2008年4月自考00931矯正教育學(xué)試題及答案含解析

矯正教育學(xué)年月真題

0093120084

1、【單選題】矯正教育學(xué)的客觀依據(jù)是

違法犯罪行為

法律法規(guī)

A:

矯正教育工作實踐

B:

矯正教育者的經(jīng)驗

C:

答D:案：C

解析：矯正教育學(xué)的客觀依據(jù)是矯正教育工作實踐。

2、【單選題】矯正教育的基本目標(biāo)是使違法犯罪分子成為

全面發(fā)展的人

守法公民

A:

有用人才

B:

普通公民

C:

答D:案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】矯正教育的基本目標(biāo)是使違法犯罪分子成為守法公

民。

3、【單選題】20世紀(jì)初，發(fā)現(xiàn)條件反應(yīng)現(xiàn)象的學(xué)者是

戈登·特拉斯勒

巴甫洛夫

A:

斯金納

B:

華生

C:

答D:案：B

解析：20世紀(jì)初，俄國生理學(xué)家巴甫洛夫創(chuàng)立的關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的“條件反射”學(xué)說，把生

物生理學(xué)最重要的神經(jīng)系統(tǒng)研究分支推進(jìn)到了高級神經(jīng)活動研究的新階段。

4、【單選題】教育機(jī)智體現(xiàn)了矯正教育者工作的

創(chuàng)造性

復(fù)雜性

A:

主體性

B:

C:

示范性

答D:案：A

解析：教育機(jī)智體現(xiàn)了矯正教育者工作的創(chuàng)造性。

5、【單選題】從教育學(xué)角度看，監(jiān)所文化更接近于西方上世紀(jì)七八十年代興起的

顯性課程

隱性課程

A:

活動課程

B:

正規(guī)課程

C:

答D:案：B

解析：從教育學(xué)角度看，監(jiān)所文化更接近于西方上世紀(jì)七八十年代興起的隱性課程。

6、【單選題】矯正教育目的在矯正教育中繼環(huán)節(jié)發(fā)揮的是

指導(dǎo)作用

調(diào)控作用

A:

導(dǎo)向作用

B:

評價作用

C:

答D:案：B

解析：矯正教育目的在矯正教育中繼環(huán)節(jié)發(fā)揮的是調(diào)控作用。

7、【單選題】文化知識教育在矯正教育中起著

決定性作用

基礎(chǔ)性作用

A:

主導(dǎo)性作用

B:

關(guān)鍵性作用

C:

答D:案：B

解析：文化知識教育在矯正教育中起著基礎(chǔ)性作用。

8、【單選題】法律和道德都是一定社會的行為規(guī)范，都屬于

上層建筑范疇

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范疇

A:

生產(chǎn)力范疇

B:

社會制度范疇

C:

D:

答案：A

解析：上層建筑是指建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的社會意識形態(tài)以及相應(yīng)的政治法律制度、

組織和設(shè)施的總和。上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對立統(tǒng)一。

9、【單選題】針對矯正教育對象的個別、特殊問題一般采用

正規(guī)教育

分類教育

A:

輔助教育

B:

個別教育

C:

答D:案：D

解析：個別教育是指有目的有針對性的對某一特定對象進(jìn)行的教育。這里捐勞動改造機(jī)關(guān)

對罪犯施行教育改造的基本方法之一。

10、【單選題】正規(guī)教育與輔助教育相結(jié)合，有利于發(fā)揮矯正教育的

社會化功能

整體功能

A:

系統(tǒng)化功能

B:

強(qiáng)制功能

C:

答D:案：B

解析：正規(guī)教育與輔助教育相結(jié)合，有利于發(fā)揮矯正教育的整體功能。

11、【單選題】對罪犯進(jìn)行矯正教育最主要的法律依據(jù)是

教育法

監(jiān)獄法

A:

刑法

B:

違法行為矯治法

C:

答D:案：B

解析：對罪犯進(jìn)行矯正教育最主要的法律依據(jù)是《監(jiān)獄法》。

12、【單選題】對矯正教育者考核的重點是

工作實績

專業(yè)知識

A:

政治思想

B:

C:

管理能力

答D:案：A

解析：對矯正教育者考核的重點是工作實績。

13、【單選題】反映評估對象水平與質(zhì)量特征的評估指標(biāo)稱為

過程指標(biāo)

目標(biāo)指標(biāo)

A:

條件指標(biāo)

B:

績效指標(biāo)

C:

答D:案：B

解析：反映評估對象水平與質(zhì)量特征的評估指標(biāo)稱為目標(biāo)指標(biāo)。

14、【單選題】監(jiān)獄學(xué)意義上的罪犯只能是

單位

法人

A:

普通人

B:

自然人

C:

答D:案：D

解析：監(jiān)獄學(xué)意義上的罪犯內(nèi)涵的注意事項①罪犯只能是自然人;②罪犯身份的確認(rèn)具有

法定性;③罪犯身份的存在具有時限性。

15、【單選題】“被勞動教養(yǎng)執(zhí)行機(jī)關(guān)收容勞動教養(yǎng)”是勞動教養(yǎng)人員區(qū)別于一般公民的

身份特征

本質(zhì)特征

A:

時效性特征

B:

法律程序特征

C:

答D:案：C

解析：“被勞動教養(yǎng)執(zhí)行機(jī)關(guān)收容勞動教養(yǎng)”是勞動教養(yǎng)人員區(qū)別于一般公民的時效性特

征。

16、【單選題】少年收容教養(yǎng)工作的方針是

教育、感化、挽救

教育為主，懲罰為輔

A:

B:

教育改造第一，生產(chǎn)勞動第二

以教育為主，習(xí)藝性勞動為輔

C:

答D:案：A

解析：少年教養(yǎng)工作應(yīng)貫徹執(zhí)行“教育、感化、挽救”的方針。

17、【多選題】矯正教育的制約因素包括

政治經(jīng)濟(jì)制度

生產(chǎn)力

A:

矯正教育對象身心發(fā)展的順序性

B:

矯正教育對象身心發(fā)展的階段性

C:

矯正教育對象身心發(fā)展的個別差異性

D:

答E:案：ABCDE

18、【多選題】矯正教育的心理學(xué)基礎(chǔ)包括

經(jīng)典條件反應(yīng)學(xué)習(xí)理論

操作性條件反應(yīng)學(xué)習(xí)理論

A:

社會學(xué)習(xí)理論

B:

精神分析理論

C:

社會結(jié)構(gòu)理論

D:

答E:案：ABCD

19、【多選題】矯正教育者包括

監(jiān)獄人民警察

勞動教養(yǎng)工作人民警察

A:

少年教養(yǎng)工作人民警察

B:

社區(qū)矯正工作者

C:

工讀學(xué)校教師

D:

答E:案：ABCD

20、【多選題】矯正教育目的的價值取向包括

社會本位的矯正教育目的觀

個人本位的矯正教育目的觀

A:

文化本位的矯正教育目的觀

B:

國家本位的矯正教育目的觀

C:

民族本位的矯正教育目的觀

D:

E:

答案：ABC

21、【多選題】法律教育的內(nèi)容包括

社會公德教育

法律知識教育

A:

遵守法律教育

B:

家庭美德教育

C:

運用法律維護(hù)公民權(quán)益的教育

D:

答E:案：BCE

22、【多選題】集體教育具有的特性是

規(guī)范性

權(quán)威性

A:

靈活性

B:

快速傳播性

C:

針對性

D:

答E:案：ABD

23、【多選題】對矯正教育者心理素質(zhì)的具體要求是

敏銳的觀察力

穩(wěn)定的情緒

A:

頑強(qiáng)的意志

B:

較強(qiáng)的控制能力

C:

良好的品德

D:

答E:案：BCD

24、【多選題】西方刑事實證學(xué)派的代表人物有

華生

高爾曼

A:

李斯特

B:

菲利

C:

龍勃羅梭

D:

答E:案：CDE

25、【多選題】根據(jù)勞動教養(yǎng)人員接受矯正教育的態(tài)度和表現(xiàn)，將管理等級分為

重管

輕管

A:

B:

普管

寬管

C:

嚴(yán)管

D:

答E:案：CDE

26、【多選題】少年收容教養(yǎng)人員違法犯罪行為產(chǎn)生的客觀因素主要是

學(xué)校因素

生理因素

A:

社會因素

B:

家庭因素

C:

遺傳因素

D:

答E:案：ACD

27、【問答題】矯正教育

答案：矯正教育是指矯正機(jī)構(gòu)以違法犯罪分子為對象，從改造人、挽救人的目的出發(fā)，結(jié)

合生產(chǎn)勞動有計劃、有組織依法實施的轉(zhuǎn)變思想、矯正惡習(xí)、灌輸知識、培養(yǎng)技能的系統(tǒng)

影響活動。

28、【問答題】道德教育

答案：道德教育是指按照公民道德規(guī)范的要求對矯正教育對象的身心施加影響，使其形成

守法心理，產(chǎn)生法律意識的一種有目的、有計劃的系統(tǒng)性活動。

29、【問答題】矯正教育評估

答案：矯正教育評估是指根據(jù)矯正教育目標(biāo)，運用科學(xué)手段，通過系統(tǒng)地收集有關(guān)信息和

數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行篩選、統(tǒng)計分析，對矯正教育活動及其結(jié)果作出價值判斷的過程。

30、【問答題】勞動教養(yǎng)人員構(gòu)成

答案：勞動教養(yǎng)人員構(gòu)成是指在勞動教養(yǎng)人員整體中所呈現(xiàn)出來的各種勞動教養(yǎng)人員的類

型及數(shù)量上的比例關(guān)系。

31、【問答題】矯正教育的功能有哪些?

答案：（1）矯治康復(fù)功能；（2）特殊預(yù)防功能；（3）品德養(yǎng)成功能；（4）能力

培養(yǎng)功能。

32、【問答題】矯正教育對象的本質(zhì)屬性有哪些?

答案：（1）矯正教育對象是社會人；（2）矯正教育對象是有缺陷的人；（3）矯正

教育對象是需要矯正的人：（4）矯正教育對象是發(fā)展中的人。

33、【問答題】教育刑理論的產(chǎn)生，對行刑和監(jiān)獄制度有哪些影響?

答案：（1）改革監(jiān)獄建筑，廢除鐵欄桿，盡量減少對受刑人的刺激；（2）在刑罰的執(zhí)

行上，注意通過勞動使犯人改過自新，把勞動看作是教育的手段；（3）在行刑的方法

上，由一般化過渡到個別化；（4）在行刑的目標(biāo)上，不僅注意監(jiān)管，也注意矯正和改

造。

34、【問答題】思想教育與心理矯治的區(qū)別有哪些?

答案：（1）具體目標(biāo)和任務(wù)不同；（2）理論基礎(chǔ)不同；（3）工作方法與形式不

同；（4）對矯正教育者的要求不同；（5）工作效果的評估標(biāo)準(zhǔn)不同。

35、【問答題】矯正教育設(shè)施在教育內(nèi)容中的運用有哪些?

答案：矯正教育的內(nèi)容包括：法律教育和道德教育、文化知識教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、心理

矯治、行為矯正等。這些教育內(nèi)容的進(jìn)行不能離開矯正教育設(shè)施的運用。如對矯正教育對

象進(jìn)行文化知識教育需要教室和必要的教學(xué)用具；職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)需要進(jìn)行現(xiàn)場操作的場地

和實物用具；進(jìn)行心理矯治需要心理矯治室和心理測試儀器；進(jìn)行行為嬌正需要一定的訓(xùn)

練場地等。

36、【問答題】論述貫徹以理服人原則的基本要求。

答案：（1）矯正教育者必須具備較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。（2）堅持注意調(diào)

查研究，注意工作方法。（3）堅持正面教育和疏導(dǎo)。（4）堅持言