2022-2023學(xué)年河北省滄州市泊頭市七年級（下）期末語文試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年河北省滄州市泊頭市七年級（下）期末語文試卷

一、單選題（本大題共1小題，共3.0分）

I.下列表述有錯誤的一項是（）

A.對聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是濟(jì)南大明湖聯(lián)?！昂＜{百川，有容乃大；壁

立千仞，無欲則剛”是林則徐的自勉聯(lián)。

B.“落紅不是無情物”中的“落紅”指落花；“待到重陽日”中的“重陽日”是指重陽節(jié)又

稱菊花節(jié)。

C.“我把那把紅色的雨傘弄丟了?！本渲袃蓚€“把”字詞性相同。

D.《黃河頌》《驛路梨花》《圍城》《假如生活欺騙了你》的作者分別是光未然、彭荊風(fēng)、

錢鎮(zhèn)書、普希金。

二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）斯是陋室，。（《陋室銘》）

（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。，。（《木蘭詩》）

（3）《泊秦淮》中，詩人借古諷今“商女不知亡國恨，”表達(dá)出對歷史的深刻思考和

對現(xiàn)實的深切憂思。

（4）陸游的《游山西村》用“,”表達(dá)了對農(nóng)家盛情款客的贊賞之情。

（5）杜甫《望岳》中“,”一句，寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。

三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

3.（1）老北京話是北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，映襯著老北京的民俗人情、社會風(fēng)貌。為了

更深入地體會老北京話的魅力，班級組織了《駱駝祥子》的劇本表演活動，劇本如下：

樣子：（音很小，可是極有力）別嚷！這邊來！

虔妞：哼！我早就知道你不是玩藝兒，別看傻大黑粗的，鞋子拔煙袋，不傻假充傻。上哪兒

我也不怕呀，我就是這么大嗓兒！

祥子：你干嗎來了？

虎妞：我？事兒可多了。祥子，我找你有事，要緊的事。

祥子：什么事？

虎妞：（往近湊了湊）我有啦！你打主意吧！

請在橫線處選擇合適的舞臺說明，并闡述理由。（舞臺說明往往能通過人物的表情、動作等

表現(xiàn)其性格特征、內(nèi)心活動）

A.遲疑

B.左手插在腰間

我選;理由是

（2）祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的

水過了腳面，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃他的臉，濕褲子裹住他的腿。他不能抬頭，

不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有

甚么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。

請你對祥子在暴雨下努力拉車的惡劣環(huán)境進(jìn)行圈點（語段中標(biāo)記），并對人物形象作一批注。

批注：______

四、語言表達(dá)（本大題共1小題，共3.0分）

4.下面是同學(xué)們收集到的一些廣告語，請選擇你最喜歡的一條，自選角度進(jìn)行賞析。

①茶葉店廣告：一杯茶，一份情，一生緣。

②光明牌牛奶廣告：做光明的牛，產(chǎn)光明的奶。

③太平洋保險公司廣告：今天存入一滴水，明天擁有太平洋。

我選______

賞析：______

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共22.0分）

5.閱讀回答問題。

好一朵木槿花

①又是一年秋來，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅

的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我

家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生

長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。

②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時

的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。

學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。

③前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道

下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中

荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣

子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，

見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙

伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的

幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。

⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣

風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲

毫不知道自己顯得很奇特。

⑧去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用

途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓

在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，

綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！

⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！

?土埋大半截了，還開花！

?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺

折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的

奇特。

?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難

的勇氣。

?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看

著我。

?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認(rèn)識。

那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。

(作者宗璞，文章有刪改)

(1)閱讀全文填空。

作者對木槿花態(tài)度變化的過程依次是：輕視-T欣賞T贊美To

(2)文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花"，這樣安排結(jié)構(gòu)使

用了什么手法？有何妙處？

(3)閱讀全文后你得到了哪些啟示。

6.閱讀回答問題。

賣傘姑娘

劉志學(xué)

①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住

這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。

②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺恰的睡眼，泗下的光映射在

路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱

里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家，心一橫，推著車子

撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把傘嗎？”正準(zhǔn)備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音。回

過頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，

穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。

④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世

俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是

不能掉以輕心的。

⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地

上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。

⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了。"我嘴上這么說，手

里卻沒停下挑揀的動作。

⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明

白，眼前的這個小販?zhǔn)莻€學(xué)生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細(xì)

心地拾掇著被我弄亂的雨傘。

⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變

成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……

⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看

到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內(nèi)容上卻立即斷定，她就是我遇見的

那個賣南傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨

傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒

在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我，如果是我，那么我對她的掛念也

會有充分的理由。

⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨

水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不

清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？

?“先生，你需要一把傘嗎？"我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。

?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……

(1)文章主要寫了什么內(nèi)容？請簡要概括。

(2)從修辭的角度賞析劃線句子。

每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。

(3)文中的賣傘姑娘是一個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容作簡要分析。

(4)文章最后一段說“此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一

個雨天里……”請你談?wù)剬@句話的理解。

六、文言文閱讀(本大題共1小題，共15.0分)

7.閱讀回答問題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤

泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】

竹似賢，何哉？竹本?固②，固以樹?德；君子見其本，則思善建不拔④者。竹性直，直以立身；

君子見其性，則思中立不倚⑥者。竹心空，空似體道巴君子見其心，則思應(yīng)用虛受⑦者。竹節(jié)

貞⑧，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險一致⑨者。夫如是，故君子人多樹之，為

庭實?焉.

(節(jié)選自唐?白居易《養(yǎng)竹記》)

【注釋】①本：根。②固：穩(wěn)固。③樹：樹立。④善建不拔：培植堅定不移的品格。⑤中立

不倚：正直無私，不趨炎附勢。⑥體道：體悟仁德。⑦應(yīng)用虛受：虛心接受一切有用的東西。

⑧貞：堅定。⑨砥礪(dili)名行，夷險一致：磨練名節(jié)操行，無論危險還是平安都始終如一。

⑩庭實：這里是指將竹子種植在庭院中，隨時觀賞。

(1)解釋下列句中加點的詞。

①可愛者甚蕃

②香遠(yuǎn)/清

③夫如是

④故君子人多笆之

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

②竹似賢，何哉？

(3)【乙】文和【甲】文一樣，也采用的寫作手法，通過竹子本固、、、

等方面的特點來表現(xiàn)君子之風(fēng)，韻味深長。

(4)請你寫出兩文所贊美的君子有哪些共同特點。

七、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共5.0分)

8.閱讀下面兩首古詩，完成問題。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

(1)任選角度賞析“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”。

(2)同為登高之作，詩人的境況不同，表達(dá)的情感就不同。陳子昂隨軍出征，因諫言被貶，在

“前不見古人，后不見來者”的寂寥中闡釋出的情感；而仕途得意的王安石則用“不

畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表達(dá)了?

八、作文(本大題共1小題，共50.0分)

9.閱讀下面的文字，完成寫作。

藤野先生不倦的教誨是魯迅生命中的陽光，撫慰了獨在異鄉(xiāng)的孤苦；一樹盛放的紫藤蘿是宗

璞生命中的陽光，啟迪了人生的感悟。在我們成長的過程中，也有陽光照耀在生活的每個角

落。聆聽樂曲，寬慰內(nèi)心的迷惘；吟誦詩詞，開啟文化的旅行。溫暖的話語、鼓勵的目光、

嚴(yán)厲的批評……指引方向、拓展視野，為我們帶來前行的力量。

請以“—是我生命中的陽光”為題目，寫一篇文章。要求：

(1)字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字；

(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名及個人信息，如不可避免，請用xx代替；

(3)不得抄襲或套作。

九、其他(本大題共1小題，共8.0分)

10.閱讀下面的文字，完成下面小題。

讀書的人自成美景。讀書多的孩子，可能沉靜，沉靜里流淌著思考；可能活潑，活潑里淮淮

著智慧。而不讀書的孩子，整體上就表現(xiàn)得膚淺而遲diin,沒有書籍來豐盈的靈魂是干癟的。

通過堅持不懈地讀書，讓你可以理性又不失感性地融入生活。人真的是種奇怪的生物,有時

會因情緒失控而變得①，甚至萬分猙獰。說過激的話，做過分的事，而后又懊惱不已。而讀

書可以柔順你的心境，②，③。長期浸染在書里，你的靈魂里就平添了書的清香與雅致。

(1)橫線①處填入短語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.熱血沸騰

B.激情澎湃

C.面目全非

D.血氣方剛

(2)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

母懣______

遲dun______

(3)修改語段中畫線的病句。

(4)根據(jù)語境，補齊語段②一③處的內(nèi)容。

②______

③______

答案和解析

1.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，兩個“把”詞性不同，第一個“把”是介詞，第二個“把”是量詞。

故選：Co

本題考查文學(xué)常識與詞性的掌握。根據(jù)平時的積累作答。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及傳統(tǒng)文化常識要整理成冊，

熟記于心。

2.【答案】【小題1】惟吾德馨

【小題2】朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

【小題3】隔江猶唱后庭花

【小題4】莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚

【小題5】造化鐘神秀，陰陽割昏曉

【解析】答案：

（1）惟吾德馨

（2）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（重點字：柝）

（3）隔江猶唱后庭花

（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚（重點字：豚）

（5）造化鐘神秀陰陽割昏曉

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】B,B,因為虎妞性格潑辣且有心計，這里是她欺騙祥子說自己懷孕了，自然要表現(xiàn)得理

直氣壯，“左手插在腰間”的野蠻形象也符合她的性格特點。，在暴雨下，賣力地拉車，可以看出

樣子有理想、吃苦耐勞和堅忍的品質(zhì)。

【解析】（1）本題考查對名著描寫的賞析。選段主要描寫祥子暴雨中拉車的情形通過環(huán)境描寫和

人物描寫，突出了這個人力車夫生活的艱辛，也突出了人物堅強、上進(jìn)的性格特征。在賞析時可

以從修辭、人物描寫、環(huán)境描寫等方面選擇兩個角度來賞析，要結(jié)合選文中具體的句子來分析，

如“他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步”用排比的句子對人物的動作進(jìn)行了描寫，突

出了祥子在暴雨中拉車的艱難，表達(dá)作者對祥子的同情。

（2）本題考查舞臺說明的理解。舞臺說明往往能通過人物的表情、動作等表現(xiàn)其性格特點、內(nèi)心

活動。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，為片段中的“虎妞”選出合適的舞臺說明，并說明理由。言簡意賅，表達(dá)

清晰，言之有理。

答案：

（DB因為虎妞性格潑辣且有心計，這里是她欺騙祥子說自己懷孕了，自然要表現(xiàn)得理直氣壯，

“左手插在腰間”的野蠻形象也符合她的性格特點。

（2）在暴雨下，賣力地拉車，可以看出樣子有理想、吃苦耐勞和堅忍的品質(zhì)。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長篇小說。小說圍繞主人公樣子買車、失車三起三落的坎

坷經(jīng)歷，展示了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘生活，表達(dá)了對舊社會的痛恨和對

祥子等社會底層勞苦大眾的同情。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知

道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。

4.【答案】①，“一杯茶，一份情，一生緣”運用了排比的修辭手法達(dá)到了對茶葉的宣傳目的，茶

葉與人情、緣分緊緊相連，引起人們的情感共鳴。

【解析】答案：

示例一：①“一杯茶，一份情，一生緣"運用了排比的修辭手法達(dá)到了對茶葉的宣傳目的，茶葉

與人情、緣分緊緊相連，引起人們的情感共鳴。

示例二：②“做光明的牛，產(chǎn)光明的奶。”一語雙關(guān)，"光明“既指牛奶的品牌，又暗示消費者

牛奶的食品安全令人放心。

示例三：③”今天存入一滴水，明天擁有太平洋”把人們存入太平洋保險公司的錢比作一滴水，

把人們可能獲得的收益比作太平洋，這是比喻；“明天擁有太平洋”以夸大的語氣表現(xiàn)人們收益

之大，這是夸張；“太平洋”既指地球上的太平洋，又指太平洋保險公司，這是雙關(guān)；又把“太

平洋”保險公司的名稱巧妙的嵌入了廣告語之中?！耙坏嗡迸c“太平洋’'的對比，突出了投保

人只需要很小的投入就可以換來巨大的收益的優(yōu)越性。

本題考查廣告語賞析。廣告語賞析可從修辭、用詞、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行。如：選③，“今天存

入一滴水，明天擁有太平洋”把人們存入太平洋保險公司的錢比作一滴水，把人們可能獲得的收

益比作太平洋，這是比喻；“明天擁有太平洋”以夸大的語氣表現(xiàn)人們收益之大，這是夸張；“太

平洋“既指地球上的太平洋，又指太平洋保險公司，這是雙關(guān)；又把“太平洋”保險公司的名稱

巧妙的嵌入了廣告語之中?！耙坏嗡迸c“太平洋”的對比，突出了投保人只需要很小的投入就

可以換來巨大的收益的優(yōu)越性。

廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫廣告首先要扣

住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。

5.【答案】【小題1】驚喜

【小題2】期待

【小題3】

【解析】（1）本題考查人物心理分析。結(jié)合文中語句，第八段“驚喜之余”寫看到木槿花，作者

感到驚喜；第十一段“我的心也震顫起來，一種悲傷的感覺住了我”“忽然覺得這是一朵童話的

花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的是面對一切困難的勇氣”可以看出作者對木槿花的

情感是欣賞；從第十七段“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花”得出情感是期待。

（2）本題考查寫法分析。文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，

作者采用了欲揚先抑的寫作手法，用前后對木槿認(rèn)識的情感作對比，表現(xiàn)出木槿平凡樸實、樂觀

自得的品質(zhì)。這樣寫也令文章情感變化曲折有致，增強讀者閱讀興趣。

（3）本題考查文章的閱讀啟示感悟。這是一道開放性試題，答案不唯一。這篇文章描述了一株生

長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，贊美了它頑強的生命力。在作者的筆下，木槿花是美麗的；同

時，木槿花也是不屈不撓，勇敢面對一切困難的精神的化身，是作者稱頌的對象。據(jù)此分析此題

可聯(lián)系自然界其他花草，圍繞花草喚起的不同感受，如“要勇敢面對挫折”“具有樂觀精神”等

角度來回答。示例：閱讀完本文，我想到了松柏。松是生命的歌頌者，它譜寫著生命的戰(zhàn)歌。它

不畏嚴(yán)寒，象征著堅持不懈的不屈力量。我們也要向松柏一樣，為自己的理想和目標(biāo)堅持奮斗，

不輕言放棄追求！

答案：

（1）驚喜期待

（2）作者采用欲揚先抑的手法，用前后對木槿的認(rèn)識和情感作對比，表現(xiàn)出木懂的平凡樸實、勇

于抗?fàn)?、樂觀堅強。

(3)不要埋怨命運的不公。要用自己的行動努力拼搏；不管經(jīng)歷什么困難和挫折，都不要塊心喪

氣，要保持一顆熱愛生活的樂觀之心；而對孤獨和寂寞時，要有堅定的信念，有面對一切苦難的

勇氣。

本文一篇托物言志的散文。作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環(huán)

境的艱難扼制不了它的生機(jī)，它就那樣倔強地挺立著。木槿花成為不屈不撓、勇敢面對一切困難

的精神的化身。人生也是如此，身處逆境之中，不能自怨自艾，要隱忍而堅韌，才能大有成就。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解

字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，

并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的

主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

6.【答案】【小題1】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解、概括。根據(jù)第②段''那是一年前的一個

雨夜”可知故事發(fā)生的時間；根據(jù)第③段"‘先生，您需要一把傘嗎？”和第⑤段“那姑娘極有

耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上”、第⑦段“'一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生

活費，’姑娘說了半截，止住了話頭”可知，“我”在賣傘姑娘那兒買傘，并得知地是勤工儉學(xué)

的學(xué)生；根據(jù)第⑨段“隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖

然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內(nèi)容上卻立即斷定，她就

是我遇見的那個賣雨傘的姑娘”和“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時，挺著感冒了好幾

天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭”可知：買傘姑娘因

等待位付款時掉了四百元錢的顧客而昏倒在街頭；由此可知，故事是內(nèi)容是：一年前的一個雨夜，

“我”從一位賣傘姑娘那里買了一把傘，知道她是因為勤工儉學(xué)而出來賣傘的。后來“我”從報

紙上得知，她因為等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客而昏倒在街頭。

(2)本題考查句子的賞析。根據(jù)“每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌

漫的細(xì)雨一樣，無邊無際”可知，一個“裹”字，運用了擬人手法，將細(xì)雨擬人化，生動形象地

寫出了雨的細(xì)膩纏綿；運用比喻的修辭手法，將無形的思念化作有形的雨，生動形象地寫出了“我”

對小姑娘強烈的思念之情。

(3)本題考查對人物形象的分析。①從小姑娘為了勤工儉學(xué)而出來賣傘，可以看出她是一個自尊

自強自立的人。②從“姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上”，可以看出她是一個溫

柔、認(rèn)真用心的人。③從小姑娘抱病冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街

頭”，可以看出她是一個心靈純潔美好、拾金不昧的人。

（4）本題考查賞析句子含義。根據(jù)第2段“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘,

伴我在每一個雨天里”可知，這里的“雨傘”不僅僅指生活中的雨傘，實際上指的是小姑娘的純

潔美好的心靈，“我”被她的善良與真誠而感動；這句話表面上寫的是小姑娘的傘會陪伴“我”

每一天，實際上小姑娘的美好品質(zhì)會一直影響著“我”，感染著“我”，讓“我”覺得這是一個

溫暖的世界。

答案：

（1）一個雨夜，“我”從一位賣傘姑娘那里買了一把傘，知道她是因為勒工儉學(xué)而出來賣傘的。

后來“我”從報紙上得知，她因為等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客而昏倒在街頭。

（2）示例：用比喻的修辭手法，將無形的思念化作有形的雨，形象生動地寫出了“我”對小姑娘

強烈的想念之情。

（3）①從小姑娘為了勤工儉學(xué)而出來賣傘，可以看出她是一個自尊自強自立的人。②從“姑娘極

有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上”，可以看出她是一個溫柔、認(rèn)真用心的人。③從小姑

娘抱病冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭”，可以看出她是一個心靈

純潔美好、拾金不昧的人。

（4）示例一：小姑娘既弱小又高大，既平凡又高貴，她心靈的純潔美好艦麗了自己也感化了別人，

更美麗了這個世界。小姑娘的精神品質(zhì)讓“我”感到無比溫馨，伴“我”走過每一天。

示例二：“雨傘”實際上指的是小姑娘的純潔美好的心靈?！拔摇睘樗纳屏寂c真誠而感動，她

的這種精神品質(zhì)伴“我”走過每一天。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】文章講述了一年前的一個雨夜，“我”遇到一位賣傘的姑娘，“我”從她那里買了一把

傘，知道她是因為勤工儉學(xué)而出來賣傘。后來“我”從報紙上得知，她因為等待一位付款時掏掉

了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭。全文表現(xiàn)了這位姑娘的自尊自強自立、誠實善良、溫柔耐

心、心靈純潔美好，拾金不昧的品質(zhì)。

賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭

手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修

辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作

用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使

用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

7.【答案】【小題1】多，更加，這樣

【小題2】略

【小題3】種植，托物言志，性直，心空

【小題4】略

【解析】(1)本題考查文言詞語的意義。

①句意：值得喜愛的有很多。蕃，多。

②句意：香氣遠(yuǎn)播更加清香。益，更加。

③句意：正因為如此。是，止匕，這樣。

④句意：所以君子大多都會種上竹子。樹，種植。

(2)本題考查文言句子翻譯。

①重點詞語：觀，觀賞；褻，親近而不莊重。句意：人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。

②重點詞語：似，像；賢，賢能的人。句意：竹子像賢人，為什么呢？

(3)本題考查對文章寫法的理解。兩篇文章都采用了托物言志的手法，乙文借“竹的本固、性直、

心空、節(jié)貞四個方面”表達(dá)對賢者的贊美。

(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解?！炯住繌娜齻€方面寫出了蓮花的高貴品質(zhì)?！俺鲇倌喽蝗?

濯清漣而不妖”寫出了蓮花高潔質(zhì)樸，潔身自好；“中通外直，不蔓不枝”，寫出了正直、不牽

扯攀附的高尚品質(zhì)；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，寫出了君子品行端莊、令人敬重?！疽摇课闹小熬?/p>

子見其本，則思善建不拔者”“君子見其性，則思中立不倚者”“君子見其心，則思應(yīng)用虛受

者”“君子見其節(jié)，則思砥礪名行”等標(biāo)志品質(zhì)的句子進(jìn)行分析，可知竹子豁達(dá)正直，決不趨炎

附勢，志潔行廉，端莊嚴(yán)肅的品質(zhì)。據(jù)此，選擇令自己感受深刻的兩點即可。比如，從兩文可見

君子都有正直的品性，絕不攀附權(quán)貴；君子都品行端莊，令人敬重.

答案：

(1)①多；②更加；③這樣；④種植。

(2)①人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。

②竹子像賢人，為什么呢？

(3)托物言志性直心空節(jié)貞

(4)示例：從兩文可見君子都為人正直，絕不攀附權(quán)貴；君子都品行端莊，令人敬重。

【參考譯文】

【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏

唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗

滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。

人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對

于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡

丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！

【乙】竹子像賢人，為什么呢？竹子的根很牢固，憑著牢固的根可以樹立品德；君子看見它的根，

就會想到意志堅定不移的人。竹本性正直，憑著正直的本性可立身；君子看見它正直的本性，就

會想到處事正直、不偏不倚的人。竹子的內(nèi)心是空的，憑著心空可以體驗道的存在；君子看見它

的空心，就會想到虛心求學(xué)的人。竹子的節(jié)很堅貞，憑著堅貞的節(jié)可以立志；君子看見它的節(jié)，

就會想到砥礪名節(jié)、無論危險還是平安都始終如一的人。正因為如此，所以君子大多都會種上竹

子，作為他們庭院的充實物。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

8.【答案】【小題1］懷才不遇

【小題2】變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏的精神

【解析】(1)本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。這句詩中的“千尋”二字突出了塔之高，這是夸張

的寫法，表現(xiàn)了作者立足點之高。同時前一句實寫，后一句虛寫，虛實結(jié)合，表現(xiàn)了詩人的氣概

和情懷。

(2)本題考查學(xué)生對詩句哲理的把握能力。這首詩與一般的登高詩不同。這首詩沒有過多的寫眼

前之景，只寫了塔高，重點是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。這與

王之渙詩“欲窮千里目，更上一層樓”相似。前者表現(xiàn)一個政治變革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思

想境界和豪邁氣概，后者表現(xiàn)要想取得更好的成績，需要更加的努力的互勉或自勵之意。

答案：

(1)示例一：運用夸張的修辭方法，“千尋”借寫峰上的古塔之高，暗示自已的立足點之高。

示例二：虛實結(jié)合，“塔”是實寫，“聞?wù)f”寫傳聞之景，即站在高塔上能看到旭日東升的燦爛

景象，是虛寫，虛實結(jié)合，為下文的抒情、議論做鋪墊。

示例三：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。“千尋”正面寫峰高、塔高，“雞鳴”即“見日升”，從

側(cè)面襯托出峰高、塔高。

(2)懷才不遇；變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏的精神

譯文：

飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視

野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。

《登飛來峰》是一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句

巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。詩

的后兩句承接前兩句寫景議論抒情,使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、

邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上"不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣

和決心。

詩歌賞析句子的切入點：

1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子；

2、從修辭的角度賞析句子；

3、從描寫方法的角度賞析句子；

4、從表達(dá)的情感角度賞析句子：

5、從蘊含的哲理角度賞析句子。

9.【答案】媽媽是我生命中的陽光我的母親，不高，也沒有文化，長得更不是傾國傾城。她

也就是一個很普通的女人，把她的一輩子，給了她的丈大和孩子.

小時候，我第一個會叫的是“媽媽”。她說，這兩個字讓她興奮得不得了，抱著我手舞足蹈。

三歲時，我很喜歡黏著她，幾乎是她走到哪里我就跟到哪里，像個小跟屁蟲。

四歲，我上了幼兒園。四年來，第一次離開她，我很不習(xí)慣，我緊緊抓著她的衣服，不讓她

走。最終，她還是狠下了心，她說看著我眼睛掛著淚珠，她會想哭。

七歲，我進(jìn)入小學(xué)，每天回到家第一件事，就是告訴媽媽，我今天學(xué)到了什么。

當(dāng)我慢慢長大了，她對我說：“我們之間沒有秘密，好不好？”我大笑著叫道：“Yes,Sir!”

像個士兵對長官的承諾.

現(xiàn)在的我，十四歲.這個平凡普通的女人，養(yǎng)育了我十四年。現(xiàn)在的我，就算離開她一星期

也不會想她。她變得越來越嘮叨，我也變得越來越不想和她在一起了.

我干什么都是慢吞吞的。

早上起遲了，她就說：“你慢慢來!反正你已經(jīng)遲了，明天我把鬧鐘調(diào)到7點半，讓你遲到一

次!”

放學(xué)，我從教室里出來的時候，天都已經(jīng)黑透了，她說：“每次你都這么慢!現(xiàn)在外面這么冷,

下次你試試吹冷風(fēng)一個小時，看你受不受得了!明天你自己回來，懶得來接你了!”

晚上，我的作業(yè)總是寫得很遲，十一點、十二點是家常便飯，她總說：“你可不可以每天作

業(yè)寫得快一點，怎么有你這么慢的人!”

但是，每天早上，不管我起得多早或是多遲，她總是早早地幫我準(zhǔn)備好早餐。她說：“你貧

血，就是要多補充營養(yǎng)。”每天傍晚，不管放學(xué)多遲，寒風(fēng)有多么地刺骨，她總是在校門口等著

我，第二天、第三天也是一