四年級保護環(huán)境的童話

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁四年級保護環(huán)境的童話

四班級作文第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：

童話故事以它曲折動人的故事情節(jié)、美麗生動的語言和人間真善美情感的揭示，深深地吸引了少年兒童的心。通過本組閱讀教學(xué)孩子們已經(jīng)對童話的特點有了深切的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話這些環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進地進行教學(xué)，科學(xué)地依照同學(xué)的思維特點來支配教學(xué)流程，最終達到提高同學(xué)寫作童話力量的這一目標(biāo)，讓他們體驗創(chuàng)作的喜悅和樂趣，從而激發(fā)他們進一步進行創(chuàng)作的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步弄清童話的特點，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。

2、通過創(chuàng)編童話，培育同學(xué)豐富的想象力和喜愛習(xí)作的愛好。

3、使同學(xué)在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的歡樂。

教學(xué)重點：

了解童話的特點，學(xué)會寫童話。

教學(xué)難點：

在有限的事物中綻開豐富的想象。

課前預(yù)備：

老師預(yù)備上課所需的童話故事和資料

教學(xué)流程《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“鼓舞自由表達和有創(chuàng)意的表達”

課前小嬉戲：

老師說一個詞，你能想到另一個詞嗎？

比如：我說：“水”，你能想到什么？（魚，蝦，橋~~~~~~~~~）

再如：我說“小鳥”，你能想到什么？（樹林，藍天，白云，小毛蟲~~~~~~~~~）

一、激情導(dǎo)入，擴展思路。

1、童話，如同一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的伴侶，伴隨著我們一起歡快與苦痛?！栋籽┕鳌贰冻笮▲啞贰缎腋Ｊ鞘裁础贰毒奕说幕▓@》《白雪公主》《拇指姑娘》《小木偶》等這些童話故事伴隨著人們一代又一代的成長旅程。我是一個很愛讀童話故事的人，同學(xué)們，你們愛讀童話嗎？

2、激趣導(dǎo)入

（1）師：今日給大家?guī)硪粋€伴侶，相互熟悉一下吧！

（2）今日，我給大家?guī)硪粍t故事，你們知道它的題目和類型吧，說說看。

（3）展現(xiàn)童話故事《丑小鴨》，指名說說題目和類型（生自由發(fā)言）。

（4）師：真了不起。其實我們早就熟悉童話了，你們還讀過哪些童話故事呢？（生自由發(fā)言）

（5）過渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，從小到大，童話故事就是我們的好伴侶，陪伴我們長大，可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。

設(shè)計意圖：[“愛好是最好的老師”，抓住同學(xué)的愛好所在，就能調(diào)動同學(xué)創(chuàng)編的樂觀性，因此，本環(huán)節(jié)緊扣同學(xué)的喜好，讓每個同學(xué)都有話可說，有話爭著說。]

二、理解童話，把握其特點提出任務(wù)：學(xué)寫文章，我們首先要把握它的特點。

1、什么是童話

童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過豐富的想象，幻想和夸張來適合兒童觀賞的故事。

童話為兒童。兒童愛童話。兒童寫童話。

2、觀賞童話，想想童話的特點

（1）觀賞童話《飛上天的小烏龜》、《紅眼睛短尾巴的小兔子》、《狼和小羊》

（2）歸納童話的特點

①奇異豐富的想象（把物當(dāng)作人來寫）

第一篇：《飛上天的小烏龜》——小白兔、小烏龜會說話，能上天，用彈弓

第二篇：《紅眼睛短尾巴的小白兔》——小兔子原來是長尾巴黑眼睛。兔子救烏龜、狗當(dāng)警官、雞能看病、兔子哭紅了眼

第三篇：《狼和小羊》——SARS傳染，不吃野生動物

②曲折的故事情節(jié)第一篇：《飛上天的小烏龜》

氣球拉烏龜——有羊房子——有花園——小河射破氣球上天不射彈弓不射彈弓烏龜?shù)镁?/p>

第二篇:《紅眼睛短尾巴的小兔子》

黑眼睛長尾巴——猴開車撞烏龜——狗警官——兔成短尾巴

小兔子小兔急救尾巴斷送兔進醫(yī)院哭紅了眼

雞醫(yī)治無效

第三篇：《狼和小羊》

狼撲小羊——羊靈機一動——羊說動物不能吃——狼灰溜溜地

吃野生動物野生動物走了

易得SARS

③飽滿的兒童情趣。

童話故事都是通過一個生動、好玩的小故事，告知我們一個做人、處世的道理，讓大家受到訓(xùn)練。

第一篇：《飛上天的小烏龜》——愛心救人，愛護環(huán)境第二篇：《紅眼睛短尾巴的小兔子》——見義勇為，救死扶傷

第三篇：《狼和小羊》——聰慧才智，愛護野生動物

④源于現(xiàn)實生活（想象豐富真實、合理）童話中源于真實

高于真實

離開真實

服務(wù)真實3、小結(jié)：其他童話故事具備這些特點嗎？

4、過渡：看來，寫童話故事并不難嘛，寫一個試試怎么樣？

三、學(xué)寫童話。

1、出示要求：

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)槠腿斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事。

2、你喜愛哪些動物或者物品？