建筑工程技術(shù)專業(yè)《施工組織管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《施工組織管理》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：建筑與測繪工程學(xué)院執(zhí)筆人：王潔審核人：梁博制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院《施工組織管理》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息表1課程信息表課程名稱施工組織管理開課院部建筑與測繪工程學(xué)院課程代碼0120093考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程建筑制圖、建筑構(gòu)造與識圖、建筑測量、建筑施工技術(shù)、建筑工程預(yù)算后續(xù)課程施工綜合實訓(xùn)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)總學(xué)時42課程類型理論課是￡實踐課是□理論+實踐是□理實一體化是R適用專業(yè)建筑工程技術(shù)二、課程性質(zhì)1.本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，是在學(xué)習(xí)了建筑制圖、建筑構(gòu)造與識圖、建筑測量、建筑施工技術(shù)、建筑工程預(yù)算及實訓(xùn)等理論與實踐課程，具備建筑測量的基本能力、掌握基本識圖和制圖技能、熟知建筑施工工藝、掌握工程概預(yù)算能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門專業(yè)課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向工程施工、現(xiàn)場管理等施工相關(guān)工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生從事施工現(xiàn)場組織、管理工作所需的基本技能，并進一步提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，為后續(xù)施工綜合實訓(xùn)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐課程的開展奠定基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力施工員會編制施工組織設(shè)計文件能根據(jù)施工組織設(shè)計，提出材料用量及技術(shù)要求能負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場的總體部署、總平面布置能組織并指導(dǎo)施工工作能參加圖紙會審和工程進度計劃的編制能進行材料進出場及驗收能識讀施工圖并繪制翻樣圖能指導(dǎo)施工現(xiàn)場達到文明、安全、環(huán)保等施工標(biāo)準(zhǔn)要求三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合工作崗位的典型工作任務(wù)“編寫建筑施工組織設(shè)計方案”，采用模塊化教學(xué)，將課程內(nèi)容重構(gòu)為“一案、一表、一圖”三大模塊，即：建筑施工方案、施工進度組織計劃、施工現(xiàn)場場地布置。主要講授建筑施工組織概論、單位工程施工組織設(shè)計、建筑施工方案、建筑流水施工組織、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、施工場地布置圖設(shè)計等知識。通過模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握編制單位工程施工組織設(shè)計的主要理論知識，理解和運用流水施工原理和網(wǎng)絡(luò)計劃原理，強化施工組織設(shè)計的針對性和有效性。通過本課程的學(xué)習(xí)，能編制建筑施工組織設(shè)計方案，對建筑工程項目進行進度安排并優(yōu)化，負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場的總體布置，對施工現(xiàn)場的鋼筋、模板、混凝土等現(xiàn)場資源進行安排和管理，確保施工現(xiàn)場滿足文明施工、安全施工要求；具有旁站、巡視、平行檢驗監(jiān)督及協(xié)調(diào)組織能力，能參與完成工程驗收等工作，具備施工員崗位的管理能力。2.課程具體目標(biāo)表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容11-1能正確表述自己的觀點；4-1具有計算機應(yīng)用能力、總結(jié)、書寫計算能力,具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；5-1形成建筑施工安全、建筑節(jié)能、健康意識。10-4能統(tǒng)籌安排施工項目資源。說出基本建設(shè)程序；辨別建筑產(chǎn)品和建筑施工的特點；復(fù)述施工組織設(shè)計的概念及作用；列舉單位工程施工組織設(shè)計基本知識；說明選擇施工方案的基本要點；背誦施工現(xiàn)場技術(shù)、質(zhì)量、安全管理要點；背誦安全施工、文明施工措施。靈活運用組織管理知識，做好施工現(xiàn)場組織工作；完成施工方案的選擇；制訂施工現(xiàn)場組織管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、安全管理等方面的措施。樹立自主學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)的意識；具有良好的溝通能力、較強的計劃組織能力、團隊協(xié)作能力。單位工程施工組織設(shè)計文件的編制程序及內(nèi)容；施工方案的選擇；施工現(xiàn)場技術(shù)管理、質(zhì)量管理、安全管理。210-4能統(tǒng)籌安排施工項目資源；10-5對建筑工程項目進行進度安排并優(yōu)化。解釋施工前、施工過程中的準(zhǔn)備工作內(nèi)容；背誦施工組織方式；復(fù)述流水施工主要參數(shù)及其意義；解決等節(jié)奏、異節(jié)奏、無節(jié)奏流水施工組織方法中的問題；計算流水工期；繪制流水進度計劃表。完成施工準(zhǔn)備相關(guān)工作內(nèi)容；舉一反三，創(chuàng)新施工準(zhǔn)備工作計劃；組織施工隊伍、材料、機械設(shè)備按進度要求進場；完成施工組織；靈活運用流水施工參數(shù)；觸類旁通，組織施工現(xiàn)場的分部分項項目流水施工；能使用軟件繪制分部工程流水施工進度表。具有良好的職業(yè)道德；養(yǎng)成認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。建筑施工技術(shù)資料準(zhǔn)備、施工現(xiàn)場準(zhǔn)備、施工隊伍及物資準(zhǔn)備、季節(jié)性施工準(zhǔn)備；依次施工、平行施工的傳統(tǒng)組織方式；流水施工組織方式及參數(shù)計算；進度計劃軟件應(yīng)用。310-4能統(tǒng)籌安排施工項目資源；10-5對建筑工程項目進行進度安排并優(yōu)化。繪制單代號、雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃圖；計算網(wǎng)絡(luò)圖時間參數(shù)；解決網(wǎng)絡(luò)計劃圖的工期優(yōu)化、費用優(yōu)化、資源優(yōu)化問題。掌握網(wǎng)絡(luò)計劃編制的基本原則；編制相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)計劃圖；解決網(wǎng)絡(luò)計劃的調(diào)整和優(yōu)化問題；計算網(wǎng)絡(luò)計劃參數(shù)，并靈活運用。堅持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)造性工作能力；認(rèn)可并熱愛專業(yè)。雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃、單代號網(wǎng)絡(luò)計劃的繪制及時間參數(shù)的計算；雙代號時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計劃的繪制；網(wǎng)絡(luò)計劃的優(yōu)化。47-4熟練使用軟件，能進行施工場地布置。解決施工場布軟件的應(yīng)用問題。觸類旁通，靈活運用施工場布軟件進行施工現(xiàn)場布置設(shè)計。追求邏輯思維能力，具有實際動手操作能力。場布軟件的應(yīng)用。51-2能按要求撰寫書面報告；7-4熟練使用軟件，能進行進度策劃與計劃編制以及施工場地布置；10-4能統(tǒng)籌安排施工項目資源。會選擇施工方案；能夠編制單位工程施工進度計劃；繪制單位工程施工平面布置圖；編制施工準(zhǔn)備工作計劃和資源需要量計劃表。能夠綜合運用所學(xué)模塊知識，編制單位工程施工組織設(shè)計。形成一絲不茍的工作作風(fēng)；具有健康的身心素質(zhì)和過硬的職業(yè)素養(yǎng)。一案、一表、一圖模塊學(xué)習(xí)的綜合運用。表4課程教學(xué)安排序號模塊任務(wù)教學(xué)內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學(xué)時1模塊1（一案）建筑施工方案任務(wù)1施工方案選擇1.施工組織設(shè)計概述2.施工方案的選擇重點：施工組織設(shè)計的分類及特點；主要施工過程及施工方案；考核點：施工方案的編制。有計劃、有條理的工作習(xí)慣，安全、文明、節(jié)能等基本職業(yè)素養(yǎng)42任務(wù)2建筑工程項目管理1.技術(shù)管理2.質(zhì)量管理3.現(xiàn)場管理4.文明、環(huán)保、安全管理重點：施工現(xiàn)場技術(shù)管理、質(zhì)量、安全管理的要點；難點：管理措施；考核點：項目管理基本知識。23模塊2（一表）施工進度計劃表（一）建筑流水施工組織任務(wù)1施工準(zhǔn)備1.調(diào)查研究2.技術(shù)資料準(zhǔn)備3.施工現(xiàn)場準(zhǔn)備4.施工隊伍及物資準(zhǔn)備5.季節(jié)性施工準(zhǔn)備重點：施工準(zhǔn)備工作的內(nèi)容及作用；考核點：施工準(zhǔn)備工作計劃的制定。邏輯思維能力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度24任務(wù)2依次施工和平行施工1.依次施工2.平行施工3.進度計劃軟件應(yīng)用重點：傳統(tǒng)施工組織方式的特點及應(yīng)用范圍；考核點：組織依次施工和平行施工。25任務(wù)3流水施工參數(shù)1.時間參數(shù)2.空間參數(shù)3.工藝參數(shù)重點：施工段數(shù)、流水節(jié)拍、流水步距、流水工期；難點：施工段數(shù)、流水步距；考核點：時間參數(shù)的運用。26任務(wù)4等節(jié)奏流水施工任務(wù)5成倍節(jié)拍流水施工任務(wù)6異步距異節(jié)拍流水施工任務(wù)7無節(jié)奏流水施工流水施工原理流水步距確定方法流水工期計算進度計劃表的繪制重點：流水施工方式的組織方法；工期計算；進度表的繪制；難點：組織流水施工；考核點：流水工期的計算。67任務(wù)8組織流水施工綜合訓(xùn)練了解案例背景分解施工過程劃分施工段組織流水施工教師點評重點：流水施工的應(yīng)用；難點：選擇合理的流水施工方式；考核點：選擇流水施工方式。28模塊2（一表）施工進度計劃表（二）網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)任務(wù)1工程網(wǎng)絡(luò)計劃概述網(wǎng)絡(luò)計劃的基本原理、構(gòu)成要素及分類重點：網(wǎng)絡(luò)計劃的基本原理；考核點：網(wǎng)絡(luò)計劃的構(gòu)成。對事物的統(tǒng)籌安排意識、創(chuàng)新工作意識，專業(yè)認(rèn)可及熱愛29任務(wù)2雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃1.雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃圖的繪制2.雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃參數(shù)計算3.雙代號時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計劃重點：工作之間邏輯關(guān)系確定和繪制；分析法計算時間參數(shù)；難點：繪圖時多余邏輯關(guān)系的切斷；時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖的繪制；考核點：雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃的組織和繪圖。610任務(wù)3單代號網(wǎng)絡(luò)計劃1.單代號網(wǎng)絡(luò)計劃圖的繪制2.單代號網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)的計算重點：工作之間邏輯關(guān)系確定和繪制；分析計算法；難點：多余邏輯關(guān)系的切斷；考核點：單代號網(wǎng)絡(luò)計劃的組織和繪圖。211任務(wù)4網(wǎng)絡(luò)計劃的優(yōu)化1.工期優(yōu)化2.費用優(yōu)化3.資源優(yōu)化重點：工期優(yōu)化；難點：費用優(yōu)化；考核點：工期優(yōu)化。212模塊3（一圖）施工場地布置圖任務(wù)1BIM施工現(xiàn)場布置要求1.施工場地布置原則2.施工場地布置圖設(shè)計內(nèi)容、依據(jù)重點：施工現(xiàn)場平面布置要求；難點：如何合理布置；考核點：施工現(xiàn)場平面布置圖繪制內(nèi)容。信息化技術(shù)應(yīng)用能力，舉一反三、一絲不茍的工作作風(fēng)2任務(wù)2BIM施工場地布置設(shè)計1.設(shè)計步驟2.設(shè)計并繪制施工現(xiàn)場布置圖重點：施工平面布置圖的繪制；難點：施工場地合理布置；考核點：繪制現(xiàn)場平面布置圖。213新技術(shù)：BIM施工場地布置軟件1.場布軟件功能介紹2.軟件應(yīng)用重點：軟件的操作使用；難點：軟件的操作使用；考核點：使用軟件進行現(xiàn)場平面布置。6四、課程考核1.本課程考核分為過程性評價和結(jié)果性評價，自評、互評、教師評價與企業(yè)評價相結(jié)合，從知識評價、能力評價、素質(zhì)評價3個維度實施考評。2.結(jié)果性評價主要由標(biāo)準(zhǔn)化試題的閉卷考試來考核學(xué)生掌握技能的情況?？荚囶}宜先易后難，基本知識的題量占80%，難度題量占20%。閉卷考試，時間2小時。學(xué)生必須在完成作業(yè)和正常考勤后，方能參加考試。3.過程性評價針對各學(xué)習(xí)模塊進行考核。對每個模塊應(yīng)達到的技能進行多維度考評，對學(xué)生在完成考核任務(wù)過程中所表現(xiàn)出的關(guān)鍵技能、素質(zhì)目標(biāo)進行考核?？己嗽u價表的總分值占全部考評內(nèi)容的60%，結(jié)果性評價（即閉卷考試）占40%。表5考核評價表序號考核主要內(nèi)容考核要求占比分配1考勤表不遲到、不早退2%2課堂表現(xiàn)記錄認(rèn)真聽講、積極回答提問5%3課堂筆記筆記記錄完整、認(rèn)真3%4建筑施工方案基本理論扎實、概念清楚、熟悉編制程序、熟悉國家規(guī)范15%5流水施工組織基本理論扎實、概念清楚、熟悉編制程序、計算思路清晰、圖面條理分明30%6網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)內(nèi)容全面、合理，書寫及圖面整潔無誤，獨立完成，計算思路清晰30%7軟件應(yīng)用能力熟練使用軟件15%合計100%五、實施要求1.授課教師基本要求本課程主講教師應(yīng)由講師以上職稱、具有豐富的現(xiàn)場工程施工和管理實踐經(jīng)驗的教師承擔(dān)。同時應(yīng)熱愛教育事業(yè)，為人師表，以身作則，熱愛學(xué)生，能遵守教師職業(yè)道德，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。2.實踐教學(xué)條件要求表6項目管理實訓(xùn)室（校內(nèi)）實訓(xùn)室（中心）名稱項目管理實訓(xùn)室面積90m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1電腦50臺2場地布置軟件50節(jié)點3進度計劃軟件50節(jié)點3.教學(xué)方法與策略（1）教學(xué)方法主要采用項目化教學(xué)法、案例教學(xué)法和工作過程導(dǎo)向教學(xué)法。教學(xué)是創(chuàng)造性的活動。教學(xué)活動中教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境：和學(xué)生一起以科學(xué)探究的精神，積極主動地探索、認(rèn)識。在這個過程中教師應(yīng)注重學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困難、問題，采取有效的教學(xué)策略引導(dǎo)、幫助學(xué)生，同時發(fā)展教師自身對科學(xué)的認(rèn)識和對學(xué)生的理解。將授課內(nèi)容項目模塊化，借助生產(chǎn)實踐中的大小案例，將案例帶入課堂，或?qū)W(xué)生帶入案例現(xiàn)場，使學(xué)生置身于特定的工程管理情景之中，組織學(xué)生對工程管理問題進行討論、分析，實現(xiàn)理論知識與實踐應(yīng)用之間的結(jié)合，通過學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗，培養(yǎng)提高工程實際應(yīng)用能力。針對課程關(guān)鍵知識點聯(lián)系實際工程項目，設(shè)計工作過程模擬訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)老師指導(dǎo)下完成相關(guān)任務(wù)，提高實踐應(yīng)用的動手操作能力，培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力。（2）教學(xué)策略基于崗位需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循“以學(xué)習(xí)者為主體”的教學(xué)理念，結(jié)合實際工程施工組織的工作任務(wù)要求，構(gòu)建教學(xué)情境。運用信息技術(shù)，依托多種形式媒體資源組織具體教學(xué)活動，采用任務(wù)驅(qū)動法、問題導(dǎo)向法、案例教學(xué)法、講授法等，設(shè)計層層遞進的教學(xué)環(huán)節(jié)，將復(fù)雜難懂的建筑結(jié)構(gòu)、施工圖紙分解、步驟化，易于學(xué)生看懂理解；同時精心設(shè)計授課環(huán)節(jié)，將重點、難點通過黑板文字描述、課件動畫演示、逐步繪圖進行計算分析，授課時圖文并茂，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地的條件，建立學(xué)習(xí)情境，以任務(wù)為載體，基于工作過程確定模塊目標(biāo)，對應(yīng)教學(xué)階段，優(yōu)化教學(xué)過程，助力教學(xué)實施。4.教材、數(shù)字化資源選用表7施工組織管理課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1建筑施工組織與管理978-7-5605-7938-2“十三五”規(guī)劃教材楊建華西安交通大學(xué)出版社2017.012建筑工程施工組織校本活頁式教材王潔未出版2021.06完成表8施工組織管理課程參考教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1建筑工程施工組織978-7-5635-3533-0“十三五”規(guī)劃教材張萍北京郵電大學(xué)出版社2018.012建設(shè)工程施工管理978-7-112-21398-6執(zhí)業(yè)資格考試用書二建考試編委會中國建筑工業(yè)出版社2018.033建筑裝飾施工組織與管理978-7-5635-3932-1“十三五”規(guī)劃教材張萍北京郵