《別了語文課-何紫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《別了，語文課-何紫》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解何紫的生平及其對(duì)語文教育的貢獻(xiàn)。2.理解何紫對(duì)語文課的重要性和特點(diǎn)。3.掌握何紫提倡的語文教育理念。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.何紫的生平簡(jiǎn)介2.何紫對(duì)語文課的看法3.何紫的語文教育理念4.何紫的著作推薦三、導(dǎo)學(xué)過程：第一部分：何紫的生平簡(jiǎn)介（了解何紫）1.通過授課教師介紹，了解何紫是當(dāng)代著名語文教育家，對(duì)中國(guó)語文教育事業(yè)有著重要影響。2.請(qǐng)同學(xué)們自主查找資料，了解何紫的成長(zhǎng)經(jīng)歷及其對(duì)語文教育的貢獻(xiàn)。第二部分：何紫對(duì)語文課的看法（理解何紫）1.觀看何紫的相關(guān)演講視頻或閱讀其文章，了解何紫對(duì)語文課的看法。2.討論何紫認(rèn)為語文課應(yīng)該如何開展，以及何紫對(duì)語文教學(xué)的建議。第三部分：何紫的語文教育理念（掌握何紫）1.以小組形式討論何紫的語文教育理念，比較何紫與其他語文教育家的不同之處。2.總結(jié)何紫倡導(dǎo)的語文教育理念，探討其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的啟示。第四部分：何紫的著作推薦（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）1.推薦何紫的相關(guān)著作，如《語文課的秘密》等，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。2.學(xué)生可選擇一篇何紫的文章進(jìn)行解讀，并撰寫讀后感。四、導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了何紫的生平及其對(duì)語文教育的貢獻(xiàn)，理解了何紫對(duì)語文課的看法，掌握了何紫的語文教育理念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情。希望同學(xué)們能夠繼承何紫的教育思想，努力提高語文素養(yǎng)，為中國(guó)語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《別了，語文課/何紫》的作者、背景和作品特點(diǎn)。2.理解文中描寫的故事情節(jié)和主題思想。3.分析文中的語言運(yùn)用和修辭手法。4.掌握文學(xué)作品的閱讀方法和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、作者簡(jiǎn)介何紫，現(xiàn)任一線教師，曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀散文獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。其作品創(chuàng)作風(fēng)格清新獨(dú)特，善于用生活化的語言表達(dá)出人情味?！秳e了，語文課》是其代表作之一，獲得了廣泛的好評(píng)和認(rèn)可。二、作品背景《別了，語文課》是一篇散文作品，講述了一個(gè)年輕教師在面對(duì)班級(jí)教學(xué)時(shí)，遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但最終堅(jiān)持下來，感悟到了教育的真諦和價(jià)值。文章感人至深，引起了讀者們的共鳴和思考。三、作品內(nèi)容文章通過描述教師何紫在面對(duì)學(xué)生的種種問題和困難時(shí)，內(nèi)心的矛盾與掙扎，以及最終堅(jiān)持下來的過程，表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。何紫用自己的真誠(chéng)和堅(jiān)持，影響了學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，展現(xiàn)出了教育的力量和魅力。四、語言運(yùn)用和修辭手法何紫在文章中運(yùn)用了大量生活化的語言和細(xì)膩的描寫，使得故事更加貼近讀者的生活和情感。同時(shí)，作者還運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增加了文章的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。五、閱讀方法和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)在閱讀《別了，語文課》時(shí)，讀者可以從故事情節(jié)和人物形象入手，深入理解作品的主題思想和情感內(nèi)核。同時(shí)，也可以結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和作品風(fēng)格，對(duì)文章的語言運(yùn)用和修辭手法進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的閱讀體會(huì)和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)學(xué)延伸：1.自主閱讀《別了，語文課》，體會(huì)其中的教育情感和人生感悟。2.結(jié)合自身學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，思考教育的意義和價(jià)值。3.嘗試寫一篇以“教師”或“教育”為題材的作文，表達(dá)自己的思考和感悟。以上就是本次《別了，語文課/何紫》導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠通過