四年級(jí)保護(hù)環(huán)境的童話

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四班級(jí)作文第三單元童話創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

童話故事以它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言和人間真善美情感的揭示，深深地吸引了少年兒童的心。通過(guò)本組閱讀教學(xué)孩子們已經(jīng)對(duì)童話的特點(diǎn)有了深切的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫(xiě)童話這些環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，科學(xué)地依照同學(xué)的思維特點(diǎn)來(lái)支配教學(xué)流程，最終達(dá)到提高同學(xué)寫(xiě)作童話力量的這一目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅和樂(lè)趣，從而激發(fā)他們進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步弄清童話的特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。

2、通過(guò)創(chuàng)編童話，培育同學(xué)豐富的想象力和喜愛(ài)習(xí)作的愛(ài)好。

3、使同學(xué)在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)童話。

教學(xué)難點(diǎn)：

在有限的事物中綻開(kāi)豐富的想象。

課前預(yù)備：

老師預(yù)備上課所需的童話故事和資料

教學(xué)流程《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“鼓舞自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”

課前小嬉戲：

老師說(shuō)一個(gè)詞，你能想到另一個(gè)詞嗎？

比如：我說(shuō)：“水”，你能想到什么？（魚(yú)，蝦，橋~~~~~~~~~）

再如：我說(shuō)“小鳥(niǎo)”，你能想到什么？（樹(shù)林，藍(lán)天，白云，小毛蟲(chóng)~~~~~~~~~）

一、激情導(dǎo)入，擴(kuò)展思路。

1、童話，如同一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的伴侶，伴隨著我們一起歡快與苦痛?！栋籽┕鳌贰冻笮▲啞贰缎腋Ｊ鞘裁础贰毒奕说幕▓@》《白雪公主》《拇指姑娘》《小木偶》等這些童話故事伴隨著人們一代又一代的成長(zhǎng)旅程。我是一個(gè)很愛(ài)讀童話故事的人，同學(xué)們，你們愛(ài)讀童話嗎？

2、激趣導(dǎo)入

（1）師：今日給大家?guī)?lái)一個(gè)伴侶，相互熟悉一下吧！

（2）今日，我給大家?guī)?lái)一則故事，你們知道它的題目和類型吧，說(shuō)說(shuō)看。

（3）展現(xiàn)童話故事《丑小鴨》，指名說(shuō)說(shuō)題目和類型（生自由發(fā)言）。

（4）師：真了不起。其實(shí)我們?cè)缇褪煜ね捔?，你們還讀過(guò)哪些童話故事呢？（生自由發(fā)言）

（5）過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，從小到大，童話故事就是我們的好伴侶，陪伴我們長(zhǎng)大，可我們讀的都是別人寫(xiě)的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫(xiě)童話故事。

設(shè)計(jì)意圖：[“愛(ài)好是最好的老師”，抓住同學(xué)的愛(ài)好所在，就能調(diào)動(dòng)同學(xué)創(chuàng)編的樂(lè)觀性，因此，本環(huán)節(jié)緊扣同學(xué)的喜好，讓每個(gè)同學(xué)都有話可說(shuō)，有話爭(zhēng)著說(shuō)。]

二、理解童話，把握其特點(diǎn)提出任務(wù)：學(xué)寫(xiě)文章，我們首先要把握它的特點(diǎn)。

1、什么是童話

童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象，幻想和夸張來(lái)適合兒童觀賞的故事。

童話為兒童。兒童愛(ài)童話。兒童寫(xiě)童話。

2、觀賞童話，想想童話的特點(diǎn)

（1）觀賞童話《飛上天的小烏龜》、《紅眼睛短尾巴的小兔子》、《狼和小羊》

（2）歸納童話的特點(diǎn)

①奇異豐富的想象（把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）

第一篇：《飛上天的小烏龜》——小白兔、小烏龜會(huì)說(shuō)話，能上天，用彈弓

第二篇：《紅眼睛短尾巴的小白兔》——小兔子原來(lái)是長(zhǎng)尾巴黑眼睛。兔子救烏龜、狗當(dāng)警官、雞能看病、兔子哭紅了眼

第三篇：《狼和小羊》——SARS傳染，不吃野生動(dòng)物

②曲折的故事情節(jié)第一篇：《飛上天的小烏龜》

氣球拉烏龜——有羊房子——有花園——小河射破氣球上天不射彈弓不射彈弓烏龜?shù)镁?/p>

第二篇:《紅眼睛短尾巴的小兔子》

黑眼睛長(zhǎng)尾巴——猴開(kāi)車撞烏龜——狗警官——兔成短尾巴

小兔子小兔急救尾巴斷送兔進(jìn)醫(yī)院哭紅了眼

雞醫(yī)治無(wú)效

第三篇：《狼和小羊》

狼撲小羊——羊靈機(jī)一動(dòng)——羊說(shuō)動(dòng)物不能吃——狼灰溜溜地

吃野生動(dòng)物野生動(dòng)物走了

易得SARS

③飽滿的兒童情趣。

童話故事都是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)、好玩的小故事，告知我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到訓(xùn)練。

第一篇：《飛上天的小烏龜》——愛(ài)心救人，愛(ài)護(hù)環(huán)境第二篇：《紅眼睛短尾巴的小兔子》——見(jiàn)義勇為，救死扶傷

第三篇：《狼和小羊》——聰慧才智，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物

④源于現(xiàn)實(shí)生活（想象豐富真實(shí)、合理）童話中源于真實(shí)

高于真實(shí)

離開(kāi)真實(shí)

服務(wù)真實(shí)3、小結(jié)：其他童話故事具備這些特點(diǎn)嗎？

4、過(guò)渡：看來(lái)，寫(xiě)童話故事并不難嘛，寫(xiě)一個(gè)試試怎么樣？

三、學(xué)寫(xiě)童話。

1、出示要求：

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)槠腿斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事。

2、你喜愛(ài)哪些動(dòng)物或者物品？