學(xué)前教育實(shí)習(xí)鑒定

學(xué)前教育實(shí)習(xí)鑒定（通用18篇）學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇1

在帶班的這一個(gè)多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：

1、實(shí)習(xí)看法很仔細(xì)，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照看幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告知幼兒關(guān)于冬天的學(xué)問，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。許多時(shí)候，有許多小摯友會(huì)跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。

2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充溢歡樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌，特殊是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信念。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參與我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很不遺余力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采納了用手工制作品裝飾。

4、與家長(zhǎng)的溝通很親密、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)仔細(xì)寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的狀況具體的告知家長(zhǎng)，也常常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問好，熱忱幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇2

在畢業(yè)接近后，我們的這些高校生們的任務(wù)也起先發(fā)生了巨大的變更。過去總是從課本和校內(nèi)中學(xué)習(xí)學(xué)問的我們，竟要前往生疏的社會(huì)，體會(huì)在社會(huì)中生活和工作的實(shí)習(xí)！一起先聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心雖然非常擔(dān)憂，但卻也帶著一份激烈。

作為一名學(xué)生，我和大家一樣，常年生活在校內(nèi)的高塔之中，但卻非常憧憬著在外獨(dú)立的生活。但我們也非常清晰，比起校內(nèi)，社會(huì)有太多的困難和責(zé)任！我一起先雖然也不清晰自己原委能不能肩負(fù)這份重?fù)?dān)，但內(nèi)心卻不斷的督促著我奔跑著前進(jìn)！不知不覺中，就已經(jīng)來到了社會(huì)的環(huán)境下。

如今，短暫的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。我作為學(xué)前教化專業(yè)的學(xué)生，有幸被xx市的xx幼兒園錄用，作為一名頂崗實(shí)習(xí)的幼兒老師加入了xx幼兒園的教化隊(duì)伍。在這段經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)了許多學(xué)問，也努力在許多許多工作中做出過努力。雖然結(jié)果并不肯定是精彩的，但我的確從中吸取了很多閱歷和教訓(xùn)。

一、工作狀況

在幼教的工作中，我起初在教育上的表現(xiàn)實(shí)在是不怎么樣，不僅因?yàn)橛變簜兊哪曮@慌的忘詞，甚至還沒能適應(yīng)幼兒園的工作節(jié)奏，每天都過的很辛苦。

但好在，工作中始終有前輩的能在工作中指引我，當(dāng)我出現(xiàn)問題的時(shí)候，她也能幫我圓場(chǎng)，并教育我該怎么去做好教化工作。

如今，我通過這幾個(gè)月實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)慢慢適應(yīng)了在講臺(tái)上的環(huán)境，不僅能給幼兒們上課，甚至還在活動(dòng)中和很多家長(zhǎng)面對(duì)面溝通。這些都是我在工作中的進(jìn)步和成長(zhǎng)！

二、生活體會(huì)

在走出校門后，我的生活也發(fā)生了極大的改變。通過社會(huì)生活的體會(huì)，我不僅學(xué)會(huì)了生活的管理，能自己洗衣做飯，并管理好自己起居。同時(shí)，還在生活中擴(kuò)展了自己的人際關(guān)系，相識(shí)了許多摯友，大大提升了我的人際溝通實(shí)力。

三、自我反思

回顧這次的實(shí)習(xí)，我在期間犯下過不少的錯(cuò)誤，尤其是在找尋工作和居處的時(shí)候，因?yàn)闆]有安排和打算，奢侈了許多的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

為此，在今后的社會(huì)生活中，我要加強(qiáng)自我的管理和安排，有目標(biāo)，有方向去要求自己，讓自身能在社會(huì)的工作中主動(dòng)前進(jìn)，努力的做好每一件事！我信任，只要接著努力下去，我也肯定能成為一名精彩的幼兒老師！

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇3

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能，學(xué)習(xí)期間，我從班主任老師和老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)學(xué)問結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小摯友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少學(xué)問，積累了不少閱歷。記得在起先實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很生疏，心里知道應(yīng)當(dāng)先和小摯友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。

但由于害怕，我始終沒能大膽的跨出夠與小摯友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小摯友一起玩，我就膽怯 起來，因?yàn)槲也恢缿?yīng)當(dāng)怎樣超越我自己心理障礙，才能與小摯友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，經(jīng)過老師、老師的激勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己心理障礙，漸漸地進(jìn)入了老師的角色，能與小摯友一起游玩溝通并起先上課了。

起先，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小摯友上課多簡(jiǎn)單埃但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又起先膽怯 起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。

由于膽怯 ，上課時(shí)的說話聲音就越來越小，到一半的時(shí)候，小摯友就起先起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小摯友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小摯友進(jìn)行溝通。

到后來的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己漸漸熟識(shí)了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力仔細(xì)聽課。

不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)課上，組織幼兒嬉戲前的隊(duì)伍整理方面，還須要多加努力。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇4

回顧我在xx幼兒園的實(shí)習(xí)生涯自然能夠明白做好學(xué)前教化的重要性，想要做好學(xué)前教化自然要珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)并主動(dòng)表現(xiàn)自己，所以我能夠仔細(xì)做好幼兒園的教學(xué)工作并主動(dòng)向園領(lǐng)導(dǎo)和其他老師學(xué)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)初期還有些拘謹(jǐn)卻在時(shí)間的消逝下成長(zhǎng)了很多，現(xiàn)對(duì)我在幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行以下自我鑒定。

思想方面能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)定從而提升自身的責(zé)任感，幼兒園的孩子們都是須要細(xì)心呵護(hù)的幼苗自然要照看好他們才行，所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)前教化學(xué)問的學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取在工作中教育好他們，無論是園領(lǐng)導(dǎo)的教育還是其他老師的講課都能夠牢記在心，而我也在經(jīng)驗(yàn)最初的拘謹(jǐn)以后能夠調(diào)整好自身的狀態(tài)，平常也能夠做到堅(jiān)守崗位并通過課堂上的教育來促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)，而且我也致力于成為優(yōu)秀的幼兒老師并很重視教學(xué)水平的提升，平常也有關(guān)切時(shí)政以及幼兒園孩子們的成長(zhǎng)并付出相應(yīng)的努力。

工作方面能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格以便于更好地教育孩子們，由于缺乏教學(xué)閱歷的原因讓我明白自己在實(shí)力方面是落后于人的，但我能夠認(rèn)清自己與其他老師之間的差距并在平常的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，即通過聽課的方式來觀摩其他老師上課的過程并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的仿照，在我解決自己上課拘謹(jǐn)?shù)膯栴}的以后再來調(diào)整工作中的狀態(tài)，一方面要將所學(xué)學(xué)問以及其他老師的講課方式結(jié)合起來，雖然想要形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格比較困難卻能夠縮短這個(gè)進(jìn)程，另一方面則是傾聽孩子們的需求從而得知他們對(duì)哪種教學(xué)方式比較感愛好。

生活方面能夠仔細(xì)做好備課工作并加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，對(duì)于教學(xué)水平的提升來說保持良好習(xí)慣是很重要的，所以我能夠仔細(xì)做好備課工作并在課后對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行反思，平常也有測(cè)驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)成果從而意識(shí)到自身存在哪些不足，在組織家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也有相互溝通育兒方面的閱歷，可以說家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我在幼兒園實(shí)習(xí)期間的激勵(lì)，而我也通過教學(xué)工作中的努力漸漸相識(shí)到了自己肩上的責(zé)任感。另外我也會(huì)做好幼兒園活動(dòng)的組織工作并從中積累管理方面的閱歷。

通過這次自我鑒定讓我對(duì)自身的教學(xué)水平有了深刻的相識(shí)，面對(duì)實(shí)習(xí)期間的得失也讓我明白了今后的職業(yè)生涯應(yīng)當(dāng)如何去進(jìn)行規(guī)劃，總之我會(huì)不斷改進(jìn)自身的不足并在今后更好地提升自己的教學(xué)水平，也希望我教育的孩子們能夠得到較好的成長(zhǎng)從而對(duì)得起自己在教學(xué)工作中的付出。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇5

xx年xx月xx日至xx月xx日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了xx天。在xx天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參與熬煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了學(xué)會(huì)關(guān)愛主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教化教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：你們聽完課，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。

要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前打算肯定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)微環(huán)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得假如打算時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛毅而不失溫柔。我認(rèn)老師肯定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思索時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度敏捷駕馭，該快則快，應(yīng)慢則慢。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了學(xué)會(huì)關(guān)愛主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了很多困難：比如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。

誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心摯友。

為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)建展示自我的機(jī)會(huì)，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到勝利的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在打算班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很主動(dòng)。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等無奇不有，每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一首歌——《讓世界充溢愛》將班會(huì)推向了高潮。

在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教化的最前線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇6

從xxx年x月x日到x月x日，我來到在xxx幼兒園進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)。在xx幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，駕馭了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的相識(shí)。對(duì)于這次實(shí)習(xí)我做了如下的自我鑒定：

一、保育員見習(xí)。

這是首周的任務(wù)，目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。

另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)安排后，寫出自己具體而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

二、老師實(shí)習(xí)。

這是第x周的任務(wù)。我實(shí)習(xí)的園所屬于xx，我們的教學(xué)觀念跟xx不太一樣，我們更重視的是對(duì)幼兒學(xué)問的培育，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無主動(dòng)性，常常不愿來園。考慮到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的.協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到學(xué)問的同時(shí)，吸引了他們的留意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。

x個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。

在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)驚慌、表達(dá)受挫、聲音不夠嘹亮等狀況。

今后定必仔細(xì)總結(jié)，剛好反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信念”這個(gè)道理，漸漸走向成熟。我覺得只要我堅(jiān)持努力下去，我肯定會(huì)成為一位能教化好祖國(guó)將來一代的好老師。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇7

教化實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教化理論和教化學(xué)問應(yīng)用與實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教實(shí)力的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的勝利與否，干脆關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我非常重視這次的教化實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

教化實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作;二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教化實(shí)習(xí)的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實(shí)習(xí)萬無一失，在實(shí)習(xí)之前，我就在老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)通讀相關(guān)的教化理論材料，仔細(xì)撰寫教案，多次進(jìn)行試講。使得自己對(duì)教化教學(xué)過程有了肯定的了解。實(shí)習(xí)期間，從頭到尾我都仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槲颐靼祝簩?shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對(duì)我們的信任。假如我教不好，我就會(huì)誤人子弟。

俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容充溢、豐富、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息;為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的看法，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。好動(dòng)是中學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)。為了使他們用心聽講，完成教學(xué)任務(wù)。我留意視察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，剛好調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，變更教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動(dòng)還沒有真正結(jié)束。

為了把課堂延長(zhǎng)到課外，剛好鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生駕馭學(xué)問的程度。我常常下班輔導(dǎo)和同學(xué)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況發(fā)覺學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決?？傊趯W(xué)生地協(xié)作下，本人圓滿精彩地完成了教學(xué)任務(wù)。

班主任工作是教化實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同。班主任工作的一個(gè)很重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。因而，從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)起先，我就從原班主任那里，細(xì)致了解班級(jí)狀況，并常常深化到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。漸漸取得學(xué)生的信任與好感。

在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，有幾個(gè)比較淘氣的學(xué)生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教化后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級(jí)集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了增加同學(xué)們的主任翁意識(shí)，我充分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的教化形式，開展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng)，取得了良好的教化效果，使班級(jí)班風(fēng)班貌有了喜人的改變;為了增加班級(jí)的凝合力，培育學(xué)生酷愛班集體的意識(shí)，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在教化學(xué)生的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā)。

教化實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將仔細(xì)總結(jié)教化實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教化工作崗位做好扎實(shí)打算。三尺講臺(tái)我打算好了!

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇8

自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)始終不是很好，這也是自己始終在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。

就猶如我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安為第一重心開展保教工作。

對(duì)于幼兒老師來說，或許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說改變很大，但對(duì)于幼兒來說，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是非常期盼著相識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。

“孩子是腳，教化是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我肯定要接著學(xué)習(xí)新的學(xué)問，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成果~!

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇9

帶著對(duì)將來的向往和希望，來到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老老師和其他實(shí)習(xí)生，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐性的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理實(shí)力，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜愛幼兒園。充溢愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問。

要成為一名合格的保育老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是見機(jī)行事幼兒各種怪異的提問，我吸取四周保育老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！學(xué)問和閱歷都不是天上掉下來的，只有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和愛惜他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。哎，做什么都不簡(jiǎn)單??！曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開，實(shí)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇10

保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，須要保育工作者耐性、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，保育老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好保育老師不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)保育老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充溢自己，全身心投入到將來的幼兒教化事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過程，想要當(dāng)一名好老師不簡(jiǎn)單?？傊疄榱艘院笈Π?，加油！！

通過三周的保育實(shí)習(xí)，我最大的感受就是感動(dòng)華蜜。當(dāng)小摯友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候。我第一次感覺那么的感動(dòng)，好像有一股暖涌。在心里。每天，面對(duì)著那一張張純真的笑臉。就有種讓我遺忘一切苦惱的力氣。應(yīng)為，小摯友的心靈恒久都是不如人和雜志最純凈的想法恒久是那么的單純天真。

跟小摯友相處的時(shí)間，華蜜而短暫，三周的時(shí)間如流水而過，在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新穎 不知道該干什么，變得會(huì)自己處理一些事會(huì)主動(dòng)主動(dòng)的幫助代班老師了。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)我也從中學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí)，我對(duì)我們班的孩子也有了肯定的了解。她們有的潑話愛動(dòng)，愛說，有的文雅內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動(dòng)的小男孩，他不聽話很淘氣。有時(shí)會(huì)讓老師很生氣也很無奈，他的脾氣也很土怪，學(xué)習(xí)也不仔細(xì)，老師很厭煩他，小摯友們也都躲開他，不跟他玩，他總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊，這讓我很心疼，便主動(dòng)接近他想用自己們的愛來感動(dòng)他，給他一些暖和，的確，通過接觸，他不在排拆我，起先喜愛跟我溝通了。我發(fā)覺。其實(shí)他是個(gè)很聰慧的孩子，他也很渴望被大家認(rèn)同，我想假如老師能多分一些愛給他。多給他一些激勵(lì)，他會(huì)有很大的進(jìn)步也可以很棒。

這次的實(shí)習(xí)，更加堅(jiān)決了我的志向，我會(huì)努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇11

帶著興奮激烈的心情，我起先了保育員實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中離我感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的。這次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，收獲了許多書本上所學(xué)不到的學(xué)問，更好的把理論學(xué)問結(jié)合到實(shí)際運(yùn)用中去，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，也積累了肯定的社會(huì)閱歷，為畢業(yè)后踏上社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)牢靠的基礎(chǔ)。

萬事開頭難，我剛起先實(shí)習(xí)的時(shí)候，感到很吃力，沒有任何工作閱歷的我，在面臨生疏的環(huán)境和生疏的人群，以及性格差異的小孩子，讓我有點(diǎn)不知所措，不知道從哪起先我的保育工作，幸好有指導(dǎo)老師的幫助，我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，吸取閱歷，并嘗試著獨(dú)立帶小孩子，有了肯定的閱歷后，驚慌害怕的心理才漸漸消逝了，我也漸漸的融入到實(shí)習(xí)工作中去了。

起先保育員實(shí)習(xí)的時(shí)候，我遇到問題就會(huì)虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師和同事，在工作空閑之時(shí)就主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師和同事們的工作。在戶外活動(dòng)的時(shí)候最須要留意的就是小孩子的平安問題，依據(jù)天氣，給孩子們添加或削減衣物。在飯前要督促孩子們洗手，留意衛(wèi)生。孩子們午睡的時(shí)候，我們要常常巡察，幫小孩們蓋好被子，這些都是一個(gè)合格的保育員必需會(huì)做的事情。所以要求我們要特殊的細(xì)心耐性的去照看小孩子，提高孩子們的生活自理實(shí)力，讓孩子們更加的寵愛幼兒園，讓孩子們?cè)跉g樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

要成為一名優(yōu)秀的保育員，除了要有穩(wěn)固的教學(xué)學(xué)問，還要有親和力，會(huì)和孩子們溝通溝通，還要能見機(jī)行事，回答出小孩子提出來的各種怪異的問題，我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著，積累閱歷，提高自己的水平，我知道學(xué)問要靠自己去努力學(xué)習(xí)的，所以只有靠自己的不斷努力，才能做到更好。在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我真的是體會(huì)了當(dāng)一名合格的保育員是多么的辛苦，日子雖然過的勞累，但是每天都很充溢，特殊是跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，特殊的快樂，仿佛感覺到自己也是個(gè)孩子般。

保育員實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了，也成熟了，這次實(shí)習(xí)對(duì)我這個(gè)初出茅廬的高校生來說是一次很難忘的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中我收獲了太多的學(xué)問，是一次受益終生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇12

來附幼實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。雖是短短一學(xué)期，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能受益終身。

這次實(shí)習(xí)中我懂得了教化的第一步就是愛，受到了榜樣良好的啟發(fā)，深刻地喚起了幼兒老師的志向，他們就像一面旗幟，指引著我在幼教的道路上一路光明。

實(shí)施幼兒教化要有愛心、有耐性。一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活使我懂得：只要專心愛孩子，孩子也會(huì)一樣愛你。身為幼兒老師，要彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。

這些日子，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起。這些美妙的片段，帶給我純真的華蜜感，更教會(huì)了我一個(gè)深刻的道理：愛孩子是好的教化的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，老師要真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教化他們。

從附幼的老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，我也找到了很多幼兒教化工作的榜樣。老師們專心的指導(dǎo)，給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。從書寫教案，備課到上課，我仔細(xì)地打算每個(gè)環(huán)節(jié)。剛起先我只會(huì)死板地背教案，現(xiàn)在我能自信地、敏捷地上好一節(jié)課，這中間我收獲了相當(dāng)珍貴的閱歷，離不開指導(dǎo)老師真誠(chéng)的幫助。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我也學(xué)會(huì)了如何解決孩子間的交往問題，以引導(dǎo)者的角色引領(lǐng)孩子正確地與同伴相處。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)操閱歷，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒的天性是新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠老師賜予引導(dǎo)。要教出全面發(fā)展的幼兒，首先老師自身就應(yīng)是個(gè)全面好學(xué)的人。

在實(shí)習(xí)中我增長(zhǎng)了見識(shí)，也深感自身的不足，今后我將拓寬自身的學(xué)習(xí)愛好，擅長(zhǎng)求知，勤于思索，不斷充溢自己，提高自身的素養(yǎng)。

曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。這一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，它們見證了我一個(gè)全新的成長(zhǎng)。

在幼教這塊廣袤的土地上我將以一個(gè)美妙的起步，起先以一個(gè)主子翁的精神靜默的耕耘，為幼兒教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇13

我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致駕馭年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培育學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的閑聊時(shí)間，也就是培育語言方面。語言實(shí)力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說、喜愛說并有機(jī)會(huì)說并能拿到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境。

老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特別意義。這里，老師首先引出一個(gè)小摯友感愛好的一個(gè)話題，然后由小摯友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語言實(shí)力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇14

實(shí)習(xí)期間，我在XX幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅駕馭了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的相識(shí)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的自我鑒定：

一、保育員見習(xí)。目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)安排后，寫出自己具體而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

二、老師實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，考慮到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到學(xué)問的同時(shí)，吸引了他們的留意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。

這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多學(xué)問和技能,有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。今后定必仔細(xì)總結(jié)，剛好反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善。

學(xué)前教化實(shí)習(xí)鑒定篇15

本人在思想上，我有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的愿望；有進(jìn)行指責(zé)與自我指責(zé)的志氣；更有不怕吃苦、不怕累、想深鉆課程的決心和精神。

在學(xué)習(xí)看法上，我刻苦鉆研，明確目的，注意理解和駕馭，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在電高校習(xí)過程中，由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，我們都是利用上班后的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以起先有些力不從心。但是漸漸的我端正了學(xué)習(xí)看法，并漸漸適應(yīng)了工作——學(xué)習(xí)，實(shí)踐——上班——再實(shí)踐……等學(xué)習(xí)模式，留意做到理論聯(lián)系實(shí)際，常常運(yùn)用學(xué)到的理論學(xué)問探討分析工作中遇到的。問題和沖突，尋求解決沖突的方法。我深知對(duì)我們來說，光學(xué)好學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌，做到學(xué)以致用。

在學(xué)問積累上，經(jīng)過兩年的電高校習(xí)，使我更新了理論學(xué)問，工作上取得了良好的效果，個(gè)人素養(yǎng)也得到了很大提高。讓我駕馭了學(xué)前教化學(xué)、幼兒心