大學生學習英語心得體會

大學生學習英語心得體會高校生學習英語心得體會1

只要你喜愛，所謂的堅持就不會那么難了。

關于英語的學習，大家總在說堅持。無疑這是對的，在一萬小時定律下，只要你一向堅持下去，就算你起先是個一個單詞都不會寫的“英語文盲”，那你也能正常的用英語溝通。對，堅持無錯，問題是，你怎樣堅持？或者，你怎樣堅持的下去？

舉個例子，一個調皮男孩總想跑出去踢球，沒事看個球賽，找小伙伴瘋玩，可是家長不情愿他瘋玩，期望他好好讀書，總是在限制他；而另一個男孩是個乖乖宅男，沒事在家看書學習，對戶外運動不感冒，可是家長期望多出去熬煉，所以支配他去跟著教練每一天學幾個小時足球。不管哪種教化模式對，你覺得誰最終足球學的比較好？換個問法，你覺得誰在堅持？

堅持一詞是個中性詞吧，可是我們經常會帶有一些負面的心情在說這個詞的時候。所以，我不想去堅持，我想要的'，只是去喜愛。只要喜愛了，我想，放下都會很難吧。

所以，一向都在努力的去喜愛，在其中，找尋一份樂趣。

為了學英語而學英語，這個過程唯恐自我不會喜愛的。

在日常生活中發(fā)覺，我們總會經驗了一些事情之后意外得到一些什么。雖然我們苦苦追求的那個結果沒有獲得，可是我們途中也收獲許多，可是一旦在最初把那些意外的收獲當成目標，自我又是很難到達。所以，總是感覺上天在跟我們開玩笑，我們想要的總是這樣困難。

假如你為了減肥而每一天跑步，可能會枯燥；但假如你為了拿校運會金牌去跑步，即使別人勸你多休息多吃飯，你也會瘦下來的。假如你為了寫一手好字而每一天練字，可能會枯燥；但假如你為了博一個心儀的姑娘好感，我信任，你的文采都會練出來的。

所以，不管是英語，還是減肥練字還是其它，一旦它們本身成為目標，在你努力的過程中一旦出現挫折你都會這件事情產生反感，進而會讓這件事情堅持下去很苦痛。可是假如它們是一個過程，是你為了到達另一個更遠的目標的一個過程，說不定你會很懷念這段過程。

這也是為什么我們要有一個關于英語的幻想，因為幻想擺在那里，在追逐幻想的過程，我們會收獲英語這個技能。但英語假如成為了最終的幻想，那么很可能就是個幻想。

所以，我一向有著另外一個目標，奔跑的過程中，順便把英語學了吧。

迷茫的時候，維持原先的規(guī)律，同時，也要留心找尋。

許多時候，我們會迷茫，或者叫瓶頸期，你會發(fā)覺，毫無收獲，毫無進展。你起先懷疑，起先此刻所做的一切意義所在。客觀來說，迷茫是正常的，可是不能無端消耗我們的時間。

其實，對我而言，就是做下去。維持這個規(guī)律，堅持這個習慣，正常作息，正常進行，可是嘗試著從其它方面為這件事情找一些快樂。

感想：

只要你快樂，在語言習得這件事情上，你的效率會很高，因為語言還是很受心情影響的。

只要你喜愛，你的時間投入會像追劇、嬉戲那樣，根本停不下來。一萬小時，你不會感覺它的存在。

高校生學習英語心得體會2

為期8天的暑期英語老師培訓結束了。請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教化局領導，組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓經驗，給了我這個難得的與外教共同溝通，共同學習，共同進步的機會；還要特殊感謝和我們共同相處8天，敬職敬業(yè)的7位英語講師和兩個風趣幽默的2個外教，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了特別深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

說心里話，剛起先時心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣燥熱，二是對教授老師的授課實力有所懷疑，終歸我們這樣函授學習的次數比較多，多數狀況是應付差事，他們的授課方式是否適合我們的學生。我心里再不情愿，還是按時參與了培訓。

真正起先上課，才發(fā)覺不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽完后，心里有了很大的轉變。心情被老師流利的英語口語所感染，試問假如我們平常也這樣授課，我們的學生對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎？作為一線英語老師，我們也深知，口語障礙是英語教學一大困難。因為沒有語境，何談溝通？目前，我們授課形式還是以傳統教學方法為主，以課教課，教學的關注點主要還在學問的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程干澀，課堂操練機械單調，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學資源。因此我們必需不斷地學習，努力提高自身素養(yǎng)，從而提升自己的英語教學質量。我想，教化局教研室領導也是出于這方面的考慮，才特地請專業(yè)講師對我們進行特地的培訓。從而先讓老師從自己做起，突破自己的口語關，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語和學生去溝通，為學生創(chuàng)建良好的語言氛圍，提高學生口語交際水平和實力。

在接下來的8天時間里，在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下，我們每天都是在特別輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領會真正的英語，去暢談各種話題；比如旅行、運動、消遣、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時尚及笑話等等。這些看似和英語教學沒有關系的話題，卻讓我們不知不覺中融入與他們的溝通之中，雖然，剛起先，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯了，被老師和外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我們也不由自主起先了與他們的對話之中，特殊是外教，每當說完一句話，看到他們點頭或是會心的.笑容，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們溝通的志氣和信念，隨后幾天里感覺到豁然開朗了。和他們溝通也變的特別自然和和諧。其實，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們肯定會明白的。這點我覺得外教們做的特別到位，課堂上常常能聽到大家快樂的笑聲，因為他們真的很聰慧而且很會和大家打成一片，尤其是他特別豐富的表情，語言，特殊是他們的肢體語言，形象有生動，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。因此，不要懼怕自己說錯了，最怕的是你不開口。我想，關于這點是我這幾天最大的感受了。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語溝通的歡樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，肯定要重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。這就要求我們老師在教學設計上要貼近生活，符合學生愛好的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的愛好，例如故事、會話表演、嬉戲等；教學的語言材料要真實、好用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。說到這里，我又想起了外教給我們教的好聽的英文歌曲、小詩歌等等，試想，連我們都喜愛這樣的輕松的溝通風格，何況是學生呢？因此，不要放棄運用各種材料和教具，不要放棄運用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學。盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果。我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)建語境，溝通平臺、環(huán)境，千放百計吸引和激勵開口，這是特別重要的。

其次，我還發(fā)覺外教們很擅長運用小嬉戲，小紙條等小玩意兒，吸引我們的留意，敏捷支配教學組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調動我們參加的主動性。有時我們開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這樣才能使每一個老師充分地參加到課堂實踐中來，參加到他所涉及的話題當中來，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間或是學生之間的互動性。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以幫助學生培育起相互關切，合作的團隊精神。我覺得很值得借鑒到我們日后的英語教學中來。采納多種媒體的現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源圖畫、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學生供應規(guī)范的語音、語調，還可以供應真實自然的語言運用的示范，即語言運用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，簡單激發(fā)學生愛好，引起有意留意，加深印象，幫助學生長久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。我們老師就是要敬重和愛惜每個學生的學習主動性，對學生的成果和點滴進步適時地加以確定。采納了口頭表揚和精神嘉獎的方式。特殊要留意對學習后進的學生所取得的進步剛好賜予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步！

高校生學習英語心得體會3

我進入高校已經有一年了，現在已是進入大二的學習階段。我對高校的英語學習有不同的體會，在對比初中學的對英語的學習之后，我覺得高校的英語有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語學習談談我的心得體會。

第一

一個是高校英語主要是靠自己去學習，而不是靠老師，老師主要是去引導我們，而不是什么都會帶著我們。在英語課上，老師已經不會像中學那樣細細的講解每一個學問點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必需要做好預習，不然上課就聽不懂老師講的內容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時候會因為學生的緣由而降低要求，進行雙語教學，但是大部分的'時間里也是以英語為主，所以對此進入高校的英語課堂，就肯定要先做好英語的預習打算，不然將無法進入課堂學習。

其次

一個是高校我們學英語要重視口語，高校畢業(yè)之后是要進入社會的，那么對于英語的要求，確定是口語要重要一些，初中學我們學英語主要是用于考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是高校就不一樣了，老師上課講的是英語，那么我們在回答問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入高校后，對于英語口語的學習，我們可以跟同學一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然后兩個人或者幾個人一起協作練習，當練習的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習好，在與別人進行英語對話時，就不會沒有語言去組織了。

第三

一個高校英語肯定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的基礎，沒有這個基礎，是很難學好的，因為單詞要是沒有許多，就沒方法去進行語言的轉化了。所以在高校，對英語單詞的學習照舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個基礎是在的。每天都背記一些單詞，漸漸的就會積累起來了，信任到后面肯定會有很大的收獲的。

高校英語不難，但是也不簡潔，主要還是自己要去仔細對待，努力的學習，這一門語言一樣可以學得很好。經過了一年的英語學習，我已經收獲一些學習閱歷，也漸漸的形成自己的學習方法，我信任在之后的學習中，我的英語會學習的更加好。

高校生學習英語心得體會4

學英語究竟有沒有訣竅？或者說怎樣才能很輕松的學英語？

我始終認為，培育自己的愛好是學習英語最好的方法。目前，在網上，有許多我感愛好的文章都是用英文寫的。多我來說，我始終對股票，投資，以及世界經濟局勢非常感愛好。所以，我就在網上常常巡游這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)覺，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應當是算最簡單的。

我始終覺得，要想駕馭一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的高校生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在打算這些考試過程中培育出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學習，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的間或一句“我要好好學英語了”，也決不能只是一句美麗的話，肯定要有行動并持之以恒。

我中學英語一般，但是通過高校三年的積累，也自認為學到了許多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。大一的時候學英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得特別簇新，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經典的對白，那是我高校里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時供應了很好的素材。

說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去打算過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的`我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種模模糊糊的背，而是背的很嫻熟的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經記得在剛打算四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)覺還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來出現自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為，卻忽視了文章究竟在描繪什么內容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握困難句子的實力加強了，卻做不對考題。在相識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。

我有個蠻怪的方法，就是喜愛在平常做試卷時把全部答案都寫好了，我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人肯定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前遇到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我相識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關系，反正我從來就是有重復做題的習慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結構的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信念也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培育語感材料的人。比如，我以前在起先做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。

高校生學習英語心得體會5

對于英語的學習，經驗了初中中學的學習，大家都已不生疏，每個人形成了自己的學習習慣，有適合自己學習的學習方法。在這里，簡潔介紹一下我在高校階段的學習英語的閱歷和心得體會，希望能對同學們有所幫助。

首先，我談一下高校學習與初中學學習的不同之處。高校階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在高校，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的愛好以及自己的努力程度。因此，高校生應當成為課堂的主子，自己主宰著自己的學習，養(yǎng)成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《高校英語》課程的設立與中學英語有著明顯的不同，《高校英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，高校英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法學問，甚至高校老師在課堂上幾乎不講授語法學問，單詞也是自己課下有安排的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重于英語表達實力，錘煉你的發(fā)音、語調。中學英語學習注意于讀寫，而高校英語注意于聽說。

其次，高校的學習方法不行能像中學那樣，為了應試不斷在搞題海戰(zhàn)術，高校生要有一個清楚地學習目標與思路。

那么，我們怎樣才能把高校階段的英語學好呢？我的閱歷和體會可以歸納為以下幾點：

一、充分利用教材，搞好課前預習

教材是諸多學者專家經許多年教學與摸索而細心編寫出來的.，因此我們要把現在用的教材用實、用透、用精。在此，我特別重視教材的利用。課前要預習課文。通讀一遍，了解也許意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語說明，記憶單詞詞性。通讀其次遍，有意識的將單詞的含義帶入，看看能加強理解多少，同時是對單詞的加強記憶。通讀第三遍，劃分段落結構，思索文章的構思方法，以及符合英語文章中的哪種結構類型，總結歸納，并有意識的應用在你以后的寫作中。

二、集中精力，仔細聽課

仔細對待每一堂課，有人說“學生是課堂的主子”，而我卻想說課堂是學生的愛護神。在高校，你不行能把全部的精力都用在學習上，要參與活動，要處理自己的一些日常事務，或者勤工儉學，要熬煉自己的綜合素養(yǎng)等等。這就須要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來，在老師的引導下你會學得飛速，再加上精力集中，動腦思索，一般一堂課下來，課后略微復習一下就沒問題了。

三、課后的歸納、整理

我們常常發(fā)覺四周的一些同學平常沒怎么見他下功夫學習，但他就是學得好，有時與他溝通，你卻發(fā)覺他對某些問題駕馭的很透徹，為什么吶？主要是因為他留意課后的歸納。因為我們上課時是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，假如你再花點時間建立一些從自己的學問平臺上與老師的學問平臺的聯系，在自己原有基礎上去了解現在所學的學問，讓它漸漸變得扎實、透徹，那么你的學習會輕松許多。

四、良好的學習習慣是學好高校英語的關鍵

習慣的力氣是宏大的，有時候我們不知不覺便做了某些事，完全非意識，但又天經地義，就似乎有些句子我們不懂，生單詞許多，語法學問也不清楚，但是仍舊把題目做對了，為什么？語感，也可以說是習慣。建議大家，從現在起先，馬上制定一個切實可行的學習安排，久而久之它就成為你的一種習慣，英語水平在不斷的辛勤積累中自然而然地快速提高。比如說，保持每天的英語早讀40分鐘，中午插空記幾個單詞，自習時間把自己今日所學的語法點、詞匯點、分析方法總結歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語小短文，不要求質量有多高，只要將自己今日所學學問運用進去就好。假如有愛好的話，可以進行一下英語句式的變換，語態(tài)轉換，短語的替代的訓練。這樣，你不但可以快速提高英語成果，還培育了一種對英語的愛好，甚至以后英語就成為你的一大特長，成為立足社會取得事業(yè)勝利的重要砝碼。

據科學探討表明，人在半饑餓及接近睡眠之前是記憶力最好的時候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時候不要奢侈。要利用零散時間，不必需用成塊的時間去背單詞。將來走向社會工作時，更不會每天都有長時間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來不及解決。所以，在高校學習期間要養(yǎng)成好的習慣，利用零散的時間去做事。假如能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。

五、具有良好的學習心態(tài)是提高學習效率的保障

良好的心態(tài)會讓你的學習生活歡樂許多，同時也能提高你的學習效率。學習英語這種語言類的學科，不能求快，因為語言類學科很大程度上須要要有一種水滴石穿的精神，必需一點一點漸漸積累，經過一個學期或者一年的積累，你的成果便會從量變逐步有了質的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn)，心平氣和的踏實學習，以學位樂，英語成果自然就會提高。

以上是我對于高校英語學習的一點閱歷和學習體會，僅供大家參考。希望能對大家的學習有所幫助，大家可以選擇性汲取，盡快找出適合自己的學習方法。

高校生學習英語心得體會6

在高校，英語學習是必定的，雖然英語成果不是太志向，但是從幾年的學習過程中也領悟了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有愛好。中學是打好英語基礎的關鍵時期，也為高校的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語學習，中學英語學問都是不行忽視的。從高考的要求來看，中學英語主要撐握基礎學問及需做些中度題。語音學問需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間支配。在語法上，要結合學問點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培育英語語感；書面表達以一些范文為例進行持續(xù)練習。聽力最好每天堅持聽20—30分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好方法。最終學好英語肯定要多下功夫。

應做到“四勤”與“四多”，詳細說來，有以下幾點：

一、“四勤”

1、勤背誦

主動記憶中學課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相像詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2、勤朗讀

這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背

誦為目的，而著重將留意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟識單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增加語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。

3、勤練習

雖然“題?！睉?zhàn)術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不行少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合實力的題型，平常就應多做一些。每次做完后，認仔細真地重新比照答案細細摳一遍，體會這些正確選項原委合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些學問點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試實力才會不斷提高。

4、勤總結

相對于其它學科來說，英語的學問點相當零碎，肯定要在平常的收集、整理、總結上下功夫。平常聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小學問都要剛好記錄下來，以備以后復習時用。

二、“四多”

1、多看

近年來英語試題的難度漸漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一起先就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。

2、多聽

近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增加語感。培育敏銳的語感將有助于增加辨析力和推斷力，是英語學習過程中非常重要的一環(huán)。

3、多說

多說可以增加口語實力，加深記憶，使學過的學問清楚地映在腦海里，不簡單被遺忘。

4、多練

通過做大量的習題，可以增加實踐閱歷，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。

當然，學習一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身動身，深化鉆研其中的奇妙，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成果。

高校階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在高校，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的愛好以及自己的努力程度。因此，高校生應當成為課堂的主子，自己主宰著自己的學習，養(yǎng)成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《高校英語》課程的設立與中學英語有著明顯的不同，《高校英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，高校英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法學問，甚至高校老師在課堂上幾乎不講授語法學問，單詞也是自己課下有安排的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重于英語表達實力，錘煉你的發(fā)音、語調。中學英語學習注意于讀寫，而高校英語注意于聽說。所以，在高校學習期間要養(yǎng)成好的習慣，利用零散的時間去做事。假如能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。

第一點，授課老師業(yè)務實力強，專業(yè)基礎特別扎實。作為一名高校英語老師，其發(fā)音特別標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環(huán)境上給學生呈現了一個良好的氛圍。大家一樣認為，這是英語課對授課老師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應當進一步向謝老師學習，多多鉆研英語語言學問，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿足。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。

其次點，授課老師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的`主動性。她分別采納了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學方法，在和學生的溝通當中時時常投以激勵的目光，剛好賜予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學擁有成就感，未發(fā)言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場”，喧鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思索一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關切還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應當在學生回答問題、參加課堂活動時給其地位上的同等，寬松的環(huán)境，激勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向勝利。

第三點，授課老師上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校內新聞聯系起來，變抽象為詳細，變生疏為熟識。我們的教學必需關注學生的生活閱歷，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣性、詳細性和教材內容的抽象性、概括性的沖突。提倡學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。老師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發(fā)展的引導者和促進者，而不只是學問的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態(tài)和學生交摯友。教學是師生共同享有的歡樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關系，重構一種新的教學生活，是非常必要的。時代在進步，事物在發(fā)展，我們的教學要與時俱進、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的老師才有教學的創(chuàng)新探討；惟有教學的創(chuàng)新探討，才會使教學真正成為促進學生發(fā)展的教學。

高校生學習英語心得體會7

要說到學習英語的心得，我覺得也沒有什么特別的學習方法。

首先，個人認為中學是打好英語基礎的關鍵時期，也為高校的進一步提高做了鋪墊，不論是為高考還是為以后的英語學習，中學英語學問都是不行忽視的。

其次，高校的課外時間，很少有人會把精力放在學習英語上，所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率，就要做到以下幾點：

一、集中精神。在課堂上應全神貫注，大腦要處于主動狀態(tài)，思維要活躍，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個學問點，多聯想、多思索，做到心照不宣。

二、勤做筆記。學英語，肯定要做課堂筆記。常言道，“好記性不如爛筆頭”。老師講的學問可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會遺忘，所以，做好筆記很有必要。英語學問也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在書上，這對以后的復習鞏固都是特別有用的。

三、仔細聽講。不僅要用心聽老師對學問的講解，而且要仔細聽老師對一些國外文化的體會，可以對以后相關的.閱讀理解有肯定的幫助。聽懂老師傳授的每一個學問點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領悟老師提出的問題，以便快速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強調了，單詞是肯定要記的，大聲朗讀有利于對單詞的記憶。但是學習語言，同學們最大的毛病是讀書不出聲，羞澀不敢張嘴。所以，我們課堂上應當主動回答老師提問、主動參加同學間探討，對學過的課文要多讀，可以跟錄音機讀，竭力仿照其語音語調以訂正發(fā)音;可以通過多看英文電影，多聽唱英語歌曲來提高自己的英語水平，而且還開闊了我們的視野，消遣了身心。

再者，應試技巧也能夠在考試中發(fā)揮肯定的作用。我在做閱讀理解時會先大致看看題目以及選項，然后對應原文去找答案，找到后做上標記，以便檢查。遇到不相識的生詞沒關系，先讀下去，假如是無關緊要的詞就干脆忽視，假如是對題目有影響的詞再回去細致斟酌。這樣既能加快做題速度，又能提高正確率。

高校生學習英語心得體會8

第一、一個是高校英語主要是靠自己去學習，而不是靠老師，老師主要是去引導我們，而不是什么都會帶著我們。在英語課上，老師已經不會像中學那樣細細的講解每一個學問點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必需要做好預習，不然上課就聽不懂老師講的內容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時候會因為學生的緣由而降低要求，進行雙語教學，但是大部分的時間里也是以英語為主，所以對此進入高校的英語課堂，就肯定要先做好英語的預習打算，不然將無法進入課堂學習。

其次、一個是高校我們學英語要重視口語，高校畢業(yè)之后是要進入社會的，那么對于英語的要求，確定是口語要重要一些，初中學我們學英語主要是用于考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是高校就不一樣了，老師上課講的是英語，那么我們在回答問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入高校后，對于英語口語的學習，我們可以跟同學一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然后兩個人或者幾個人一起協作練習，當練習的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習好，在與別人進行英語對話時，就不會沒有語言去組織了。

第三、一個高校英語肯定要去重視英語單詞的'積累，單詞是英語的基礎，沒有這個基礎，是很難學好的，因為單詞要是沒有許多，就沒方法去進行語言的轉化了。所以在高校，對英語單詞的學習照舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個基礎是在的。每天都背記一些單詞，漸漸的就會積累起來了，信任到后面肯定會有很大的收獲的。

高校英語不難，但是也不簡潔，主要還是自己要去仔細對待，努力的學習，這一門語言一樣可以學得很好。經過了一年的英語學習，我已經收獲一些學習閱歷，也漸漸的形成自己的學習方法，我信任在之后的學習中，我的英語會學習的更加好。

高校生學習英語心得體會9

英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不行或缺，只要這個地球存在，英語就會恒久存續(xù)下去。

而學好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處：

第一、從小培育良好的英語的聽說讀寫的基礎，在相關企業(yè)迎接更為困難困難的英語學習大有裨益;

其次、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的勝利幾率大為增加，比如：除了英語類專業(yè)之外，相關專業(yè)還有：國際經濟法專業(yè)、國際貿易類、商務專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務專業(yè)、文學專業(yè)、師范專業(yè)、數學專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術專業(yè)、軟件和信息技術專業(yè)等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎，這些專業(yè)領域是不會取得重大建樹的。

第三、對于某些重點學校，或者與國外建立了友好溝通關系的學校，只有那些具有優(yōu)勢英語的學生才有可能被錄用參與國外友好學校的溝通活動;

第四、即使是有偏科傾向的學生，假如她的`英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上高校，他也會被社會廣泛須要的，比如從事翻譯、口譯、英語老師、幼兒園老師、外貿行業(yè)等。

第五、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更簡單奪得一些機會。

第六、假如你想將來出國，就不會在語言關方面花費許多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教化的機會，也更簡單引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。

高校生學習英語心得體會10

1.對外溝通須要英語

隨著世界經濟的發(fā)展，國際問溝通越來越頻繁，中國人出國和外國人來中國正逐步成為平常事。隨著中國經濟與世界經濟的接軌，這種交往還會急劇增加。國際交往中運用得最多的是英語，飛速發(fā)展的國際交往與比較低的外語水平之間的沖突日益突出。正是在這種形勢的推動下，人們正在以極大的熱忱學習英語。

2.不出國也須要英話

隨著近年來世界范圍的信息高速馬路的高速發(fā)展，世界進入了信息社會和網絡世界(11017年世界經濟論壇會議語)，地球顯得越來越小，國內和國外的界限變得不大清晰了。從肯定意義上講，可以說國內就是國外。例如隨著Internet網上多媒體(文字、聲音和圖像)的WorldWideWeb的出現，各種虛擬(virtual)事物層出不窮。

3.不搞高科技也須要英語

一般說來，我們中國不僅僅在尖端科技方面落后于外國，在一般科技方面也遠遠落后于外國。任何從事非尖端科技工作的人要想在自己的專業(yè)方面有進步，也必需懂得英語，以便剛好了解國外的動態(tài)，吸取其先進閱歷。

4.不從事科研工作也須要英語

別人解決不了的問題你能解決，別人不明白的問題你能說明白，別人預見不到的問題你能預見到(其實可能是從外文書刊上看來的`)，如此等等。你可能會被那些從來不看外文書刊的同行視為實力和智力過人。如能在搞通的同時結合我國的詳細狀況加以改造，可能還有所創(chuàng)建。

5.英語的其他用途

由于