2023-2024學(xué)年莆田市沙堤初中九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考卷

2023-2024學(xué)年莆田市沙堤初中九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考卷

（試卷滿分100分）2023.09

一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中,

只有一項是符合題目要求的.）

1.成語被譽為中華民族的瑰寶.下列成語中,其本意主要是化學(xué)變化的是（）

A.磨杵成針B.木已成舟C.死灰復(fù)燃D.積沙成丘

2.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A.蟒燭燃燒后生成的物質(zhì)B.海水C.冰和水混合物D.凈化后的空氣

3.如圖所示實驗操作正確的是（）

4.生活中應(yīng)用緩慢氧化的實例很多,下列反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是（）。

A.酒和醋的釀造B.農(nóng)家肥料的腐熟C.酒精燈平穩(wěn)燃燒D.人長跑時急促呼吸

5.空氣是一種寶貴的資源。有關(guān)說法正確的是（）

A.液氨可用做醫(yī)療冷凍麻醉B.稀有氣體不與其他物質(zhì)反應(yīng)

C.氧氣約占空氣總體積的78%D.二氧化碳排放會造成酸雨

6.下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）

A.濕衣服晾在陽光充足的地方容易卜——溫度升高，分子運動加快

B.遙知不是雪，為有暗香來——分子總在不斷運動

C.一滴水中大約含有1.67×1021個水分子----水分子很小

D.水沸騰時可沖起壺蓋——溫度升高,分子體積變大

7.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）

A.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B.木炭燃燒后生成黑色固體

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧

8.下列實驗方法不正確的是（）

A.用帶火星的木條鑒別：氧氣和空氣B.用燃著的木條鑒別：氮氣和二氧化碳

C.用二氧化鐳鑒別：水和雙氧水D.用澄清石灰水鑒別：二氧化碳和氧氣

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9.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)「化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要性，下列說法錯誤的是()

A.化學(xué)觀念：氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃，因此氧氣具有助燃性

B.科學(xué)思維：化學(xué)變化中一定有物理變化，則物理變化中一定有化學(xué)變化

C.科學(xué)探尢與實踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭，約IS后取出，探究火焰哪層溫度最高

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免引起失火

10.某同學(xué)利用一定量的過氧化氫溶液和二氧化缽(MnCh)混合制氧氣，下列圖像能正確

二、非選擇題

11.(8分)根據(jù)下圖所示儀器回答:

(I)寫出A、D、F儀器名稱：A為：D為:F為.

(2)用上述儀學(xué)縝號回答下列問題:

①用于夾持試管的儀器是:②既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是o

(3)使用量筒時.量筒必須,視線要跟保持水平.上圖H中

量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是mL.

(2)圖二藥品與磋碼的位置不慎放反了.這時藥品的實際質(zhì)量為.

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2

（3）圖三檢套裝置氣密性的操作時，以下操作正確的是（填序號）

A先用手緊握試管，后將導(dǎo)管伸入水中

B.看見水中導(dǎo)管口冒氣泡，說明氣密性良好

C.先加入藥品，后檢查氣密性

D.松開手，過一會，導(dǎo)管中液面升高，說明氣密性良好

13.（7分）空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如圖:

查閱資料和可知標準大氣壓下，氧氣的沸點是-183P,氮氣的沸點是-196笛。

（1）工業(yè)上制取氧氣的方法是利用液態(tài)氧和液態(tài)鼠的不同.

（2）收集氧氣可采用排水法,排水法收集軌氣時觀察到表示氧氣已收集滿：

用向上排空氣法收集氧氣需驗滿，（操作），則表示氧氣已收集滿。

（3）登山和潛水供氧裝置中，過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣，寫出該反

應(yīng)的文字表達式：.

14.（6分）從分子、原子的角度認識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。如圖是某密閉容器

中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（“■”表示氧原子，“O”表示氫原子）：

請回答：

（1）發(fā)生變化I前的物質(zhì)是（填“純凈物”或“混合物”）：變化I的過程中,

沒有發(fā)生變化的最小粒子是（填微粒名稱）：

（2）下列關(guān)于變化∏的說法中，正確的是〈填寫序號）：

A.分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變B.分子變小了

C.分子間的間隔變小了D,分子的種類發(fā)生了改變

（3）從變化II的微觀過程可分析出.該變化屬于變化。

15.〈6分）某興趣小組同學(xué)利用下列實驗裝置探究分子的特性。

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（1）用圖1裝置進行實驗，將浸有酚酸試液的白色棉花團綁在樹形鐵絲上制成“花樹”，在

玻璃片上放置盛有濃氨水的微型燒杯，罩上大燒杯.一段時間后，觀察到的現(xiàn)象

是.

（2）將分別充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氮氣的集氣瓶（兩氣體不反應(yīng)），按圖2中甲、

乙兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不用振蕩）.

①一段時間后,可觀察到最終甲、乙中上下兩瓶氣體顏色均趨于一致，請從分子特性的角

度解釋原因：.

②實驗時發(fā)現(xiàn)甲中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致，而乙中需較長時間才能達到同樣的效果。

該現(xiàn)象說明相同條件下，二氧化氮氣體的密度（填“大于”、“等于”或“小于”）

氨氣的密度。

16.（11分）掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障化學(xué)實驗的成功和

安全.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：

圖1圖2圖3

（I）如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗之前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮，目的

是:突然實驗時集氣瓶炸裂，可能原因是.

（2）某學(xué)生用如圖2所示裝置進行“測定空氣中氧氣含量”的實驗。

①可以看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：反應(yīng)文字表達式.

②選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是；（答一點即可）；

③紅磷燃燒后冷卻至室溫，活塞a應(yīng)停在刻度（填數(shù)字）處。若該實驗沒有達到實

驗?zāi)康模赡艿脑蛑皇?

④該實驗中的紅磷（填?,能”或“不能”）用硫來代替。

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17.（13分）A~F是實驗室制取氣體的常用裝置。回答下列問題:

（2）實驗室用高鐳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，可選擇的裝置組合是（填字母）。

反應(yīng)的文字表達式是.

（3）若選用裝置D收集氧氣的依據(jù)是.

（4）用收集的氧氣進行“硫在氧氣中的燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是,

反應(yīng)的文字表達式是.

（5）若選用B、E裝置加熱高缽酸鉀制取氧氣，有下列操作：①熄滅酒精燈；②裝藥品，

固定裝置：③檢直裝置氣密性：④收集氣體：⑤連接儀器：⑥點燃酒精燈，力口熱：⑦

從水槽中取出導(dǎo)氣管.正確的操作順序為.

A.⑦??①?⑤⑥B.⑤?②????

C.D.

（6）F裝置常稱為“多功能瓶”，可用來收集氣體。若利用排水法收集氣體，氣體應(yīng)從一

端通入。

18.（13分）某小組在做雙氧水制氧氣的實驗時不小心把雙氧水灑到「水泥地匕意外地

發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡,于是她對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）I.除二氧化鎰外，水泥是否也能作雙氧水分解的催化劑？

2.它的催化效果比二氧化鎰是否更好？

（設(shè)計實驗）小雨以收集等體積氧氣所需時間為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響

實驗的因素均忽略）

實驗序號雙氧水溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量收集時間/s

①40mL/200

②40mL