三年級上冊數(shù)學導學案-1.1 小熊購物 北師大版

/三年級上冊數(shù)學導學案-1.1小熊購物北師大版教學目標通過“小熊購物”的學習，學生應達到以下目標：1.知識與技能：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確熟練地進行計算。2.過程與方法：通過實際購物場景，培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)合作學習的意識和習慣。教學內容本節(jié)課主要內容包括：-兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法-購物場景中的數(shù)學應用教學重點與難點-重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。-難點：在實際購物場景中正確運用兩位數(shù)加法。教學方法-講授法：講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。-情景教學法：設置購物場景，讓學生在模擬購物中運用所學知識。-合作學習法：分組討論，共同解決購物中的數(shù)學問題。教學步驟第一環(huán)節(jié)：導入通過圖片或故事引入“小熊購物”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。第二環(huán)節(jié)：新知學習1.講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，通過例題演示，讓學生理解并掌握計算步驟。2.通過練習題，讓學生鞏固所學知識。第三環(huán)節(jié)：實踐應用設置購物場景，讓學生在模擬購物中運用所學知識，解決實際問題。第四環(huán)節(jié)：總結提升通過問答或小測驗，檢查學生對兩位數(shù)加法的掌握情況，并對本節(jié)課進行總結。教學評價通過課堂問答、練習題和小測驗，評價學生對兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法的掌握程度，以及對實際購物場景中數(shù)學問題的解決能力。教學反思教師應關注學生在學習過程中的困惑和問題，及時進行教學調整，提高教學效果。家庭作業(yè)布置適量的練習題，讓學生在家中鞏固所學知識。教學資源-課本-練習題-購物場景模擬道具教學時間1課時教學建議-在教學過程中，注意引導學生積極參與，提高課堂互動性。-對于學習有困難的學生，教師應給予個別輔導，幫助他們克服困難。-在實踐應用環(huán)節(jié)，鼓勵學生創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。安全注意事項在模擬購物環(huán)節(jié)，注意學生的人身安全，避免發(fā)生意外。教學延伸鼓勵學生在家庭生活中尋找兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算實例，將數(shù)學學習與生活實際相結合。教學反饋教師應定期收集學生和家長的反饋，了解教學效果，不斷改進教學方法。結語通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并在實際購物場景中靈活運用，提高數(shù)學解決問題的能力。重點關注的細節(jié)是“教學步驟”部分，因為這是整個教學過程中的核心環(huán)節(jié)，涉及到學生如何從理解知識到應用知識的過程。以下是對“教學步驟”的詳細補充和說明：第一環(huán)節(jié)：導入導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的重要步驟。教師可以通過以下方式導入新課：1.故事導入：講述一個關于小熊購物的故事，故事中涉及到的數(shù)學問題可以引出本節(jié)課的學習內容。2.圖片導入：展示一系列與購物相關的圖片，如超市、商品、價格標簽等，讓學生從圖片中找出數(shù)學元素，如價格、數(shù)量等。3.問題導入：提出一個與購物相關的實際問題，如“小熊有50元，買了一本書花了28元，還剩多少錢？”通過問題引導學生思考，進而引入新課。第二環(huán)節(jié)：新知學習在新知學習環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并通過例題演示讓學生理解計算步驟。具體步驟如下：1.復習相關知識：在講解新知識前，先復習一下學生之前學過的相關知識，如十進制計數(shù)法、加法的基本概念等。2.講解計算方法：從最簡單的情況開始，如兩個兩位數(shù)相加，逐步過渡到更復雜的情況，如進位、不進位等。3.例題演示：通過幾個典型的例題，演示計算過程，讓學生跟隨教師的思路一起計算，加深理解。4.練習鞏固：在講解和演示之后，讓學生獨立完成一些練習題，鞏固所學知識。第三環(huán)節(jié)：實踐應用實踐應用環(huán)節(jié)是讓學生將所學知識應用到實際情境中，提高解決問題的能力。教師可以設置以下購物場景：1.模擬超市：在教室內設置一個模擬超市，讓學生扮演顧客和收銀員，進行購物活動。2.購物清單：給學生發(fā)放購物清單，清單上列有各種商品及其價格，讓學生計算總價。3.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，每組有一個收銀員和幾個顧客，收銀員負責計算總價，顧客負責付款。第四環(huán)節(jié)：總結提升在總結提升環(huán)節(jié)，教師需要檢查學生對兩位數(shù)加法的掌握情況，并對本節(jié)課進行總結。具體步驟如下：1.問答環(huán)節(jié)：教師提出一些與兩位數(shù)加法相關的問題，讓學生回答，檢查他們的理解程度。2.小測驗：進行一個小測驗，讓學生在限定時間內完成一些兩位數(shù)加法的題目，測試他們的計算速度和準確性。3.總結：對本節(jié)課所學內容進行總結，強調重點和難點，提醒學生在課后繼續(xù)練習。通過以上詳細的教學步驟，學生可以從理論到實踐，全面掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并在實際購物場景中靈活運用，提高數(shù)學解決問題的能力。教師在這個過程中需要密切關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。同時，教師還需要根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，不斷調整教學方法，提高教學效果。教學步驟的進一步細化與實施第一環(huán)節(jié)：導入導入環(huán)節(jié)的設計要能夠迅速吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。例如，教師可以使用多媒體展示小熊購物的動畫短片，短片中的小熊遇到了一個數(shù)學問題：它需要計算購買物品的總價。教師可以暫停動畫，提出問題：“小熊應該怎么計算呢？它需要多少錢才能買到所有的東西？”這樣的導入既能吸引學生的注意力，又能自然地引出本節(jié)課的學習內容。第二環(huán)節(jié)：新知學習在新知學習環(huán)節(jié)，教師需要通過逐步引導，幫助學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。1.復習相關知識：教師可以通過簡單的加法題目幫助學生復習加法的基本概念，如相同數(shù)位對齊、從個位開始加起等。2.講解計算方法：教師可以通過實物展示、數(shù)線或者計數(shù)器等教具，直觀地展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算過程。重點講解如何處理進位問題，以及如何保持數(shù)位對齊。3.例題演示：教師可以選擇幾個具有代表性的例題，一步一步地演示計算過程，并解釋每一步的思考方法。同時，鼓勵學生跟隨演示，親自動手計算。4.練習鞏固：教師可以設計不同難度的練習題，讓學生獨立完成。對于錯誤答案，教師應及時給予反饋和指導，幫助學生理解錯誤的原因，并鼓勵他們再次嘗試。第三環(huán)節(jié)：實踐應用實踐應用環(huán)節(jié)是讓學生將所學知識應用到實際情境中，提高解決問題的能力。教師可以設計以下活動：1.模擬超市：在教室內設置一個模擬超市，讓學生扮演顧客和收銀員。顧客需要根據(jù)自己的預算購買商品，收銀員則需要計算總價并找零。2.購物清單：教師可以設計不同的購物清單，讓學生根據(jù)清單上的商品和價格計算總價。這些清單可以有不同的難度，以滿足不同學生的學習需求。3.角色扮演：通過角色扮演，學生可以在真實的購物場景中應用兩位數(shù)加法。這種活動不僅能提高學生的計算能力，還能培養(yǎng)他們的社交技能和團隊合作能力。第四環(huán)節(jié)：總結提升在總結提升環(huán)節(jié)，教師需要檢查學生對兩位數(shù)加法的掌握情況，并對本節(jié)課進行總結。1.問答環(huán)節(jié)：教師可以通過提問的方式檢查學生對兩位數(shù)加法的理解程度。例如，教師可以問學生：“當我們加兩個兩位數(shù)時，什么時候會發(fā)生進位？”或者“如果你有80元，你想買一件39元的衣服和一副28元的太陽鏡，你還有多少錢？”2.小測驗：教師可以設計一個小測驗，包括幾個兩位數(shù)加法的題目。學生需要在限定時間內完成這些題目。教師可以根據(jù)學生的完成情況了解他們對兩位數(shù)加法的掌握程度。3.總結：在課程的最后，教師需要對本節(jié)課所學內容進行總結。教師可以強調兩位數(shù)加法的重要性和實用性，并鼓勵學生在課