2013年4月自考00931矯正教育學(xué)試題及答案含解析

矯正教育學(xué)年月真題

0093120134

1、【單選題】矯正教育學(xué)是

法學(xué)的分支學(xué)科

教育學(xué)的分支學(xué)科

A:

犯罪學(xué)的分支學(xué)科

B:

社會學(xué)的分支學(xué)科

C:

答D:案：B

解析：矯正教育學(xué)是研究矯正教育對象、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、手段方法及其應(yīng)用的知識體系。它是

旨在遵循教育普原理、原則的基礎(chǔ)上,揭示矯正教育活動特殊規(guī)律的教育學(xué)分支學(xué)科,是植

根于哲學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)之上的邊緣學(xué)科，是指導(dǎo)矯正教育實(shí)踐的應(yīng)用性

學(xué)科，也是矯正教育專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。

2、【單選題】對矯正教育對象而言，教育

是義務(wù)，不是權(quán)利

是權(quán)利，不是義務(wù)

A:

不是權(quán)利，也不是義務(wù)

B:

是權(quán)利，也是義務(wù)

C:

答D:案：D

解析：本題考察未成年人的受教育權(quán)。適齡未成年人接受義務(wù)教育，既是一項(xiàng)權(quán)利，也是

一項(xiàng)義務(wù)?！读x務(wù)教育法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分

性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并

履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！?/p>

3、【單選題】司法部制定的《監(jiān)獄教育改造工作規(guī)定》頒布于

2003年

2004年

A:

2005年

B:

2006年

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】司法部制定的《監(jiān)獄教育改造工作規(guī)定》頒布于2003

年。

4、【單選題】中國古代最早提出對犯人進(jìn)行教育，是在

西周時期

春秋時期

A:

戰(zhàn)國時期

B:

兩漢時期

C:

答D:案：A

解析：我國西周時期監(jiān)獄的罪犯教育,是奴隸制教育罪犯教育制度的代表,集中體現(xiàn)了奴

隸制罪犯教育制度的基本特征。

5、【單選題】蘇聯(lián)教育革命家馬卡連柯在波爾塔瓦創(chuàng)辦第一個少年犯勞動教養(yǎng)院的時間是

1920年

1921年

A:

1922年

B:

1923年

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】1920年，蘇聯(lián)教育革命家馬卡連柯在波爾塔瓦創(chuàng)辦了

第一個少年犯勞動教養(yǎng)院。

6、【單選題】整個矯正教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是

矯正教育任務(wù)

矯正教育對象

A:

矯正教育目的

B:

矯正教育影響

C:

答D:案：C

解析：矯正教育目的是通過矯正教育將矯正教育對象塑造成什么樣的人的問題,是一定社

會(階級)對于矯正教育機(jī)構(gòu)造就的人的總體要求,是矯正教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

7、【單選題】文化知識教育在矯正教育中起著

決定性作用

基礎(chǔ)性作用

A:

主導(dǎo)性作用

B:

關(guān)鍵性作用

C:

答D:案：B

解析：文化知識教育在矯正教育中起著基礎(chǔ)性作用。

8、【單選題】各種行為規(guī)范在調(diào)整規(guī)范人們行為時的強(qiáng)制力不同，法律的執(zhí)行是憑借

社會輿論

內(nèi)心信念

A:

社會價值觀念

B:

國家強(qiáng)制力

C:

答D:案：D

解析：各種行為規(guī)范在調(diào)整規(guī)范人們行為時的強(qiáng)制力不同，法律的執(zhí)行是憑借國家強(qiáng)制

力。

9、【單選題】矯正教育的載體是

矯正工作者

矯正教育機(jī)制

A:

矯正教育方案

B:

矯正教育設(shè)施

C:

答D:案：D

解析：矯正教育的載體是矯正教育設(shè)施。

10、【單選題】根據(jù)罪犯的表現(xiàn)，下列屬于刑事獎勵的是

表揚(yáng)

減刑

A:

記功

B:

物質(zhì)獎勵

C:

答D:案：B

11、【單選題】矯正教育評估的實(shí)質(zhì)，是對矯正教育活動及其結(jié)果的

價值判斷

綜合評價

A:

定量分析

B:

定性分析

C:

答D:案：A

解析：矯正教育評估的實(shí)質(zhì)，是對矯正教育活動及其結(jié)果的價值判斷。

12、【單選題】根據(jù)《監(jiān)獄教育改造工作規(guī)定》，未成年犯的教學(xué)時間每年不少于

600課時

800課時

A:

1000課時

B:

1200課時

C:

答D:案：C

解析：成年罪犯的教學(xué)時間,每年不少于500課時;未成年犯的教學(xué)時間,每年不少于1000

課時。

13、【單選題】與罪犯分類理論的誕生息息相關(guān)的學(xué)術(shù)派別是

刑事古典學(xué)派

刑事現(xiàn)代學(xué)派

A:

刑事實(shí)證學(xué)派

B:

刑事思辨學(xué)派

C:

答D:案：C

解析：與罪犯分類理論的誕生息息相關(guān)的學(xué)術(shù)派別是刑事實(shí)證學(xué)派。

14、【單選題】“經(jīng)勞動教養(yǎng)審批機(jī)關(guān)依法作出勞動教養(yǎng)決定”，這是勞動教養(yǎng)人員區(qū)別于

一般公民的

本質(zhì)特征

身份特征

A:

時效性特征

B:

法律程序特征

C:

答D:案：D

解析：“經(jīng)勞動教養(yǎng)審批機(jī)關(guān)依法作出勞動教養(yǎng)決定”，這是勞動教養(yǎng)人員區(qū)別于一般公

民的法律程序特征。

15、【單選題】少年收容教養(yǎng)人員最本質(zhì)的特征是

行動的盲目性

行為的違法性

A:

思想的可塑性

B:

表現(xiàn)的反復(fù)性

C:

答D:案：B

解析：違反治安管理行為的特征包括社會危害性、行政違法性、情節(jié)輕微性和應(yīng)受處罰

性。其中，社會危害性是違反治安管理行為的最本質(zhì)特征。

16、【單選題】根據(jù)刑滿釋放人員的法律特征，刑滿釋放人員再犯罪可能成為

“二進(jìn)宮”犯

“多進(jìn)宮”犯

A:

慣犯

B:

累犯

C:

答D:案：D

解析：根據(jù)刑滿釋放人員的法律特征，刑滿釋放人員再犯罪可能成為累犯。

17、【多選題】矯正教育學(xué)的研究方法包括

理論聯(lián)系實(shí)際

調(diào)查研究

A:

比較研究

B:

實(shí)證研究

C:

系統(tǒng)控制研究

D:

答E:案：ABCD

18、【多選題】矯正教育的社會學(xué)基礎(chǔ)包括

社會結(jié)構(gòu)理論

亞文化群理論

A:

標(biāo)簽理論

B:

社會互動理論

C:

行為主義理論

D:

答E:案：ABCD

19、【多選題】我國與西方國家矯正教育的區(qū)別包括

目的不同

指導(dǎo)思想不同

A:

內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同

B:

教育規(guī)律不同

C:

原則方法不同

D:

答E:案：ABCE

20、【多選題】抗日戰(zhàn)爭時期，我國對犯人教育的內(nèi)容主要包括

政治目標(biāo)教育

現(xiàn)實(shí)教育

A:

勞動教育

B:

社會教育

C:

文化教育

D:

答E:案：ABCDE

21、【多選題】貫徹社會教育原則的基本要求包括

切實(shí)加強(qiáng)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)

充分發(fā)揮社會各級組織的作用

A:

調(diào)動社會有關(guān)方面人士的積極性

B:

加強(qiáng)民主與法制教育

C:

充分發(fā)揮矯正教育對象的主體作用

D:

答E:案：ABCD

22、【多選題】矯正教育者在語言表達(dá)上應(yīng)做到的能力包括

意思清楚

邏輯性強(qiáng)

A:

集思廣益

B:

言語精練

C:

引人入勝

D:

答E:案：ABDE

23、【多選題】根據(jù)《監(jiān)獄法》和《監(jiān)獄教育改造工作規(guī)定》，對罪犯的思想教育內(nèi)容包括

認(rèn)罪悔罪教育

時事政治教育

A:

公民道德教育

B:

法律常識教育

C:

勞動常識教育

D:

答E:案：ABCDE

24、【多選題】依據(jù)罪犯被判處刑罰的種類，罪犯可劃分為

資格刑罪犯

自由刑罪犯

A:

財產(chǎn)刑罪犯

B:

教育刑罪犯

C:

D:

生命刑罪犯

答E:案：ABCE

25、【多選題】勞動教養(yǎng)機(jī)關(guān)對勞動教養(yǎng)人員進(jìn)行道德教育的重點(diǎn)內(nèi)容包括

生命觀教育

道德觀教育

A:

人生觀教育

B:

名譽(yù)觀教育

C:

勞動觀教育

D:

答E:案：BCE

26、【多選題】矯正教育學(xué)研究的回歸社會人員主要包括

解除勞動教養(yǎng)人員

解除收容教養(yǎng)人員

A:

監(jiān)(所)外執(zhí)行人員

B:

假釋人員

C:

刑滿釋放人員

D:

答E:案：ABE

27、【問答題】教育功能

答案：教育功能是指教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響及作用。

28、【問答題】行為矯正

答案：行為矯正是指矯正機(jī)構(gòu)依法對矯正教育對象的違法行為、犯罪行為及一些行為惡習(xí)

進(jìn)行規(guī)范，使其養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣的活動。

29、【問答題】矯正教育評估方案

答案：矯正教育評估方案是指在進(jìn)行評估前由評估組織者制定的有關(guān)評估目的、項(xiàng)目、指

標(biāo)、方法、步驟要求等的文件。

30、【問答題】少年收容教養(yǎng)人員

答案：少年收容教養(yǎng)人員是指《刑法》第17條規(guī)定的，因不滿16周歲不予刑事處罰，由

政府收容教養(yǎng)的犯罪少年。

31、【問答題】矯正教育基本特征中針對性的含義是什么?

答案：（1）矯正教育基本特征中的針對性是指矯正教育始終是針對違法犯罪人員的不同

類型和特點(diǎn)采取不同的教育方法和措施；（2）在教育過程中，矯正教育者采取個別教

育和分類教育策略，貫徹“因人施教”、“因勢利導(dǎo)”的原則。

32、【問答題】矯正教育目的具有什么特點(diǎn)?

答案：（1）矯正教育目的是社會意志的體現(xiàn)；（2）矯正教育目的具有指向性；

（3）矯正教育目的具有理想性；（4）矯正教育目的具有社會制約性和個體制約性。

33、【問答題】開展矯正教育必須堅持哪些原則?

答案：（1）因人施教原則；（2）以理服人原則；（3）理論聯(lián)系實(shí)際原則；（4）

分類教育原則；（5）社會教育原則；（6）心理健康教育原則。

34、【問答題】監(jiān)獄對罪犯進(jìn)行矯正教育的過程分為哪幾個階段?

答案：（1）入監(jiān)教育階段。對新收押的罪犯進(jìn)行的矯正教育；（2）常規(guī)教育階段。罪

犯日常進(jìn)行的各種教育活動；（3）出監(jiān)教育階段。對即將刑滿出監(jiān)的罪犯進(jìn)行的教育

活動。

35、【問答題】社區(qū)教育對回歸人員再社會化的作用具體體現(xiàn)在哪些方面?

答案：（1）社區(qū)教育提高了全體社會人員的素質(zhì)，為回歸人員創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)

境；（2）社區(qū)教育對回歸人員具有全面影響力；（3）社區(qū)對回歸人員的教育或幫

助，能起到特殊預(yù)防作用。

36、【問答題】論述矯正教育對象的地位。

答案：（1）矯正教育對象是矯正教育的工作對象，處于客體地位。矯正教育對象的客體

性表現(xiàn)在以下兩方面：①首先，矯正教育對象是具有缺陷的人，這是決定矯正教育對象

成為客體的前提和基礎(chǔ)；②其次，矯正教育對象在知識、技能等方面與矯正教育者相

比，屬于“聞道”在后者。（2）矯正教育對象是實(shí)踐和認(rèn)識的主體①矯正教育活

動是教育者與教育對象的對立統(tǒng)一的實(shí)踐活動，這種實(shí)踐活動的對象是具有主觀能動性的

人②無論是思想轉(zhuǎn)化、道德