《讓弦發(fā)出高低不同的聲音作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2017》

《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解樂(lè)器發(fā)聲原理，掌握讓弦發(fā)出高低不同聲音的方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和演奏技巧；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高他們的表演能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.弦樂(lè)器的發(fā)聲原理；2.手指按弦的位置和力度對(duì)發(fā)聲的影響；3.高低音的區(qū)分和演奏技巧。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解弦樂(lè)器的發(fā)聲原理；2.掌握手指按弦的技巧；3.準(zhǔn)確演奏高低不同的音符。四、教學(xué)步驟：第一步：介紹樂(lè)器發(fā)聲原理（15分鐘）1.通過(guò)圖片和視頻，向?qū)W生展示弦樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和發(fā)聲原理；2.講解手指按弦的位置和力度對(duì)音調(diào)的影響；3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，讓學(xué)生聽到高低不同的音符。第二步：練習(xí)手指按弦的技巧（20分鐘）1.教授學(xué)生手指按弦的正確姿勢(shì)和力度；2.讓學(xué)生分組練習(xí)，相互指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤；3.逐步增加練習(xí)難度，讓學(xué)生掌握按弦的技巧。第三步：演奏高低不同的音符（30分鐘）1.教授學(xué)生高低音的區(qū)分方法；2.用簡(jiǎn)單的樂(lè)譜讓學(xué)生練習(xí)演奏高低不同的音符；3.組織學(xué)生進(jìn)行小組表演，檢驗(yàn)他們的演奏技巧。第四步：總結(jié)和評(píng)價(jià)（15分鐘）1.讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)和技巧；2.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀者，指導(dǎo)有待提高的學(xué)生。五、教學(xué)資源：1.圖片和視頻資料；2.樂(lè)器和樂(lè)譜；3.教學(xué)助理和學(xué)生互動(dòng)。六、作業(yè)布置：1.練習(xí)手指按弦的技巧，每天練習(xí)30分鐘；2.演奏一首簡(jiǎn)單的曲目，準(zhǔn)備下次課上的表演。七、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.課堂表現(xiàn)；2.學(xué)生作業(yè)的完成情況；3.學(xué)生在演奏中的技巧和表現(xiàn)。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，相信學(xué)生能夠更好地理解弦樂(lè)器的發(fā)聲原理，掌握讓弦發(fā)出高低不同聲音的方法，提高他們的音樂(lè)感知能力和演奏技巧，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的表演能力。希望學(xué)生能夠在音樂(lè)的世界里盡情展現(xiàn)自己的才華，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：鋼琴、小提琴等樂(lè)器上有絲弦和馬尾等不同的音源。這些音源發(fā)出的聲音高低不同，給音樂(lè)作品增添了層次和魅力。讓學(xué)生了解弦樂(lè)器不同音源的特點(diǎn)及發(fā)出聲音的原理，對(duì)他們培養(yǎng)音樂(lè)感知力和審美能力有著重要的意義。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.了解弦樂(lè)器不同音源發(fā)出聲音的原理和特點(diǎn)。2.通過(guò)實(shí)際操作，掌握調(diào)整弦樂(lè)器音源高低不同聲音的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和審美能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.講解弦樂(lè)器不同音源的特點(diǎn)和原理。2.實(shí)際操作調(diào)整弦樂(lè)器音源使之發(fā)出高低不同的聲音。3.分組演奏樂(lè)曲，展示調(diào)整后的效果。四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示不同弦樂(lè)器音源的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)弦樂(lè)器音源的認(rèn)識(shí)。2.知識(shí)講解：講解弦樂(lè)器不同音源的特點(diǎn)和原理，如絲弦和馬尾的區(qū)別，調(diào)整音源位置對(duì)音色的影響等。3.操作實(shí)踐：讓學(xué)生分組實(shí)際操作調(diào)整弦樂(lè)器音源，嘗試發(fā)出高低不同的聲音，并討論調(diào)整過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn)。4.樂(lè)曲演奏：分組演奏樂(lè)曲，展示調(diào)整后的效果，讓學(xué)生感受不同音源對(duì)音樂(lè)作品的影響。五、評(píng)價(jià)方式：1.對(duì)學(xué)生在操作實(shí)踐中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。2.對(duì)學(xué)生參與演奏的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)。六、拓展延伸：1.邀請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。2.組織學(xué)生參加音樂(lè)比賽或演出，在實(shí)踐中提升他們的表現(xiàn)能力和自信心。七、總結(jié)：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生將能夠了解弦樂(lè)器不同音源的特點(diǎn)和原理，