統(tǒng)編版高中語文必修下冊《雷雨（節(jié)選）》課堂教學(xué)實錄

《雷雨》

課堂教學(xué)實錄

師：老師們，上午好！剛才主持人成先生對我有所介紹，我更愿意說我是山東的。我是2014

年到的北京，過去在山東省實驗中學(xué)工作。應(yīng)該講不叫欣賞這個課，成老師對我過獎了，我覺得老

師們應(yīng)該是聽這個課。我從九零年開始講課到今天已經(jīng)有26年了，每天都在上課。我想無論是什

么樣的課，展示課也好，優(yōu)質(zhì)課也好，公開課也好，它都是課，平時怎么上，今天還怎樣上。我希

望我今天的課堂還是一個正常的課。老師們看課不是去看劇，是看一看這個課能不能和我們平時的

課接上地氣，我們能不能在平時就這樣上。我希望我的課永遠(yuǎn)的本真，永遠(yuǎn)的貼近學(xué)生，永遠(yuǎn)屬于

一個正常的課，而不是表演課，不是涂抹了厚厚脂粉的課。剛才成老師的介紹，其中有一個詞我覺

得特合我的心意，叫做"本真"。謝謝大家！好，上課！

生(起立)：老師好！

師：同學(xué)們好！請坐。同學(xué)們看過話劇嗎？

生：看過。

師：看過什么呀？

生：看過《哈姆雷特》。

師：哦，《哈姆雷特》。嗯，你看過什么？

生：看過《雷雨》。

師：看過《雷雨》這個劇，還是讀這個劇本？

生：就是看過劇本，看過劇，看過電影。

師：哦，好，請坐。還有同學(xué)看過嗎？我們可能經(jīng)常會看電影，但真正接觸話劇的機會好像不

算太多。中國過去是沒有話劇的，我們有的是戲曲。比如說《三堂會審》《霸王別姬》。以后你們

還會學(xué)到《竇娥冤》《長亭送別》，這都叫做戲曲。話劇是從西方引進(jìn)的。一種文學(xué)體裁的成熟，

一般會在幾個人，甚或是一個人的手里成熟起來的。比如說我們所講的文學(xué)的四大體裁都是？

生：小說、散文......

師：你們知道中國的現(xiàn)代小說是從誰手里成熟起來的嗎？

生：魯迅。

師：非常棒，是從魯迅手里成熟起來的。散文呢？

生：朱自清。

師：對，你們學(xué)過朱自清的《荷塘月色》《春》。還有誰？同學(xué)們可能想不到，是魯迅。魯迅

的散文也寫得漂亮，還有呢就是像林語堂、周作人。從這些人手里成熟起來。詩歌呢？

生：徐志摩。

師：有的人說徐志摩，你們很熟悉的就是《再別康橋》，還有郭沫若等。那么，我們所講的話

劇，是從誰手里成熟起來的？就是從曹禺，注意"禺"字的讀音為陽平。有了曹禺，中國的話劇就

有了與小說、散文、詩歌比肩的地位?！独子辍愤@部劇啊，到今天八十多年了，長演不衰。它培養(yǎng)

了我們國家的一代又一代的表演藝術(shù)家。據(jù)統(tǒng)計，到八十年代，凡是有名的表演藝術(shù)家?guī)缀鯖]有沒

演過曹禺話劇的?？梢娺@個《雷雨》和曹禺在中國文學(xué)史上的地位。我們來看一看曹禺。

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曹禺(1910-1996)原名萬家寶，中國著名劇作家，代表作有《雷雨》《日出》《原野》

師：怎么樣，挺酷吧！呵呵，曹禺原名叫萬家寶，他是著名的劇作家。代表作有我們常講的三

部。當(dāng)然了，一定要注意他還有一部很棒的，叫《北京人》。《雷雨》、《日出》、《原野》、《北

京人》是曹禺最重要的作品，也是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最重要的劇作。到以后他再寫呢，就不行了，

為什么不行了呢？大家如果感興趣，你可以再去探討，為什么他的創(chuàng)作呈一個下降趨勢？曹禺晚年

時很傷感，他非常想再創(chuàng)作出好的劇本來，像他早年的時候。他寫《雷雨》的時候只是一個大學(xué)生，

那是在清華園讀書的時候?qū)懙?。中年以后，就沒有再創(chuàng)作出像樣的作品。這也可以說是中國文壇的

悲劇，或一種現(xiàn)象。大家如果感興趣可以進(jìn)一步探討。

同學(xué)們，讀過《雷雨》整部劇本的同學(xué)舉手。（多數(shù)同學(xué)舉手）哦，真棒，真棒！好，我想請

一個同學(xué)，來介紹一下整部《雷雨》，不光局限于咱們的課文。誰來介紹？（一男生舉手）同學(xué)們

聽一聽，看看有沒有再補充的。來，請----

生：起因是周樸園在年輕的時候愛上了她的一個女仆，名字叫梅侍萍。然后生了兩個兒子。后

來因為在封建社會，周家給他找了一個門當(dāng)戶對的一個大人家的小姐。結(jié)果梅侍萍就被趕出了周家。

然后梅侍萍就跳河了，別人都以為她死了，沒想到是被一戶人家給救出來了。三年后，兩個兒子都

長大了，就到了課文所講的這里了。

師：再往后呢？

生：再往后，最后是他那個二兒子為了救魯侍萍的女兒四鳳被電死了，然后大兒子是——

師：誰的二兒子？

生：周樸園的。

師：哦，他是侍萍的二兒子嗎？

生：不是。

師：對。誰為了救誰？

生：二兒子為了救四鳳。

師：四鳳為什么死？

生：四風(fēng)是因為知道了她喜歡的那個萍的身份是她的親哥哥，所以覺得非常悲憤跑出去了。當(dāng)

時是雷雨天，一根電線漏電被電死了，結(jié)果他那個二兒子不知道，然后跑過去一扶，那個二兒子也

死了。大兒子是知道了這一切以后，拿出手槍開槍自盡了。

師：嗯嗯，還有嗎？

生：當(dāng)時原來的周樸園的老婆瘋了。

師：夫人。

生：哦，夫人瘋了。

師：嗯，瘋了。她叫什么呀？

生：叫——

師：寫起來比較麻煩是嗎？比較繁瑣，叫什么？

生：繁漪。

師：嗯，繁漪。

生：基本上就這些了。

師：好，請坐。大部分情節(jié)出來了，誰還有補充？繁漪為什么要瘋呀？（指一男生）

生（男）：因為她是受了數(shù)十年的封建壓迫。這上面有個情節(jié)是，他每天都要給繁漪喝藥。

師：沒有這么嚴(yán)重。

生（男）：其實并沒有病，而是為了給他的孩子帶一個要服從家長的管理

師：做一個服從的榜樣。

生（男）：對，服從的榜樣。然后就是以他的夫人為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行思想的壓迫。

師：進(jìn)行思想的壓迫，這點說的特別好。這就足以使她瘋嗎？

生（男）：啊？

師：這壓迫足以使她瘋嗎？實際上不是幾乎每天，而是很多時候。

生（男）：就是不止，其實她到后來因為得知了就是一切的事情都發(fā)生在一塊。比方說她知道

了，她原先的仆人的到來以及她知道萍跟……就是一系列的——

師：原先那個仆人是誰？

生（男）：就是魯侍萍。

師：嗯，魯侍萍。她是知道她來還是讓她來？

生（男）：知道她來。

師：（問一個女生）是知道她來還是讓她來？

生（女）：讓她來。

師：對，讓她來。

生（男）：嗯。

師：她為什么要讓她來你知道嗎？

生（男）：這個不大確定。

師：呵呵，不大確定。好，請坐。（問一個女生）你確定嗎？

生：因為繁漪知道周萍喜歡上了四鳳，所以才讓魯媽來，想要魯媽把四鳳帶走。

師：她為什么知道了周萍喜歡上了四鳳，她就讓魯媽把她帶走？

生：因為這個劇里有一個情節(jié)，他是說周萍是把她從那個壓迫，把她從一個死人又變成了一個

活人，所以她其實她自己就是愛著她的這個大兒子，她的后兒子周萍的。所以她知道四鳳喜歡周萍，

周萍也喜歡四鳳之后，我覺得她心里是嫉妒的。

師：哈哈。

生：所以她就想讓魯媽把四鳳帶走。

師：嗯，對。好，請坐。這樣一補充呢，基本上就差不多完整了。大家再想一下，到最后的結(jié)

局是什么？

生：斷子絕孫。

師：斷子絕孫？沒絕。

生：絕了。

師：沒有。

生：都死了。

師：有的同學(xué)說都死了。

生：二兒子、大兒子都死了。

師：二兒子、大兒子，還有呢！知道嗎？

生：魯大海。

師：對了，還有魯大海。魯大海干嘛去了??？

生：魯大海當(dāng)時應(yīng)該是被他的那些仆人給帶下去了。就是他當(dāng)時在......他是一個工人階級的代

表，當(dāng)時他來就是作為一個代表來找那個周樸園算賬的吧。

師：談判。

生：談判的。他說周樸園以前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，淹死了2200個小工，每

一個小工的性命都扣了三百元。他說周樸園發(fā)的是斷子絕孫的昧心財。他就被周樸園的那些仆人給

帶下去了，所以說他應(yīng)該是沒有死的。

師：他是為那2200個小工來的嗎？

生：他是為警察打死的三十個工人而來的。

師：嗯，對，很好！他帶下去了還是？帶到哪里去了？你知道嗎？

生：不知道。

師：是帶下去了，還是他跑了？到哪去了？你們看的《雷雨》劇本包括序幕和尾聲嗎？

生：不包括。

師：其實到最后，魯大海跑了。侍萍還在他們的這個大房子里，這里已經(jīng)改成了一個教會醫(yī)院，

侍萍在等著她的孩子回來，就是等著魯大海回來。他，周樸園，還有一個兒子在外面，并沒有完全

的斷子絕孫。整出劇，我們看一下人物關(guān)系，咱們同學(xué)還有一個人物沒有說出來，是誰？四鳳說了

呀，四鳳死掉了。還有誰？

生：周沖。

師：周沖，二兒子已經(jīng)說了。周沖為了救四鳳給電死了。

生：四鳳的父親。

師：嗯，對，叫什么？

生：魯貴。

師：嗯，叫魯貴。我們看一下它的人物關(guān)系。

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主要人物關(guān)系

師：是不是主要人物就這些？大家看一看他們有什么關(guān)系？能講清楚嗎？明白了嗎？剛才通過

咱們的敘述，明白了嗎？我一點這個鼠標(biāo)你會大吃一驚。（點鼠標(biāo)）什么啊？

生：三角戀。

師：幾個三角？

生：五個。

師：嗯，五個三角。咱們同學(xué)讀文學(xué)作品讀得相對來說比較多，最起碼看肥皂劇看得不太少了，

對吧？肥皂劇啊，最重要的你知道靠什么來往下演繹嗎？

生：愛情。

師：對，靠愛情。有的同學(xué)說靠三角關(guān)系進(jìn)行演繹。一般的情況下，二流作家寫一個三角就會

寫得精疲力盡，為什么？他要把它編出來，而且還要引著人們往下看，而且還想希望人們看了之后

覺得真實，所以會很費勁。那么你看看曹禺，寫了五組三角，一共幾個人物？

生：八個。

師：嗯，八個人物。寫了五組三角，寫得那么如魚得水，可見他筆力，不服不行啊，至今還沒

看到能寫五組三角寫得這么漂亮的人。這就是經(jīng)典，的確是經(jīng)典。好，大家想一想，為什么文學(xué)作

品要去寫愛情。為什么？你們不叫少兒不宜啦，因為已經(jīng)十六了。為什么要寫愛情？

生：我覺得他想用愛情來體現(xiàn)那個社會的原貌。就是用愛情的變化來襯托出他的社會。

師：哎呀，太棒了！請坐！愛情是正常人離不開的，等著你們長大，估計你們現(xiàn)在也有過來人

了（臺下大笑）。一個人，一個正常的成年人，他的愛情肯定會折射社會，肯定會折射人性，為什

么人們都去寫愛情？愛情是文學(xué)永恒的主題，啊，永恒的主題。想一想你們所接觸的文學(xué)作品，除

了幼兒作品，是不是都有愛情??？我們先脫一下敏，當(dāng)然了，也不用王老師來給你們脫敏。小攤上

的書比這個厲害多了。好，咱們再來看，咱們這個課本，選的是第幾幕？

生：第二幕。

師：對，它實際上寫了兩個大的場面，能看出來嗎？第一個場面是什么呀？

生：第一個場面是魯侍萍和周樸園相認(rèn)，就是他知道魯侍萍其實就是他三十年前的戀人梅侍萍。

然后第二個我覺得就是寫魯大海去他家鬧，為了那三十個工人去討一個說法。

師：嗯嗯，很好！概括得很好！第一幕寫了魯侍萍和周樸園三十年的恩恩怨怨，第二幕是寫周

樸園和魯大海之間的斗爭。好，我想問一下，你們最喜歡看哪一場？

生：我喜歡看第一幕。

師：哦，喜歡看第一幕，為什么？

生：第一幕，他的人物，就是那個魯侍萍和周樸園的關(guān)系顯露了，然后帶動了情節(jié)的發(fā)展。

師：好，請坐。她說第一幕帶動了整個情節(jié)的發(fā)展，揭示了他們過去的恩怨。我再找個同學(xué)說

一下，有沒有喜歡看第二幕的？好，這個女生喜歡看。（遞話筒）

生：謝謝老師。我覺得我比較喜歡看第二幕。因為就是在魯大海去找周樸園討說法的時候，才

能完全體現(xiàn)出周樸園到底是一個什么樣的人。前面說他的恩怨，其實每個人都會有感情。他的感情

也許是真的，但是我覺得在他心里，利益才是最大的。他就是可以為了利益就放棄原先最愛的人，

然后娶一個門當(dāng)戶對的小姐。然后就是最后的時候，他的討債才體現(xiàn)出他這一生過得其實為了利益

不擇手段。

師：這個