《不倒翁導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《不倒翁》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《不倒翁》，學(xué)習(xí)了解《不倒翁》這一傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的歷史和制作工藝，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技能和創(chuàng)意能力，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。一、背景知識(shí)1.什么是不倒翁？不倒翁，又稱搖錘人、搖撻、搖撾、搖弄、傾錘人等，是中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品之一，是一種玩具，形狀像一個(gè)小鐵環(huán)，內(nèi)裝有一個(gè)小石塊或金屬球，底部安裝一個(gè)軟木或木頭制成的人形，且靠吸潮濕使立體穩(wěn)中不倒。2.不倒翁的歷史不倒翁的歷史已有數(shù)百年，早在明清時(shí)期就有記錄。它是從雜技發(fā)展而來(lái)的一種具有極高技巧性和娛樂(lè)性的民族傳統(tǒng)工藝，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞性。3.不倒翁的制作工藝制作不倒翁的主要工藝包括選擇適當(dāng)?shù)牟牧?、手工制作小石塊或金屬球、制作人形底部、精細(xì)裝配等步驟。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1.賞析不倒翁讓學(xué)生觀看不倒翁的圖片和視頻，了解不倒翁的外觀和工作原理。2.制作不倒翁導(dǎo)師示范制作不倒翁的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手親自嘗試制作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.了解不倒翁的價(jià)值通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生了解不倒翁作為一種傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的歷史價(jià)值和意義，培養(yǎng)他們的文化自信心和文化保護(hù)意識(shí)。三、延伸閱讀1.參觀博物館或手工藝品店鼓勵(lì)學(xué)生參觀相關(guān)的博物館或手工藝品店，進(jìn)一步了解不倒翁的發(fā)展歷史和制作工藝。2.創(chuàng)作不倒翁作品鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作不倒翁作品，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，展示傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意的結(jié)合。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠了解傳統(tǒng)文化產(chǎn)品《不倒翁》的歷史和制作工藝，培養(yǎng)他們的美術(shù)技能和創(chuàng)意能力，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。愿我們的學(xué)生在文化傳承路上走得更遠(yuǎn)，更扎實(shí)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《不倒翁》，學(xué)生能夠了解福爾摩斯的智慧和機(jī)智，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，分析福爾摩斯的推理過(guò)程，掌握關(guān)鍵詞匯。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：理解福爾摩斯的推理思路，分析案件線索。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入1.讓學(xué)生觀看《不倒翁》的片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。2.介紹福爾摩斯這個(gè)角色，讓學(xué)生了解他是一個(gè)怎樣的偵探。第二步：故事導(dǎo)讀1.讓學(xué)生閱讀《不倒翁》的故事梗概，了解整個(gè)故事的背景和主要情節(jié)。2.分析主要人物，包括福爾摩斯和華生，讓學(xué)生了解他們的性格特點(diǎn)。第三步：故事解析1.讓學(xué)生分析福爾摩斯的推理過(guò)程，探討他是如何通過(guò)線索解決案件的。2.分析案件的主要線索和關(guān)鍵證據(jù)，讓學(xué)生理解案件的發(fā)展過(guò)程。第四步：詞匯學(xué)習(xí)1.教授本文中的重點(diǎn)詞匯，包括不倒翁、推理、線索等，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯。2.練習(xí)詞匯造句，鞏固學(xué)習(xí)成果。第五步：討論與思考1.讓學(xué)生展開(kāi)討論，探討福爾摩斯的推理方法是否適用于現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，如果他們是福爾摩斯，會(huì)如何解決這個(gè)案件。第六步：作文練習(xí)1.讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于福爾摩斯的作文，展示他們的想象力和寫(xiě)作能力。2.互相交流作文，提出建議和改進(jìn)建議。導(dǎo)學(xué)延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多福爾摩斯的故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。2.組織學(xué)生進(jìn)行推理游戲，讓他們?cè)谟螒蛑绣憻捦评砟芰?。?/p>