶯啼綠映紅，__________________”的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，讓人流連忘返。（2）重溫革命歲月，感受愛國(guó)情懷。狼牙山五壯士__________________的英雄氣概感動(dòng)著我們；“五嶺逶迤騰細(xì)浪，__________________”則盡顯紅軍戰(zhàn)士的不畏艱難的樂(lè)觀主義精神。正如南宋詩(shī)人陸游所說(shuō)：“__________________?！睈蹏?guó)，是每一位中國(guó)人的神圣職責(zé)。（3）“________________中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，__________________，手捏一柄鋼叉，向一匹盡力的刺去?！边@段話出自《_____________》，每當(dāng)讀到這段話，我的眼前就浮現(xiàn)一個(gè)_______________的少年。（4）本學(xué)期我讀了許多關(guān)于成長(zhǎng)的故事，有__________________，__________________……小說(shuō)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓我們記住了一個(gè)個(gè)性格各異的人物，其中我印象深刻的是__________________的__________________。參考答案1．D【詳解】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，目包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。D．有誤，長(zhǎng)坂坡退曹軍的是“張飛”，這一情節(jié)充分突出了張飛英勇無(wú)畏、威中含怒的形象，為塑造張飛這一藝術(shù)典型加上了重要的一筆。故選D。2．B【詳解】考查了文化常識(shí)、作家及其作品、課文理解、詩(shī)歌情感主旨。B．有誤，《宿建德江》是唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)，這是一首刻畫秋江暮色的詩(shī)，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。故選B。3．A【詳解】本題考查詩(shī)詞名句理解。A.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，詩(shī)句的意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。描寫的是夏季的景色。B.“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”出自宋代詩(shī)人朱熹的《春日》，詩(shī)句的意思是：風(fēng)和日麗的日子在泗水之濱游春，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。描寫的是春季的景色。C.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自唐代詩(shī)人杜牧的《江南春》，詩(shī)句的意思是：遼闊的干里江南春景美如畫，鶯歌燕舞綠葉映襯鮮艷紅花。描寫的是春季的景色。D.“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”出自唐朝詩(shī)人李商隱的古詩(shī)作品《代贈(zèng)二首》，詩(shī)句的意思是：蕉心未展丁香也郁結(jié)未解，它們同時(shí)向著春風(fēng)各自憂愁。描寫的是春季的景色。選:A。4．C【詳解】本題考查的是補(bǔ)充句子。要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫，應(yīng)注意前后照應(yīng)和銜接，要求句子條理清晰。本題由“無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣”可知，浪費(fèi)時(shí)間就是圖財(cái)害命，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，所以應(yīng)填入“時(shí)間就是生命”。選C。5．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生平時(shí)要注意積累。唐代孟浩然的《宿建德江》：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。意思是：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)新愁又涌上了心頭。原野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。(溪橋一作：溪頭)意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過(guò)，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來(lái)仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過(guò)溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。據(jù)此可知，《西江月·夜行黃沙道中》表達(dá)了詞人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。故“都表達(dá)了詩(shī)人淡淡的哀愁”說(shuō)法錯(cuò)誤。選C。6．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、體裁的掌握情況，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。A項(xiàng)，《草原》是現(xiàn)代作家、詩(shī)人老舍創(chuàng)作的一篇散文。B項(xiàng)，《在柏林》是美國(guó)作家奧萊爾寫的一部微型小說(shuō)。反映了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民帶來(lái)的傷害以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和渴望和平的愿望。C項(xiàng)，《開國(guó)大典》是原新華社副社長(zhǎng)李普創(chuàng)作的一篇記敘文。這篇文章記敘了開國(guó)大典的盛況。 D項(xiàng)，《宇宙生命之謎》本文是一篇科普文,介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程。7．C【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶能力。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，要注意認(rèn)真聽講，掌握課文的主要內(nèi)容和必要的學(xué)習(xí)方法。A答案：回鄉(xiāng)偶書賀知章（唐）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。譯文：我年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已斑白。家鄉(xiāng)的兒童們看見我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)我。他們笑著詢問(wèn)我：這客人是從哪里來(lái)的呀？這首詩(shī)在抒發(fā)作者久客他鄉(xiāng)的傷感的同時(shí)，也寫出了久別回鄉(xiāng)的親切感。B答案：《丁香結(jié)》的作者描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)，表達(dá)自己對(duì)丁香的喜愛贊美之情，由物及情，最后寫到丁香結(jié)是每個(gè)人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去對(duì)待。C答案：《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，《故鄉(xiāng)》選自魯迅的《吶喊》。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對(duì)比。D答案：讀古詩(shī)詞，遇到不理解的字詞，不僅可以借助注釋理解，還可以查資料和問(wèn)他人。所以選C答案。8．C【詳解】本題考查文學(xué)積累，學(xué)生注意平時(shí)要多閱讀、多積累。A項(xiàng)，《草原》文體應(yīng)為散文。B項(xiàng)，《花之歌》是散文詩(shī)，作者紀(jì)伯倫是黎巴嫩人。D項(xiàng)，《燈光》是回憶性散文，作者為王愿堅(jiān)。故答案選C。9．D【詳解】本題考查的是對(duì)遠(yuǎn)原文內(nèi)容以及相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和理解，注意對(duì)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯(cuò)別字即可。本題中說(shuō)法正確的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：這句話中兩個(gè)“只聽見”寫出了雪夜聲音的大之外還寫出了周圍環(huán)境的安靜。B項(xiàng)：《夏天里的成長(zhǎng)》一文的作者是梁容若。C項(xiàng)：《竹節(jié)人》并不是圍繞主要人物來(lái)寫的。10．B【詳解】本題考查名著閱讀?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。B項(xiàng)：外祖父對(duì)“我”非常殘暴，從不夸獎(jiǎng)“我”，但是外祖父也曾教“我”認(rèn)字。11．B【詳解】本題考查的是對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和理解，本題中考查的是王羲之的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。是王羲之作品的是《蘭亭集序》。A項(xiàng)《勤禮碑》是顏真卿的作品，C項(xiàng)《多寶塔碑》是顏真卿的作品，D項(xiàng)《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的。12．D【詳解】本題考查對(duì)偶的修辭的辨析，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。特征是語(yǔ)言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，使兩方面的意思互相補(bǔ)充和映襯，加強(qiáng)語(yǔ)言的感人效果。A、B、C項(xiàng)符合上述特征。D選項(xiàng)，“等閑識(shí)得”和“萬(wàn)紫千紅”詞性結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)；“東風(fēng)面”和“總是春”詞性結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，句子未使用對(duì)偶的修辭。13．C【詳解】本題考查學(xué)生課外閱讀，學(xué)生平時(shí)要注意積累?！度骷摇酚置度齻€(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》（1928），奧地利作家斯蒂芬·茨威格傳記代表作品之一，為托爾斯泰、司湯達(dá)和卡薩諾瓦作傳。據(jù)此可以C項(xiàng)有誤。14．C【詳解】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的判斷和理解，注意平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)以及相關(guān)文學(xué)作品的辨析。本題中說(shuō)法有誤的是C項(xiàng)，“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”選自辛棄疾的詞《清平樂(lè)·村居》。15．D【詳解】本題主要考查對(duì)小說(shuō)的理解和掌握能力。在日常的學(xué)習(xí)和課后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要注意積累、并準(zhǔn)確理解小說(shuō)。小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說(shuō)（小小說(shuō)）。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當(dāng)代、玄幻小說(shuō)等。按照體制可分為章回體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)。按照語(yǔ)言形式可分為文言小說(shuō)和白話小說(shuō)。小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。小說(shuō)刻畫人物的方法：心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫，同時(shí)，小說(shuō)是一種寫作方法。所以D答案是錯(cuò)誤的。16．D【詳解】本題考查了課文背誦、作者生平及代表作，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《少年閏土》選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。17．千里鶯啼綠映紅笑問(wèn)客從何處來(lái)天涯碧草話斜陽(yáng)萬(wàn)水千山只等閑江清月近人白雨跳珠亂入船一水護(hù)田將綠繞位卑未敢忘憂國(guó)不可以尺寸與人以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者拼命硬干的人舍身求法的人【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句和名言警句的積累與默寫。（1）書寫時(shí)注意“鶯”“啼”的正確寫法；（2）書寫時(shí)注意“客”“何”的正確寫法；（3）書寫時(shí)注意“涯”“碧”“等”的正確寫法；（4）書寫時(shí)注意“清”“跳”“綠”“繞”的正確寫法；（5）書寫時(shí)注意“卑”“憂”“寸”的正確寫法?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”寫出了詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷和熱愛祖國(guó)的偉大精神；（6）書寫時(shí)注意“復(fù)”“鼓”的正確寫法；（7）書寫時(shí)注意“硬”“身”的正確寫法。18．視死如歸舍己為人勤勞善良關(guān)心窮人少小離家老大回九曲黃河萬(wàn)里沙萬(wàn)水千山只等閑不可以尺寸與人惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者稻麥菽宮商羽【詳解】考查了詩(shī)詞文的積累。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，認(rèn)識(shí)了視死如歸的狼牙山五壯士。通過(guò)學(xué)習(xí)《橋》，認(rèn)識(shí)了舍己為人的黨支部書記。通過(guò)學(xué)習(xí)《窮人》，認(rèn)識(shí)了勤勞善良的桑娜夫婦。通過(guò)學(xué)習(xí)《月光曲》，認(rèn)識(shí)了關(guān)心窮人的貝多芬。（2）出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，書寫時(shí)注意“離”的正確寫法。出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》，書寫時(shí)注意“黃”“里”的正確寫法。出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，書寫時(shí)注意“等”“閑”的正確寫法。出自《宋史·列傳·卷一百一十七》，書寫時(shí)注意“以”“尺”“與”的正確寫法。出自魯迅的《學(xué)界三魂》，書寫時(shí)注意“惟”“揚(yáng)”的正確寫法。（3）選自《伯牙鼓琴》，“以為世無(wú)足復(fù)為古琴者”意思是伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。（4）五谷指的是稻、黍、稷、麥、菽。其中，稻為水稻，黍?yàn)辄S米，稷為小米或粟，麥為小麥，菽為大豆。五音分別代表不同的意義，如“宮音”代表天子，統(tǒng)帥“眾音”，“商音”代表臣子，“角音”代表百姓，“徵音”代表政事，“羽音”代表萬(wàn)物。在五聲音階中，五個(gè)不同音的名稱分別為宮、商、角、徵、羽。19．項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉閏土故鄉(xiāng)其實(shí)地上本沒(méi)有路日暮客愁新多少樓臺(tái)煙雨中等閑識(shí)得東風(fēng)面黑云翻墨未遮山憐子如何不丈夫鞠躬盡瘁無(wú)私無(wú)畏，忠于職守，不徇私情【詳解】考查課內(nèi)默寫與填空。出自魯迅的《故鄉(xiāng)》其中的《少年閏土》，部分：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉……”其間的少年是指閏土?！笆郎媳緹o(wú)路,只是走的人多了,也就成了路”。出自魯迅《故鄉(xiāng)》。深層意思：路是人走出來(lái)的。路必有坎坷之處和凹凸之狀，如果路已經(jīng)踏出來(lái)了，那便需一步步地積累和堅(jiān)持，不能害怕和退縮。出自唐代孟浩然的《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。出自唐代杜牧的《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。出自宋代朱熹的《春日》勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟?！边@首魯迅的七言絕句《答客誚》，直白地寫出了魯迅的愛子之情：冷酷無(wú)情的人未必就是真正的好漢，誰(shuí)說(shuō)疼愛自己孩子的人不是大丈夫？你可知道山中的猛虎興風(fēng)狂嘯，尚且頻頻回顧它心愛的小老虎。鞠躬盡瘁，死而后已，意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”這句話中從語(yǔ)言、動(dòng)作方面刻畫了一個(gè)不徇私情，忠于職守的人物形象。20．以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者稻花香里說(shuō)豐年聽取蛙聲一片待到重陽(yáng)日還來(lái)就菊花其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路位卑未敢忘憂國(guó)【詳解】本題考查課文內(nèi)容、詩(shī)詞名句、名人名言的理解記憶能力。（1）《伯牙鼓琴》一文選自《呂氏春秋?本味》，伯牙“破琴絕弦”的原因是“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”。（2）宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。此詞作于作者貶官閑居江西之時(shí)，著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。詞中圍繞著夜行的特點(diǎn)，展現(xiàn)出夏夜鄉(xiāng)村田野的幽美景色及作者對(duì)豐收年景的由衷喜悅唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》，原文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。這是一首田園詩(shī)，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過(guò)寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對(duì)這種生活的向往。全文十分押韻。詩(shī)由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語(yǔ)言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過(guò)程。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡(jiǎn)樸親切。（3）出自近代魯迅的《故鄉(xiāng)》，原句：希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。魯迅把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。結(jié)尾告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。人們都向著希望之路快跑，就會(huì)迎來(lái)新生活。（4）從“即使自己身份低微，也要在心里牢牢記住國(guó)家，常懷憂國(guó)憂民之心”可知是：位卑未敢忘憂國(guó)。位卑未敢忘憂國(guó)，語(yǔ)出陸游《病起書懷》詩(shī)：“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺?！蔽槐埃旱匚坏臀?。職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國(guó)事。詩(shī)句表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)責(zé)任感。21．可愛清鮮明朗愉快兒童相見不相識(shí)笑問(wèn)客從何處來(lái)黃青白黑全心全意為人民服務(wù)相互理解、相互欣賞同情窮苦人民英勇就義紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑江清月近人明月別枝驚鵲千里鶯啼綠映紅死而后已【詳解】（1）本題考查了對(duì)課文的識(shí)記能力。原文：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（2）本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解能力。唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》全詩(shī)：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。譯文：我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻越來(lái)越少。兒童們看見我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀！三四句從充滿感慨的一幅自畫像，轉(zhuǎn)而為富于戲劇性的兒童笑問(wèn)的場(chǎng)面?！靶?wèn)客從何處來(lái)”，在兒童，這只是淡淡的一問(wèn)，言盡而意止；在詩(shī)人，卻成了重重的一擊，引出了他的無(wú)窮感慨，自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀，盡都包含在這看似平淡的一問(wèn)中了。全詩(shī)就在這有問(wèn)無(wú)答處悄然作結(jié)，而弦外之音卻如空谷傳響，哀婉備至，久久不絕。（3）本題考查常識(shí)的積累與識(shí)記。五彩：（名）青、黃、赤、白、黑五種顏色。（4）本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文內(nèi)的掌握。《我的伯父魯迅先生》一文中，作者通過(guò)對(duì)伯父生前的回憶，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的人?！恫拦那佟芬晃闹兄v述了伯牙與子期之間由于鼓琴、聽琴而產(chǎn)生的故事?！对鹿馇分v述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛，同時(shí)也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮人的同情和熱愛，贊揚(yáng)了他豐富的想象力和卓越的才華?！独茄郎轿鍓咽俊分v述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的五位英勇豪邁、視死如歸英雄，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。（5）本題考查詩(shī)詞理解和填空?！镀呗伞らL(zhǎng)征》是毛澤東于1935年10月所作的一首七言律詩(shī)。這首詩(shī)寫于毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。最能體現(xiàn)毛澤東對(duì)長(zhǎng)征態(tài)度的語(yǔ)句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。《宿建德江》是唐代詩(shī)人孟浩然的代表作之一。這是一首刻畫秋江暮色的詩(shī)，是唐人五絕中的寫景名篇。用“野曠天低樹，江清月近人”表達(dá)他的羈旅之思?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。用“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”來(lái)表現(xiàn)他的喜悅之情；唐代詩(shī)人杜牧的名詩(shī)《江南春》，既寫出了江南春景的豐富多彩，也寫出了它的廣闊、深邃和迷離。這是一首素負(fù)盛譽(yù)的寫景詩(shī)。用“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”描寫了江南的美景。鞠躬盡瘁，死而后已，意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。出自諸葛亮的《后出師表》。22．大渡橋橫鐵索寒三軍過(guò)后盡開顏萬(wàn)紫千紅總是春一水護(hù)田將綠繞多少樓臺(tái)煙雨中無(wú)情未必真豪杰使人驚嘆叫人舒服愿久立四望想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣王羲之顏真卿【詳解】本題考查課文內(nèi)容的識(shí)記。（1）出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，全詩(shī)為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。（2）出自宋代朱熹的《春日》，全詩(shī)為：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（3）出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，全詩(shī)為：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（4）出自唐代杜牧的《江南春》，全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（5）出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，全詩(shī)為：無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。（6）出自課文《草原》，是現(xiàn)代作家、詩(shī)人老舍創(chuàng)作的一篇散文。文章主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖這三幅生動(dòng)的畫面?。作者在最后引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”抒發(fā)了對(duì)草原的熱愛之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼。課文語(yǔ)段為：這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（7）我知道古代著名的書法家有很多，如：王羲之，東晉時(shí)期著名書法家，有“書圣”之稱。代表作《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”。王羲之廣采眾長(zhǎng)，自成一家，不僅作為中國(guó)書法史上一座極具象征性的豐碑深遠(yuǎn)影響著中國(guó)千年書法，還留下了大量的豐富多樣的書法精品。歐陽(yáng)詢，唐朝著名書法家，楷書四大家之一，代表作《皇甫誕碑》被稱為“唐人楷書第一”。歐陽(yáng)詢書法成就以楷書為最，筆力險(xiǎn)勁，結(jié)構(gòu)獨(dú)異，后人稱為“歐體”。柳公權(quán)，唐代著名書法家，楷書四大家之一，代表作《金剛經(jīng)碑》《玄秘塔碑》《神策軍紀(jì)圣德碑》等。創(chuàng)立“柳體”。柳公權(quán)的書法在唐朝當(dāng)時(shí)即負(fù)盛名，更有“柳字一字值千金”的說(shuō)法。23．野曠天低樹清風(fēng)半夜鳴蟬詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情豐收的喜悅接受任務(wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖青赤白黑惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)中國(guó)才有真進(jìn)步伯牙悲痛萬(wàn)分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身不再?gòu)椙?。他認(rèn)為這個(gè)世上沒(méi)有值得再為之彈琴的人了?！驹斀狻勘绢}考查了對(duì)作家的了解及根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。1．“野曠天低樹，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。全詩(shī)為：翻譯：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分，新愁又涌上客子心頭。曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清，明月來(lái)和人相親相近。這首詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。全詩(shī)為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。翻譯：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。這首詞描寫的是夏夜農(nóng)村的美景，表達(dá)的是對(duì)豐收的喜悅之情。2．《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山峰頂，頑強(qiáng)殲敵，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。是按事情發(fā)展的順序?qū)懙模谝徊糠郑航邮苋蝿?wù)。第二部分：誘敵上山。第三部分：引上絕路。第四部分：峰頂殲敵。第五部分：跳下懸崖。3．五彩：指青、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。4．《華蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》魯迅說(shuō)：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！敝腥A民族精神的立業(yè)之基是勤勞勇敢。意思是中國(guó)與中華民族是一體的.中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展。5．本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！安榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！钡囊馑际遣辣慈f(wàn)分，覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是便拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身不再?gòu)椙佟！恫榔魄佟肥且粋€(gè)成語(yǔ)典故，出自《列子·湯問(wèn)》。24．一水護(hù)田將綠繞卷地風(fēng)來(lái)忽吹散以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者兒童相見不相識(shí)舊時(shí)茅店社林邊萬(wàn)水千山只等閑【詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句的默寫。1．“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！背鲎运未醢彩稌幭壬凇贩g：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧牛际侵魅擞H手栽種。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來(lái)為人們送去綠色。2．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！背鲎蕴K軾《六月二十七日望湖樓醉書》翻譯：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。3．“終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”的意思是從此不在彈琴，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得自己為他彈琴的人了。選自《伯牙鼓琴》。4．“少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音難改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！背鲎再R知章《回鄉(xiāng)偶書》翻譯：我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒(méi)有一